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a) a é divisível por 3.

1. (Unesp 2012) Em um programa de b) a soma dos algarismos de a é 45.


plateia da TV brasileira, cinco participantes c) a é um número ímpar.
foram escolhidos pelo apresentador para d) o produto dos algarismos de a é 20.
tentarem acertar o número de bolas de
gude contidas em uma urna de vidro 5. (Uesc 2011) O monitoramento do
transparente. Aquele que acertasse ou número de batimentos cardíacos por
mais se aproximasse do número real de minuto, relacionando-o com a idade do
bolas de gude contidas na urna ganharia indivíduo, não só pode evitar enfartes
um prêmio. fulminantes como também auxiliar na
Os participantes e disseram determinação dos limites a serem
haver, respectivamente, 1.195, 1.184, respeitados na prática de atividades físicas.
1.177, 1.250 e 1.232 bolas na urna. A fórmula clássica utilizada na
Sabe-se que nenhum dos participantes determinação do número máximo de
acertou o número real de bolas, mas que batimentos cardíacos por minuto (bpm),
um deles se enganou em bolas, outro , em que é a idade, é
em outro em outro em e, bastante controversa, pois pode errar de
finalmente, outro em bolas. Podemos duas maneiras — os mais jovens podem
concluir que quem ganhou o prêmio foi o extrapolar seus limites e os mais velhos
participante: ficarem aquém dos que poderiam atingir.
a) A. Estudos mostraram que se utilizando a
b) B. fórmula , em que
c) C. , se pode determinar uma
d) D.
faixa de batimentos cardíacos por minuto
e) E.
dentro da qual é possível conseguir
benefícios através dos exercícios, evitando
2. (G1 - col.naval 2011) Estudando os sobrecargas.
quadrados dos números naturais, um aluno Nessas condições, um indivíduo com 50
conseguiu determinar corretamente o anos de idade pode fazer exercícios físicos,
número de soluções inteiras e positivas da com segurança, dentro da faixa de
equação 5x2 + 11y2 = 876543. Qual foi o batimentos por minuto, entre
número de soluções que este aluno a) 108 e 125.
obteve? b) 121 e 136.
a) 0 c) 130 e 142.
b) 1 d) 138 e 153.
c) 2 e) 150 e 166.
d) 3
e) 4
6. (Enem 2ª aplicação 2010) Para dificultar
o trabalho de falsificadores, foi lançada
3. (G1 - col.naval 2011) No sistema uma nova família de cédulas do real. Com
tamanho variável – quanto maior o valor,
a quantidade de soluções maior a nota – o dinheiro novo terá vários
elementos de segurança. A estreia será
entre abril e maio, quando começam a
inteiras para x e y é:
circular as notas de R$ 50,00 e R$ 100,00.
a) 0
As cédulas atuais têm 14 cm de
b) 1
comprimento e 6,5 cm de largura. A maior
c) 2
cédula será a de R$ 100,00, com 1,6 cm a
d) 3
mais no comprimento e 0,5 cm maior na
e) infinita.
largura.
4. (Ufu 2011) Considere a função f definida Disponível em: http://br.noticias.yahoo.com.
no conjunto dos números naturais, Acesso em: 20 abr. 2010 (adaptado).
, cuja lei de formação é dada por
f(n) = 616 . n (em que x denota Quais serão as dimensões da nova nota de
multiplicação). Suponha que n = a é o R$ 100,00?
menor valor natural tal que f(a) é o a) 15,6 cm de comprimento e 6 cm de
quadrado de algum número natural. Então, largura.
é correto afirmar que:

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b) 15,6 cm de comprimento e 6,5 cm de Assim, em relação aos elementos desses
largura. conjuntos, é correto afirmar que:
c) 15,6 cm de comprimento e 7 cm de a) o produto de dois números irracionais é
largura. sempre um número irracional.
d) 15,9 cm de comprimento e 6,5 cm de b) a soma de dois números irracionais é
largura. sempre um número irracional.
e) 15,9 cm de comprimento e 7 cm de c) entre os números reais 3 e 4 existe
largura. apenas um número irracional.
d) entre dois números racionais distintos
7. (Uepg 2010) Assinale o que for correto. existe pelo menos um número racional.
01) O número real representado por e) a diferença entre dois números inteiros
0,5222... é um número racional. negativos é sempre um número inteiro
02) O quadrado de qualquer número negativo.
irracional é um número racional.
04) Se m e n são números irracionais então 10. (Enem 2ª aplicação 2010) Desde 2005,
m.n pode ser racional. o Banco Central não fabrica mais a nota de
08) O número real pode ser escrito sob R$ 1,00 e, desde então, só produz dinheiro
nesse valor em moedas. Apesar de ser
a forma , onde a e b são inteiros e b mais caro produzir uma moeda, a
durabilidade do metal é 30 vezes maior que
0. a do papel. Fabricar uma moeda de R$
16) Toda raiz de uma equação algébrica do 1,00 custa R$ 0,26, enquanto uma nota
2º grau é um número real. custa R$ 0,17, entretanto, a cédula dura de
oito a onze meses.
8. (Ufmg 2010) Considere a função
Disponível em: http://noticias.r7.com.
Acesso em: 26 abr. 2010.

Com R$ 1 000,00 destinados a fabricar


moedas, o Banco Central conseguiria
fabricar, aproximadamente, quantas
cédulas a mais?
a) 1667
b) 2036
Então, é CORRETO afirmar que o maior c) 3846
elemento do conjunto d) 4300
e) 5882
é
11. (Ufc 2010) Seja A = {x N; 1 x
1012}, em que N indica o conjunto dos
números naturais. O número de elementos
a) . de A que não são quadrados perfeitos ou
b) f (1). cubos perfeitos é igual a:
c) f (3, 14). a) 106.
b) 1012 – 106 – 104 + 102.
d) . c) 1012 – 106 + 104 – 102.
d) 1012 + 106 + 104 + 102.
e) 106 + 104 + 102.
9. (Uff 2010) Segundo o matemático
Leopold Kronecker (1823-1891), 12. (Fatec 2009) O número inteiro N = 1615
+ 256 é divisível por:
a) 5.
“Deus fez os números inteiros, o resto é b) 7.
trabalho do homem.” c) 11.
d) 13.
Os conjuntos numéricos são, como afirma e) 17.
o matemático, uma das grandes invenções
humanas. .

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14. (Insper 2009) Considere que:

- A é igual à soma do maior número inteiro


que não supera com o menor número
real positivo cujo quadrado não é inferior a
2;
- B é igual à diferença entre o menor
número inteiro que é maior do que e
a medida da diagonal de um quadrado de
lado 1.

Então o produto é igual a


a) 17.
b) .
c) 34.
d) .
e) .

15. (Unifesp 2009) Dia 20 de julho de 2008


caiu num domingo. Três mil dias após essa
data, cairá:
a) Numa quinta-feira.
b) Numa sexta-feira.
c) Num sábado.
d) Num domingo.
e) Numa segunda-feira.

16. (Ufrgs 2008) Se x = 0,949494... e y =


0,060606..., então x + y é igual a
a) 1,01.
b) 1,11.

c) .

d) .

e) .

17. (Uece 2008) Se x e y sao números


reais que satisfazem, respectivamente, às
desigualdades 2 ≤ × ≤ 15 e 3 ≤ y ≤18, então
todos os números da forma x/y possíveis,
pertencem ao intervalo
a) [5, 9]
b) [2/3 , 5/6]
c) [3/2 , 6]
d) [1/9 , 5]

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