UNIVERSIDADE ZAMBEZE

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE SAÚDE

CURSO DE FARMÁCIA

Ficha de exercícios 3.

1. Aplicado o teorema de Pitágoras, determine a medida 𝑥 indicada em cada um dos

triângulos:

a) b) c)

2. Determine sin(𝜃), cos(𝜃), 𝑒 tan 𝜃, no triângulo abaixo:

3. Dois lados de um terreno de forma triangular medem 15m e 10m, formando um ângulo
de 60°, conforme a figura a baixo:

a) determine O comprimento do muro necessário para cercar o terreno, em metros

O docente: Dr. Abreu Paulino Fernando Roque

4. No triângulo representado na figura abaixo, AB e AC têm a mesma medida, e a altura
relativa ao lado BC é igual a 2/3 da medida de BC. Com base nesses dados, determine o
cosseno do ângulo CÂB

5.Qual é a medida do lado oposto ao ângulo de 30°, em um triângulo, sabendo que os

outros dois lados medem 2e √3?

6. Calcule o seno do maior ângulo de um triângulo cujos lados medem 4, 6 e 8 metros.

7. Quanto mede menor lado de um paralelogramo, cujas diagonais medem 8√2 m e 10m
e formam entre si um ângulo de 45º

8. Se os lados de um triângulo medem x, x+1 e x+2, então, para qualquer x real e maior
que 1, o cosseno do maior ângulo interno desse triângulo é iguala:

𝑎 𝑏 𝑐
9. Determinar os números a, b e c na proporção 3 = 5 = 2 sabendo que

a + b + c = 200.

10. efetue

1 2 1
a) {4 + 2 [32 − 4 . (3 − 8) + 16]} + 1

1
b) 3. {−1 + 12 [−13 + 4. (1 − 3) − 1]}

1 1 4
c) [(2 . 3) + 6]

1 2
d) [(1 + 2) − 2]

1 4 1 2 1
e) 5 + {9 ÷ (2 . 4 − 9)}

2 5 2
f) (5 . 3) ÷ 3

4 1
g) (4 − 5) ÷ (9 + 3)

O docente: Dr. Abreu Paulino Fernando Roque

 −3 −2 3−1
3.( ) +6.( )−4
4 4
h) [ −3 −1
]
7.( ) +2
4

1 1
6 3 1 5 5
[ (10+ √125).0,5]2 ÷[( + + +6)2 +√2+3]
9 2 3 6
i) √24 −23
−√2.√2,5
8÷23

1
11.Considere os polinómios: 𝐴 = 2𝑥 2 + 𝑥 − 2; 𝐵 = −2 𝑥 2 − 3𝑥 − 1 e 𝐶 = −𝑥 3 − 3𝑥;

5
D = 𝑥 2 + 3𝑥 − 2; F = −2 𝑥 2 − 5𝑥 + 1 e G = 2𝑥 2 + 𝑥. Determine:

a) 𝐴 + 𝐵; b) 𝐴 − 𝐵; c) 𝐵 − 𝐶; d) 𝐴 − 𝐶 + 𝐵; e) D × G; f) F × G; g) D × F h) −2F + D

12. Efectue os seguintes produtos:

a) (2𝑥 + 2) × (𝑥 2 + 𝑥); b) (−4 + 𝑥)(−1 + 2𝑥 − 𝑥 2 ); c) (6𝑥 3 + 2 − 𝑥)(𝑥 + 2);

1
d) (2 𝑥 2 − 𝑥) (8𝑥 2 − 6)

13. Considere a função definida por f(x) = x²-4x+3, esboce o gráfico e faça o estudo
completo.

14. Determine a expressão analítica dos seguintes gráficos de função Quadrática

a) b)

14. Faça esboço das funções que se seguem e estudo completo da função crescente.
1 𝑥
a) y =4𝑥 b) y = (3)

15. Construa o gráfico de y= log 1 𝑥, e faça estudo completo

4

O docente: Dr. Abreu Paulino Fernando Roque