QUESTIONÁRIO PARA ANÁLISE DO TRABALHO DE GRUPO

Nome_____________________________________ Turma___________
1. Pensado no trabalho em grupo realizado sobre os gráficos, como você avaliaria o
processo do grupo.
( ) Muito produtivo ( ) Produtivo ( ) Pouco produtivo ( ) Nada produtivo
2. Explique a resposta a resposta escolhida na questão anterior.
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3. Como foi a participação dos membros do grupo?
( ) Todos participaram e contribuíram igualmente.
( ) Todos participaram, mas alguns membros só ajudavam quando eram solicitados.
( ) Alguns membros fizeram a maior parte e outros fizeram pouco, apesar das
solicitações.
( ) Alguns membros fizeram a maior parte e não solicitaram ajuda dos outros.
4. O que é importante para que um aluno participe bem de um trabalho em grupo.
Análise as alternativas e procure marcar três em cada coluna.
Muito Importante Pouco
importante importante
Não faltar nos encontros.
Contribuir com ideias e dar opiniões.
Ter espírito colaborativos e saber ajudar os demais.
Dedicar tempo ao trabalho.
Saber motivar o grupo e ajudar a manter o foco no trabalho.
Ser responsável e cumprir as tarefas estabelecidas no prazo.
Saber ouvir, ser flexível e saber aceitar as ideias dos outros.
Ter capacidade para coordenar e dirigir o grupo.
Manter uma boa postura durante o trabalho.

5. Ocorreram conflitos durante o trabalho? Como foram solucionados?

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 AVALIAÇÃO DA REESCRITA DO CONTO “AS FADAS”
Autoavaliação Avaliação da professora
Na versão final do seu texto: Sim Não Algumas Sim Não Algumas
vezes vezes
1) Contou todas as partes importantes do conto?
2) Escreveu a história de maneira clara e organizada,
respeitando a ordem dos acontecimentos?
3) Se preocupou com a repetição de palavras?
4) Se preocupou em contar os detalhes da história?
Sobre a pontuação e organização dos
parágrafos:
5) Pontou o final das frases e parágrafos?
6) Nas falas dos personagens, usou a pontuação
adequada?
Avaliando a ortografia:
7) Escreveu as palavras corretamente
(principalmente aquelas que já conhecemos as
regras ou usamos com bastante frequência)?
8) Usou letras maiúscula para escrever nomes
próprios?
9) Usou letras maiúscula para iniciar um parágrafo?

AVALIAÇÃO BIMESTRAL – MATEMÁTICA

5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

Neste bimestre, aprofundamos o nosso estudo sobre as frações. Passamos calcular

frações de uma quantidade. Aprendemos também a ler, escrever e comparar decimais,
juntos, pudemos discutir o quanto esses novos conhecimentos são úteis no nosso dia a
dia, não é mesmo?

Sobre a geometria, aprendemos um pouco mais sobre os sólidos geométricos.

Agora reconhecemos também as suas propriedades e os relacionamos com as figuras
planas que compõem suas faces.

Por meio desta avaliação, conseguir identificar o quanto você aprendeu sobre esses
novos assuntos e o que você ainda precisa aprimorar mais.

Uma boa prova e não se esqueça de seguir as instruções abaixo.

Instruções

• Use lápis para resolver as questões e escreva sua resposta à caneta;

• Justifique bem suas conclusões;
• Evite rasuras.

1) Observe as figuras e indica a fração que representa as partes pintada de cada uma.

O que você pode observar?

2) Alex ouviu em um noticiário que o lixo descartado pelo homem representou risco para
a vida dos animais marinhos. Veja a notícia:

“De acordo com dados do Instituto Argonauta, em São Paulo, 1.200 tartarugas marinhas
morreram desde janeiro de 2016 e, cerca de1/4 destas causas da ingestão do lixo”

Agora responda:

Como saber quanta tartarugas foram mortas por ingerir lixo? Quantas são?

3. Antônia e Marta o mesmo livro de mistério na sala de leitura da escola. Ao todo, o livro
tem 150 páginas. Antônia já leu 2/5 do livro e Marta apenas 3/10. Quantas páginas leu a
mais que Marta?

4. Complete a tabela
Número decimal Fração decimal Leitura
0,7 Sete décimos
0,35 35/100
58/1000 Cinquenta e oito milésimo
• Escreva os números decimais da tabela da tabela acima em ordem crescente.