Plano de Aula

2º semestre - 2022

Professor Email
Marcelo Vilela Resende Resende.m@gmail.com

Série – 2ª
Componente Curricular: Química
Duração do módulo: 8 aulas

Conteúdo curricular
Eletroquímica – Pilhas

Objetivo Geral
Fornecer aos estudantes recursos para que possam compreender o funcionamento das pilhas e os
impactos ambientais de seus usos, assim como processos corrosivos em metais e métodos para
evitá-los.

Objetivos específicos
• Prever a espontaneidade de reações eletroquímicas
• Compreender a estrutura básica de uma pilha e suas partes
• Conhecer diferentes tipos de pilhas utilizadas atualmente
• Relacionar o conhecimento sobre pilhas com o processo de corrosão de metais

Desenvolvimento de habilidades previstas na BNCC

• (EM13CNT106) Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e
possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e
o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência
energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção
de resíduos e os impactos socioambientais e culturais. (BRASIL, 2018, p. 555)
• (EM13CNT107) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de
geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias
e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução
de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor
ações que visem a sustentabilidade. (BRASIL, 2018, p. 555)
• (EM13CNT309) Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à
dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a
necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais,
comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
(BRASIL, 2018, p. 560)

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Conteúdo
• Fila de reatividade
• Pilha de Daniell
• Representação de uma pilha
• Força eletromotriz e espontaneidade
• Tipos de pilha (pilhas secas, alcalinas, recarregáveis, baterias de chumbo e células de
combustível)
• Corrosão de metais em ar úmido
• Metal de sacrifício e galvanização

Cronograma do curso
Aula Estratégias Recursos
Aula 1 Verificação e retomada de pré- Aula expositiva Quiz (kahoot)
requisitos: determinação de NOX e dialogada Lousa
conceitos de oxidação e redução.
Aula 2 Será que todos os metais doam elétrons Aula expositiva Lousa
com a mesma facilidade? dialogada Lista de exercícios
O que acontece se um par íon/metal
for associado?
Aula 3 É possível associar um valor à tendência Aula expositiva Lousa
de cada metal sofrer oxidação? dialogada Datashow
É possível prever se uma reação entre
dois metais irá ocorrer?
Aula 4 Ok, já conhecemos a pilha de Daniell, Formação de Datashow
mas como são as pilhas que usamos em grupos e pesquisa Dispositivos de acesso à
nosso cotidiano? Quais os impactos e em sala de aula internet (tablets, notebooks,
possibilidades de seus usos? (aprendizagem celulares)
entre pares)
Aula 5 Vamos compartilhar o que pesquisamos? Apresentação dos Datashow
resultados da
pesquisa
Aula 6 É possível que uma pilha se forme Aula expositiva Lousa
espontaneamente na natureza? É dialogada Datashow
possível evitar que este tipo de pilha se
forme?
Aula 7 Vamos ver o que os exames perguntam Resolução de Lista de exercícios extraídos
sobre estes temas? exercícios do ENEM e de vestibulares
(aprendizagem
entre pares)
Aula 8 Avaliação do módulo Avaliação impressa

Bibliografia
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 21 dez. 1996. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm Acesso em: 18 maio 2022.

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