UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

JOGO
“BRINCANDO E APRENDENDO
COM A CIÊNCIA”
LUCIANA LIMA DE ALBUQUERQUE DA VEIGA

Sob Orientação do Professor

Dr. Frederico Alan de Oliveira da Cruz

Seropédica, RJ
Fevereiro de 2017.
 REGRAS DO JOGO DIDÁTICO
a) O jogo é composto de:
• 4 tabuleiros, os quais podem ser utilizados separadamente (possibilitando até 4 grupos jogarem),
ou acoplados em um único jogo;
• 240 cartas de perguntas. Cada tabuleiro contém 4 conjuntos de cartas com 15 cartas em cada um.
Um total de 60 cartas por tabuleiro. As cartas estão divididas em 4 temáticas: biologia, física,
química e tópicos da história da ciência. Estas cartas são separadas por cores, as quais são
correspondentes a cada tabuleiro.
• 8 pinos representado cada jogador – 2 por tabuleiro de acordo com a cor;
• 6 dados com números diferentes de lados: 4 lados (1 unidade); 6 lados (4 unidade); 8 lados (1
unidade); 10 lados (1 unidade); 12 lados (1 unidade) e 20 lados (1 unidade) – Estes tem como
objetivo permitir a escolha pelo jogador, conforme a necessidade de utilização do tempo, ou seja,
quanto mais lados tiver o dado, mais rápido será a partida.
• 4 ampulhetas (1 para cada tabuleiro), para medir o tempo para cada jogador responder à pergunta
sorteada.

b) Conteúdo das cartas:

• AZUL (NÍVEL 1: 6o ano do Ensino Fundamental): O começo da ciência: Universo e energia;
sistema solar; a Terra; pressão, temperatura; ar e seu movimento, água, solo; Tópico especial da
história da ciência: Período de 600 A.C. -1700 D.C.
• VERDE (Nível 2: 7o ano do Ensino fundamental): Expandindo horizontes: A Terra e seus
ambientes; biodiversidade; relações ecológicas; a vida na Terra; seres vivos; Tópico especial da
história da ciência: Período de 1700 -1900.
• VERMELHO (Nível 3: 8o ano do Ensino fundamental): Mudança de Paradigmas: Células;
genética; biotecnologia; tecidos dos animais; corpo humano; Tópico especial da história da
ciência: Período de 1900 -1945.
• AMARELO (Nível 4: 9o ano do Ensino fundamental): Pilares Fundamentais: A matéria e suas
propriedades; estrutura atômica; tabela periódica, funções inorgânicas; força e movimento;
máquinas; som e luz; eletricidade e magnetismo; energia e radioatividade. Tópico especial da
história da ciência: Período de 1945 – Presente.

c) Desenvolvimento do jogo:
O início da partida deve ser realizado com o vencedor de uma disputa de par ou ímpar.
O primeiro a iniciar o jogo deverá jogar o dado escolhido e andar pelas casas do tabuleiro conforme o
número do lado sorteado no dado.
 Em seguida o jogador deve verificar em qual casa parou, devendo sortear a carta correspondente a casa,
para responder uma das questões referente a conteúdos das disciplinas: biologia, física ou química.
Quando o jogo for realizado em apenas um dos tabuleiros ele terá que sortear uma das 15 cartas
correspondentes a disciplina do tabuleiro em que estiver jogando. Mas se ele estiver jogando no circuito completo
(4 tabuleiros juntos), além de sortear a carta, deverá observar a coloração desta, pois estando no tabuleiro azul,
só poderá sortear cartas azuis e assim sucessivamente (as opções de cor são: azul, verde, vermelha ou amarela).
Em posse da carta, o jogador deverá responder à questão, caso ele acerte ele poderá continuar a jogar o
dado e tentar responder as novas questões que irão ser sorteados. Caso ele erre, permanecerá na casa que estiver
e passará a vez para o outro jogador.
Além das casas das disciplinas de biologia, química e física, o jogador poderá cair nas casas referentes a
estrela dourada ou a estrela cinza. A estrela dourada sempre conterá um bônus para a resposta certa sobre o tema
de “Tópicos da história da Ciência”, e a estrela cinza um ônus, que o participante deverá sofrer. Os respectivos
bônus e ônus estão descritos em cada tabuleiro.
Ganha o jogo aquele que completar o circuito primeiro.

IMAGENS DO JOGO: