lrandé Antunes AULA DE portugués encontro & interagaoBu susteno que a tne fiaidade da enc etd em livia a miso da exstncia humana Brrr buen eras — rnptane imo Patan Be Acne As cosas vénv a wa erenga vests ple Fnguase. Son Dower de ting 580 rastros de ethos mists, Ginnie RowsA tos os pofeezrese proessoas qu, por esse rail afora, tan, por exes, sob dares condi, acer de aula de portuguas tan encontr, no qual Se posue dicot fasctnio a mtr: i Garde « hiviice ine peated ‘ela linguagem hnaana Aradego a todos os colegas ¢ amigos que me incentive a reallapao dease mete pre de server wnt para professors de porte, do cusino fundamensil = madly coves solens «amigas, mo cn timentant 0 deseo de que aconteee eae "ie mats a eto diferente de se fasr esto da Tinguagem. Ue estado gue seja wma aberura de ‘orzonte, parse poder comprcnder meio 4 finenea mare da teas husmana @ Sumario Arnsarcho ° 112. Um querer js leseimad an 13. Nam ole de selance nr 4 Pps: Ortbates cory a sles 2 1334. 0 imbatho come a gramaica 31 ee yreeclat rain 3 Curtrno 2} Assiwano 4 sain Heremaciowst os aa pik Inmare reais ot 22:1. Implicucder peace ” PeeDol anpticrdes pedansscas 24, Exploando m ralidade EE amotio panes SY Agua &e"peoerama 32. Offi « aetdaden "Ti, Bam revisi, a Higien de noses eoncePeocs 2 Oempo para a avaliacte 35.8 cbjecs da avaingao, @ Apresentacao Trandé Antunes € uma inghista rconlneidla pele sm pease cosa eal © at ee fico Annona Sire Sine ssn be a mnie win deserien stiles ds Inertocacto direta com or professores do Basino Fu: KGamernal'e Medios contoce een onldatic, coeeta ne (Gaskins e angsntan « bance construe corm clos nerInconformads com on descriinhos dates nein, ‘com "quo hada animador fe tase desesperador) i iossceso cxolar, mance Antunes apenta caminhos Concretos ava a midanga, Nao pede de vista que 9 Droblema da escola transcend em muito a cools, mas Tevet que seu enffentamente amber exige a ecole, Sejm pela discussao crf de suas proprias pratias, ele pele envolsimenta dire dos profeesores na cons. rapt de alternations or isso, Trandé Antunes vomesa seu lero por ema discusetocritien de certs prions exolares tad ‘loneis na nein de pontsaen Expoe, em seyutd, ‘Conjunto de prineipior capazes de funda wma nov [tien petegivica que oferegs a nonsne criangas © f- So ponfolldads sfetivn ds "exericto Ouente, de {Gust erolevante da lingungem verbal, ral «enc Tivo termina com a aprescolagio de altemativas Sonciotas pars @ taballba dos professors: lide (wma soncepgso inerneionisia, funcional « disci tive da Tongua), sem ue a price fiom sem norte De eae ee efpende numa iofratifersabstacao, Encontrarao 0 ca amemto consistenis dow pressupostas téricas com propostas pratieas Easoe propostas,coneretas ¢ vides, cobrem 38 asividader de eis e excita: ince o esti gram Teal dandio-the um sentido funcional: © se estender Jar abordar » oralidade, face ainda to poco exple~ Pada mo ening de portagats IWandé Antunes nao deseja, come interlocutor & profes psa, mero aplcador de receitay ot Tepetidor de conteidon: Ela ne dige Agueles sue in ‘elon inconformados, bacam nowae tbe. Por es hana mma, rato de wan rn idade de professora com professes, banca ofereceh thes elementos para que possarn sles mesmos descobeit fpovos ton de es Hg ee se vero Somos rw Annes on eg in i fundamen Bos tap ace ees oie de protesora, de 20 commprorntimcsto alice de eh. dors wan acon dodo de mn aise nls haoAssumindo a dimensao interacional da linguagem api eamsaciee eae ‘Toda atividade pedagégica de ensino do porta: tem eubjacente, de forma explicita ou apenas ine iva. tira determinada concepeat de trite: Nasa © realiza na sala de aeila devas se eras dopendente m Conjunto de princtpion tedricon, a partir clos quae sOmenor lingiiisticos sao perccbiden © tudes com. ‘decile. Decce a definieno daw ajc: sclecae dos objetos de extude, at ‘dos procedimentoa main Corricuctros ¢ cape: = em tudo esta presente uma determinada com cle lingua. dle uta fangoes, de wets procomon de » deus © de apremlienger, snho presenciado, por vezes, wins certa descon- [Ou tima ceria revirigno dow professores quandooe ae serge eae pe te eee eee Sia ae ences eae eee ao omen aes sae ae {iermoursinenie mp fame seins a So rate re i sets Se a pone eae Soe ee cc teeters ‘eww 9 gueite don princi tran Yongo do mtudontingtatio, duas armor erence som mareado m perceaa dos fos insu mee conten can ree en ee sits condigoes de reasscacs new de ace Siena de» irae Seana sere foto vinela por Se. lingscnfune wpenas oor sb forma ie" Cesta una segunda evident aeTeo pecs inert, pe comma © bjto seme Siacuasae en concept fnuerdctonat, funcional GSQue a nena 230 atuaen a servigo de comunicagio icon ut de apa sta Ses petncoiens, No gos megan ‘autos erm catia sao “nuilas de portugués", Mas, de {ue portuguan? Ne portugute de Bortugale Do. porte iso Binal Eelare sue & do porate do Bron eel oo Eat Spine reaiianon aque tele ‘inal extern ruts otras questOes (ems amps Gn cecmnta). Ou sxjny » shamada’“morme-padrto" eee senas ra nee diferentes comerioe Se forse srs. un prbema sem st, ama Pals ‘stein mats ampin.© princinen de gure eahone A gesutr apresento win conjunte le principon que, oe elect dora eran ‘Bons professones, como a coe in manentPrec pa lin ut ees ie BLeSigente qo, naturglmentes mo cabe now Mme autho “sion nlengoes ron exe 1m SEcoude"pown ert, aciintade eo aco adeqeedo paradeseron or inimos deals doe Jeet felagopce, E evdente ue pretend angie © eal otsinn da peti, de pico, mas ero iBouie‘Sirwnes a incicago de implcanons de oti, ‘Slee guns os profeesores posers desea ov on Feuucle queer pedapouien. Teno em mente peat portugues ue alm de eco, ine vite penyendar (ome propoe Marcos Bao rm idan sun obra) ager cue, com base cm Principe WeEcae choices consents, abserve on fate de Iistae, penaas rete, levamta problemas ipiesse LS EET invent sum forma, de sbordaon, de eiatioe ou euplchion Basen ftom dng 0 sreitssn tone nas ptins curses, dae quale 0 ite pune consti. Por iso que 90 os ever fila asin o ojos rerae de stad da nev 2.1. Explorando a eserita ‘Aescita tomo toda atividacenteratv, implies um (Rlocio coopera entre dues au mat estos. cenpalit stvldade € inert quando & relirada, njuntamenis, por das ou mais Penvos cien aedey Se interdepenilam ia busca dow mesmo fie eee, ‘uma interagdo Cagio entre o ue cada tes ede, Dende dagutlo que o outro fe tambo jim ¢renulada peas condgdes do oto, © wna deca rem oni ims coer, Nese sed. acta ie inertia, to lass inamion «nage ‘moro, enconte, parca, eneltnnets wees eof, A svkdade da erin €, mito, urn at ett de expat, te are as tivideds ds satteee Ngee eee tic Geo co gach te eaheaac Go to tro que dinar as poles atte welt pesAe informatie ¢ sensagde,alaryar nosaos borizantes Uc percept daw colaan Aan palvras virB © Snes als a cece ao once meno aR earns propre se cada tipo © de cada genero Sickie 0 grande euoco emt tormo do ens da Iisa tom sao 0 tenes einai aise SORA stir os alanow sliclentemente compotentes Bum igrc cocever tenon, conforme ns diversicadas Ulmenego desne equivoce oer Antunes, 2002) [A viet interacts da ert mepeinda e Gosselin Emibora 9 sujtto com quem intrasimos SSuStiita nto crcia presente 8 cieunstancin da poo Ragao do texto, € tmevsecl coe tl suelo ene © ‘inpresctnvel gue el soba leva em conta, er en thamente, Ou sojy a ecrta, plo fata de no Feuer rere aumahtnea dow ierloctores em interac Flan os qusio; compratva © metuammente, be al Tee Conaiconant Quem eocreve, na verdad, e> ‘rte poe ono, ooh no rage a Mas declsdes sue devomon tomar acerea do que dirt {SS quameo alser v de como fatto TEeerever sem saber parm quem ¢, logo de saa {eo dex adequarse, Como saber s distemos de mais 1 de menos? Como svaliar so fomos precnon, ne for {Eu ihamon ier? Som o outro, do oat ed ,forn de cerassitunSox encores, nines fae 0 ‘gto gue caracteriza‘ ato inerememnenta scl de unger, paradonalmente, af, demaparcce as ae ste portugues que ate je charmarany de alas deat Imutcngto Expronea? = ‘Como leben Baki (1995: 113) ‘come pelo fate de que se sirie para algucns (eR Dulwett una opted pont lange ate ig Sees ee ai le mi rn sre [Som wins das modaidades de uso da nga, a ens ar carr dfernts fangs coms nociedades leradan, constatarmos en ecto cok= Feces coro forma constant de tag, nas mat Plasaines doses pencone nats, me fo {ithe neem ees ae tim propos fusionl quot pontine (antago us atane sdnds nococonscionth or Wren pecces eit inevinvelncnte om elgio com ov Geers cocrnscocats om que isa pssoneasur iit swe inion, ns, mir, unc pnes resminc Siete o coast suri pelo wars See tosis 3D, comer mba w 6x tj, me Bapriat ct elerr om peo ee i oni ‘Ssegpencs eds cia parece nto rms) Tas oro, sclanant, to exe «enti er uaa’ par nt er “pa a sro eae Bago tas ceuke om neous grape soc, © Be Pe apainre edo imcs star, ge ee ine oe oe Cacwere sepia, enn ewe ingens SS Svoniac de moe to de a vara nue forma om fe do fureao que ve ropes Ge decocroncia x Vinclada gue dimensio da funcionaidade da ‘eceity cotta ttn diner da sta forma de teal Shoe opresentagho: Arion coma se admite que to xt fala wniorme, realidad forma igual em dite: ‘ies sts on ath a prs de ones "Essa dferengas vio implica dferengs de ge rom de texto, ato ferns na forma de as fern tes partes do texto at item, so oreantearot 20 prescniarer sobre o pape A charade superterutrs mento ttm ui jeito proprio, um joie pico de aconte- ac. sto felton de suorda com wm carte mode, [artes ou blocos mts ou menos catfvte ae wo ‘molelaw er que os gencton de tone se manera ula de convengoeshistoicas «sontteunbem ne pote conatatars naureza complesa da i [Ringer sees es por wm lado, prowoipia. rend por Trolcios © padiocs c. por outta, Hextvel, passive de lcrapees e mucancas ‘Assim, como ja 26 remlton em outta sbatho (anunce, 1998)" paradono da varagto © da organi (ho stave don sexton ¢ apenas o releno da natutera {nestor ds linguagerm, definida como sufeiin 8 tala {Spo roearno tempo, subordinada i ago tere dow fae Tamtes So, pow sm do, Como adie Sasoure (1973), tema lingas € “radialmente ineapaz de ve defender” ‘Sor tones quer constantemente, 2 desea (P90), por outro, a selldariedade com © pasado resttings € ‘ERnola case tmertavel destocamento (p89, (Os gtncrov de textos evidenclam exin mavuresa Jtamente complesa das realizagoes Hingtfstleas: elas ‘Masa ds toreswamints wie Fe ‘So padioniendan, sao eotaets, atendendo 8 natorera "Eon sintese, uma onc uniforme, em vaeiagoes dle puperentrutra, de ganieagi, de sequent deme ae meander om fen, me SoG dR'Sn puro wine © crreeio excolan que il cr- Minus ere facina ningwer, pots se exgota mow rede ‘gos nites dos proprian pares esclares See soe nfo erminde lla correspond a una iteragto era sous paptis de alae ¢ouvine: © discure a Sch ain cletatente jer, moma, (aenca ¢ determinads, qusse sempre, nm propria con nutdade do dialogs intersiwebal 9 tnalidade cn eee "em comm onside de never © Tecompor 9 Alem desse maior tempo na claboraste do texto to, vale & pen leimbrar ue ¢ bom ras comn 4 {a refertncla « pensonn, propricdades © oesens da so que eguer ama maior ewig Tinguraice dence referencias, ampliandonse diver anose, asim na esta o cinprepo ds unidades tevin © de fonmmager sins mats compet. Or nine ports co to explicit de conectvon, ee ‘noe outros recursos tendorn suri stots te ti toda or rc oo ea fato de que nao existe wm padrto rnc de fla, como alunos « lcrevemos. com maior out menor forma {nda malso ent ta, om iro ey Sen tn ue ado geval ner dite pode sr ie Gromenton cm gue wade precisa er suldadosamente Plonejade © conrad. ‘Naturalmente a diferenge ue pretendo ressaiar ‘aqui Sagucle eine a fle tate informal © a esr tsa sano rr cl ne 5 ds ormalmente presente os contents mals corigueo Shrconveragan coloulal ecareteriavee, em zeal Por Tuneas Cao ers ane come "a pao”, eert), {Sc hestagden de superpsigans ou de faves acaba ‘ow ae tou signifi "orn" ou dsllsa). Sua, coe ‘ovale de outs anpector dlacursivos, ¢ etabeleci bor metodo curios perninatntons aes oe psn, Er expresoce Tecan 6 mipmrscgmenais anne ee eng ey formalmentecheio de incomplete ¢ “wapucras™ Se oat rnc spe a eee wporte para o dewenvolimenta da cemprecy de ‘contac a encrta de textos Formate: Ow say 58 lo contacto com textos exciton formas & ese Pode eee formulate propia da eu formal Cone ‘S competéncta pars o texto eecia {e ne experes por mines No interior de um slewador consava wm placa sn fess Peer ae, oe faa nora mapas baw rie Covomun opalnae So ‘otras, componieao das tases via ston “aeSSt steer etbelcer um mare{rede dilerente-— som pretendor oa muitos simpisnos Sim gues fala © 4 evcifin tam sido distin’, vale Sodas de_produgio de ma de Outre © tr est ‘So concreta | exrita comoreande etapar ditineas« integradas Gerealizagto(laneiament, opeagso eevste, a spor au vez, implica da parte quem ere Wena serie de decabes, ‘Blaborar tm texto exci 6 wm trefa cn ste cemen nto ne completa siniplesmente, poi coxiengho SSF Taa da noinaoen, ssn ini rteon plies apenas oto de escrever Neo comega,porsamia, ‘quand toro as mits papal © ip: Spo. ao come {aro arts ctapan, interdependent ntrcomernen- {ers te vo deo panne, penendo pas rs Meche Gol ceeeqe ering coe am [aren Gandia fl do tetova depend de cote apelin cous tn dente Bango D primeira etapa, etapa do. planciamento, "Par nr cet elo ce alae ‘dimer o tema de se texto © aqullo ge Ihe b.eloser o abjetvon e escother 9 eres A dlimitar om criterion de ondenago da ins © prever as eondigaes de su leltores a frm nguisten (mais formal or menos Foreml) ae ou toto dvd sore Ne orcolha dos eritéior de andenasto das ies, “eldncia'se vai edotar como te rao divi os ico em sublipicos e-em que crdets cles vio apa "Eo momenta de delinear a plata do edilees uc A segunda etapa, a etapa da excria, corresponde tarefa de pr no paps de opiate fo plac: ‘Ea capac escritaproptamente dita, do tegat, ando concretamente quer exieve ai spur pam csr ed oa no oto prota iane uando aquele que eacfove forma devise de sem Pie aieeece an pete oa) ceria eelar smntcn (a excolha das estrirny dew tres), con nlormidade com 0 cue fl anteiormente planed evidentemente em conformigude, sind, com a slgoes oncretas da stag de comenicagto. Serie re atent, sempre creat de reflendo, para gaair onto, cocrenca, relevance Aterceleastapa, a stmon de reviso © dé reson, Teomesponde 9 momenta de alse da gue fol exrto,a agucte que escreve confirma se of objtivon fo ‘aon cunpridon ac consepuls a concenrapae temalea ‘onjada, we ht comenca ¢slaresa no desenvolvimento “cintntica ~comlorme preveem as regras de ertratera ‘Gs gua — se rempeton, cali, aepectow da seperti 1b temo, como a onerafin a pontineto em divrte do teat om parsgrafoc B coma de, hora da eis (a Demeter ec so 0d a ae CES SSS SS: 2A patureza iterava da ects impo eases fe rentes momentos ese valve de procedimenton cada ‘im tmpleandanalises diferentes decides de iguern Cortos Drummond de Andrade parecia bastante consclente ds exigencns de uma ect cided (que Supoe tempo e disponigto para planer eer © rele Reishi ncn abet mo ine ine eee tine ens mo soc ey Ln me ‘Scr cine to cmp a ‘ere efor, 18 bane Bandera ede soph ‘ne em oto prt ln” Dt ei me) ero contriro, paix fl te ceergo,mimprenta indica gus hus san compeitncls sate Hoe Eitpraie esem aek Para faciltar a comproenato das distntss etapa rn eit eu tensa orio™ opss dining «ftrcamplamantaresimpiades remroia’ | Raa SSE | Sorc” | Raabeeee etn eto ence na capa sis nomen rosugden Ings nnuen cena Sve, dow teion escrtos por namon thor dove Tempo, frequentemente umpeovieada sein ssjetton ‘mips que squele de simpleamemte scteversins de que ente a primera verso € ote pasado a impo home umn liter malaise ne daca por ‘umn outes Tora considctada mals edequeds. ‘Armsturidade na atvidade de exctever textos ade: gunn velvasten ov fan savin, 4 une sagen Eicitammene ponsel tcc € “uma congue sama aga a coc eaten ‘Gn Side eniomsagho, wotade, determinayao, exec lo, pratien, tontareas (oom naurns nce! prem ‘A pei, rauarta tama de cong, aie acne eso Exist, paras padroes da eserita, am eonjunto de convengdes gue estpulam «forma como a play ‘Seven ser pafadas. Bom sbune conteos, posted Srttelowr wma serie de feyas que detcrminarn © ‘Speers de cra grafemna, ox quai come se sabe 0 ‘Scrrsperere unioormerte tom snr dow fonerma NO ‘hao do ports, as conengoesortogificas abedecem, ‘Sager a motvor eimicos elas borg da flares) 26 muito raramente sfrem alteragbes Como comvensdes, st regras oMtografieas devem ter eoiindse, exploradas © propresivamente domina {tas No ontant, dave tr todo © cuidado par pros far steno outros aspects do texto. pars lem da Simragto onogeies A tradiqao ecole tm conferdo, por sence, una Importancia exagereda so dominio ca Scope, crtando'm presse de ue Basin 5 corre se onogrfica par garantie # ompeténcin de erere ‘as wo fato de que "ox luo ao saber escrever” fem) eee ee eee ae SS Dace egaconge ede cepa 0 ‘omminem as repras as Yeres melo aleatorins, da orto. fn a aetna pnde cone 6 ea a Bt feeetrephes pangtens 0 conjonto de principios acim aprenenadon con gm, inevtavelmemte, um serie de implied peda Sotoan Into nett eget principe implica nel. Tar detcrminacis perspective, acolher determinadas Stvidedes e attades prtcas” Nouiras plas, ae is conenrdar cox eaeksrinetpios sem ad Por estas implicagtes. 9 profemor de porte proxtucao de textos escrtos na escola deve bn ‘es powam sentinae nujton” de um certo dice Sondighe de leltones danas daar Come brvarrm Fereita & Palio (1987), escit escoar, Come prodecao de textos, se db dss ‘SS oportuiaden da vided ecole em gu Slanos pater ste como ares de txt ‘Bean prin, sens do main, colocaria or ako ‘imenato, nto pode dtr de ace sempre, crt ‘pen no ambiente soil em gc Wve om le fon A certs de palaeras ou de res sola 50 Produrao de tetton coenon e cocrente, qe 6 & mptincia pars jtor para atc ars trscdenpetodon parerton cor so aio Isoke que nos expres maturaments. Ni tuts onl por af oranda tints” Solan pitino nun plano do cme tue cue ov eneein atic de formar {een © ce mops como mos, a propa fa + Ui evra de tsionsocatenterelwanues — (oe devem cornesponder aon diferenter uaoe ‘Steins da ecrta ou si, clever coresponder [ule que, ma vercade, ne encrove form da eos Jac, asso, ser tentos de gtneroe que ten ‘ima fungao soci detcrminads, conforme a gat tee cme i x Spee [llereme se scree na scala, sobetado ta a ‘ies do Een Mio Nir der, po tala ‘caterer quire gt Ses ‘non a cane pono main adlante para suger ‘Serita de ferent generos de fexto. as es flac aie ‘iferengas formate que oe tator exigent (ile. ‘eget splint naps ‘agho do text) daconyer da diferentes ne IB Ss escorts ah sente fara Hnteration. Nao eo test eoare- ‘Go informatie, por exempio. Impasse) € ere eneiat en anes ‘el impr oem dic oe span ‘Sasa mancira, pode scr de uae Jo Iinguagen dove te leiore, vers digiese sm alguém concret. Quando ponte, leset pees © devon sto ens comin ‘momento do escritay para que, como ja dst ‘hon quem escreve pow Loma ae vidas de ‘ios nn slog do qe sree orm fast ma esr conenualmente adeguada— As par ace eerie ee ote pblicn, ov sl a tert colaguin p. Puedes seam recone como denon iv peat oho at a ‘Sento dequado 8 sitaagao em que se naere SE Gc do tex tio Fa epee fra aque a pramtien prescreened ‘iene de qualgucs anes. + Une exert metodologcamenteafuctada — To- (dae provdancian Seven er tomadas para Step de planes ar con sh pee ee ‘itnotsa pric do planejamento, = presen do Seen. prendre, de ance pre um carter de produ prowsoria © o> ‘erex sejam nocescdian, savin Some faze ‘tees que se preocupam com's lade de secre fess rfl ae a Svidades scares com's eer {ima eer orienta pre a coor soba — Ene tnt tpn o eal serio Ole "6, tas como a clareza ea preciso da lng ‘ei (4 escatha da paler cee), adesuag Jevdncla ¢ 0 interease dacuilo que'e dive. A Te acto nos pads ds comeyso srogiiien, por ‘Senile aia do poten dn oer nfrmaisdade scare conch {a net eat ant fa de ‘sins de pont (ate deve ser eet tyumentonapesetnd mm coment or exh Thanos fauende dlscm o gue tno mando Ja sabe) Ou, Delo menan, a sun ironed itekvancla (quan or res de pamticn om co cnr il Ieroltu dor coment o abet mre al izes dee cocominos Cononnttai, & elaaficasS0 Ger ungoce ds one rae uetoen semelhantes (Po ee eet ee socom slera e aniline (dara) de texto tere {ew rieoe em tals ou ug, seam ses Hersron ou ‘ns. Lave comentara me lea si fanaa de ar them Alves us Inlande de sun exprtecin eoclay di cee ee eee [Num segundo plano, letuen pombe « pe: enc rd aor to, or pt sas [naga de qualquer prestagto de conta posterior Ape Iba sentndo e muites vere, dtr: “Gue cosa bon tat Outra ver Rube Alves (2001¢ 27-28), par on lar ‘ pateras wnitin ptr ner objeto de eto, para este plano de leeurs que se destnain ot(esse, sobretud), Reds a objetos de analise in- {Sten preeniopursesorico de ortograia, por exe lo < una especie de profanagan, pots «estates de ih funeto poctca © lgnorar arte que se pretendet Com or atari diferente de acu elementos Tings Gor Ogovte co encantaannt parent fungto pestca fncentamenton, revi ser stivadon, eotmuladon ‘ncreitadow, Turan lmenen rsiorn de livros didticos ‘Gus pamsetm desconfecer case priniplo. OM, como heefvaHutbem Alves "sho raraaimor or eases de amor S'Totura devsnvotvido nav mules de ext formal da Tingua im Conversas com qu gosta de einar [BAL o manna autor coments “E agora ou me poewu {aria sone daciso dus tem Hui de masa pratiens (Shncathvas, do jardin tnfanca ds poraradungoes ‘ue amoron stm sida flamadion? Que aistnelan te do Chorndas © celebradas? Que horiontes wip: {em sido prposton™ [A tule de shutragao, val pena sramcreier ‘aqui won proposia de stiidade apresenda er am ive diddco n ptr dem teto podtico, Vlamon © eee SOR Srnaca epee mnt Na proponta de oxporagio desze txt, primdir, nica observa feta star Ace ~ salve (eure Inter, {eisto") Nao ne ence outemcolsn tale teres te Sento indicar a classe gramaticals que pertence Dalsvea. Sepundoro qu se pade so alum & omen: "sere tres substantia for res com cle Com fe onde ver na teat todo subeamtives vt dent ‘dem rexingulo, rand dost até mesmo a tata ‘Se descobei que pala seta cess, (0 cave! O vidal Scomo geme a hina do desouio ncimado) "Eas aivdad,aléms de “mas” toda a poesia do texto. pore nem a Feconhwee:favorece be Hina Sats, 0 que, como te sabe, eat na ditegno oposta de feomualdade Merece comentar ainda qs tineo erie.fromen 6 out vor oda classe de palasras Ser que nto Innveris outs maiousben para se explora este texto? Iida toposes de a flat sobre“inertestuaida See de ss fungao nos textos) o Foetiperar a clara Pam fab, © profemvor pndetin derifear no texto ‘cgmonion que retomam explictamente « conhecida rece como: “auc, “chal de gragn "econo (pode- Fn aid, dependendo da sei, aproventar 9 ers oa Thus ewladon). Nowa mesma de nallae, podria finda recuperar outs pequenos textos ou expresses ‘Speume perm ar'vin oxemplo, "a pso nosso de coda ‘a, expresso io comumente retlizada em muias Slusbeetexenis. Ut tembom podria ser exploragi ‘Gnamociacao semen entre spl testa Temetendo pars tum campo semantico positive: “le iibetdndet, erdade’, ellndesa" spor melon, “pao sobre a mea". Se poderia observe sda qe dea palawrs oc se ope a coe quero positive € 8 plows “irstera" nica pelo rd “abalso",em ‘ro do que a tle de plats encom evra ‘Sousiderar ainda qe palawras como “alge "iste Se poem sparecer texto em tna tena ders ‘Sather ou sj, como nao antanimas, bantando para roo sercacimo dene plavra de valor nepative come Shes "at os otra equtvalonte Tamim se pode 1a mowtnr a eqeivalingn wanica ene a pala cave" © “salve” (@ explorar oe contentos de sooréncia slcome palavras),aleon de se chamar sensdo' para a Shona de substantive, sory enim creieighor ‘djetvel.Poderia ainda merecer tan comentrio'o so a tntos pono de wactumaae, jin, © lr, 6 professor consierar aportuno, podria deriwar’ do tema ou da forma desse texto propostan de outras pr _ponterior a uma emacionad tetra © relettra do toe to, pera gue, sites de tl sammy desenvalver shuno o gosto o fet pela aprecagaa da lncrature Num terceire © altima plano, © de forms maie ‘vide da eitura permit ainda, oe 56 precnda o que 6 ipo da exci, prinipalnte Senin maa Se oe pe ektexto exerts. A exposgao, pela tur, € claro, 2 bons textos exert fundamental paras amplacke de nena owas. Max nenhuim, como disse, € nesta, NO Sendo de que nite toma partido om relago a Sima determinada concepye das cols. Sobre- Terlo oF mab “insceates", ow apecenterente Aespretensiosoa, do ponto de visa Idcolopico (como sto 4s propapnndas)- Nao esquegamer ie influencian de interdir no comporamento theo, que outros acta sobre nos usando-a = (a ee csc oe para sctuar sobre ov outros” (Fonseca & Fonse- fa. 1977: 149) ina letra da rconstrugao do texto — 0 Yate eve fairer 8 caminhe inverso que lez 8 autor ‘depois do entendimento global do texto, deve ‘cheese A sm "lesmontagen", descobrindo a ‘plano de organizagte dar ideiasselecionad, {qonis as parten em que se subdivide esse plane lor elementos responsive pela ariclaga, lanes arias parte ina Intune diversificada — Tal como acontece ‘via fora cla aco, a oportunidader de l= fora dover vari, no sonlide de que os textos Dropostos seam de generos diferentes (canton, [belse, poemas,etorias,poticias coment ‘os, carts, avsos, propagandas ete) eo sen {ido de que os objetivo propostos para lit ‘jam tambon diferentes, alterando se, para {nto at estratdeias de letra e de imerpret- io, Doves fortlecer tambm & stent dos $lunos para diforensasloxcal de vocab ‘o) © morfessntaleas entre o text falndo de Forma cologuia! 0 texto escrito formals tam ‘Dee cra eect beens a ‘ferongan, Nessa meting perspective do diver ‘icasae, devemse providenciar opertunidades ‘ar os anos manusearem diferentes tips de ‘aerial exrto (por exerplo: tulon int, ca ieee ees eeu reel ae relma que possam pereeber dierengas de Hn sagen « de aprentado, por cons dae cif Lima itu tambem por “pur eri" — Ove ‘cjaeatimulade (com multcima fregencis) ‘cercilo sla leltura grat Titra do texto IMteriro, do texto poticn, sm qualquer tie de cobranga pesterion siscitando assy a leurs plo almples prazer que provoea (para Iso, so Teeionar textor ue, de fate, posston provocar prazer este) Uma tetra apoiada no testo — 38 vesalamnon ‘como as palavras que etio no texto funciona {coma sna, como pitas do antiga context ‘oder atensto ae palavras ea acts elton de sentido (Feparesse, por exemplo, no sir das ‘onbinetea, daw pecposlsten: dae locust ae ‘rbitn, das pronomes) © 8 certos recursos de ‘entualizagao, como repetlgdes © subsitlgdes, recursos que, como se sabe, ertabelcerm nexo ‘ovslsos entre or iverson sepmenion ik tent(oragies, priodas, pargnafos)¢ fundamentam (8 dcises interprettias aceres de mn core ‘a: E ndaental que qualquer conchae a que re cheque pa leit do texto eta pote ern Sigua daguclas pints (que pode ser ha pl lament" “Ter com boat prondinela” “Ler obser ‘and as sins de pontaneao”, out nla ‘es. sejam dadas nzo como valores emt si mes compreenaio do texto “rina — um a um mas, um ji, por exempla), Iso que eas pists ene apenas per Bsc ea setae nna etura no 38 das palooras espresian 0 texto — Qualquer texto comporta interprets ‘que reqerem mais do. que as palavene que ‘Sito expressas, Ou Soja ttaldade do sent fo do texto tem que ser eivontrada taubern ‘em nels que transcendent materaidade do texto. ode leltor te para texto se Teper fo de saber previo e vai, com isso realizado Inferencias ot interpretando os elementos sho. xplciades no texto; eval, asim, compres Aendoro. Velamos como se peter interpreta: 6 iftula de uma reportagem como “Os cans Se alia plumagen”, avo nao confectssemes certs dads da poiiea nacional da atalidade (© meso se diga de uma referencia fila aoe politicos de Minas Geral, expresea estes tet ‘mos: "A turma do pao de queljo" Ja analiset Sutras enunctados cj interpretagad x6 we ea lies com siceeso se recorremos ao Nowa co. hecimento de mundo (A pesquisa e a anise ddeexemplares deste tpn de enunciados ronde- "aan muttas © boos aulae de portgwte) ‘Agramética compreende 0 coniunt de egies ave xpoctieam o nconamente do uma Hingis, ‘Az pessoas, quando falam, nda tém a liberdade total de fnventar cadn ima a sau mato, as palawras que dizer, nem tm a Hberdade vests de colocs las fm qualquer lugar nem de compor de qualquer jie, Ss earns particularen da granitic de sn ppt Li rua. Imo porque toda lingua tem sun gremstica, tem seu conjunto de regray, iniependentemente de presi fio social ou do nivel de desenvolvimento scondmico © Sulral da comunidade emt que ¢ falads. Over dizer, Quand slewém € capa de falar ume toga & feniao capa de usar apropriadamente, at regras onologicas, mortoldgicas, sintaicns © semdnticns) ma tetra nunca desvinenade do sent — loss Wg (alem, € claro, de outs de natura prog (ve, na reali da liter em vor ata (gua Imtics) na prochigao de texom interpretive e relevant 0 for 0 e880) Orientagien Come “ler paints tes. Aprende uma Magu, portant, aqui, entre‘tras coins, 0 conhecimenta das repro de formagto flor enuncados dessa ing Oucr dizer ado soe {alence sem concierto de gama 1hto ko slants dine que td alate sabe ae um sate sagominal uw arse, im vs: Intransitve: O que dle sabe, intuitive plisitmcre, & ‘war ems colar —ou a le abe a rope de de ‘cmbinagso das plata om tenon pam ac en ine telstel e nespetvelo que dizer Sabu ss rpran de ‘so ds unidads,embora daconhear x Nn 8 Uhdades mye que clases porencon No ambito densa dlcussio, vale a pena distinir ramdten, parm gus ne desfagntrinde parte daw saat. ‘over que pairam por nase slaw de las Regras de graméticn, como @ nome jf dte, 580 norma sto orittagaes acerca Se Sot usa 98a ‘Sc dn trun, de coms cen dat pra aoe Fo ‘2am determinados eetton. xm enna fenconsl- ‘mente inept, contentualiente tnterpretavee dequodon aon fine pretendidos na interact. Dewa forma, sho reps, por enemplo:ndescrigto de como empregat os pono de come war ar Hexte ‘Serbs para indica difencan de tmp ede mado: de Tomo eruabelecer felagics santas enine partes do texto ielagoes de causa, de tempo, de compara de ‘pag te) de quando e como sear arg india (oc detalles etme cea peas Imentag do verbo ude sutras pares econ Drover exatamente 6 ie me quer pelo uno ta Paar quads, no haga coro, ma ponicba cri lim contrapartia, nto 280 regres de ws, aS apenas queries motalingosricas de dfinigaa © cso iitagne das uniades da lingua, por exemopo, saber a ‘indvito dan confuses cn respect nomen de ida uma oubelasieneao de ada subelasse dos 1 acalfeagao de cada tipo de erect, com toda 8 r= Finda subelawificacto das subordinndas coordens= tnt ae diferentes fungdes statins do gee ou ose Aisne entre os varios ipon de encontre vcalico on Sonoran. de sjeito ou de predicd Cag amber ‘guace sempre ielevantes). Como seve, © que ext emt ‘ooo nome chaino © prlortariamente pretender que 9 me seit o nore gue at cols da’ lgua te ot Since sue contrelion ene ensino ¢ saber roca saber ‘ecanheccr dar nome cola da Mg ee ee fre veconhver qualquer colsa, Dl os exrviios fom que se poe para pifr para ele palavras ou Sracoes, sm nonumne preocupagio com saber para Sue scrvem ests cman, para ee Torta das oe Sick provocam em tons orsis © scrton Adana Douce saber que © "sujeito” de determinada frase 6 Pndeterninado, por xcmipla. que diana mesmo & ber gue eleion patio te consague som 2 tro de ca, de Mino en oer biog —Jett" da oragao ¢ evidentomente “9 Banco”, Adina {ue se csculhew altar © nome de quer tent © Serena feral. open a os {de um sito ndelerminado. (0 mest se pose ‘ver para decatagoes como "O dolar recuows "0 ie nd resist” @ outran equivalentes""A exci pede sl me eee lingua em texton fen erm ver, fica sem fem, ‘ima vor que no ne pode falar mem escrever sen Br fdilea A\questao maior dicen sobre 9 objte do Mle como se una agua nos male variadorgénctos de textow orals escrton Por cuerpo, quia se regen ara a produgto «leita de am resin, de uma ese tha de urna nodla, de um rqueriment, dem aie, Entre mutos outros Una slbquesto dal deriva @ = {ie como snsinay tes regidartdades, com que Concen Ses, com que objtios #postura,desenvolvende he ‘ompeitaciaschubiiades Ga lembrar auc td Ue {Bia possui, para len da pramiics, un esco aria, ‘Que lumber precia ser amplamente conoeldo, ae Sanlfica dizer que a gramtien sian nce fot oul “lente para alaatm conseguir ampliareapertlgoar te, ‘serpenho comunicaiv. oo weston ex on ‘A gramatia existe nto am fungi de as Parner aa pesto ‘Screvem nas pts Sodas de wo ds nga halidacte de estabulaces os padres de tse de furcion. ‘meno desea lagu. Ou sea aca lingian exter Dar ‘a replat 2 woos daqdon Fanci a Inka © vcrita das Hogans. Aim, nena repr rae tem inportdncia por st mesina. Newhu rea pana tical tm porn se ada incontctona © valor de qualquer opr gramatical derive. da tus splcablidade, da nua funcional om conetrust don tos socials da comunieagaa verbal. aqui ¢ ago. Por {sso tals reuras so flees, 20 mates, dependem Sem e ute. Altorarse, cada yer que os flames desco. ces seal cas cass ee ate ‘Em sums, reo falanten so auhorinar & gram tica da Tita, para se fazctem entender sucilmente tha dein, comtudo, de comandala, fs que ao eles fue decidem o que fica <0 que entia de nove © de *Xenhuma lingus morreu por falta de sramaticos AL ‘gumas estagnaram por ausencla de esertores. Nea | Inu nobrentves sot pw" (19D 348), Eek aeiio de que to ens fingrianotormes com wm Unico © ‘arta naratalanse de soto con a diferentes Cone ‘igeer de comune do momento em que ¢flada, ‘artim a linguns de comonidades windoxavotdas ‘Ship fi susie sempre sent. Adit ete panei fel: enivel adaptada © sdequada Se crcunstancios Spree tao gin nomics 0 coarser ide weenie tite gts os ero foto de ede um Grice formes ‘pena tracer al om paiwras de Barthes (1978: 24 25 core tenn ag nla por ‘teins vaae nuns Se owe poe ln de por ere onc do net, quer barge ‘quer poplar ev emote pelo eam, apron ‘Siapen stmulance de verer Wagon france et isi dae poentne uae 2 Hn Aleacos ouver (9 Ove uma lng. quar es. ‘io repent ue 9 mes fu comb ‘Store mate, ao eter a dip (1g77 123), quando arma Sia gis un wl ee al rari mesma po (eae sk preted pins REUESEES ‘ment gas loge A ealdade com que acomunieacao ‘eval ocore ad ¢ posseel ha desconextualizagae Se ras inode aries Com uc a fabriado {e evercicios ecules, $0 ¢ pastel se nos naw pre ‘lrmen apenas to que diaem comos manuals de grad ica (por veses, muito mais elem comveniénciay de ‘creado eto levrmos em conto que de fate ie {She ecreve(o leradon inchs no eda de os elidde, bo he ae prada aera ‘outro, da maperioridade de certo falas 0 dar cldader, Toeluoe que’ das zone sani; o do Suderte, ear Freee nares Freqiomtemente, ste protenores de portigues, sm ‘tocsionamentes, como ae Tso foes una vera fn ‘contetiel, actma de todas av Wiican, A penguin re tom cosa pereepeso newatin do jito fal doe nordcrtinoe: “Nondorina tha babe tle diceo" {la foto ntosprende «Hn (198 113). 0 phon € (pinion rnioris das venom eevln sid velop ‘uae mantras ema vnso nega Jao cntranhadspo lmaginssio coletivo. Exatamente poraue se deseo hece o ques de fate, 6 ma Hngus © qual Magar da (rattan constuigso dessa linge |A aramaica erste fungdo da comprecnsto © braducae de textos rain xeon ‘Toda atuagSo verbal sed através de texto, inde pendentemente de sua funeao de sia extensto. Ov 5. obvi (mas sem sempre levado em coats) & ave insulin fale excrev a do ser sob «forma de textos, Tentiam cles exis ou aguela fungao, slam eles curtos ‘on lomgos, Farer e entender terion nto 6, atm, uma Made eventual, algums cola que as pesoas fzerm toma see ow ouira, em clreunatineias muito especals {em dias de prova, per exemplo). E colsa que se fe {bdo dia sempre que sc Ina ou sempre que be esreve ‘Como ha, ster fale orcreverme nga s- pie, amber, shor gramstica dessa lingua. Em des- Sobramento, supoe saber produzir © interpreta di feremtcs generos de textor, Cotneqbentemente € ape thas o dominio do texto que ss resularidades da Br- fatien encom infeir Flevancia © pliabidade Tinto em que convém saber dstnguir entre *re- ta de pramatica”« "nomenclara gramatical”, AS re {Bes implicam ww dentinarmne a ele orienta » for fa de come dizer, para que cote diner sla Interpretsvel Clneisfe, A nonnenclatur,diferentemente, comespon. Senos "nome que a nidaden, a categoria, os fond frown da Hingus e sus claniicagdes tem. Podemse Fconhecer‘or nomen qe oe elementos da nga tem (Ghamamrac substentvom, pronomes,werbom,digatos, litongos; monomshos ee) ¢ desconhecer 28 reer fpropriamene dit de sus aplicogao em texton. Nessa Pormpectiva, pode dizer que nfo € estado di grams Tea propriamente dita 0 recoubecimento das diferen {au por enemplo, ene “adjnto adnoinal” eo "son Flomente nominal, reconbeckmente do objeto diet Pecposiconado, de tip de oragso subordinads subs. ene eutras partchloridaden semelhanes: Pelo ae Se pode ver em alguns manuals didaticos © em orm ‘esses queries que ae concentram ae alas de pore fiies, Mats» matorin de pessons, quando se referer So cnsino da gramstica a eocola, esto alwndo desse [Raina da nomenclanors, di andlas simtticne sil Te cao cobnéto das eaolae, como se reconecer a8 Uinidades ¢ seus nomes fore a condigao fundamental pr sls undlnw sdequacamente: Nem meso 28 o> Pa uo vontbulan do ENEM e de alguns outros concur Ton tetas fundamentalinente em cima da compreet Bao de tenos, ttm comseguldo fazer pessoas enter Uictem gual fang da gramdtica ce una lingua ede ‘Sara obsess pela cst da nomenclanurs gamete ‘mguée nto & portanto, como disse alras,“ensina OW ne enna de amu” Astin maior Nao se justice, portanto, a impresito (ae & comum, mesmo entre alunos ¢ pas de alunos) Je ue Shutlnay wien fandom encrton, 6 algo que a Pessoa ‘patent fazer nem ter cm conta a pramatica da lings Du que analisar textonlalados ¢ eerios ¢ Satiasar @ progiama "nto ir som a atria pra frente” Na ver Tinde tat impressae se eplen pela pravien escolar taictal de nalinar frases sli © de, nessns andes, ‘emer apenas ns FangBe movfossinisdcas de pes ‘lementose sane reapectivas nomencleturas, Ouaspct to de linuager nso & pov! scm win srto deer © ‘al, soo diner 6 nrcommariamentelenical ramatial contextual Afina. 2 prodacao do neni rede ‘amb pela gramtica (cf Newes, 20000: 79) ‘Aramis da ing dove ser eto de uma des ‘nao rigors. conan © conhecimenta que o fale tem das rogras gue ‘xpcciicam o uso de sua Hngun & um conherimeme fnwitwo, implicito, ou sei, no sear em principio, laue se sabe expictto ou epics, Ne entamta, se faker implsite acerca do us da Kingua pode oer {guctdoe aipiado como comhacineno epic deses ‘mesinas ras. Hate & sbi das desig rama Sncnae nos compendion espection de ramaen mas {imbsm em trabalho de nein que a aplcan os ‘ais dlerenter betes ce peso’ B evidente que 0 saber explicto das regras {a lingua em texiot orn excrton, 56 porto vale 2 pons o energy de expt al reas ‘As variagesgramaticae que, naturalmente, pro vm daw diferentes condigies de aco da ig nce Saigo cesta armen, oe 80 tom mgr ei to de enclarizacho. im geo so des norma ¢ eg emt ‘cunstancie formes da nme verbal, prnabalimente sii era pica ene om ae ‘Gcumstancins, wna condigse de acento © ut a Sr'Ge premio socal como tants otras, oma fo fue de coorto total do gripe, sma norma we dit Coroposnmente seg, Acomertenci dew des SS'vorna de pronto derive, portant de esgtacits Cruncatensente cls © rio de vazder propramente Tingtican, Ura forma Hngistica abo emo mes ‘ecto uses Ey verdad, Pai (0 EHO) degen, depended dan stneScs em au 6 vad [A legitimidade dose principio nto pasties. 20 ‘tanto, ur oe dive Ge vor pasoral cidade dor Siegal © nua 'nao menoe natal Indefngo, No fro mun mane senor gue su pues foe des ETjuc determina run wsinde ow tao. Nem poder letcic simplemente sobre © gue € de presto eat {sian scr mesmo tomande coma referocin falasess conseradasesclarradas eer ge ‘nlficn der que a questa da norma parse ow ta forma prestiginda deve act tstaca cerm & tao “stl sem ot spam das poreapyoes nga 231. Implicagées pedagésicas © conjunio de prineipios ue furdamentam wma ‘compresnsdo funcional discursva da gramaticn tem, tamer, a8 suae smplioagins pedastulems, Temards ‘ewpecifcbas, dived ave o professor de portugues deve ‘toro cuidado de raat para sala de ale ave scecienar nopoese tegraspramaticas ue ‘jam na verdade, relates, ieee apts 3 ompreensio © aon vor soca da gua, Nov {8s ergs que posse, sera dvi, apliae 2 Eompetincia comunistivn de shun para 0 ratio fuente relevarie da fla «ce or, + Uma gramatica que sia fcinal — Com iso es wos won da Ling, quer dizer de sss Pedaadgicas acess dew ‘ite per sere poem conten oe sain ine qu exes mares oda dovem ser dnctlon et $sla de aula, com o apoio de tes de retlenon eo fenton, Com ane esse pono, poieae prever us th i centreeieee 4 eee staat Sest ‘dace a interminaves clsniieagoes dom “rman ore ‘its ntorantos'e-acossortos da ofagao" HA outras fompeténcias mais promentes operands pela Nex