TÍTULO: MÉTODO CIENTÍFICO

Atividade: 01 Turma: Professora: Kátia Fonseca Vilela Data:

OBJETIVO: Compreender o método científico.
MATERIAL: Caixa lacrada com 10 objetos em seu interior.
MÉTODO CIENTÍFICO:

PROCEDIMENTO:
- Em grupo, procurem identificar todos os 10 objetos contidos na caixa lacrada.
QUAIS OS OBJETOS CONTIDOS NA CAIXA?
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
O QUE FEZ O GRUPO ACREDITAR QUE TAIS OBJETOS ESTEJAM NA CAIXA?
 FÁBULA: UMA CRIANÇA PERDIDA PROCURANDO AQUECER-SE
Certa vez uma criança se perdeu em uma floresta.
Como fazia frio, decidiu procurar material para atear
fogo. À medida que trazia objetos para sua fogueira,
observava que alguns queimavam e outros não. Para
evitar de recolher objetos inúteis, começou a fazer uma garrafas e o eixo de um carro velho, tendo deixado de
lista dos que queimavam e dos que não queimavam
(organizou a informação). Depois de algumas viagens,
sua classificação continha as informações contidas na
tabela abaixo:
Queimam Não queimam
Galhos de árvore
Rochas
Cabos de vassoura
Amoras
Lápis
Pedrinhas
Pernas de cadeiras
Pesos de papel
Mastro de bandeira
Essa organização da informação foi muito útil.
Entretanto, os galhos de árvore e os cabos de vassoura
começaram a escassear e ela tentou encontrar uma
regularidade que a guiasse na procura de novos
materiais combustíveis. Comparando a pilha de
objetos que queimavam com a dos objetos que não
queimavam, notou uma regularidade e propôs uma
possível "generalização":
Talvez “objetos cilíndricos queimem”.
Esse é um dos processos elementares do
pensamento lógico pelos quais as informações são
sistematizadas. É chamado raciocínio indutivo e
significa que uma regra geral é construída com base
em uma coleção de observações individuais (ou
"fatos"). Qual a utilidade do processo indutivo? Ele é
um método eficiente para auxiliar nossa memória.
No dia seguinte, a criança saiu à procura de
objetos combustíveis, mas esqueceu-se de levar a lista.
Entretanto, lembrava-se de sua generalização. Assim,
voltou para seu acampamento trazendo um galho de
árvore, uma velha bengala e três tacos de beisebol
(previsões acertadas). E refletia satisfeita sobre o fato
de não se ter dado ao trabalho de trazer um radiador de
um automóvel, um pedaço de corrente e uma grande
porta. Como esses objetos não eram cilíndricos, não
havia motivo para imaginar que queimassem.
Sem dúvida você está pronto a argumentar que
essa generalização não era correta! Muito pelo
contrário! A generalização estabelece a regularidade
descoberta entre todas as observações disponíveis e,
enquanto as observações estiverem restritas aos
objetos constantes da lista, ela será aplicável. Uma
generalização merece confiança dentro dos limites
definidos pelas experiências que levaram à regra
enunciada. Enquanto nos restringirmos aos objetos da
tabela (além de bengalas e tacos de beisebol), é
certamente verdade que objetos cilíndricos queimam!
Em vista de suas previsões acertadas, a criança
tornou-se mais confiante na sua generalização. No dia
seguinte, deliberadamente deixou a lista no
acampamento. Dessa vez, ajudada por sua regra,
voltou sobrecarregada com três pedaços de cano, duas
lado uma grande caixa de papelão cheia de jornais.
Durante a longa e fria noite que se seguiu, ela tirou as
seguintes conclusões:
1. Afinal de contas, é possível que a forma cilíndrica
de um objeto não esteja intimamente relacionada à sua
propriedade de queimar.
2. Embora a regra dos "objetos cilíndricos" não seja
mais útil, troncos de árvore, cabos de vassoura e outros
objetos da coluna realmente queimam.
3. Talvez seja melhor levar a lista amanhã.
Mas, pensando de novo sobre a longa lista, ela
descobriu uma nova regularidade que estava de acordo
com a tabela e com a informação recentemente
adquirida:
Talvez “objetos de madeira queimem”.
De que utilidade poderia ser essa regra diante
do desapontamento anterior? Bem, tendo em vista a
sua nova generalização, a criança foi buscar a porta
que havia deixado de lado dois dias antes, mas não
pegou o radiador de automóvel, a corrente e a caixa de
jornais.
Não pense que tudo isso seja apenas
brincadeira - a ciência é exatamente assim. Fazemos
certas observações, as organizamos, procuramos
regularidades que nos ajudem no uso eficiente de
nossos conhecimentos. As regularidades são
enunciadas como generalizações chamadas teorias.
Uma teoria é mantida enquanto condizente com os
fatos conhecidos da natureza ou enquanto representa
uma ajuda à sistematização de nosso conhecimento.
Podemos ter certeza de que, algum dia, várias
concepções científicas atuais parecerão tão absurdas
quanto "objetos cilíndricos queimam". Mas, nesse dia,
estaremos orgulhosos de melhores concepções que
passarão a substituir as atuais. Se você se sente
desencorajado pelo avanço titubeante da criança - ela
ainda não descobriu que a caixa de jornais queimará -
, tranquilize-se. Essa criança é um cientista, e seus
passos vacilantes a levarão aos jornais. São os mesmos
passos que nos levaram à compreensão da
relatividade, à descoberta da vacina contra a
poliomielite e à propulsão de foguetes para a Lua.