INSTITUTO DE LINGUAGENS E LITERATURAS PERÍODO:

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II 2022.2

Docente: Dra. Lia de Andrade

AVALIAÇÃO PARCIAL 1
INSTRUÇÕES:
- Prazo para envio do trabalho: 26/04/2023 (turmas 08 e 11) 27/04/2023 (turma 14).
- O trabalho deve ser enviado para o e-mail: lia.andrade@unilab.edu.br
- Salvar o arquivo do trabalho como LPT2_AP1_nome(s)_turma; o título do e-mail de envio do trabalho deve ser
“LPT2 trabalho AP1 – nome(s) – Turma”
- Informar o(s) nome(s) e a respectiva turma no início do texto resposta do trabalho.
- As respostas do trabalho devem ser elaboradas em formato digital e salvas, preferencialmente, em documento Word ou
PDF, seguindo a formatação: fonte (Arial ou Times New Roman); tamanho 12; espaçamento 1,5 entrelinhas; parágrafo
justificado.
- O trabalho poderá ser elaborado em dupla.

QUESTÃO 01 (5,0 pontos): Leitura e compreensão textual. Leia o texto que segue e responda às
questões:

ChatGPT: tecnologia, limitações e impactos 

(autores: Virgilio Almeida; Ricardo Fabrino Mendonça; Fernando Filgueiras)

A chegada de uma nova ferramenta tecnológica de diálogo em novembro de 2022, chamada

‘ChatGPT’, trouxe deslumbramento, por um lado, e preocupação, por outro. Projetado para simular
conversação humana, em resposta a solicitações ou perguntas, o ChatGPT gera conteúdos sintéticos
aparentemente convincentes, mas que podem estar incorretos. Assim, é preciso conhecer o alcance
dos impactos sociais e políticos que a nova tecnologia reserva e criar uma regulamentação que
permita proteger a sociedade de possíveis consequências adversas. […]
Os sistemas usados no processamento de linguagens naturais são conhecidos como modelos de
linguagem. A definição clássica de um modelo de linguagem é uma distribuição de probabilidades
sobre sequências de símbolos ou palavras. [...]
O GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer) é um modelo de linguagem autorregressivo de
terceira geração, que usa o aprendizado profundo para produzir textos semelhantes a textos gerados
por humanos. [...] O modelo de linguagem é treinado em agigantados conjuntos de dados,
compostos de textos extraídos da Wikipedia, livros e textos coletados na internet, além de arquivos
de códigos de programas obtidos no repositório público do Github, que costuma compartilhar
softwares de código aberto.
Em novembro de 2022, a empresa de pesquisa em inteligência artificial sem fins lucrativos OpenAI
anunciou sua nova ferramenta de processamento de linguagem natural, o ChatGPT, um chatbot
projetado para simular conversação humana, em resposta a solicitações ou perguntas. […] A
inteligência artificial generativa descreve algoritmos que podem ser usados para gerar novos
conteúdos, incluindo textos, áudios, imagens, vídeos, códigos e simulações. […] Embora os
conteúdos sintéticos, como textos, artigos ou mesmo imagens, pareçam convincentes, é importante
enfatizar que são criações fictícias dos algoritmos que podem estar incorretos factualmente. Apesar
dos avanços recentes dos modelos de linguagem, existem sérias limitações que precisam ser
analisadas.
[…] Abordar a veracidade dos resultados do ChatGPT é um grande desafio de pesquisa, pois a
ferramenta não oferece referências ou links como fontes de informações para verificar a veracidade
do resultado.[…] O perigo é que o usuário não consegue saber quando a resposta do ChatGPT está
incorreta, a menos que já conheça a resposta correta.[…]
Considerando que as tecnologias de inteligência artificial generativa podem ter presença
significativa na educação e na ciência, é preciso desenvolver mecanismos e regras de
responsabilização, para evitar o uso fraudulento e malicioso dessas ferramentas. […]
Há, em primeiro lugar, uma forte preocupação com os impactos que tais dispositivos podem ter
sobre o mercado de trabalho, uma vez que mais funções e ocupações podem ser vistas como
obsoletas, demandando transformações profundas nesse universo. [...]
Há, em segundo lugar, uma forte preocupação ética sobre autoria e plágio. Tecnologias de
Inteligência Artificial generativa podem borrar ainda mais a ideia de autoria, materializando
complexas tramas intertextuais, que são apropriadas por atores diversos. [...]
Há, em terceiro lugar, o risco de enfraquecimento de instituições tradicionalmente vinculadas à
produção de informações e conteúdos. Institutos de pesquisa, universidades e meios de
comunicação podem sofrer grandes abalos não apenas de receitas, mas também de legitimidade
pública, quando pensamos nas consequências de longo prazo dessas tecnologias.
Observa-se, em quarto lugar, a possibilidade de enrijecimento de uma fonte privada de informação,
que é potencialmente enviesada e raramente submetida a questionamentos políticos. [...]
Poderíamos continuar elencando possíveis impactos e desafios. Interessa-nos, contudo, chamar a
atenção para o fato de muitos deles serem atravessados por um mesmo e macroprocesso de
transformação daquilo que cientistas sociais chamam de esfera pública. [...]
A esfera pública é essencial à democracia e está ancorada em ecossistemas comunicacionais que se
transformam historicamente, mas que dependem de nossa capacidade de produzir sentidos em
coletividade. [...]
São novas perspectivas que surgem da conveniência para o usuário de uma tecnologia como essa
para ter a informação quase que em tempo real, sem intermediações, que não as dos algoritmos, e
sem requerer formas de aprendizado pelo que se ouve e fala. [...]
Assim, tecnologias disruptivas como o ChatGPT requerem mecanismos de responsabilização de
inteligências artificiais que emergem em diversos campos do conhecimento. São várias as
discussões que surgem, tais como se inteligências artificiais podem ser juridicamente
responsabilizadas, cabendo essa responsabilidade a empresas ou designers dessas tecnologias. [...]
Para que as tecnologias digitais sejam usadas com responsabilidade é necessário estabelecer
políticas e regulamentações para proteção da sociedade contra consequências sociais adversas. 
(Fonte: https://cienciahoje.org.br/artigo/chatgpt-tecnologia-limitacoes-e-impactos/)

a) Por que os autores afirmam que a chegada de novas ferramentas tecnológicas como o ChatGPT
trouxeram deslumbramento e, ao mesmo tempo, preocupação?

b) Quais são os impactos da utilização de tecnologias como o ChatGPT, elencados no texto?

c) Na sua opinião, dos impactos apresentados, qual(is) você considera mais preocupante(s)? Por
quê?

d) Com suas palavras, explique o trecho: “A esfera pública é essencial à democracia e está ancorada
em ecossistemas comunicacionais que se transformam historicamente, mas que dependem de nossa
capacidade de produzir sentidos em coletividade.”
e) O trecho “Embora os conteúdos sintéticos, como textos, artigos ou mesmo imagens, pareçam
convincentes, é importante enfatizar que são criações fictícias dos algoritmos que podem estar
incorretos factualmente” apresenta uma relação de sentido de oposição, pelo uso do conectivo
“embora”. Procure no texto e transcreva outros dois trechos que apresentem relação de oposição.

QUESTÃO 02 (5,0 pontos): Produção textual. Pesquise e produza um texto apresentando o seu
ponto de vista sobre o tema Uso de ferramentas tecnológicas e a ética na produção de textos
acadêmicos. O texto deve conter: duas páginas (no mínimo); formatação ABNT; título e referências
utilizadas.

Dicas:
- organize os parágrafos de modo que o texto apresente introdução, desenvolvimento e conclusão;
- apresente uma visão geral sobre cada assunto em questão;
- indique e relacione os pontos positivos e os possíveis problemas relacionados a cada assunto;
- apresente o seu ponto de vista sobre o tema, considerando os argumento que você apresentou.
- crie um título para o seu texto!