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Psicologia: Reflexo e Crtica, 2005, 18(2), pp.

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Estratgias de Comunicao Familiar: A Perspectiva dos Filhos Adolescentes


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Adriana Wagner
Caroline Carpenedo
Lcia Petrucci de Melo
Paula Grazziotin Silveira
Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul

Resumo
Bons nveis de sade familiar se encontram associados a uma comunicao efetiva entre os membros da famlia. A partir desta perspectiva, este estudo
buscou conhecer as estratgias de comunicao utilizadas pelos adolescentes com seus pais. Participaram voluntariamente 35 estudantes com idades entre
12 e 15 anos que estavam cursando 7 e 8 sries do ensino fundamental. Os participantes foram divididos em 5 grupos e investigados atravs da tcnica
do grupo focal realizando-se 2 encontros com cada grupo, os quais foram gravados e, posteriormente, transcritos. Sobre o material, fez-se uma anlise
de contedo da qual emergiram 3 eixos temticos, desmembrados em 14 categorias de contedos afins. Os adolescentes mostraram que possuem
estratgias claras para comunicarem-se com seus pais. Dentre outras, revelaram que escolhem o momento para comunicar assuntos mais difceis como
episdios de fracasso escolar. O humor dos pais tambm levado em considerao por eles na escolha do momento certo para falar.
Palavras-chave: Adolescncia; estratgias de comunicao; famlia.

Family Communication Strategies: An Adolescent Perspective

Abstract
Good levels of family health are associated with an effective communication among family members. Using this perspective, this article aims to evaluate
the adolescent strategies to communicate with their parents. 35 elementary school students, between the ages of 12 and 15 years old, participated as
volunteers in this study. The students were divided into 5 groups and investigated through the focal group technique. Two meetings were performed with
each group, the meetings were taped and transcribed afterwards. The content analysis resulted in 3 thematic lines, divided into 14 clear categories teenagers
use to communicate with their parents. Among other things, the students revealed to choose the most appropriate moment to talk about difficult issues,
such as school failure. The parents humor is also considered when choosing the right moment.
Keywords: Adolescent; communication strategies; family.

A adolescncia constitui uma etapa decisiva no processo de um cuidado dos filhos em filtrar as informaes antes de contar aos
desprendimento da famlia. Nesse movimento de conquista de pais (Hartos & Power, 2000), como parte do processo de autonomia
independizao e autonomia, o jovem volta-se para o meio social e e de preservao do seu espao pessoal.
apoia-se no seu grupo de iguais. Nesta fase, a famlia j no mais o A partir das diferentes estratgias de comunicao, do contedo
centro de suas atenes. comum, nesse processo, que o jovem expresso nas conversas entre pais e filhos e da dinmica de
apresente maior rebeldia em relao autoridade em geral. Nessa funcionamento familiar, Ros-Gonzlez (1994) caracterizou trs
etapa da vida, as regras costumam ser questionadas e at mesmo diferentes formas de comunicao: a comunicao aberta, a superficial
contestadas por ele, o que necessrio para o desenvolvimento da e a fechada. Nas famlias onde os membros podem manifestar seus
sua identidade (Wagner, Falcke, Silveira & Mossmann, 2002). sentimentos e questionamentos sem sentirem-se ameaados,
inevitvel que todo o sistema familiar seja atravessado por provavelmente existe uma comunicao aberta, profunda, responsvel
esse processo desenvolvimental do filho adolescente, fazendo ajustes e afetiva. Nesse sentido, quanto menor for o nvel de desacordo entre
necessrios para integrar essas mudanas (Maldonado,1997). Nesse pais e adolescentes, melhor se dar o desenvolvimento das relaes
sentido, a principal tarefa da famlia nesse momento evolutivo familiares (Jakson & cols., 1998; Ros-Gonzlez, 1994).
aumentar a flexibilidade das fronteiras familiares a fim de integrar Nas famlias com fronteiras rgidas, a dificuldade de comunicao
os movimentos de independncia dos filhos (Carter & entre pais e filhos costuma ser mais freqente, pois os jovens acabam
McGoldrick, 2001). por no confiar em seus pais que se mostram incapazes de perceber
Esse um processo que demanda profundas transformaes, as mudanas de seus filhos adolescentes. Esses pais buscam
principalmente no que se refere comunicao que se estabelece na constantemente provas da responsabilidade do filho, mas no
famlia. O contexto passa a ser extremamente importante para que conseguem dialogar abertamente e orient-los quanto s dvidas que
ocorra uma conversa exitosa entre pais e filhos. Estudos indicam que surgem nesta fase do desenvolvimento (Cerveny & Berthoud, 1997).
a auto-estima, o bem-estar e os tipos de estratgias empregadas pelos A comunicao fechada caracteriza-se por excesso de autoridade,
adolescentes so variveis que esto diretamente relacionadas com ordens e ameaas por parte dos pais. Assim, no h espao para os
uma comunicao familiar eficaz (Jackson, Bijstra, Oostra & Bosma, filhos manifestarem seus sentimentos e dvidas. Dessa maneira, pode-
1998). Observa-se, entretanto, nesse perodo que comea a existir se pensar que nas famlias onde a comunicao superficial ou fechada,
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os membros se relacionam superficialmente e conversam apenas sobre
Endereo para correspondncia: Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul, assuntos que fazem parte do cotidiano da famlia, num carter
Faculdade de Psicologia, Av. Ipiranga, 6681, prdio 11, s. 931, 90619 900, Porto Alegre,
RS. Fone: (51) 33203633 (Ramal: 224); Fax: (51) 33203633. E-mail: wagner@pucrs.br convencional (Ros-Gonzlez, 1994).
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Entre as variveis otimizadoras e obstaculizadoras da comunicao Essa discusso derivou um debate sobre as estratgias que eles
familiar, encontra-se as diferenas de gnero. Pesquisas apontam que lanavam mo no intuito de facilitar a comunicao em casa. O
ambos os pais sentem maior dificuldade na comunicao com os contedo discutido pelo grupo foi gravado e, posteriormente,
filhos do que com as filhas (Bhushan, 1993). transcrito, sobre o qual realizou-se uma anlise de contedo, buscando
Os adolescentes, por sua vez, quando comparam o integrar as categorias previamente descritas na literatura sobre o tema
relacionamento com seus pais, afirmam ser comumente mais e as informaes trazidas no grupo (Olabuenaga, 1996). Assim,
prximos de sua me, revelando mais suas vivncias ntimas para ela, surgiram trs eixos temticos principais, desmembrados em categorias
alm de falarem sobre uma variedade de assuntos mais que com o e subcategorias, conforme o grfico abaixo (Para maiores detalhes,
pai (Wagner & cols., 2002). Sendo assim, os adolescentes relatam ver esquema ilustrativo das categorias no Anexo A).
preferir suas mes para conselhos e orientao e acreditam que elas Eixo Temtico I: Escolha do momento oportuno reuniu respostas
so mais abertas e iniciam mais as conversas, aceitando as opinies que referem ser muito relevante escolher o melhor momento
dos filhos (Bhushan, 1993; Carmona, 2000; Hartos & Power, 2000). para conversar com os pais, conforme descrito nas seguintes
Considerando o aspecto pragmtico da comunicao, sabe- categorias:
se que ela afeta e afetada pelo comportamento. Desde esta O Estado de humor dos pais: esta categoria rene respostas dos
perspectiva, bons nveis de comunicao familiar so descritos adolescentes que referem esperar o melhor estado de humor
como elemento de diminuio dos problemas comportamentais dos pais para falarem sobre determinados assuntos, pois eles
tpicos do adolescente. acreditam que quanto mais dispostos os pais estiverem, eles
Dessa maneira, esse estudo objetiva conhecer as estratgias tomaro decises mais favorveis para com eles, conforme
de comunicao utilizadas pelos adolescentes com seus pais. Essa ilustra as seguintes falas:
compreenso pode auxiliar no entendimento das relaes
familiares, assim como na otimizao dos nveis de proximidade A gente v como que eles to antes de falar alguma coisa. V se eles
entre pais e filhos. to mal humorados, ou se eles to felizes. (sexo fem., 15a)

Mtodo Se tiver de bom humor vou falar, mas se tiver de mal humor todo
mundo, eu prefiro ficar quieto. (sexo masc.,14a)
Participantes
Participaram deste estudo 35 adolescentes, dentre eles 24 do sexo Na viso dos jovens, se os pais esto de bom humor, eles
feminino e 11 do sexo masculino, com idades que variaram de 12 a podero compreend-los melhor e, provavelmente, sero mais
15 anos. Estes estudantes estavam cursando a 7 e a 8 sries do ensino atenciosos. Por outro lado, na viso dos participantes o mau
fundamental de uma escola particular de Porto Alegre. humor dos genitores atrapalha o bom dilogo e dificulta a relao
entre pais e filhos.
Instrumentos e Procedimentos O Tempo disponvel para a conversa: esta categoria evidencia a
Aps apresentar a proposta de trabalho direo da instituio, preocupao dos filhos em escolher o momento do dia para
foi concedido aos pesquisadores o espao para a realizao do conversar com seus pais, quando eles estejam mais livres e
trabalho. Assim, convidamos os adolescentes para participar de uma disponveis, conforme ilustra a fala a seguir:
discusso em grupos sobre o tema Comunicao Familiar. O
convite foi aberto, j que se tratava de uma atividade extra-classe. Acho que assim, primeiro pra se comunicar, conversar com os pais,
primeiro tem que compreender a hora deles, sei l, tem horas que
Desta forma, os interessados inscreveram-se voluntariamente para a
no tem como falar. (sexo fem.,13a)
atividade.
A tcnica utilizada foi a de grupos focais, que procura conhecer
Os adolescentes procuram ter sensibilidade para perceber o
e compreender as opinies dos participantes a respeito de um
momento certo para falar, evitando falar algum assunto srio
determinado tema, atravs da interao que se estabelece entre eles
quando seus pais esto ocupados com seus afazeres e no podem
(Berger, 1995; Guareschi, 1996; Morgan, 1988).
escut-los. Algumas vezes, porm, interessante para os
Formamos 5 grupos de adolescentes, distribudos a partir dos
adolescentes que os pais tenham pouco tempo, principalmente,
seguintes critrios: alunos de diferentes turmas, idades aproximadas,
quando o assunto a ser falado desagradvel, como no caso de
com no mnimo 4 e no mximo 8 participantes de ambos os sexos.
uma nota baixa na escola. Dessa maneira, na viso dos jovens,
Realizaram-se ao todo 2 encontros com cada grupo, com
sobra pouco tempo para uma represlia imediata, segundo as
periodicidade semanal e durao de 1 h cada.
verbalizaes abaixo:
Resultados e Discusso
Quando uma prova eu mostro de manh, porque a eles no to cansados.
Eu mostro pro meu pai quando ele est saindo para o trabalho da no d
A proposta inicial era a de discutir os aspectos facilitadores e tempo dele brigar comigo. (referindo-se aos resultados das provas escolares)
dificultadores que os jovens encontravam para se comunicarem em (sexo masc.,12a)
casa. Solicitou-se que eles relatassem situaes que consideravam haver
tido xito em comunicar as suas idias e situaes de fracasso nessa Eixo temtico II: O segundo eixo descreve estratgias que dizem
tentativa (Wagner, 2001). respeito forma como os filhos se dirigem aos pais e a maneira
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como falam sobre determinados assuntos. Estas surgem em sucedidos. A descoberta dessa mentira , freqentemente, muito
decorrncia de conflitos esperados que levam o adolescente a decepcionante para os pais que sentem-se inseguros com isso.
estabelecer novas estratgias para negociar com seus pais (Noller &
Callan, 1991). Dentre as encontradas neste estudo destacam-se: Quando o meu pai diz no, eu digo pra minha me que ele disse sim,
O jeito de falar que descreve a idia dos adolescentes sobre as duas seno ela no vai deixar. Se ele descobre que eu menti, a sim vem
possibilidades de contar aos pais determinados assuntos. Alguns dizem toda uma lio de moral (sexo fem.,12a)
preferir falar aos poucos e com cuidado. Desta forma, eles vo
contando devagar, com o intuito de ir preparando os pais para a A categoria Comparao com os outros se refere aos contedos em
notcia ruim, por outro lado, alguns acreditam que falar abruptamente que o adolescente se compara com jovens da mesma idade e na
a melhor forma, conforme as seguintes falas: mesma situao. O objetivo dessa estratgia convencer os pais a
tomarem uma deciso favorvel ao filho, ou amenizar o impacto
Eu vou devagar mostrando da assim eu vou falando um pouco causado por notcias desagradveis, conforme as seguintes falas:
sobre a coisa assim, a eu vou vendo o que ela (me) fala se ela no
gosta assim, da eu deixo pra outra hora. (referindo-se aos resultados A gente diz assim: s 5 h a gente t aqui, O pai contesta: s 5h no,
das provas escolares) (sexo fem.,15a) demais..., A filha: mas pai, porque no?! Todo mundo vai ficar at s 5h,
por que eu tenho que ser a nica a no ficar?. (sexo fem.,13a)
Eu vou direto ao ponto no fico fazendo rodeio. Solto a bomba e
saio correndo.(referindo-se aos resultados das provas escolares) (sexo Quando eu tiro uma nota baixa, ai eu digo ah, mais a nota mais alta foi,
masc.,13a) por exemplo, 7, a eu digo, a minha me sabe que tem uma guria que s
tira nota alta, a eu digo ah, at a fulana tirou nota baixa. (sexo fem.,14a)
Percebe-se que para se falar algo difcil ou desagradvel, os jovens,
possuem estratgias claras de comunicao, ao passo que quando o A categoria insistir mostra uma forma utilizada pelos adolescentes
assunto agradvel, ele pode ser falado a qualquer momento. para persuadir seus pais a dar permisso para aquilo que desejado.
A categoria Fazer chantagem surge a partir da constatao de que a Nesse sentido, o objetivo principal dessa forma de comunicao
chantagem usada com o objetivo de reverter uma deciso j tomada convencer a outra pessoa a mudar de idia por meio da argumentao
pelos pais. Nesse sentido, o choro foi bastante descrito como forma lgica, o que segundo Maldonado (1997) muito freqente na fase
de fazer chantagem: da adolescncia.
A eu enchi tanto. o saco (sexo fem., 15a)
A eu comeo a chorar, porque a ele deixa eu ir. (referindo-se s
festas) (sexo masc.,14a)
Entretanto, nem sempre a insistncia uma estratgia bem-
O adolescente recorre a essa estratgia procurando sensibilizar sucedida para os adolescentes, afinal em algumas famlias as regras
emocionalmente seus pais para conseguir aquilo que quer. Em so muito pouco flexveis. A seguinte fala refere uma situao de
alguns casos, h uma tentativa de despertar sentimentos de pena fracasso da utilizao da insistncia como estratgia de
ou culpa nos pais por terem frustrado o desejo de seus filhos. comunicao:
Na categoria Selecionar informaes, a mentira e a omisso
Se os dois dizem sim tudo bem, mas se um diz que no, no adianta insistir
aparecem como estratgias de comunicao utilizadas pelos
pro outro, tentar convencer o outro... que no mesmo. (sexo masc.,12a)
adolescentes quando eles no querem que seus pais saibam sobre
determinado assunto, conforme as seguintes verbalizaes:
Sabe-se que as famlias com filhos adolescentes devem ter como
No, eu acho o seguinte, eu acho que no tem que falar nem pra me caracterstica a flexibilidade, principalmente no que se refere s suas
nem pro pai, pra nenhum dos dois, complicado, eu vou l falar fronteiras. Sendo assim, torna-se necessrio que a autoridade parental
com o meu pai e o meu pai no me entende, a minha me no, um seja atenuada em certa medida, possibilitando maior independncia
entende e o outro no, a um vai tentar falar, explicar, depois j comea e desenvolvimento para o adolescente (Carter & McGoldrick, 2001).
a falar, falar, falar. Isso enche. Eu acho que quando no tem que falar
para um, no tem que falar pro outro. (sexo masc., 14 a) Fazer trocas uma categoria que descreve a maneira como os filhos
procuram satisfazer suas vontades propondo aos pais trocas de
Normalmente, os pais de adolescentes surpreendem-se quando favores. Essa estratgia expressa uma tentativa de negociao entre
descobrem que seus filhos no lhes contam tudo o que acontece em pais e filhos:
suas vidas (Zagury,1996). Entretanto, esperado que o adolescente
tenha a sua intimidade preservada, uma vez que isso faz parte de seu Se eu quero ir para algum lugar, da eu me mato estudando. No ano
passado um tio meu foi pra outro estado, So Paulo, se no me
processo de independizao, conforme tambm postula Hartos e engano. Eu queria ir tambm na viagem e da eu me matei estudando,
Power (2000). valeu a pena depois, eu fui pro Par, Paran, eu acho. (sexo fem., 14a)
Tratando-se da mentira, percebe-se que elas expressam o desejo
do jovem em conquistar autonomia em relao aos seus pais, ou Pode-se pensar que esse tipo de barganha reflete uma evoluo
mesmo conseguir aquilo que eles desejam burlando as normas, do adolescente no sentido de aquisio de responsabilidades
uma vez que, se falarem a verdade parece que no sero bem frente ao mundo adulto. Ele percebe que j no est mais numa
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posio infantil em que recebe tudo o que deseja sem ter que No exemplo acima, aparece claramente a preferncia do
arcar com as conseqncias. Nesse momento, o jovem passa a adolescente pelo genitor do mesmo sexo que o seu para se
sentir a necessidade de responder aos favores concedidos por comunicar, indicando que ele se sente mais entendido pelo pai
seus pais por alguma coisa em troca. pelo fato dele ser homem tambm, corroborando os achados
A contrapartida da comunicao o Enfrentamento. Neste caso a de Wagner (2002) e Caromona (2000).
estratgia enfrentar reflete a forma encontrada pelo jovem para impor A categoria Me sugere que o adolescente prefere sua me
a sua opinio e deciso sobre a de seus pais. Evidencia-se, ento, as para comunicar os mais diversos assuntos.
primeiras manifestaes de que o adolescente comea a construir
opinio prpria, no aceitando mais tudo aquilo que os pais dizem. ... eu vou falar com a minha me e diferente falar com a me de
falar com o pai. muito diferente. Falar de qualquer coisa, por mais
Essa estratgia no deve comprometer a autoridade parental, mas,
que tu no tenha a pessoa da tua me, com ela que tu vai ter que
propiciar um espao de dilogo entre os membros da famlia (Wagner falar. No colgio assim, sempre pedem pra falar com a me. (sexo
& cols., 2002). Em alguns casos, a expresso de uma idia contrria fem.,11a)
pode adquirir o carter de enfrentamento, uma vez que o jovem,
freqentemente, no consegue moderar seus argumentos, conforme Os irmos tambm foram descritos como pessoas importantes
a verbalizao abaixo: de mediao entre o jovem e os pais, por isso alguns adolescentes
preferem contar seus assuntos primeiro para os irmos para s depois
... eu lembro que j aconteceu vrias coisas tipo, a minha me e meu cont-los aos pais, conforme as seguintes falas:
pai falam alguma coisa e eu no concordar e tentar enfrentar ... (sexo
fem., 15a)
Eu falo pra minha irm da depois que ela fala o que ela acha da eu
j t preparado pra mostrar pra minha me. (referindo-se aos
No segundo eixo, as categorias fazer chantagem, insistir e enfrentar resultados das provas escolares) (sexo masc., 13a)
expressam uma tentativa de convencimento dos pais, por parte dos
adolescentes. A diferena entre elas que a chantagem tem como ... muitas coisas eu vou l pedir opinio a de 19 (irm), falar alguma
objetivo atingir emocionalmente os pais, enquanto que a categoria coisa assim, mais at ela assim, da as vezes a opinio dela as vezes ela
pode influenciar antes de falar com a minha me, as vezes no influencia
insistir se refere ao uso da argumentao lgica. O enfrentamento,
em nada... (sexo fem.,11a)
por sua vez, usado quando o jovem deseja impor uma opinio
contrria a de seus pais.
Essa categoria evidencia que o jovem utiliza-se do subsistema
O ltimo eixo diz respeito escolha de um familiar para conversar.
Esta categoria mostra que os jovens escolhem uma pessoa fraternal como uma estratgia de comunicao com seus pais.
determinada da famlia para quem eles iro contar as suas coisas. Sendo assim, pode-se pensar que essas alianas no subsistema
Algumas vezes, esta escolha se d devido a uma maior identificao fraternal podem ser um fator facilitador na comunicao familiar.
com o membro da famlia. A preferncia pela figura dos tios na hora de contar alguma
Na categoria pai e me o adolescente ir selecionar assuntos em coisa expressada no exemplo a seguir:
que vai se dirigir mais me e outros que escolhe para compartilhar
O meu caso que nem o dela, eu converso mais com as minhas tias
com o pai. tambm. (sexo fem.,14a)
Se eu quero alguma coisa eu peo pro meu pai, se eu quero ir em
algum lugar eu peo pra minha me. (sexo fem., 14a) Em alguns casos, a comunicao ultrapassa as fronteiras da famlia
de origem, sendo que o jovem recorre aos membros da famlia extensa
Se eu quero ir numa festa eu peo pro meu pai, se eu quero ir ao para dialogar. Essa situao evidencia claramente o desejo do
shopping quero uma dica pra comprar alguma coisa eu peo pra minha
me. (sexo fem.,13a) adolescente de se afastar dos pais para poder se identificar com outras
pessoas, interessando-se pelo mundo externo. Na fase da adolescncia,
Percebe-se certa influncia dos tradicionais papis atribudos aos o jovem precisa romper com os antigos dolos (pai e me) para crescer
pais na educao dos filhos, sendo que o pai , freqentemente, o e se independizar (Zagury, 1996).
provedor, responsvel pelo sustento financeiro, cabendo me o
cuidado dos filhos, sendo ela quem normalmente aconselha e Consideraes Finais
acompanha emocionalmente as crianas.
Dessa maneira, os jovens afirmam escolher o pai quando Os adolescentes aqui investigados revelaram possuir estratgias
necessitam de dinheiro para comprar alguma coisa, deixando para claras de comunicao com seus pais, principalmente, quando
falar com a me quando querem permisso para sair ou quando necessitam de alguma aprovao ou consentimento deles. Entre as
necessitam de algum conselho. estratgias utilizadas, revelaram que escolhiam o momento oportuno
A categoria Pai mostra uma preferncia maior do adolescente para comunicar assuntos mais difceis como um episdio de fracasso
em se comunicar com seu pai, independentemente do assunto a ser escolar, por exemplo. O humor dos pais tambm levado em
falado. considerao por eles na escolha do momento certo para falar.
Esse estudo revela, ainda, que os adolescentes percebem que
No caso do pai ele entende porque ele j passou pela mesma coisa
que eu t passando a minha me no, diferente. (sexo masc.,14a)
existem formas diferentes para comunicar determinado assunto,
sendo que algumas so mais eficazes que outras, conforme o contexto.
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O jeito de falar definido por eles como sendo importante, na hora o que normalmente ocorre a escolha do genitor do mesmo
de dialogar com os pais. Nesse sentido, alguns preferem falar aos sexo, j que o adolescente parece acreditar que, dessa maneira,
poucos, com cuidado, enquanto que outros preferem falar ser melhor compreendido.
abruptamente. O que predomina na comunicao entre pais e filhos, Os resultados desse estudo apontam que, geralmente, os irmos
uma certa sensibilidade por parte do jovem em adequar a forma de e os tios atuam como mediadores na comunicao dos participantes
comunicar-se a fim de lograr maior xito em se expressar em casa. com seus pais. A partir desta constatao, pode-se pensar que a
Algumas estratgias utilizadas pelos adolescentes desse estudo comunicao sofre transformaes na famlia nessa fase evolutiva,
revelam comportamentos tpicos da fase desenvolvimental em que pois, como o jovem passa a requisitar, tambm, os elementos da
eles se encontram, como no caso da chantagem, da insistncia, da famlia extensa, h uma tendncia ampliao da rede familiar.
mentira e da omisso. Esses dados corroboram os achados de Hartos Todos os jovens que participaram do estudo demonstraram
e Power (2000) sobre o cuidado que os filhos tm nessa idade em motivao e voluntariaram-se para refletir sobre o tema proposto.
filtrar as informaes antes de contar aos pais. A escolha dessas Provavelmente, por esse motivo pode-se pensar que esses
estratgias evidenciam uma luta constante pela autonomia desejada adolescentes atribuem importncia para as estratgias de
por eles. Outros trabalhos realizados por Wagner e colaboradores comunicao que utilizam a fim de facilitar o relacionamento
(2002) tambm evidenciaram a importncia da comunicao como entre os membros e preservar a boa convivncia familiar.
expresso desse processo de construo da identidade do jovem no
seio de sua famlia. Nesse sentido, pode-se pensar que o sistema familiar Referncias
mobiliza-se nesse perodo pela necessidade de adaptao frente a
essa nova fase, em que os filhos j no so mais crianas. Evidencia-se Berger, A. A. (1995). Media research techniques. Newbury Park: Sage.
a a necessidade apontada por Carter e McGoldrick (2001) de que Bhushan, R. (1993). A study of family communication: Parents and their adolescent
haja uma flexibilizao das fronteiras familiares nessa fase evolutiva, a children. Journal of Personality and Clinical Studies, 9, 79-85.
Carmona, J. (2000). Linha cruzada: A comunicao entre pais e filhos sobre sexualidade.
fim de que a famlia seja capaz de integrar os movimentos de Dissertao de Mestrado no-publicada, Programa de Ps-graduao, Faculdade
independncia dos seus filhos. de Psicologia, Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. Porto
A necessidade de se fazer trocas com os pais revela que o Alegre, RS.
adolescente est evoluindo para uma posio adulta, tentando, Carter, B. & McGoldrick, M. (2001). As mudanas no ciclo de vida familiar: Uma estrutura
para a terapia familiar (2 ed.). Porto Alegre: Artes Mdicas.
gradativamente, conquistar sua liberdade. O sistema familiar, ento, Cerveny, C. M. O. & Berthoud, C. M. E. (1997). Famlia e ciclo vital: Nossa realidade em
deve possibilitar e permitir essas modificaes, sendo que a autoridade pesquisa. So Paulo: Casa do Psiclogo.
parental deve ser atenuada, porm jamais extinta. Nesse caso, o Guareschi, P. (1996). A tcnica dos grupos focais como pesquisa qualitativa. Porto Alegre:
entendimento das transformaes que ocorrem na relao de pais e PUCRS. (manuscrito no-publicado)
Hartos, J. & Power, T. (2000). Relations among single mothers awareness of their
filhos nesta fase do desenvolvimento so importantes na definio
adolescents stressors, maternal, monitoring, mother-adolescent
de um bom relacionamento familiar. Quando os pais permitem que communication, and adolescent adjustment. Journal of Adolescent Research, 15,
seus filhos tenham espao para a sua individualizao e a tomada de 546-563.
atitudes, eles esto facilitando o estabelecimento de uma boa Jackson, S., Bijstra, J., Oostra, L. & Bosma, H. (1998). Adolescents perception of
comunicao e auxiliando estes adolescentes a tornarem-se adultos communication with parents relative to specific aspects of relationships with
parents and personal development. Jornal of Adolescence, 21, 305-322.
autnomos. Nessa direo, Ros-Gonzlez (1994) e Jakson e Maldonado, M. (1997). A comunicao entre pais e filhos (22 ed.). So Paulo: Saraiva.
colaboradores (1998) postulam que, quanto menor o nvel de Morgan, D. L. (1988). Focus groups as qualitative research. Newbury Park: Sage.
desacordo entre pais e filhos adolescentes, melhores sero os nveis Nichols, M. & Schwartz, R. (1998). Terapia familiar: Conceitos e mtodos (3 ed.). Porto
de desenvolvimento das relaes familiares. Alegre: Artes Mdicas.
Noller, P. & Callan, V. (1991). The adolescent in the family. Australia: Florence.
Outra estratgia bastante utilizada a escolha do genitor para Olabuenaga, J. (1996). Metodologa de la investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad
conversar. Nesse caso, parece que a escolha se baseia no tipo de de Deusto.
demanda que eles tm dos progenitores. Quer dizer, alguns Ros Gonzlez, J. A. (1994). Manual de orientacin y terapia familiar. Madrid: Fundacin
participantes revelaram que, dependendo do assunto, preferem Instituto de Ciencias del Hombre.
Wagner, A., Falcke, D., Silveira, L. & Mossmann, C. (2002). A comunicao em
falar com o pai, normalmente, quando necessitam pedir dinheiro. famlias com filhos adolescentes. Psicologia em Estudo, 7, 75-80.
Assim como nas pesquisas de Wagner e colaboradores (2002) e Zagury, T. (1996). O adolescente por ele mesmo (5 ed). Rio de Janeiro: Record.
Bhushan (1993), os resultados revelaram que as mes so mais
solicitadas pelo jovem quando ele deseja pedir algum conselho.
Recebido: 20/02/2004
Porm, em alguns casos, o jovem mostra preferncia por um 1 Reviso: 06/04/2004
dos pais para comunicar os assuntos que deseja. Nesses sentido, Aceite Final: 27/05/2004

Sobre as autoras
Adriana Wagner Professora Adjunta da Faculdade e do Programa de Ps-Graduao em Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul.
Caroline Carpenedo Graduanda em psicologia pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. Bolsista de iniciao cientfica pelo CNPq.
Lcia Petrucci de Melo Graduanda em psicologia pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. Auxiliar de pesquisa.
Paula Grazziotin Silveira Mestre em Psicologia pela Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul.

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282 Adriana Wagner, Caroline Carpenedo, Lcia Petrucci de Melo & Paula Grazziotin Silveira

Anexo A

Esquema Ilustrativo das Categorias

EIXO I
Humor Muito

Escolher o momento oportuno

Tempo disponvel Pouco


Falar aos poucos com cuidado


EIXO II
Jeito de falar
Falar abruptamente. soltar a bomba

Fazer chantagem

Forma
Selecionar informaes Mentira

Omisso
Comparao

Insistir


Fazer trocas


Enfrentar

EIXO III

Pai e me

Escolha a pessoa Pai


Me


Irmo


Tios

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