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Resenha do livro: Infâncias

Desiguais: Classe, Raça e Vida
Familiar. Annette Lareau. Berkeley,
CA: University of California Press,
2003. 331 páginas. Papel
Traduzido de: Book Review: Unequal Childhoods: Class, Race and Family Life. Annette Lareau.
Berkeley, CA: University of California Press, 2003. 331 pages. Paper

Karen McCurdy

Journal of Family and Economic Issues

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 TRADUÇÃO 1

Resenha do livro: Infâncias

Desiguais: Classe, Raça e Vida
Familiar. Annette Lareau. Berkeley,
CA: University of California Press,
2003. 331 páginas. Papel
Karen McCurdy

Journal of Family and Economic Issues

Original Paper 

Abstrato
Neste relato etnográfico da dinâmica atual da vida familiar, Lareau argumenta de forma
convincente que a classe social produz diferenças flagrantes e encobertas na forma como as
crianças são criadas, com potenciais efeitos de longo prazo no potencial de uma criança
para ter sucesso na sociedade americana. Com base nas observações iniciais de 88 crianças
da terceira e quarta séries de classe média, classe trabalhadora e famílias pobres, a equipe
de estudo selecionou doze famílias racialmente diversas nessas três classes
socioeconômicas para observações intensivas. Cada família foi visitada cerca de 20 vezes
durante um período de um mês. Durante essas visitas de 2 a 3 horas, a equipe de estudo
observou e conversou com os pais, crianças-alvo e irmãos para explorar se as experiências
de vida das crianças de nove e dez anos foram moldadas por sua localização social.

O livro é dividido em três seções. A primeira seção narra o ritmo da vida diária dessas
crianças e suas famílias; a segunda seção examina o uso variado da linguagem dentro de
casa; e, a seção final investiga a capacidade dos pais de influenciar as instituições maiores
que afetam seus filhos. Dentro de cada seção, capítulos individuais detalham o padrão de
vida de uma família específica. Encerrando essas histórias estão dois capítulos introdutórios
 TRADUÇÃO 2

que resumem as principais diferenças de classe nas crenças e práticas de educação infantil
que surgiram; e, um capítulo final analisando como essas diferenças de classe nas
estratégias parentais se originaram e suas implicações para políticas futuras. O autor inclui
alguns apêndices úteis que fornecem uma descrição concisa da metodologia do estudo e
uma discussão valiosa dos desafios inerentes da etnografia que devem ser de grande
interesse para estudantes e acadêmicos envolvidos em pesquisa qualitativa.

Nos capítulos introdutórios, aprendemos que a influência da classe social na infância

emana de duas estratégias parentais distintas: a abordagem de cultivo concertado dos pais
de classe média e a abordagem de facilitação do crescimento natural da classe trabalhadora
e dos pais pobres. Depois de introduzir e definir esses conceitos, o segundo capítulo fornece
o pano de fundo para o estudo e elucida algumas das maneiras pelas quais a desigualdade
social restringe o tipo de educação e parentalidade que as crianças recebem. A Parte I,
Organização da Vida Diária, leva-nos às casas de três famílias. Na família de classe média de
Garrett Tallinger, a vida familiar é governada por uma agenda lotada de atividades
extracurriculares organizadas, cuidadosamente selecionadas para melhorar o
desenvolvimento de Garrett. Ao contrário de Garrett, a família da classe trabalhadora de
Tyrec Taylor vive em um ritmo mais lento, onde as crianças se envolvem em uma variedade
de atividades informais, geralmente sem a supervisão de um adulto. A família pobre de Katie
Brindle se parece muito com as outras famílias pobres e da classe trabalhadora do estudo. A
mãe de Katie concentra seu tempo e energia certificando-se de que a família passe bem o
dia, mas dá a Katie grande liberdade para brincar com amigos e familiares. Esta seção
aborda como um senso de direito começa a aparecer entre as crianças de classe média, que
são protegidas de preocupações monetárias, em comparação com famílias trabalhadoras e
pobres, onde as restrições devido a fundos insuficientes são abertamente reconhecidas.

Na Parte II, Uso da linguagem, Lareau detalha como as interações verbais entre pais e
filhos variam de acordo com a classe social. Os pais de Alexander Williams, um filho de
classe média, dependem muito do raciocínio verbal como estratégia disciplinar e como
método para cultivar as habilidades verbais de Alexander. Em contraste, Harold McAllister
vive em uma família pobre com menos ênfase em falar e uso muito maior de diretivas
verbais para guiar seu comportamento. Embora Harold pareça ganhar mais respeito pelos
adultos, Lareau conclui que essas diferentes experiências darão a Alexander uma vantagem
futura, especialmente em sua capacidade de negociar com adultos.

Os efeitos dessas estratégias podem ser vistos claramente na Parte III, Famílias e
Instituições. As histórias de Stacey Marshall, Melanie Hanlon, Wendy Driver e Billy Yanelli
retratam a relativa facilidade com que pais de classe média intervêm em escolas e outras
instituições em nome de seus filhos, enquanto pais de classe trabalhadora e pobres
proporcionam maior respeito e, conseqüentemente, mais autoridade a tais profissionais. No
capítulo final, Lareau afirma que a abordagem de cultivo combinado dos pais de classe
 TRADUÇÃO 3

média, com sua confiança nas habilidades verbais e senso de direito, resulta em vantagens
persistentes para seus filhos quando eles entram no mundo da escola e além. A realização
da abordagem de crescimento natural da classe trabalhadora e dos pais pobres, enfatizando
a autonomia da criança e os limites adulto-criança claramente definidos, promove a
criatividade e o respeito, mas não o tipo de assertividade valorizado na sociedade americana.

Lareau se esforça para apresentar um retrato equilibrado da vida nessas famílias,

observando os pontos fortes e fracos das diferentes abordagens de educação infantil.
Embora a abordagem de cultivo combinado dê mais vantagens às crianças, Lareau observa
que não é isenta de custos para a criança e a família. Da mesma forma, a abordagem de
crescimento natural produz alguns benefícios claros em termos de fortes laços familiares e
crianças ativas e engajadas.

Dois temas importantes emergem. Primeiro, a divisão nos estilos parentais aparece
entre os pais de classe média e os dois grupos economicamente desfavorecidos de pais
trabalhadores e pobres. Em segundo lugar, a raça não desempenha um papel tão forte
quanto a localização na classe social, embora os efeitos da segregação e discriminação
racial sejam notados. Em uma sociedade onde as questões de classe social são
minimizadas, este livro nos lembra do poder da economia e dos recursos relacionados, como
a educação, para moldar comportamentos e expectativas, com consequências de longo
prazo para as crianças.

Este livro é uma contribuição oportuna para o estudo da vida das crianças. Embora
repetitivas às vezes, as ricas descrições dessas famílias e suas interações iluminam as
maneiras pelas quais, grandes e pequenas, classes sociais podem levar a infâncias
desiguais. Embora pesquisas adicionais sejam necessárias para confirmar esses resultados,
a escrita clara e as descobertas provocativas tornam esta uma excelente escolha para
acadêmicos, educadores, estudantes e formuladores de políticas. Esta coleção editada reúne
um conjunto de capítulos que testa a hipótese do portal. O volume compreende dezesseis
capítulos divididos em quatro seções substantivas, além de uma visão geral e conclusão que
cobrem (1) Descobertas substantivas recentes: o que sabemos sobre os estágios de uso de
drogas, riscos e fatores de proteção? (2) Impacto das intervenções de prevenção: Um teste
da hipótese de progressão; (3) Questões e abordagens metodológicas: Vantagens e
limitações de métodos alternativos; e (4) Modelos animais e processos biológicos:
Implicações para a progressão da droga. Os colaboradores incluem pesquisadores de várias
disciplinas diferentes, desde serviço social e psicologia até neurofarmacologia e medicina
preventiva.

Karen McCurdy
Na definição do termo de Kandel, a hipótese do gateway engloba a noção de que "existe
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uma sequência progressiva e hierárquica de estágios de uso de drogas que começa com
tabaco ou álcool, duas classes de drogas que são legais, e prossegue para a maconha, e da
maconha a outras drogas ilícitas, como cocaína, metanfetaminas e heroína" (Visão geral, p.
1). Ela observa em sua visão geral que a hipótese de gateway carece de aceitação universal -
em parte porque já é bem conhecido que muitos usuários de cigarros e álcool não evoluem
para drogas ilícitas. Ela apresenta muitas questões de pesquisa sobre a hipótese do gateway
que podem levar a uma compreensão mais profunda do abuso e dependência de drogas,
mas ressalta que tais questões não são o foco deste livro, que foi concebido apenas para
examinar o aspecto de progressão da hipótese.

O livro atinge uma profundidade considerável ao explorar seu tema estreito, mas para
aqueles interessados em uma compreensão mais completa e crítica do envolvimento com
drogas, o livro é nitidamente limitado. Ele representa uma exploração da hipótese do gateway
por meio de uma "justaposição de estudos epidemiológicos, de intervenção, animais e
neurobiológicos", um empreendimento que "representa um novo estágio na evolução da
pesquisa de medicamentos, uma evolução na qual a epidemiologia e a biologia informam um
outro na compreensão do abuso de drogas" (p. 11). O que poderia ter sido uma grande força
torna-se uma fraqueza, porque os autores dos capítulos individuais pouco fazem para tornar
seu trabalho acessível àqueles que não estão familiarizados com as técnicas e a linguagem
de sua abordagem disciplinar.

Mais notavelmente na seção de metodologia, alguns autores elaboraram seus capítulos

de tal maneira que interessarão apenas àqueles que já estão bem familiarizados com as
técnicas estatísticas apresentadas. Em alguns casos, o estilo de apresentação parece
intencionalmente projetado para leitores que gostam de percorrer tabelas incompreensíveis
sem referências extensas ao texto. Veja, por exemplo, o capítulo intitulado "Análises de
sequência linear logarítmica: diferenças de gênero e raciais/étnicas na progressão do uso de
drogas". Este capítulo contém cinco tabelas no corpo do capítulo e duas no apêndice. Essas
tabelas incluem colunas com entradas como Modelo 1, Modelo 2, Modelo 5A, Modelo 5D-6D
e assim por diante, sem nenhuma explicação clara do que os modelos representam. A
Tabela 9B no Apêndice abrange três páginas e inclui referências a 19 modelos separados,
onde o Modelo 19 é o Modelo 15 +A*C*S*R. O texto contém uma sucessão de frases que
exigem uma decifração cuidadosa e a capacidade do leitor de identificar qual modelo é qual,
como

A proporção de indivíduos do tipo escala, que seguem um dos caminhos de progressão

hipotetizados pelo Modelo 5B-6D, é decomposta em dois componentes: a proporção
estimada que resulta da ocorrência do acaso entre aqueles cujos padrões de progressão são
aleatórios e as proporções estimadas de pessoas do tipo escala não explicadas por
ocorrências casuais. (Yamaguchi e Kandel, p. 202) Em outros capítulos que poderiam ter um
apelo amplo para uma ampla gama de profissionais e pesquisadores, como os capítulos que
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tratam de avaliações de programas escolares, os autores fornecem detalhes insuficientes.

Eles relatam os resultados da pesquisa de avaliação sem fornecer descrições adequadas
dos conteúdos do programa. Sem ter acesso a essas informações, os leitores terão
dificuldade em avaliar até que ponto a hipótese do gateway e seus corolários formaram a
base do sucesso dos programas.

O livro é projetado para o especialista que já é bem versado na literatura. O tom e a

complexidade do livro o tornam inacessível para todos, exceto para os alunos de pós-
graduação mais avançados. Para pesquisadores e professores interessados em adicionar
conteúdo sobre uso e abuso de drogas à sua própria pesquisa ou ensino, o livro não fornece
sínteses suficientes dos materiais. Para pesquisadores e profissionais preocupados com
questões familiares e econômicas, o livro não inclui análises cuidadosas suficientes sobre o
papel das relações familiares e dos recursos econômicos na determinação da medida em
que os adolescentes usam diferentes tipos de substâncias legais e ilegais. A dinâmica das
questões familiares e econômicas também não é abordada adequadamente ao examinar até
que ponto os adolescentes passam de um tipo de substância para outro. Os colaboradores
também não fornecem mais do que um exame superficial de como os fatores familiares e
econômicos diminuem ou aumentam os riscos de os adolescentes passarem do uso inicial
para o abuso subsequente dessas substâncias. Esses fatores são de importância secundária
no teste da hipótese de progressão.

As conclusões do livro são cautelosas. No final, o leitor descobre que existe uma
progressão para alguns adolescentes do uso de cigarro e álcool para o uso de maconha e
para o uso de drogas pesadas. Nenhuma alegação é feita de que essas associações possam
ser reclassificadas como fatores causais. O leitor também tem um conhecimento
consideravelmente maior sobre como os camundongos reagem a diferentes drogas, mas
poucas informações sobre como os adolescentes em países fora dos Estados Unidos se
encaixam na hipótese do gateway. Embora os autores reconheçam que as alegações de
causalidade são difíceis de estabelecer, sua agenda de pesquisa proposta se concentra na
busca contínua de evidências para fornecer suporte para caminhos "causais". Eles defendem
mais pesquisas com animais, mas não mais pesquisas transnacionais - embora reconheçam
que os contextos culturais provavelmente são importantes e merecem atenção adicional da
pesquisa. Também estão ausentes quaisquer sugestões de pesquisa que tentariam
sistematicamente avaliar (ou de qualquer forma questionar ou desafiar) os efeitos da política
de drogas dos EUA nos estágios e caminhos do envolvimento com drogas.