Biologia Página 1 de 2 Ensino Médio

EEEI Prof Fatima Aparecida Costa Falcon Nota

Professor: Michelle Alves Fortes
Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio
Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.0

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que,
ao entrarem em contato com os átomos, pro-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo
com que o átomo passe a ser um cátion, ou
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas
radiações podem provocar ionização e excitação
dos átomos e moléculas, provocando modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molécu-
las. O dano mais importante é o que ocorre no
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que
não são capazes de retirar elétrons das órbitas
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos
e moléculas. Assim, não provocam modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molé-
culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
um certo aluno leu as seguintes afirmações:
I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
II. Quando um elemento químico emite ra-
diação de modo espontâneo, dizemos que é um
elemento radioativo natural.
III. A luz visível é uma radiação ionizante.
Agora analise cada afirmação e indique quais
delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
justifique sua escolha.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=865369.0

Biologia Página 2 de 2
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a radioatividade ou radiação está presente em
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
de se utilizar a radioatividade na saúde.
Q.3 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-
vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
o uso de raios X
na medicina, as chuvas de partículas radioa-
tivas produzidas
pelos testes de armas nucleares etc.
Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=865369.0
Ensino Médio
No entanto, o excesso de radioatividade pode
provocar no ser
humano:
a) ( ) alergia na pele.
b) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
c) ( ) problemas sérios de obesidade.
d) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
e) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas
pela União Soviética a fim de minimizar os efei-
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de
Chernobyl foi:
a) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
b) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.
c) ( ) transportar o material radioativo para
outra usina.
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
e) ( ) liberar o material radioativo para dentro
do rio próximo à usina.
Q.5 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
lado predominantemente?
a) ( ) sanguineo
b) ( ) muscular
c) ( ) nervoso
d) ( ) ósseo
e) ( ) cartilaginoso
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Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio
Aluno:
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(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.1

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que,
ao entrarem em contato com os átomos, pro-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo
com que o átomo passe a ser um cátion, ou
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas
radiações podem provocar ionização e excitação
dos átomos e moléculas, provocando modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molécu-
las. O dano mais importante é o que ocorre no
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que
não são capazes de retirar elétrons das órbitas
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos
e moléculas. Assim, não provocam modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molé-
culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
um certo aluno leu as seguintes afirmações:
I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
II. Quando um elemento químico emite ra-
diação de modo espontâneo, dizemos que é um
elemento radioativo natural.
III. A luz visível é uma radiação ionizante.
Agora analise cada afirmação e indique quais
delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
justifique sua escolha.

Verifique as respostas em: www.gradepen.com/?ansid=865369.1

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Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a radioatividade ou radiação está presente em
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
de se utilizar a radioatividade na saúde.
Q.3 (0.80) - Uma das medidas empreendidas
pela União Soviética a fim de minimizar os efei-
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de
Chernobyl foi:
a) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.
b) ( ) construir uma espessa camada de con-
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
c) ( ) transportar o material radioativo para
outra usina.
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d) ( ) liberar o material radioativo para dentro
do rio próximo à usina.
e) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
Q.4 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
lado predominantemente?
a) ( ) ósseo
b) ( ) nervoso
c) ( ) cartilaginoso
d) ( ) muscular
e) ( ) sanguineo
Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-
vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
o uso de raios X
na medicina, as chuvas de partículas radioa-
tivas produzidas
pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
provocar no ser
humano:
a) ( ) problemas sérios de obesidade.
b) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
c) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
d) ( ) alergia na pele.
e) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
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(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.2

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que,
ao entrarem em contato com os átomos, pro-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo
com que o átomo passe a ser um cátion, ou
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas
radiações podem provocar ionização e excitação
dos átomos e moléculas, provocando modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molécu-
las. O dano mais importante é o que ocorre no
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que
não são capazes de retirar elétrons das órbitas
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos
e moléculas. Assim, não provocam modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molé-
culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
um certo aluno leu as seguintes afirmações:
I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
II. Quando um elemento químico emite ra-
diação de modo espontâneo, dizemos que é um
elemento radioativo natural.
III. A luz visível é uma radiação ionizante.
Agora analise cada afirmação e indique quais
delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
justifique sua escolha.

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Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a radioatividade ou radiação está presente em
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
de se utilizar a radioatividade na saúde.
Q.3 (0.80) - Uma das medidas empreendidas
pela União Soviética a fim de minimizar os efei-
tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de
Chernobyl foi:
a) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.
b) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
c) ( ) transportar o material radioativo para
outra usina.
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
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e) ( ) liberar o material radioativo para dentro
do rio próximo à usina.
Q.4 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar
da qual o homem faz parte, em qual tecido do
organismo humano o estrôncio 90 será acumu-
lado predominantemente?
a) ( ) cartilaginoso
b) ( ) muscular
c) ( ) sanguineo
d) ( ) ósseo
e) ( ) nervoso
Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-
vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
o uso de raios X
na medicina, as chuvas de partículas radioa-
tivas produzidas
pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
provocar no ser
humano:
a) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
b) ( ) alergia na pele.
c) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
d) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
e) ( ) problemas sérios de obesidade.
Biologia Página 1 de 2 Ensino Médio

EEEI Prof Fatima Aparecida Costa Falcon Nota

Professor: Michelle Alves Fortes
Disciplina: Biologia
Curso: Ensino Médio
Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.3

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que,
ao entrarem em contato com os átomos, pro-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo
com que o átomo passe a ser um cátion, ou
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas
radiações podem provocar ionização e excitação
dos átomos e moléculas, provocando modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molécu-
las. O dano mais importante é o que ocorre no
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que
não são capazes de retirar elétrons das órbitas
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos
e moléculas. Assim, não provocam modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molé-
culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
um certo aluno leu as seguintes afirmações:
I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
II. Quando um elemento químico emite ra-
diação de modo espontâneo, dizemos que é um
elemento radioativo natural.
III. A luz visível é uma radiação ionizante.
Agora analise cada afirmação e indique quais
delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
justifique sua escolha.

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tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de

Chernobyl foi:
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a) ( ) liberar o material radioativo para dentro
a radioatividade ou radiação está presente em
do rio próximo à usina.
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
b) ( ) demolir os outros reatores para que não
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
houvesse novas explosões.
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
c) ( ) transportar o material radioativo para
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
outra usina.
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
de se utilizar a radioatividade na saúde.
creto armado, chamada “sarcófago”, em
cima da área do reator.
e) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
Q.3 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar o uso de raios X
da qual o homem faz parte, em qual tecido do na medicina, as chuvas de partículas radioa-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu- tivas produzidas
lado predominantemente? pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
a) ( ) cartilaginoso provocar no ser
b) ( ) nervoso humano:
c) ( ) ósseo
a) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
d) ( ) muscular
b) ( ) problemas sérios de obesidade.
e) ( ) sanguineo
c) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas d) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
pela União Soviética a fim de minimizar os efei- e) ( ) alergia na pele.

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Disciplina: Biologia
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Aluno:
Matrícula: Turma: 2ºano Data: __/__/____

(EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potenci-
alidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na
indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica. (EM13CNT303) Interpretar textos de
divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes
mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, grá-
ficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir
estratégias de seleção de fontes confiáveis de informação.

Marque o gabarito preenchendo completamente a região de cada

alternativa.

a b c d e
Q.1: Discursiva
Q.2: Discursiva
Q.3:
Q.4:
Q.5:
a b c d e

Prova: 865369.4

Q.1 (0.80) - São radiações ionizantes as que,
ao entrarem em contato com os átomos, pro-
movem a saída de elétrons das órbitas, fazendo
com que o átomo passe a ser um cátion, ou
seja, um átomo deficiente em elétrons. Essas
radiações podem provocar ionização e excitação
dos átomos e moléculas, provocando modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molécu-
las. O dano mais importante é o que ocorre no
DNA. Já as não ionizantes, são radiações que
não são capazes de retirar elétrons das órbitas
(eletrosferas) de seus átomos. Assim, continuam
sendo átomos estáveis. Essas radiações não po-
dem provocar ionização e excitação dos átomos
e moléculas. Assim, não provocam modificação
(ao menos temporária) na estrutura das molé-
culas. Respondendo a uma questão de Ciências,
um certo aluno leu as seguintes afirmações:
I. A radiação gama é uma radiação ionizante.
II. Quando um elemento químico emite ra-
diação de modo espontâneo, dizemos que é um
elemento radioativo natural.
III. A luz visível é uma radiação ionizante.
Agora analise cada afirmação e indique quais
delas podem ser consideradas comoverdadeiras e
justifique sua escolha.

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tos da explosão do reator 4 da usina nuclear de

Chernobyl foi:
Q.2 (0.80) - Apesar dos efeitos nocivos à saúde,
a) ( ) transportar o material radioativo para
a radioatividade ou radiação está presente em
outra usina.
muitas áreas. Muitas pessoas fazem a associa-
b) ( ) aterrar o material radioativo na Sibéria.
ção da radioatividade com apenas coisas negati-
c) ( ) liberar o material radioativo para dentro
vas como bombas atômicas ou armas nucleares,
do rio próximo à usina.
mas a energia nuclear é mais do que isso, nesta
d) ( ) construir uma espessa camada de con-
perspectiva faça uma lista das possíveis formas
creto armado, chamada “sarcófago”, em
de se utilizar a radioatividade na saúde.
cima da área do reator.
e) ( ) demolir os outros reatores para que não
houvesse novas explosões.

Q.5 (0.80) - (SARESP). A humanidade con-

vive no seu dia a dia com aradioatividade, seja
através de fontes naturais de radiação (os ele-
mentos radioativos que existem na superfície da
Terra ou
os raios cósmicos que vêm do espaço), seja
pelas fontes
artificiais, criadas pelo próprio ser humano:
Q.3 (0.80) - Ao entrar numa cadeia alimentar o uso de raios X
da qual o homem faz parte, em qual tecido do na medicina, as chuvas de partículas radioa-
organismo humano o estrôncio 90 será acumu- tivas produzidas
lado predominantemente? pelos testes de armas nucleares etc.
No entanto, o excesso de radioatividade pode
a) ( ) cartilaginoso provocar no ser
b) ( ) muscular humano:
c) ( ) nervoso
a) ( ) problemas de vesícula e cálculos renais.
d) ( ) sanguineo
b) ( ) inúmeras doenças infecciosas.
e) ( ) ósseo
c) ( ) leucemias ou outros tipos de câncer.
Q.4 (0.80) - Uma das medidas empreendidas d) ( ) problemas sérios de obesidade.
pela União Soviética a fim de minimizar os efei- e) ( ) alergia na pele.

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