AULA 08 – FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA – 19/04/23

Função Polinomial do Segundo Grau:

Um campo retangular tem comprimento medindo x e largura medindo y , se o

perímetro é de 320 metros podemos expressar sua área em função de um de seus lados.

perímetro 2 x + 2 y = 320 área A = xy

2( x + y ) = 320 A(x ) = x (160 − x)

x + y = 160 A( x) = 160 x − x 2
y = 160 − x

É fácil notar que podemos expressar a área em função do lado x ou do lado y , nos dois
casos a expressão da área é uma função do segundo grau.

O exemplo acima ilustra uma situação prática, onde expressamos a área em função de
um lados de medida não conhecida. O esboço gráfico para esse tipo de função cujo maior
grau de x é 2, é uma parábola.

Definição → Dados os números reais "a" , "b" e " c" , com a  0 , podemos considerar a função
que a todo número real x faz corresponder o número ax 2 + bx + c :
f : IR → IR , com f ( x) = ax 2 + bx + c , para todo x real.

Raízes ou zeros da função do 20 grau→ são os valores de x que tornam f ( x) = 0 , dado por
−b 
x= , com  = b 2 − 4ac , quando   0 , não existem raízes reais
2a
quando  = 0 , as duas raízes reais são iguais x' = x' '
quando   0 , as duas raízes reais são diferentes x'  x' '

Exemplo: f ( x) = x 2 − x − 6 , fazendo f ( x) = 0
 = (−1) 2 − 4  1  (−6)
 = 1 + 24
 = 25
− (−1)  25
x=
2 1
 1− 5 −4
1 5  x' = 2  x' = 2  x' = − 2
x= 
2  x' ' = 1 + 5  x' ' = 6  x' ' = 3
 2 2
Gráfico → O gráfico da função do segundo grau é uma parábola. Podemos ter:

a0 a0

0

x' = x' '

=0
x' = x' '

0 x' x' '

x' x' '

Quando a  0 a concavidade da parábola é voltada para baixo e apresenta um

ponto chamado Máximo (M)
Quando a  0 a concavidade da parábola é voltada para cima e apresenta um
ponto chamado mínimo (m)
A parábola pode cortar o eixo x nas duas raízes, x' e x' ' ou em uma única raiz x' = x' '
ou quando não existem raízes, ela não corta o eixo x .
Toda parábola corta o eixo y sempre no ponto (0, " c" ) .
Toda parábola apresenta um eixo de simetria que passa pelo vértice (ponto Máximo ou
mínimo).
•

Para determinarmos as coordenadas do vértice basta aplicarmos as fórmulas:

b 
xv = − e yv = −
2a 4a

Voltando no exemplo f ( x) = x 2 − x − 6 , com raízes x' = − 2 e x' ' = 3 , podemos esboçar o

seu gráfico:
a =1  0 concavidade para cima
c = − 6 interseção com o eixo y
b (−1) 1
vértice: x v = − =− =
2a 2 1 2
 25 25
yv = − =− =− = − 6,25
4a 4 1 4
-2 -1 0 1 2 3

-6

Eixo de simetria passando pelo vértice e pela média das raízes:

Voltando no problema “um campo retangular tem comprimento medindo x e largura

medindo y , se o perímetro é de 320 metros podemos expressar sua área em função de um
de seus lados.” Podemos então calcular o valor de x que fornece a área máxima e o valor
dessa área máxima.
A( x ) = 160 x − x 2 , fazendo A( x) = 0

 = (160) 2 − 4  (−1)  0
 = 25.600
− (160)  25.600
x=
2  (−1)
 − 160 + 160 0
− 160  160  x' = −2
 x' =
2
 x' = 0
x= 
−2  x' ' = − 160 − 160  x' ' = − 320  x' ' = 160
 −2 −2
Por ser uma equação do segundo grau incompleta, podemos também resolver por fatoração:
160 x − x 2 = 0
x  (160 − x) = 0
x' = 0 e 160 − x = 0
− x = − 160, multiplicando − se por (−1)
x' ' = 160
y (área)
6.400
b 160 160
xv = − =− = = 80
2a 2  (−1) 2
 25.600 25.600
yv = − =− =− = 6.400 que é a área Máxima
4a 4  (−1) 4

0 80 160 x (lado)
 Interpretando o resultado: Para um campo retangular medindo x por y , com perímetro
de 320 metros, quanto mais próximos os valores de x e y , maior é a área. Observe:

2.800m2 40m 6.000m2 60m 6.400m2 80m

120m 100m 80m

Estudo do sinal → É determinar x real, para os quais f ( x)  0 , f ( x) = 0 e f ( x)  0

a0 a0

0 y 0 y 0
y0 y0

=0 y0 y0 y 0 y 0

0 y 0 y 0 y 0
y0 y0 y0

Observe que para a  0 : quando   0 , a função é toda negativa

quando  = 0 , a função é negativa, menos para x' = x' ' onde é nula
quando   0 , a função é negativa para x  x' e x  x' ' e positiva
entre x' e x' '
para a  0 : quando   0 , a função é toda positiva
quando  = 0 , a função é positiva, menos para x' = x' ' onde é nula
quando   0 , a função é positiva para x  x' e x  x' ' e negativa
entre x' e x' '

Imagem da função do segundo grau → Sendo o domínio o conjunto dos números reais, a
imagem será:


para a  0 : Im ( f ) = y  IR / y  y v  
para a  0 : Im ( f ) = y  IR / y  y v 
Atividades
(1) Determinar os valores de "a" , "b" e " c" , dadas as funções:
(a) f ( x) = 2( x − 3) 2 − x 2
(b) f ( x) = ( x + 4)(2 x − 1)

(c) f ( x) = − x 2 + 3x

(d) f ( x) = x 2 + 9

(e) f ( x) = 2 x 2

(2) Calcular as raízes, esboçar os gráficos das funções, mostrando o eixo de simetria e
estabelecer quando a função é crescente:
(a) f ( x) = 2 x 2 − 18

(b) f ( x) = − 3x 2 + 6 x

(3) Calcular o valor de "m" , de modo que a função f ( x) = mx 2 + x − 2m tenha uma das raízes
igual a 1.

(4) Calcule o vértice e dê o conjunto imagem das funções:

(a) f ( x) = 4 x 2 − 5x + 1

(b) f ( x) = 4 x 2 − 5x + 1

(5) Um fabricante produz x toneladas de uma nova liga metálica. O lucro, em reais obtido
pela produção é expresso pela equação L ( x) = 42 x − 3x 2 . Pede-se
(a) Quantas toneladas devem ser produzidas para que o lucro total seja máximo?
(b) Qual é o lucro máximo?

Identificando os termos:

Exemplos: f ( x ) = x 2 − x − 6 , f ( x) = − 2 x 2 + 4 x + 8 e f ( x ) = 3x 2 − 6

a = 1 a = − 2 a = 3
  
f ( x ) = x − x − 6 b = − 1
2
f ( x ) = − 2 x + 4 x + 8 b = 4
2
f ( x ) = 3 x − 6 b = 0
2

c = − 6 c = 8 c = − 6
  
Raízes ou zeros da função do 20 grau:

São os valores de x que tornam f ( x) = 0

Exemplo: f ( x ) = x 2 − x − 6

f ( −2) = (−2) 2 − (−2) − 6


f ( −2) = 4 + 2 − 6 

f ( −2) = 0 

 → − 2 e 3 fazem f ( x ) = 0, então são as raízes

f (3) = (3) − (3) − 6
2

f (3) = 9 − 3 − 6 

f (3) = 0 


Calculando as raízes das equações completas:

−b 
Para calcular as raízes usamos x = , com  = b 2 − 4ac fórmula de Bhaskara
2a

  0 não existem raízes reais


Delta pode ser:   = 0 as duas raízes reais são iguais
  0 as duas raízes reais são diferentes


Exemplo:

a) f ( x ) = 5 x 2 + 2 x + 1 , fazendo f ( x ) = 0

a = 5

5 x + 2 x + 1 = 0 b = 2
2

c = 1

Calculando  : Calculando x' e x' ' :
 = b − 4ac
2
−b 
x=
 = ( 2) − 4  5  1
2
2a
 = 4 − 20 − (2)  − 16
x=
 = − 16 25
− 2?  x' não existe
x=  S = 
10  x' ' não existe

Observe que   0 logo, não existem raízes reais

b) f ( x ) = x 2 − 6 x + 9 , fazendo f ( x ) = 0

a = 1

x − 6 x + 9 = 0 b = − 6
2

c = 9

Calculando x' e x' ' :
Calculando  :
−b 
 = b 2 − 4ac x=
2a
 = (−6) 2 − 4  1  9 − (−6)  0
 = 36 − 36 x=
2 1
=0  6−0 6
60  x' = 2  x' = 2  x' = 3
x=  S = 3 
2  x' ' = 6 + 0  x' ' = 6  x' ' = 3
 2 2

Observe que  = 0 logo, as duas raízes são reais e iguais

c) f ( x ) = x 2 − x − 6 , fazendo f ( x ) = 0

a = 1

x − x − 6 = 0 b = − 1
2

c = − 6

Calculando x' e x' ' :
Calculando  :
−b 
 = b 2 − 4ac x=
2a
 = (−1) 2 − 4  1  (−6) − (−1)  25
 = 1 + 24 x=
2 1
 = 25  1− 5 −4
1 5  x' = 2  x' = 2  x' = − 2
x=  S =  − 2, 3 
2  x' ' = 1 + 5  x' ' = 6  x' ' = 3
 2 2

Observe que   0 logo, as duas raízes são reais e diferentes

d) f ( x ) = x 2 − 5 x + 6 , fazendo f ( x ) = 0

a = 1

x − 5 x + 6 = 0 b = − 5
2

c = 6

Calculando x' e x' ' :
Calculando  :
−b 
 = b 2 − 4ac x=
2a
 = (−5) 2 − 4  1  6 − (−5)  1
 = 25 − 24 x=
2 1
 =1  5 −1 4
5 1  x' = 2  x' = 2  x' = 2
x=  S =  2, 3 
2  x' ' = 5 + 1  x' ' = 6  x' ' = 3
 2 2

Observe que   0 logo, as duas raízes são reais e diferentes

e) f ( x ) = 2 x 2 − 6 x − 8 , fazendo f ( x ) = 0

a = 2

2 x − 6 x − 8 = 0 b = − 6
2

c = − 8

Calculando x' e x' ' :
Calculando  :
−b 
 = b 2 − 4ac x=
2a
 = (−6) 2 − 4  2  (−8) − (−6)  100
 = 36 + 64 x=
2 2
 = 100  6 − 10 −4
6  10  x' = 4  x' =  x' = − 1
S =  − 1, 4 
4
x= 
4  x' ' = 6 + 10  x' ' = 16  x' ' = 4
 4 4

Observe que   0 logo, as duas raízes são reais e diferentes

f) f ( x ) = 3x 2 − 5 x + 2 , fazendo f ( x ) = 0

a = 3

3 x − 5 x + 2 = 0 b = − 5
2

c = 2

Calculando x' e x' ' :
Calculando  :
−b 
 = b 2 − 4ac x=
2a
 = (−5) 2 − 4  3  2 − (−5)  1
 = 25 − 24 x=
23
 =1  5 −1 4 2
 x' = 6  x' = 6  x' = 3
x=
5 1
 S=  , 1
2

 x' ' = 5 + 1  x' ' = 6  x' ' = 1

6 3

 6 6

Observe que   0 logo, as duas raízes são reais e diferentes

Calculando as raízes das equações incompletas:

a) Quando falta “b”

Exemplo: f ( x ) = 2 x 2 − 8 , fazendo f ( x ) = 0

f( x) = 2 x 2 − 8
2x2 − 8 = 0
2x2 = 8
8
x2 =
2
x =4
2

x= 4
x=2

S = − 2, 2 
Ou podemos resolver usando a fórmula de Bhaskara

a = 2

2 x − 8 = 0 b = 0
2

c = − 8

Calculando x' e x' ' :
−b 
Calculando  : x=
2a
 = b 2 − 4ac
− (0)  64
 = (0) 2 − 4  2  (−8) x=
2 2
 = 0 + 64  0 −8 8
 = 64 08  x' = 4  x' = − 4  x' = − 2
x=  S = − 2, 2 
4  x' ' = 0 + 8  x' ' = 8  x' ' = 2
 4 4

b) Quando falta “c”

Exemplo: f ( x ) = x 2 + 3x , fazendo f ( x ) = 0

f ( x) = x 2 + 3x
x 2 + 3 x = 0 → colocamos o fator comum em evidência
x( x + 3) = 0
 
x' = 0 e x +3=0
x' ' = − 3

S = − 3, 0 

Ou podemos resolver usando a fórmula de Bhaskara

a = 1

x + 3 x = 0 b = 3
2

c = 0

Calculando x' e x' ' :
−b 
Calculando  : x=
2a
 = b 2 − 4ac
− (3)  9
 = (3) 2 − 4  1  0 x=
2 1
 =9+0  − 3−3 6
x' =  x' = −  x' = − 3
 =9 − 3 3 
S = − 3, 0 
2 4
x= 
2  x' ' = − 3 + 3  x' ' = 0  x' ' = 0
 2 4
c) Quando faltam “b e c”

Exemplo: f ( x ) = 4x 2 , fazendo f ( x ) = 0

f ( x) = 4 x 2
4x2 = 0
0
x2 =
4
x =0
2

x= 0
x=0

S = 0 

Ou podemos resolver usando a fórmula de Bhaskara

a = 4

4 x 2 = 0 b = 0
c = 0

Calculando x' e x' ' :
−b 
Calculando  : x=
2a
 = b 2 − 4ac
− (0)  0
 = (0) 2 − 4  4  0 x=
2 4
=0+0  0−0 0
=0 00  x' = 8  x' = 8  x' = 0
x=  S = 0 
8  x' ' = 0 + 0  x' ' = 0  x' ' = 0
 8 8

(5) Determinar os valores de "a" , "b" e " c" , dadas as funções:

(f) f ( x ) = 3x 2 − 6 x
(g) f ( x ) = − 2 x 2 + 32
(h) f ( x) = 4 x 2 + 4 x − 8
(i) f ( x) = x 2 − 4 x − 5
(j) f ( x ) = − x 2 + 7 x − 12

(6) Calcular as raízes:

(c) f ( x) = 2 x 2 − 18
(d) f ( x) = − 3x 2 + 6 x
(e) f ( x) = 4 x 2 + 4 x − 8
(f) f ( x) = x 2 − 4 x − 5
(g) f ( x ) = − x 2 + 7 x − 12

Outro método para a determinação das raízes é a forma “SP” – Soma e Produto.
Para ser aplicada a forma SP a condição é, o valor de a =1 ou os valores de b e c serem
divisíveis por a .

b c
A soma das duas raízes é: − o produto das duas raízes é:
a a

Exemplo:
1) f ( x ) = x 2 + x − 6

a = 1

x + x − 6 = 0 b =1
2

c = − 6


Soma e produto :
b 1
S = − = − = −1 →  ___ + ___ = − 1
a 1 

c −6  ___  ___ = − 6
P= = =− 6 → 
a 1

Verificamos quais números int eiros tem produto (−6) :

(−1)(6) / (−2)(3) / (−3)(2) / (−6)(1)

Verificamos quais dos pares acima tem soma (−1) :

(−3)(2)

(−3) + (2) = − 1

(−3)  (2) = − 6
x'

x ''

Logo, uma raíz será (−3) e a outra (2).

S =  − 3, 2 
2) f ( x) = 4 x 2 + 4 x − 8

a = 4

4 x + 4 x − 8 = 0 b = 4
2

c = − 8

Soma e produto :
b 4 Verificamos os produtos :
S = − = − = −1 →  ___ + ___ = − 1
a 4  (−1)(2) / (−2)(1)
c −8 
P= = =− 2 →  ___  ___ = − 2 Verificamos a soma :
a 4 
(−2)(1)

(−2) + (1) = − 1

(−2)  (1) = − 2
 
x'

x ''
Logo, uma raíz será (−2) e a outra (1).

S =  − 2, 1 

3) f ( x ) = − x 2 + 3 x +10

a = − 1

− x + 3x +10 = 0 b = 3
2

c =10

Soma e produto :
b 3 Verificamos os produtos :
S =− =− =3 →  ___ + ___ = 3
a −1  (−1)(10) / (−2)(5) / (−5)(2) / (−10)(1)
c 10 
P = = = − 10 →  ___  ___ = − 10 Verificamos a soma :
a −1 
(−2)(5)

(−2) + (5) = 3

(−2)  (5) = − 10
 
x'

x ''
Logo, uma raíz será (−2) e a outra (5).

S =  − 2, 5 
4) f ( x) = 3x 2 − 4 x + 6

a = 3

3 x − 4 x + 6 = 0 b = − 4
2

c = 6

Soma e produto :
b (−4) 4
S =− =− = → Soma fracionária, o método não pode ser utilizado
a 3 3
c 6
P= = =2
a 3

Utilizando a forma “SP”, vamos calcular juntos:

1) f ( x) = x 2 − 6 x + 8
2) f ( x ) = 3x 2 − 9 x − 30
3) f ( x) = x 2 + 4 x + 3
4) f ( x ) = − x 2 +10 x − 24
5) f ( x ) = x 2 +10 x + 25

Dada a função f ( x ) = x 2 − 4 x − 5 , (a) calcular as raízes; (b) faça o esboço do gráfico para D ( f ) = IR
(mostrando as interseções com os eixos, o vértice e o eixo de simetria); (c) dê a sua imagem; (d)
classifique quanto ao crescimento e decrescimento.

(a) (b)

(c) (d)