UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA

CENTRO DE ENSINOS SUPERIOS DE CAXIAS - CESC

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LINGUA PORTUGUESA, LINGUA
INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS

JONAS VINICIUS A. DA SILVA SANTOS

DIÁRIO DE BORDO - ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO MÉDIO

CAXIAS-MA
2022
 JONAS VINICIUS A. DA SILVA SANTOS

Relatório de Estágio Supervisionado – Ensino Médio

Diário de bordo entregue ao Departamento de Letras

do Centro de Estudos Superiores de Caxias como
requisito para aprovação na disciplina de Estágio
Curricular Obrigatório - Língua Inglesa Ensino Médio.
Orientador: Prof. Me. Vilma Mascarenhas.

CAXIAS-MA
2022
 SUMÁRIO

1. OBSERVAÇÃO ....................................................................................................... 4

2. REGÊNCIA ............................................................................................................. 4

3. PROJETO ............................................................................................................... 5
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1. OBSERVAÇÃO

27/09
Fui à escola para observar a turma 1ºC mas a professora não compareceu.

28/09
Fui à escola porém fui recebido com a notícia do falecimento da mãe da professora, o
que acarretou na licença de uma semana de luto da docente.

30/09
Fui à escola mas a professora estava ausente.

07/10
Apliquei provas nas turmas 3ºA, 2ºC e 3ºC.

10/10
Apliquei provas nas turmas 1ºD e 1ºE.

11/10
Apliquei provas nas turmas 2ºB, 1ºC e 3ºB.

13/10
Aula ministrada pela professora com auxílio do livro didático. O principal assunto foi
carreiras (jobs). Na outra turma o assunto desenvolvido foi o mesmo, com uma
atividade do livro em que os alunos tiveram 20 minutos para responder e em seguida
foi corrigida em conjunto.

14/10
A aula iniciou com uma discussão sobre o setembro amarelo. Em seguida, com base
no livro, houve uma explicação sobre carreiras.

2. REGÊNCIA

18/10
Para a primeira aula no 2ºB, continuei as atividades da professora. Fui instruído a
corrigir uma atividade respondida anteriormente pelos alunos sobre simple past.

19/10
Na primeira aula no 2ºA, um texto sobre o gênero charge foi preparado pela professora
regente para mim. Durante os horários, expliquei o texto e maneiras de ler charge. Em
seguida, copiei uma atividade no quadro para ser respondida pelos alunos.

20/10
No 2ºB, li e expliquei os textos do livro na página 50 do livro didático e os modal verbs.
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21/10
Na turma do 2ºC li e expliquei os textos e conteúdos do livro didático na página 50.
Copiei uma atividade da internet no quadro.

24/10
Nesse dia a professora pediu para que eu a substituísse em algumas turmas de
primeiro ano devido a motivos de saúde. Dessa forma, a docente me indicou o
conteúdo do livro didático que deveria ser aplicado nos alunos, assim o fiz nas turmas
de 1ºC e 1ºE.

25/10
Ministrei aula no 2ºB sobre dois modal verbs, must e might.

26/10
Ministrei aula no 2ºA sobre os modal verbs can, could e may. Em seguida os alunos
fizeram uma atividade na turma que passei o visto.

27/10
No 2ºC entreguei as provas, metade da turma ficou de recuperação. Passei uma
atividade no quadro sobre Modal Verbs nas páginas 26 e 26 do livro didático.

28/10
Passei uma atividade via grupo do whatsapp sobre modal verbs no 2ºC.

1/11 e 2/11
Feriados

3/11
Corrigi atividade do livro no 2ºB e dei visto nos cadernos.

4/11
Alunos do 2C não fizeram a atividade em casa então pedi para fazerem em sala, em
seguida dei visto e corrigi as questões.

8/11
Trabalhei o livro com atividades e discussão sobre robôs no 2ºB.

9/11
Trabalhei atividades sobre robôs que os alunos copiaram e responderam em sala no
2ºA.

3. PROJETO
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10/11
Expliquei sobre a Mary Shelley, em seguida os alunos do 2ºB responderam a atividade
do livro em sala.

11/11
Alunos do 2A leram e responderam a atividade oralmente sobre robôs para, em
seguida, copiarem no caderno e responderem em sala outra atividade sobre o mesmo
assunto.

15/11
Feriado

16/11
Comecei a tocar a música Bad Guy mas os alunos do 2ºA não prestaram atenção,
então tirei e comecei a explicar sobre Frankenstein e sua autoria. Levei uma atividade
sobre Billie Eilish e Mary Shelley em que os alunos desenvolveram um pequeno texto
sobre. No fim passei atividade sobre Modal Verbs.

17/11
Os alunos fizeram a mesma atividade sobre Billie Eilish e Mary Shelley no 2ºB. Essa
turma prestou atenção na música mas a análise foi rápida para partimos para a
atividade de desenvolvimento do texto.

18/11
Começo a aula no 2ºC com a música Bad Guy e, em seguida, analisamos a letra.
Expliquei um pouco sobre a Mary Shelley, sua obra e contexto histórico. Após isso,
desenvolvi a atividade sobre a Billie Eilish e a Mary Shelley.

22/11
Apliquei a prova mensal com os alunos do 2ºB, antes li e expliquei as questões em
português.

23/11
Durante o primeiro horário, expliquei o conteúdo para os alunos, para após o intervalo,
aplicar a prova de fato no 2ºA.

24/11
Passei uma atividade online pelo grupo do whatsapp da turma do 2ºB, a aula foi feita
remotamente devido ao jogo do Brasil.

25/11
Durante os primeiros horários expliquei o assunto para os alunos, em seguida distribuí
e apliquei a prova nos alunos do 2ºC.
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29/11
Distribui as provas com as notas no 2ºC e apliquei com as alunas que não haviam
comparecido na aula anterior. Em seguida, corrigi as questões no quadro com os
alunos. Por fim, dei uma rápida pincelada na obra de Charles Dickens.

30/11
Ao chegar na escola, o professor de espanhol estava passando um filme para os
alunos do 2ºA e pediu para eu ceder o terceiro horário, de maneira que só entrei após
o intervalo. Assim, entreguei as provas e corrigi no quadro. Nos minutos finais,
consegui explicar sobre a vida de Charles Dickens.

1/12
Corrigi uma atividade que passei na aula anterior e passei o trabalho para ser
realizado no dia 9 que acabou sendo cancelado. Consegui finalizar Charles Dickens
com uma explicação sobre sua vida.

2/12
Passei atividade no grupo do whatsapp do 2ºC e expliquei para a turma como o
trabalho de culminância deveria ser feito.

6/12
Expliquei no 2ºB sobre Mark Twain e seu contexto histórico para eles entenderem
como o trabalho deve ser feito.

7/12
Ao chegar na escola descobri que meu horário havia sido descido para os primeiros
horários e que a professora regente já havia passado uma atividade para os alunos
do 2ºA.

8/12
Feriado municipal

09/12
Atividade no grupo do whatsapp do 2ºC sobre Simple Past em conjunto com a
explicação para a prova bimestral. Um pequeno texto sobre Mark Twain foi enviado
para explicar mais sobre sua vida e obra.

13/12
Peguei os vistos do semestre no 2ºB e expliquei sobre o Simple Past.

14/12
Expliquei Simple Past e peguei os vistos do semestre nos cadernos do 2ºA.
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15/12
Culminância do projeto com todas as turmas de segundo e terceiro ano.

16/12
Momento final em que apliquei provas bimestrais na turma 2C e peguei os vistos dos
cadernos.