Trilogia Analítica:

As Bases do Método
Psicolinguístico Terapêutico

QA
uando queremos ajudar Assim é a ciência de Norberto
o ser humano, integral- R. Keppe, chamada Trilogia Analí-
mente, não podemos tra- tica: ela unifica ciência, filosofia e
tar de sentimentos, sem considerar teologia; sentimento, pensamento
sua religiosidade; sua pressão alta, e ação; e numa visão mais abran-
sem saber o que o preocupa; suas gente, visa à unificação dos ho-
finanças, sem saber do seu passa- mens, raças e nações.
do, sua educação, sua filosofia de É importante salientar que a
vida etc. Trilogia não é “mais uma coisa
Enfim, não podemos tratar do nova”; é a ciência baseada em todo
homem “em pedaços”. Até hoje, o o trabalho anterior de valorosos
médico trata do corpo; o psicólogo cientistas, filósofos, teólogos, artis-
de alguns problemas de ajustamen- tas, em séculos e séculos de civili-
to social; o padre de problemas reli- zação.
giosos; o psiquiatra de seus medos, Essa unificação da ciência triló-
O médico trata do corpo; o psicólogo de
delírios e alucinações (com remé- alguns problemas de ajustamento social; o gica, ao contrário do que se possa
dios, choques elétricos e interna- padre de problemas religiosos etc, havendo pensar, possibilita um maior apro-
ções) e assim por diante. necessidade de uma unificação fundamento e especialização de
Assim sendo, a sociedade cada campo específico de estudo,
também está fragmentada em pedaços isolados anteriormente impossíveis, devido, em grande parte,
que, não raro, são conflitantes entre si. É o caso da a essa separação dos campos. Os campos de estudo
incompatibilidade existente entre ciência, filosofia, trilógico se intercomunicam e trocam informações,
teologia, economia, política etc. Essa é a esquizofrenia como no princípio dos vasos comunicantes.
existente no interior dos seres humanos, projetada na Por exemplo: a medicina tradicional não pode dar
vida social, que divide tudo: pais e filhos, homens e solução total ao tratamento das doenças orgânicas,
mulheres, patrões e empregados, o governo e o povo, por não ter feito a ligação entre a vida emocional e o
as classes sociais etc. nosso organismo.
Nascemos como seres unificados, e assim deve- De um lado, os médicos tratam do corpo — de ou-
mos ser tratados. Portanto, teria de haver uma ciência tro, os psicólogos trabalham as emoções. Mas a única
integral, também unificada, que tratasse o ser huma- medicina verdadeira é a sócio-psico-somática, ou seja,
no e sua vida de maneira total. a que une os fatores sociais aos psíquicos e orgânicos
e procura solucionar a questão nos três níveis, pois
eles são interdependentes.
Como pode um médico tratar, através de compri-
midos e dieta alimentar, a úlcera do indivíduo que é
inseguro por questões psicológicas internas e sofre
enorme pressão dentro da família, no trabalho e na
sociedade?
A humanidade toda está doente. A economia, as
leis, a medicina, a psicologia, a religião, os seres hu-
manos estão severamente enfermos.
Existe uma unidade em toda essa doença, uma
causa comum, pois os seres humanos são, basicamen-
te, os mesmos em todos os lugares do mundo e as mi-
sérias foram todas criadas por essa patologia comum.
Portanto, havia necessidade de uma correção dos
males pela raiz. Esse trabalho de unificação, tão difícil
e buscado por tantos, agora pode ser realizado, atra-
vés das descobertas desta nova ciência.

Cláudia B. S. Pacheco, psicanalista. Extrato do

livro ABC da Trilogia Analítica (Psicanálise Integral).

1
 Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco
Escola-Terapia
CC
omo funciona a terapia em sala de aula,
realizada com o Método Educacional
Terapêutico de Norberto R. Keppe?
Este tipo de ensino que usamos na Faculda-
de Trilógica Keppe & Pacheco, tem como meta
final auxiliar o aluno a ser como é em sua essên-
cia, ou seja, um ser com uma mentalidade uni-
versal, com um entendimento geral, dentro do
real sentido da palavra universidade, que quer
dizer universalidade.
Os assuntos tratados, todos da maior rele-
vância na vida de cada um, têm como objetivo
ajudar o aluno a ser mais consciente, a ter mais
conhecimento de seu interior, para saber apro-
veitar suas capacidades, desbloqueando suas
barreiras e tendo compreensão e ampliação de
Autoconhecimento
Para alcançar isso, na Faculdade Trilógica
Keppe & Pacheco ajudamos o participante a in-
vestigar mais profundamente os sentimentos
que temos e estão por trás de nossas ações. Isso
ocorre através do conhecimento da vida psíqui-
ca, que nos possibilita conhecer a raiz do com-
portamento humano, capacitando ao estudante
fazer escolhas e ações mais conscientes e inteli-
gentes, seja em equipe ou individualmente. Esse
conhecimento permite-lhe se desenvolver nos
mais diversos campos: estudos, profissão, rela-
cionamentos, saúde etc.
Por natureza, somos seres universais, com
uma compreensão global, e uma visão do todo
em todas as circunstâncias. Por isso, o aluno se
prejudica muito se for forçado a estudar só os
particulares (assuntos específicos, detalhes, des-
ligados do todo do conhecimento). No caso do
aprendizado de idiomas, por exemplo, o princi-
pal é o aluno “viver” a língua, entrar no seu fun-
cionamento global, nas diferentes situações, e
não ficar fixado, logo de início, em uma ou outra
regrinha de acentuação ou conjugação verbal.
Por esse motivo, no Método Keppeano o foco
do ensino é ampliado, não se limitando aos parti-
culares. Isso possibilita uma visão do contexto ge-
ral e proporciona maior rapidez na busca de uma
solução ou tomada de decisão, além de aumentar
Ensino Terapêutico
É extremamente importante a utilização do
processo terapêutico no ensino atual, cuja finali-
dade não é formar indivíduos para se enquadrar
2
num sistema X ou Y, mas pessoas conscientes e ín-
tegras no pensamento, sentimento e estética. Isto
é melhor explicado nestas duas colunas em que se
comparam a educação terapêutica e a tradicional:
PROCESSO PROCESSO
TERAPÊUTICO EDUCACIONAL
KEPPEANO TRADICIONAL
Finalidade: Finalidade:
Sanidade Psíquica Conhecimento
Orientação Orientação
Intelectual: Intelectual:
Conscientização Aprendizado
(Conhecimento e
Sentimento)
Base: Base:
Perceber a Conduta Conduta Social
Inconscientizada
Educação: Educação:
Conduta Profunda Conduta Superficial
Um texto muito elucidativo sobre este as-
sunto, mostra que o ser humano é não somente
universal como trino (sentimento-pensamento-
-ação): “A finalidade deste livro é a de ajudar o ho-
mem a ser universal, ou melhor, a ser o que é em
sua essência, e que só não o conseguiu até agora
por falta de melhor percepção. Quando se fala em
universalidade temos de considerar os três cam-
pos fundamentais da vida com idêntico respeito:
o sentimento (teológico), o conhecimento (filosófi-
co) e a ação correta (experimentação); o que acon-
tece geralmente é que o teólogo às vezes rejeita os
outros, o mesmo se diga do filósofo e do cientista.
Estou tentando esclarecer que os três são básicos
e com poderes semelhantes no destino do homem
e da sociedade; vamos dizer que o ser humano
universal é justamente aquele que vive nos três
setores, acatando-os com a mesma intensidade e
sem atritos entre um e outro”. Retirado do livro O
Homem Universal, de Norberto R. Keppe.
Extrato do livro A Terapia em Sala de Aula, de Luciara
Avelino, professora da Faculdade Trilógica Keppe &
Pacheco
Sisällysluettelo

Luku Kielikysymys Sivu

1. Puhdas toiminta Esittely ............................................... 5

Keskustelu .......................................... 6
Pronominit ........................................... 10
Olla .................................................... 16
Verbit ................................................. 20
Preesens ............................................. 22
Aakkoset ............................................. 24
Kysymyksiä: -ko, -kö ............................ 31
Keskustelu ........................................... 32

2. Kateus ja kiitollisuus Värit ja adjektiivit ................................. 34

Kieltomuoto ......................................... 41
Kieltomuoto ......................................... 44
Genetiivi ............................................. 50
Kertaus ............................................... 54
Kysymyksiä ......................................... 55
Kuukaudet .......................................... 56

3. Tietoisuus Olla .................................................... 62

Minulla on ............................................ 64
Preesens .............................................. 68
Preesens .............................................. 76
Imperfekti............................................. 77

4. Roope Verbikertaus ......................................... 86
Matkailu ................................................ 87
Numerot................................................ 88
Kysymyksiä .......................................... 93
Possessiiviadjekiivit ................................ 97
Genetiivi .............................................. 101
Partitiivi ja akkusatiivi ........................... 102
Ablatiivi ja allatiivi ................................ 103
Ravintolassa ......................................... 104
Sijamuodot .......................................... 105

3
 Créditos e Agradecimentos

Nosso agradecimento especial aos seguintes pela permissão de

reproduzir material protegido por direitos autorais.

Proton Editora pela permissão de usar trechos dos seguintes livros:

A Glorificação, Norberto R. Keppe
A Origem das Enfermidades, Norberto R. Keppe
A Libertação, Norberto R. Keppe
Biblia Trilógica, Norberto R. Keppe
A Libertação da Vontade, Norberto R. Keppe
Trabalho & Capital, Norberto R. Keppe
Sociopatologia, Norberto R. Keppe
A Origem da Sanidade, Norberto R. Keppe
The ABC of Analytical Trilogy, Cláudia B. Pacheco

Os livros estão disponíveis no www.livrariaproton.com.br

Proton Editora, STOP Rádio, Dr. Cláudia Pacheco e Richard Jones pela
permissão de usar os seguintes programas de TV, radio e teleclasses:
O Homem Universal 231,91, 74, 104, 350
Kateus, hulluus ja todellinen todellisuus -ohjelma

Os programas estão disponíveis no www.trilogychannel.org

Proton Editora pela permissão de usar os seguintes logotipos e imagens:

Gráficos NK
Logotipos STOP the Destruction of the world, Trilogy Institute
Ilustração página 21, 63, 65, 66, 92

Markku Lyyra, Päivi Tiura e Sari Koivukangas pela permissão de usar

suas pinturas, ilustrações fotografias.
Wikimedia Commons
Microsoft Clip-Art

Em alguns casos não conseguimos localizar os proprietários de material protegido

por direitos autorais e agradecemos qualquer informação que nos permita fazê-lo.

Capa e Gráficos
Renata Macedo

Seleção de Textos e Exercícios

Sari Koivukangas
Layout
Sari Koivukangas

Impressão
Gráfica Energética Ltda.

Copyright © Proton Editora e Tecnologia, São Paulo, 2019.

Todos os direitos reservados.

4
 LUKU1
Toiminta

Tervetuloa Keppe & Pacheco

Korkeakoulun Kielikeskukseen!
a. Complete o seguinte texto com as informações que seu
professor escrever na lousa

Terve!

Minun nimeni on ...................................... Minä olen opettaja.

Olen töissä Keppe & Pacheco Korkeakoulun Kielikeskuksessa. Olen

Suomesta, ...................................... . Hauska tutustua!

b. Agora escreva sobre si mesmo e leia para a classe

Terve!

Minun nimeni on .............................. Minä olen .............................

Olen töissä ............................... . Olen Brasiliasta,

............................... Hauska tutustua!

Aura-joki, Turku
Markku Lyyra

5
 Keskustelu
(Diálogos do dia-a-dia)

1. A: Hyvää päivää. Minun nimeni on Tomi.

B: Minä olen Riku. Hauska tutustua!
A: Samoin.

2. A: Hei. Mikä sinun nimesi on?

B: Minun nimeni on Terhi. Entä sinun?
A: Pekka. Hauska tutustua!
B: Samoin!
Tässä on Markku. Hän on opettaja.
3. A: Hei. Mitä kuuluu? Hän on töissä Keppe & Pacheco
kokeakoulun kielikeskuksessa. Hän on
B: Hyvää, kiitos. Entä sinulle?
Suomesta, Turusta.
A: Hyvää, kiitos.

4. A: Hei! Hyvää viikonloppua!

B: Kiitos samoin.
A: Näkemiin.

Complete os diálogos

1. A: Hyvää päivää. Minun nimeni on Mari. Mikä sinun nimesi on?

B: ................................................ Ville.
A: Hauska tavata!
B: .................................................. !

2. A: Terve. ................................................?
B: Minun nimeni on Milla. ................................................?
A: Pekka.

3. A: Hei. Mitä kuuluu?

B: ........................................................... Entä sinulle?
A: Hyvää, kiitos.

4. A:Hei! Hyvää viikonloppua!

B: ................................................................ ! Näkemiin!
A: ................................................................ !

6
rakkaus (amor) onnellisuus (felicidade)
kateus (inveja) suru (tristeza)
kiukku (raiva) suvaitsemattomuus (intolerância)
suvaitsevaisuus (tolerância) pelko (medo)
rehellisyys (honestidade) viha (ódio)
epärehellisyys (desonestidade) pahuus (maldade)
hyvyys (bondade) kärsimättömyys (impaciência)
älykkyys (inteligência) kärsivällisyys (paciência)

a. Kirjoita hyvät ominaisuudet sisimpään ympyrään.
Escreva as características boas no círculo interno.

b. Kirjoita huonot ominaisuudet toiseen ympyrään.

Escreva as características ruins no segundo círculo.

PATOLOGIA

OLEMUS

NAAMIO

c. Mitkä ominaisuudet ovat tärkeitä, kun opiskelemme kieltä?

Quais qualidades são importantes quando aprendemos uma língua?

d. Mitkä ominaisuudet hidastavat kielen oppimista?

Quais qualidades nos atrapalham quando aprendemos uma língua?

e. Miten ymmärrät ympyrät?

Como entende os círculos?
7
 Introdução ao Método
Psicolinguístico Trilógico
Note que já sabemos as respostas às perguntas da página
anterior. Temos um conhecimento universal do que é bom, mas
bloqueamos este contato pelas emoções negativas e pela nossa
vontade.

Na Escola Millennium trabalhamos com o auto-conhecimento,

como uma ferramenta fundamental para despertar estas
capacidades inatas de aprender com mais facilidade. O método
utilizado na Millennium é exclusivamente baseado nas descobertas
inovadoras do psicanalista, pedagogo, filósofo e cientista social
Dr. Norberto R. Keppe, que fez também um estudo revolucionário
sobre a nova forma de educação para o terceiro milênio.

Keppe considera que o ser humano na essência é bom, belo e

verdadeiro. As emoções negativas são criadas por nós mesmos,
e são negações, omissões e deturpações da realidade. “Todo
sentimento, toda a realidade é boa - aquilo que denominamos
de mau, é apenas nossa atitude de não aceitação” (Libertação).

Keppe é o fundador da Trilogia Analítica, que é uma ciência

unificada. A educação e aprendizagem corretas devem ser
unificadas também, da mesma forma que o ser humano precisa
desta unificação do sentimento, pensamento e ação para ser
equilibrado.

TOIMINTA TIEDE

TUNNE AJATUS TEOLOGIA FILOSOFIA

8
Programa de TV “O Homem Universal” produzido no Brasil com os psicanalistas Norberto
R. Keppe e Cláudia B. Pacheco. Assista ao seguinte trecho quando os dois psicanalistas
discutem a diferença entre a educação tradicional e a terapêutica, utilizada na Millennium
Línguas.

Katso TV-ohjelma Universaalinen ihminen 231, osa 1, (0:00-7:00)

ja merkitse Kyllä tai Ei ohjelman mukaan.

1. Sokrates on jalkapallon pelaaja. Kyllä/Ei

2. Sokrates on filosofi. Kyllä/Ei
3. Sokrates on poliitikko. Kyllä/Ei

4. Tieto tulee etiikasta. Kyllä/Ei

5. Tieto tulee hyvistä tunteista. Kyllä/Ei
6. Tieto tulee yliopistosta. Kyllä/Ei
7. Tieto tulee hyvästä toiminnasta. Kyllä/Ei
8. Tieto tulee ulkoa opettelemisesta. Kyllä/Ei

9. Terapeuttisessa koulussa oppilaat oppivat enemmän. Kyllä/Ei

10. Terapeuttisessa koulussa oppilaat parantavat elämäänsä. Kyllä/Ei
11. Terapeuttisessa koulussa oppilaat ovat täydellisiä. Kyllä/Ei
12. Terapeuttisessa koulussa todistus on tärkeintä. Kyllä/Ei
13. Terapeuttisessa koulussa oppilaat paranevat sairauksista. Kyllä/Ei

Naantali,
Markku Lyyra

9

Pronominit
Minä Minä olen opettaja.
Sinä Sinä olet brasilialainen.
Hän Hän on italialainen.
Se Minulla on auto. Se on pieni.

Me Me olemme kotona.
Te Te olette oppilaita.
He He ovat argentiinalaisia.
Ne Ne ovat koiria.

Estes são os pronomes pessoais em finlandês. Da mesma forma que o

inglês tem o pronome “it”, o finlandês também usa a palavra “se” quando
se refere a algo que não seja uma pessoa. E também no plural quando
for eles ou elas para coisas, objetos e animais usamos “ne”.
Complete com os pronomes. Täytä pronomineilla.

1. Missä Pekka on? …………………… on kotona.

2. Missä Lilli on? …………………… on Brasiliassa.

3. Missä koirat ovat? …………………… ovat pihalla

4. Missä Curitiba on? …………………… on Paranassa.

5. Missä Helsinki on? …………………… on Suomessa.

6. Missä sinä ja ystäväsi olette? …………………… olemme rannalla.

7. Missä sinä ja äitisi olette? …………………… olemme kotona.

8. Missä kirjani on? …………………… on pöydällä

9. Mikä tämä on? …………………… on kirja.

10. Missä sinä asut? …………………… asun …………………… .

11. Missä Pekka ja Susanna asuvat? …………………… asuvat Oulussa.

12. Missä sinä ja perheesi asutte? …………………… asumme São Paulossa.

Mökki Suomessa,
Markku Lyyra

10
 Tarsila do Amaral é a Madrinha da organização STOP
à Destruição do Mundo, fundada pela psicanalista
brasileira Cláudia B. Pacheco em Paris 1992 e baseada nas
descobertas de Trilogia Analítica. A Escola Millennium é
um dos principais membros desta ONG, que trabalha com
importantes projetos de conscientização e educação tanto no
Brasil como no exterior.

Hyvää päivää!
Minun nimeni on Tarsila do Amaral. Olen taiteilija.
Minä olen Brasiliasta. Minä asun maatilalla São Paulon
osavaltiossa, mutta minä matkustan paljon.
Minä olen naimisissa. Minun mieheni nimi on Oswald
de Andrade. Hän on kuuluisa brasilialainen kirjailija.
Minulla on tytär. Hänen nimensä on Dulce.
Abaporu, Tarsila do Amaral, 1928

Agora escreva sobre você! Consulte o glossário ao lado.

Sanasto:
taiteilija pintora
asun moro .....................................................................................................................
maatilalla na fazenda
matkustan viajo
naimisissa casada .....................................................................................................................
mieheni meu marido
kuuluisa famoso .....................................................................................................................
kirjailija escritor
tytär filha
hänen dela, dele .....................................................................................................................
nimensä nome

Tärkeitä sanoja: ......................................................................................................................

esposa vaimo
marido (avio)mies .....................................................................................................................
pai isä
mãe äiti
pais vanhemmat .....................................................................................................................
irmão veli
irmã sisko
.....................................................................................................................
namorado poikaystävä
namorada tyttöystävä
filho poika .....................................................................................................................
filha tytär
filhos lapset
uma casa talo ......................................................................................................................
um apartamento huoneisto
.....................................................................................................................
mas mutta
e ja
porque koska
.....................................................................................................................
ou tai
com kanssa .....................................................................................................................
por causa de vuoksi

.....................................................................................................................

11
12
O Sentimento é Bom - o Ódio, a Ira, a Raiva
e a Inveja são a Negação, a Alteração e a Omissão
ao Verdadeiro Sentimento (o Amor)
A Libertação, Norberto R. Keppe
O sentimento é algo bom; não pode haver sentimento mau, em
si. Quando combatemos o ódio e a inveja, estamos simplesmente
rejeitando, alterando ou negando o antisentimento.

Pode haver um sentimento que seja mau? O que é a ira, a raiva,

o ódio e a inveja? Vamos dizer que eles seriam a rejeição e
a alteração às emoções, quando passamos a negá-las. Estou
dizendo que a partir do momento em que impedimos o amor, o
afeto, passamos a ter aquelas atitudes - que são a destruição ao
verdadeiro sentimento - prejudicando-nos terrivelmente.

Não pode existir sentimento que não seja bom; o que acontece é a
tentativa de anulá-los, através de sua rejeição. Estou falando que
todo sentimento, toda a realidade é boa - aquilo que denominamos
de mau, é apenas nossa atitude de não aceitação; praticamente,
o engano que cometemos ao não o endossar.

Se o leitor notar bem, verá que as pessoas de maior êxito

são sempre as que não se omitem ou negam: são receptivas,
conseguindo atingir alto nível de ação, seja no campo intelectual,
místico ou de trabalho propriamente dito. Vamos dizer que quanto
maior é o uso da realidade (através da consciência) maior a
realização.

Pori Eteläranta,
Markku Lyyra

13
 Amor
ABC da Trilogia Analítica, Claudia B. S. Pacheco

De acordo com a compreensão de Norberto Keppe, o amor é o

único sentimento real e é extremamente saudável quer seja no
sentido físico como no psíquico. O ódio, a raiva, a inveja, são
atitudes contra o sentimento de amor, e não são sentimentos no
verdadeiro sentido da palavra.

Rakkaus
Analyyttisen Trilogian ABC, Claudia B. S. Pacheco

Tohtori Keppen mukaan rakkaus on ainoa aito tunne. Se on

fyysisesti ja psyykkisesti tervettä. Viha, kiukku ja kateus ovat
Sanasto asenteita rakkauden tunnetta vastaan. Ne eivät ole tunteita sanan
mukaan conforme
ainoa único oikeassa merkityksessä.
aito verdadeiro
terve saudável Responda as perguntas
viha ódio 1. Mitä on rakkaus? (O que é amor?)
kiukku raiva
kateus inveja
asenne atitude ........................................................................................
vastaan contra
sana palavra 2. Onko se tervettä? (Ele é saudável?)
oikea correto
merkitys significado ........................................................................................
3. Mitä ovat viha, kiukku ja kateus? (O que é ódio, raiva e inveja?)

........................................................................................

14
Vocabulário
1. ainoa único
2. aito verdadeiro
3. terveellinen saudável
4. tunne sentimento
5. viha ódio
6. suuttumus raiva
7. asenne atitude
8. tarvita precisar
9. tietoisuus consciência
10. kehittyä desenvolver
11. ymmärtää entender
12. ihmisiä pessoas
13. tuoda trazer
14. rauhaa paz
15. myöntää admitir
16. virhe erro

Käännä portugaliksi

Rakkaus on ainoa aito tunne. Se on terveellinen tunne.

Viha ja suuttumus eivät ole tunteita. Ne ovat asenteita.
Tarvitsemme tietoisuutta kehittyäksemme. Tarvitsemme rakkautta
ymmärtääksemme ihmisiä. Rakkaus tuo rauhaa. Rakkaus on
hyvää toimintaa. Rakastava ihminen myöntää virheensä.

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

.....................................................................................................................

Onko oikein vain väärin?

1. Rakkaus on ainoa aito tunne. oikein väärin
2. Viha ja kateus ovat asenteita. oikein väärin
3. Tietoisuus tuo ongelmia. oikein väärin
4. Rakkaudellinen ihminen on kireä. oikein väärin
5. Rakkaus tekee suvaitsevaiseksi. oikein väärin
6. Rakkaus aiheuttaa kärsimystä. oikein väärin
7. Rakkaus on hyvää toimintaa. oikein väärin
8. Rakkaus aiheuttaa epätasapainoa. oikein väärin
9. Pelko ja kateus ovat terveitä tunteita. oikein väärin
10. Kaikki ihmiset rakastavat toisiaan. oikein väärin

15
 Olla - Ser / Estar

MYÖNTEINEN

Minä olen Eu sou/ estou
Sinä olet Você é/ está
Hän on Ele/ela é/está
Se on Ele/ela é/está (coisas, animais)

Me olemme Nós somos/estamos
Te olette Vocês são/ estão
He ovat Eles/elas estão/são
Ne ovat Eles/elas estão/são (coisas, animais)

KIELTEINEN
Minä en ole Eu não sou/ não estou
Sinä et ole Você não é/ não está
Hän ei ole Ele/ela não é/ não está
Se ei ole Ele/ela não é/ não está (coisas, animais)

Me emme ole Nós não somos/ não estamos
Te ette ole Vocês não são/ não estão
He eivät ole Eles/elas não estão/ não são
Ne eivät ole Eles/elas não estão/nãosão (coisas, animais)

a. Kirjoita verbin myönteinen muoto

1. Minä olen Brasiliasta.

Sanasto
2. Minun opettajani …………………… Suomesta.
äiti mãe
3. Hän …………………… Espanjasta. isä pai
opettaja professor
4. Isäni …………………… opettaja. jalkapallo futebol
pelaaja jogador
5. Hän …………………… jalkapallon pelaaja. kotona em casa
kylmä frio
6. He …………………… opiskelijoita. onnellinen feliz
nälkäinen com fome
7. Ystäväni …………………… brasilialainen. väsynyt cansado
kiukkuinen com raiva
8. Minä…………………… kotona. tärkeä importante
hyvä bom
9. Minä …………………… opiskelija. kallis caro
myöhässä atrasado
10. Brasilia …………………… hyvä maa.

16
b. Käytä olla-verbin kielteistä muotoa:
1. Sinä et ole Brasiliasta.

2. Äitini …………………… brasilialainen.

3. Hän …………………… Espanjasta.

4. Isäni …………………… opettaja.

5. Hän …………………… jalkapallon pelaaja.

6. Veljeni …………………… opettaja.

7. He …………………… kotona.

8. Minä …………………… kotona.

9. Minä …………………… insinööri.

10. Brasilia …………………… kylmä maa.

c. Käytä olla-verbiä.

1. Minä …………………… onnellinen. (Eu estou/sou feliz)

2. Minä …………………… nälkäinen. (Não estou com fome)

3. Hän …………………… väsynyt. (Ela está cansada)

4. Sinä …………………… kiukkuinen. (Você está com raiva)

5. Hän …………………… kotona. (Ele não está em casa)

6. He …………………… nälkäisiä. (Eles estão com fome)

7. Se …………………… tärkeätä. (É importante)

8. Se …………………… hyvä. (É bom)

9. Se …………………… kallis. (É caro)

10. Sinä …………………… myöhässä. (Você está atrasado)

Em finlandês as palavras são

formadas pela terminações:

kirja livro
kirjain letra
kirjoittaa escrever
kirje carta
kirjailija escritor
kirjallisuus literatura
kirjasto biblioteca
kirjallinen literária/
escrita

17
 Virtude é a Manifestação da Essência
do Ser Humano
O Reino Divino, Norberto Keppe

A palavra virtude em latim (virtus, tutis) significa energia, poder,

influência, o que mostra que na essência o ser humano é pura
virtude, e o vício uma privação e ataque à própria estrutura –
sendo essa a razão de grande bem-estar quando se pratica o
bem. O leitor tem de perceber que só a conduta virtuosa traz
felicidade.

- Não cumpro os acordos que faço com os clientes.

- O que acha de tal atitude?
- Desonestidade.
- Nesse caso, o sr. acredita que tira vantagem da
desonestidade.
- É no passado era assim.
- Será que não é, até agora?
- Para falar a verdade, parece que sim.

A maior parte dos seres humanos pensa que tira enormes

vantagens da desonestidade, e não que só a honestidade traz
benefícios.

- Como alguns gênios realizaram trabalhos tão bonitos?

- O que acha?
- Conforme vejo em suas descobertas, eles tinham
também um lado muito são.
- E que souberam usar.

A virtude constitui a manifestação da essência do ser humano,

que é o elemento fundamental da existência.

Kesä Naantalissa,
Markku Lyyra

18
Hyve on ihmisen olemuksen ilmaus Sanasto
O Reino Divino, Norberto Keppe
hyve virtude
olemuksen da essência
Sana hyve latinaksi (virtus, tutis) tarkoitta energiaa, voimaa ja ilmaus manifestação
vaikutusta. Ihmisen olemus on puhdasta hyvettä. Paheet ovat sana palavra
rakenteemme kieltämistä ja vastustamista. Siksi voimme hyvin, tarkoittaa significa
voimaa força
kun teemme hyvää. Vain hyveet tekevät onnelliseksi. vaikutus influência
puhdas pura
paheet vícios
- Rikon sopimuksia asiakkaiteni kanssa. rakenteemme nossa estrutura
- Mitä ajattelet tästä asenteesta? kieltämistä negação
- Epärehellistä. vastustamista oposição
siksi por isso
- Ajattelet, että hyödyt epärehellisyydestä. voimme sentimos
- Kyllä, ennen oli aina näin. hyvin bem
- Eikö näin ole vieläkin? kun quando
teemme fazermos
- Totta. vain apenas
tekevät fazem
onnelliseksi feliz
Yleensä ajatellaan, että epärehellisyys hyödyttää, eikä havaita,
että vain rehellisyydestä on hyötyä. rikon quebro
sopimus acordo
asiakas cliente
- Miten nerot ovat pystyneet tekemään hienoja asioita? kanssa com
- Mitä ajattelet tästä? ajattelet pensa
- Tutkimustesi perusteella sanoisin, että he ovat terveyitä. asenteesta atitude
epärehellinen deshonesto
- Ja he osaavat käyttää terveyttään. hyötyväsi tirar aproveito
kyllä sim
ennen antes
Hyve on ihmisen olemuksen ilmaus. Se on olemassaolon tärkein oli foi
elementti. aina sempre
näin assim
vieläkin ainda
totta verdade

Vastaa kysymyksiin usein muitas vezes

hyödyttää beneficia
eikä e não
1. Miten sanotaan “hyve” latinaksi? ...................................... havaita perceber
rehellisyys honestidade
........................................................................................ etu vantagem
miten como
2. Mitä se tarkoittaa? .......................................................... jotkut alguns
nerot gênios
3. Mitä paheet ovat? ........................................................... pystyneet conseguiram
tekemään fazer
........................................................................................ hienoja maravilhosas
tutkimustesi suas pesquisas
perusteella baseando
4. Mikä tekee onnelliseksi ? .................................................. sanoisin diria
heillä on eles têm
........................................................................................ terveys sanidade
osaavat sabem
5. Mitä epärehellisyydestä yleensä ajatellaan? ........................ käyttää usar
olemassaolon existência
........................................................................................ tärkein mais importante

........................................................................................ sanot diz

tarkoittaa significa
ajattelevat pensam
meidät nós

19
 Mitä he tekevät?

2. Hän herää. 3. Pluto kylpee.

1. Hän nukkuu.

5. Hän käy
suihkussa.

4. He syövät aamiaista.
6.Hän pesee kädet.

7. Hän
pesee
hampaat.
9. He
syövät
jäätelöä.
8. Hän juo kaakaota.

12.
10. He tekevät ruokaa. He
syö
vät
illal
11. Hän lounastaa. lista
.
20
 14. He pelaavat jalkapalloa.

13. Hän 15. He pyöräilevät.

laulaa.

16. Hän ui.

17. Hän tanssii.

18. He opiskelevat.

19. Hän soittaa

kitaraa.

20. Hän puhuu

puhelimessa.

21. Hän lukee

lehteä.

22. Hän kävelee

rannalla. 23. Hän juoksee.

24.Hän
kuuntelee
musiikkia.

25. Hän käy ostoksilla.

26. Hän ajaa autoa.
21
 Preesens

lukea opiskella haluta tehdä

Minä
luen opiskelen haluan teen
Sinä luet opiskelet haluat teet
Hän lukee opiskelee haluaa tekee
Se lukee opiskelee haluaa tekee

Me luemme opiskelemme haluamme teemme

Te luette opiskelette haluatte teette
He lukevat opiskelevat haluavat tekevät
Ne lukevat opiskelevat haluavat tekevät

Täytä verbeillä

1. (lukea) Minä …………………… kirjaa.

2. (lukea) Hän …………………… sanomalehteä.

3. (lukea) Me …………………… sarjakuvia.

4. (opiskella) Minä …………………… suomea.

5. (opiskella) Satu …………………… italiaa.

6. (opiskella) Mikko ja Matti …………………… matematiikkaa.

7. (opiskella) Te …………………… musiikkia.

8. (haluta) Hän …………………… kahvia.

9. (haluta) Minä …………………… hampurilaisen.

10. (haluta) Sinä …………………… auton.

11 (haluta) Rami ja Jussi …………………… oppia portugalia.

12. (tehdä) Minä …………………… läksyt

13. (tehdä) Mari …………………… kakun.

14. (tehdä) Te …………………… ruokaa.

15. (tehdä) He …………………… talon.

16. (puhua) Minä …………………… suomea.

17. (puhua) Raija …………………… suomea.

18. (puhua) Sinä …………………… portugalia.

19. (asua) Maria …………………… Brasiliassa.

20. (asua) He …………………… Suomessa.

22
A Ética é a Causa Fundamental
Norberto R. Keppe, Libertação da Vontade

A ética é a base e o inicio de toda a realização humana e social;

ela é a causa fundamental da essência e existência, o primeiro
passo rumo do conhecimento – é a ponte que se forma entre
o Criador e a criação, Deus e o homem. Com ela, tudo poderá
ser realizado; com sua ausência, nada. No momento em que
deixa de existir, a essência passa a sofrer um processo de
deterioração – e tudo o que acontecer daí em diante, poderá
levar à aniquilação e morte. Se você deseja saber qual será
o futuro de uma pessoa, basta verificar se ela tem um bom
cabedal de virtudes.

Etiikka on Kaiken Perusta

Norberto R. Keppe, Vapautuminen tahdosta Sanasto:
perusta base
alku começo
Etiikka on kaiken toiminnan alku. Se on olemassaolon syy ja olemassaolo existência
tiedon ensimmäinen askel. Se on silta Luojan ja luomakunnan, syy causa
Jumalan ja ihmisen välillä. Sen avulla kaikki voidaan toteuttaa. ensimmäinen primeiro
askel passo
Jos se puuttuu, mitään ei voida toteuttaa. Kun sitä ei ole, silta ponte
sisin alkaa rappeutua – ja kaikki siitä lähtien johtaa tuhoon ja luomakunta criação
välillä entre
kuolemaan. Jos halutaan tietää, millainen on jonkun ihmisen sen avulla com isso
tulevaisuus, riittää, että tiedetään, miten eettinen hän on. toteuttaa realizar
puuttuu falta
ei mitään nada
Vastaa kysymyksiin siitä lähtien a partir da aí
johtaa leva à
1. Mikä on kaiken toiminnan alku? ........................................ kuolema morte
millainen como
tulevaisuus futuro
....................................................................................... riittää basta
miten quão
.......................................................................................

2. Mitä tapahtuu, jos etiikka puuttuu? ................................

.......................................................................................

.......................................................................................

3. Miten voidaan tietää jonkun ihmisen tulevaisuus? .............

.......................................................................................

.......................................................................................

23
 E AAKKOSET

P
L
A B C D E F M

G H I J K L B
X

A
Q

M N O P Q R

K
DA

S T U V W X

Y Z Å Ä Ö

j
1. Voitko tavata nimesi?

R
Pode soletrar seu nome?

2. Voitko tavata nämä sanat?

Consegue soletrar as seguintes palavras?
Y
RAKKAUS BRASILIA PÄIVÄÄ MITÄ KUKKA
3. Tavaa sukunimesi!

Z
Soletre seu sobrenome

24
M
Vokaaliharmonia
As vogais pronunciadas no fundo da boca a, o, u não se misturam
com as vogais pronunciadas na frente da boca ä, ö, y por motivos
de harmonia. As demais (i, e) podem formar palavras com todas
as outras vogais.

Combinamos as vogais da seguinte forma

ai, oi, ui, äi, öi, yi, ie, ei, au, ou, äy, öy, ou

Suomi

25
 O programa de TV “O Homem Universal” foi produzido no Brasil
com os psicanalistas Norberto R. Keppe e Cláudia B. S. Pacheco.
Assista ao seguinte trecho quando os dois psicanalistas discutem
a diferença entre a educação tradicional e a terapêutica, utiliza-
da na Faculdade Trilógica Keppe & Pacheco sobre a importância
da ação para equilíbrio psíquico e físico.

Katso TV-ohjelma Universaali Ihminen 91, osa 2

alusta ja merkitse oikea vaihtoehto.
1. Hyvä toiminta on tärkeätä. Kyllä/Ei
2. Hyvä toiminta on tyhmää. Kyllä/Ei
3. Rakkaus on olemassa ilman toimintaa. Kyllä/Ei
4. Meidän pitää tehdä vain sitä, mistä pidämme. Kyllä/Ei
5. Opimme toiminassa. Kyllä/Ei
6. Tieto on olemassa ilman rakkautta. Kyllä/Ei
7. Parhaat oppilaat ovat parhaita työssä. Kyllä/Ei
8. Joskus muurari tietää enemmän kuin insinööri. Kyllä/Ei
9. Insinööri voi tehdä laskelmia. Kyllä/Ei
10. Planeetan tilanne on hyvä. Kyllä/Ei
Valitse oikea käännös suomeksi

a. Hyvä toiminta on tärkeätä terveydelle.

b. Planeetan tila on huono.
c. Rakkautta ei ole ilman toimintaa.
Sanastoa d. Tietoa ei ole ilman toimintaa.
e. Ihminen tietää, mitä hänen pitää tehdä.
para sanidade terveydelle
começar alkaa f. Ihminen alkaa pitää siitä, mitä tekee.
gostar pitää g. Oppiaksemme meidän pitää harjoitella.
o que siitä mitä h. Ulkoaopetteleminen ei ole tietoa.
faz tekee
amor rakkaus 1. A ação boa é importante para a sanidade.
ação toiminta
conhecimento tieto
pessoa ihminen .................................................................................................
sabe tietää 2. A pessoa começa a gostar do que faz.
o que mitä
precisa pitää
fazer tehdä .................................................................................................
memorização ulkoaoppi- 3. Não existe amor sem ação.
minen
para aprender oppiaksemme
precisamos meidän täytyy .................................................................................................
praticar harjoitella 4. Não existe conhecimento sem ação.
planeta planeetta
ruim paha
situação tilanne
.................................................................................................
5. A pessoa sabe o que precisa fazer.

.................................................................................................
6. Memorização não é conhecimento.

.................................................................................................
7. Para aprender, nós precisamos praticar.

26 .................................................................................................
Kertaus!
Täytä pronomineilla

1. Minun nimeni on Pertti. .…………………… olen Vaasasta.

2. Pidän asunnostani. …………………… on kaunis.

3. Isäni asuu Espoossa. …………………… pitää autoista.

4. Tyttöystäväni nimi on Raakel. …………………… on opettaja.

5. Hänellä on koira. …………………… on pieni.

6. Minulla on veli. …………………… asuu Kuopiossa.

7. Minulla on sisar. …………………… asuu Varkaudessa.

8. Me asumme eri kaupungeissa, mutta…………………… soittelemme.

9. Minulla on kaksi koiraa. …………………… asuvat kanssani.

10. Paras ystäväni on Juha. …………………… asuu myös Vaasassa.

11. Pidän Vaasasta. …………………… on merenrantakaupunki.

Revontulet
A aurora polar é um fenômeno óptico composto de um brilho observado nos céus
noturnos nas regiões polares. A latitude do hemisfério norte é conhecida como
aurora boreal (nome batizado por Galileu Galilei em 1619, em referência à deusa
romana do amanhecer Aurora e ao seu filho Bóreas, representante dos ventos
nortes). Em finlandês “revontulet” significa os fogos da raposa. Repo (Raposa) e
Tuli (Fogo).

27
 Ser Bom é Simplesmente Ser
Ser bom é simplesmente ser; é não se negar, destruir ou omitir,
é aceitar-se; é usar adequadamente a própria vida, aceitar a
verdade e o amor que existem, inclusive, no próprio interior.

O ser humano é provido de intelecto, sentimento e vontade,

como suas três funções típicas; mas, como são, em sua origem,
elementos advenientes, isto é, não criados por nós, temos que
aceitá-los exatamente como são, para que funcionem (função
não inclui funcionamento).

A vida existe por si e também no homem; porém, ele tem outro

elemento, a vontade, que pode deformar ou negar a verdade —
quando aceita, conseguirá se realizar; negada, automaticamente,
a beleza e a bondade não poderão florir — pelo menos, naquele
Sanasto: indivíduo. E todo o chamado nervosismo do ser humano, é
olla ser proveniente de sua recusa à verdadeira existência.
hyvä bom
vain somente
itsensä si próprio
kieltää negar
tuhota
pois jättää
destruir
omitir
Olla Hyvä On Vain Olla
hyväksyä aceitar
käyttää usar Olla hyvä on vain olla. Se ei ole itsensä kieltämistä, tuhoamista tai
sopivasti apropriadamente
verdade
pois jättämistä. Se on hyväksymistä. Se on elämän käyttämistä
totuus
rakkaus amor sopivasti. Se on hyväksyä totuutta ja rakkautta, jotka ovat myös
myös também sisällämme.
sisällämme dentro de nós

ihmisellä on pessoa tem Ihmisellä on äly, tunne ja tahto. Nämä ovat meille ominaisia.
äly intelecto Meidän täytyy hyväksyä ne niin kuin ne ovat, jotta ne toimivat,
tunne sentimento
tahto vontade koska ominaisuuden olemassaolo ei takaa sen toimintaa.
nämä esses
meille para nós
caracrteristicas
Elämä on olemassa itsessään ja myös ihmisessä, mutta ihmisellä
ominaisia
täytyy precisamos on toinen elementti, tahto, joka voi vääristää tai kieltää totuuden.
kuin como Kun ihminen hyväksyy totuuden, hän on toteuttaa itseään.
toimia funcionar
olemassaolo existência Kun ihminen kieltää totuuden, kauneus ja hyvyys estyvät
takaa garante automaattisesti kukoistamasta, ainakin siinä ihmisessä. Ja kaikki
niin sanottu hermostuneisuus johtuu todellisen olemassaolon
elämä vida
toinen outra hylkäämisestä.
vääristää alterar
ou
tai
negar
Vastaa kysymyksiin
kieltää
kun quando
toteuttaa realizar 1. Mitä olla hyvä tarkoittaa? ................................................
itseään si próprio
kauneus beleza ........................................................................................
hyvyys bondade
estyvät impedidos 2. Mitä ihmisellä on? .........................................................
kukoistaa florecer
ainakin pelo menos ........................................................................................
niin sanottu assim chamado
hermostuneisuus nervosismo 3. Mistä hermostuneisuus johtuu? ........................................
johtuu deriva
todellinen real
hylkääminen rejeitar ........................................................................................

28
 Paha on
vastustaa Hyvyyttä
Totuutta
Kauneutta

Hyvyys
GOODNESS
TRUTH
Kauneus
BEAUTY
Totuus
(Reality)

1. Mikä metafyysinen lause sopii kuvaan?

a. Olento seuraa toimintaa
b. Paha on hyvyyden, totuuden ja kauneuden vastustamista
c. Pienempi tulee suuremmasta

Universaali Ihminen 45
Katso televisio-ohjelma ja vastaa kysymyksiin

1. Millainen ihmisen rakenne on?

a. Hyvä, todellinen ja kaunis
b. Paha, valheellinen ja ruma

2. Mitä skolastiika on?

a. filosofian ja biologian yhdistelmä
b. filosofian ja metafysiikan yhdistelmä

3. Miksi ihminen on neuroottinen?

a. Koska vastustaa hyvyyttä, totuutta ja kauneutta
b. Koskahyväksyy hyvyyttä, totuutta ja kauneutta

4. Miksi hminen vastustaa hyvyyttä, totuutta ja kauneutta?

a. kateuden vuoksi
b. rakkauden

5. Mikä on ihmisen perusta?

a. terveys
b. sairaus

29
 Maamme!
Oi maamme, Suomi, synnyinmaa,
soi, sana kultainen!
Ei laaksoa, ei kukkulaa,
ei vettä, rantaa rakkaampaa
kuin kotimaa tää pohjoinen,
maa kallis isien.

Sun kukoistukses kuorestaan

kerrankin puhkeaa;
viel’ lempemme saa nousemaan
sun toivos, riemus loistossaan,
ja kerran laulus, synnyinmaa
korkeemman kaiun saa.

Kertaus

Käytä olla-verbiä: olen, olet, on, olemme, olette, ovat

1. Martti ..................... älykäs.
2. Brasilia ..................... lämmin maa, mutta tänään ................. kylmä.
3. Me ..................... Italiasta. Mistä sinä .....................?
4. Kiina ..................... iso maa.
5. Missä sinä ..................... nyt?
6. Minä ..................... kotona. Asuntoni ..................... pieni.
7. Maria ..................... lääkäri. Hän ..................... töissä nyt.
8. Amazonia ..................... sademetsä.
9. Petri ja Helena ..................... naimisissa.
10. He ..................... Australiassa nyt.
11. Juha ..................... kirjailija. Hän ..................... kuuluisa.
12. Kirja ..................... pöydällä.
13. Talot ..................... pieniä.
14. Me ..................... São Paulossa.
15. Minä ..................... Brasiliasta.

30
 Kysymyksiä

}
Olenko minä
Oletko sinä
Onko hän myöhässä?
Onko se

}
Olemmeko me
Oletteko te
Ovatko he myöhässä?
Ovatko ne
Luminen katu,
Markku Lyyra

a. Tee kysymyksiä
1. (onnellinen-sinä-olet) Oletko sinä onnellinen?
2. (brasilialainen-sinä-olet) ............................................................
3. (he-suomalaisia-ovat) .............................................................
4. (hän-italialainen-on) .............................................................
5. (olet-suomalainen-sinä) .............................................................
6. (sinä-olet-opiskelija) .............................................................
7. (sinä-olet-opettaja) .............................................................
8. (he-Helsingistä-ovat) .............................................................
9. (kaunis-on-se) .............................................................
10. (tärkeä-se-on) .............................................................

b. Tee kysymyksiä
1. (sinä/turkulainen) Oletko sinä turkulainen?
2. (hän/italialainen) .............................................................
3. (hän/sinun isäsi) .............................................................
4. (sinä/onnellinen) .............................................................
5. (he/Riosta) .............................................................
6. (hän/opettaja) .............................................................
7. (hän/Espanjasta) .............................................................
8. (hän/vanha) .............................................................
9. (se/vaikea) .............................................................
10. (sinä/Brasiliasta) .............................................................

31