PLANO DE CURSO 2023

ESCOLA: Claudionor Simões do Carmo

PROFESSOR: Ariane Boaventura Pinto COORDENADOR: Sandrely Evangelista
ANO: 2023 TURMA: 1º e 2º ano TURNO: Matutino/Vespertino

PERÍODO: 06/02 à 15/12 DISCIPLINA: Educação Física

HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO

 (EF12EF10) Descrever, por meio de  Ginástica geral;  Acontecerá de forma processual

múltiplas linguagens (corporal, oral,  Danças do contexto comunitário e através do envolvimento na
escrita e audiovisual), as regional; execução das atividades
características dos elementos básicos  Brincadeiras e jogos da cultura pertencentes ao caderno, como
da ginástica e da ginástica geral, popular presentes no contexto também das realizadas na sala de
identificando a presença desses comunitário e regional; aula; das experiências e vivências
elementos em distintas práticas  Esportes de marca e precisão. corporais ou não desenvolvidas
corporais; dentro e fora da escola.
 (EF12EF09) Participar da ginástica
geral, identificando as potencialidades
e os limites do corpo, e respeitando as
diferenças individuais e de
desempenho corporal;
 (EF12EF11) Experimentar e fruir
diferentes danças do contexto
comunitário e regional (rodas
cantadas, brincadeiras rítmicas e
expressivas), e recriá-las, respeitando
as diferenças individuais e de
desempenho corporal;
 (EF12EF12) Identificar os elementos
constitutivos (ritmo, espaço, gestos)
das danças do contexto comunitário e
regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas;
 (EF12EF01DD) Desenvolver e ampliar
o repertório motor, a partir da vivência
de brincadeiras e jogos da cultura
local;
 (EF12EF09DD) Compreender e
valorizar os diferentes sentidos e
interesses constitutivos das
brincadeiras e jogos no contexto
comunitário regional;
 (EF12EF05) Experimentar e fruir,
prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo, a prática de esportes
de marca e de precisão, identificando
os elementos comuns a esses
 esportes.

PLANO DE CURSO 2023

ESCOLA: Claudionor Simões do Carmo
PROFESSOR: Ariane Boaventura Pinto COORDENADOR: Sandrely Evangelista
ANO: 2023 TURMA: 3º, 4º e 5ºano TURNO: Matutino/Vespertino

PERÍODO: 06/02 à 15/12 DISCIPLINA: Educação Física

HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO AVALIAÇÃO

 (EF35EF12DD) Conhecer,  Ginástica geral;  Acontecerá de forma processual

experimentar e fruir as diferentes  Ginástica para saúde, para através do envolvimento na
manifestações da ginástica; competição e para demonstração; execução das atividades
 (EF35EF13DD) Identificar as  Danças do Brasil e do mundo; pertencentes ao caderno, como
possibilidades de uso dos elementos  Danças de matriz indígena e africana; também das atividades realizadas na
da ginástica geral em outras práticas  Brincadeiras e jogos populares do sala de aula; das experiências e
corporais e no tempo livre; Brasil e do mundo; vivências corporais ou não
 (EF35EF10) Comparar e identificar os  Brincadeiras e jogos de matriz desenvolvidas dentro e fora da
 elementos constitutivos comuns e indígena e africana; escola.
diferentes (ritmo, espaço, gestos) em  Jogos de tabuleiro e digitais;
danças populares do Brasil e do  Lutas do contexto comunitário e
mundo e danças de matriz indígena e regional;
africana;  Lutas de matriz indígena e africana;
 (EF35EF14DD) Compreender e  Esportes de campo e taco;
valorizar os diferentes sentidos e  Esportes de rede/parede;
interesses das danças pertencentes à  Esportes de invasão.
cultura da região e do estado;
 (EF35EF01) Experimentar e fruir
brincadeiras e jogos populares do
Brasil e do mundo, incluindo aqueles
de matriz indígena e africana, e recriá-
los, valorizando a importância desse
patrimônio histórico cultural;
 (EF35EF03) Descrever, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, oral,
escrita, audiovisual), as Brincadeiras e
os jogos populares do Brasil e de
matriz indígena e africana, explicando
suas características e a importância
desse patrimônio histórico cultural na
preservação das diferentes culturas;
 (EF35EF06DD) Reconhecer a
importância de vivenciar jogos e
brincadeiras, jogos de tabuleiro e de
 mesa em relação aos jogos digitais,
dentro e fora do ambiente escolar;
 (EF35EF15) Identificar as
características das lutas do contexto
comunitário e regional e lutas de
matriz indígena e africana,
reconhecendo as diferenças entre
lutas e brigas e entre lutas e as
demais práticas corporais;
 (EF35EF04BA) Compreender a
capoeira como patrimônio imaterial,
que constitui a cultura e história afro -
brasileira;
 (EF35EF08DD) Reconhecer, respeitar
e valorizar a importância dos códigos
dos jogos e esportes como as regras
e normas criadas ou ajustadas pelo
coletivo;
 (EF35EF09DD) Reconhecer a
diversidade de esportes presentes na
contemporaneidade.