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A professora iniciou a aula revisando a função orgânica polímeros com interação com a turma
perguntas e resposta.
Dois alunos apresentaram sobre o histórico dos polímeros para a sala como base em um mapa
mental, que posteriormente foi colado na parede da sala. Foi uma apresentação rápida e
sucinta.
Após isso, outros dois alunos apresentaram sobre polímeros naturais, usando mapas mentais.
Os alunos fizeram apresentação sobre cinética teoria de colisões e fatores que interferem na
velocidade de uma reação. A professora apresentou vídeos para demonstrar experimentos
que demonstra o que eles apresentarem.
Os alunos e a professora discutiram sobre a gincana que está ocorrendo na escola. No fim da
aula, a professora iniciou a correção das questões de química da prova Paraná.
A professora corrigiu as questões de química da prova Paraná com a turma. Iniciou o conteúdo
de entalpia (H) com os alunos e mostrou exemplos de reações endotérmicos e exotérmicos.
A professora explicou o esquema de mudanças de estado físico para os alunos, com base na
agregação das moléculas e seu distanciamento com o ↑ de temperatura.
A professora passou uma lista de atividades sobre aminas e amidos para os alunos resolverem
no caderno.