Escola Básica e Secundária de Guia

Teste de Avaliação de Português – 10.º A Versão:___

Duração da Prova: 50 m 4 páginas Ano letivo: 2022/2023

Nome ____________________________________________ Nº ____ Turma _____ Data:___/____/2022

Classificação

Compreensão do Oral : _______________________________________

Professor: __________________________________ | Enc. de Educação: _____________________________

Antes de ouvires o texto, lê todos os itens com atenção. Enquanto o ouves, podes tomar notas ou responder
diretamente neste enunciado. Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são
dadas.

1. BI do DOCUMENTÁRIO
Faz corresponder as letras e os números na coluna livre, criando afirmações corretas relativas
aos intervenientes do documentário. (25 pontos)

A A produtora 1 é identificada no final e exibe um A-

leque muito variado de profissionais.

B A ficha técnica 2 é de cerca de cinquenta minutos, B-

tendo sido encurtado neste
visionamento.

C Narrador e entrevistados 3 são vozes que se entrecruzam com C-

grande dinamismo ao longo do
documentário.

D O tempo do documentário 4 foi difundido em 2007 depois de ter D-

ganho um prémio europeu no ano
anterior.

E Este documentário 5 foi financiada pelo Discovery E-

Networks Ibéria para produzir este
documentário.

CONTEÚDO
2.1. Assinala com X as seis opções que estão de acordo com o conteúdo do documentário.
(60 pontos)
 O tratado referido no início do
documentário foi celebrado entre Portugal
e Espanha, no séc XVI.
O historiador Anthony Disney sublinha que
a grandeza das descobertas portuguesas
é proporcional à dimensão do país.
A técnica de construção naval portuguesa
é equiparada à tecnologia de ponta da
aviação comercial.
O recurso aos conhecimentos sobre
navegação dos marinheiros holandeses e
ingleses foi fundamental para o sucesso
das navegações portuguesas.
O avanço tecnológico das caravelas e
naus, nos séculos XV e XVI, equivale, na
atualidade, à sofisticação tecnológica da
fragata Bartolomeu Dias.
As viagens dos portugueses são
valorizadas na comparação que Francisco
Contente Domingues faz entre estas e as
viagens espaciais.
Foi o conhecimento da Terra resultante
das descobertas portuguesas que permitiu
o desenvolvimento de teorias científicas
relevantes.
Os primeiros instrumentos de navegação
resultaram da adaptação de instrumentos
de orientação já existentes.
No séc. XVI, Portugal dominava o
conhecimento mais avançado sobre
construção naval.
A comunicação entre as naus era feita
com sinais luminosos e acústicos.
Os pilotos tinham que ser escolarizados
para participarem nas viagens.
Foi a experiência que afirmou o talento dos
nossos navegadores, sendo referido
Vasco da Gama como um exemplo de um
capitão maduro e experimentado.
Os portugueses foram pioneiros nos
conhecimentos sobre orientação.
Ao darem a conhecer mundos até então
desconhecidos, aproximando povos com
culturas tão diversas, os portugueses
anteciparam a globalização.

2.2. Assinala com uma cruz (X) a alínea que corresponde à opção correta. (60 pontos)
2.2.1. Na viagem para a Índia, os navegadores portugueses
a) consideravam mais seguro escolher o percurso mais próximo de terra.
b) escolhiam o percurso em que as naus tivessem vento pela proa e pela alheta.
c) eram obrigados a deslocar-se para Oeste no oceano Atlântico.
d) evitavam os ventos Alísios, que eram sempre desfavoráveis.

2.2.2. A travessia do Atlântico representava a parte mais complicada da viagem e a zona mais
sensível era dobrar
a) a costa oriental do Brasil.
b) o Sul das ilhas de Cabo Verde.
c) a costa oriental de África.
d) o Cabo da Boa Esperança.

2.2.3. Na viagem de regresso, os navegadores tinham de adotar outra estratégia:

a) o navio teria de fazer uma volta pelo Atlântico até junto dos Açores.
b) a navegação teria de se fazer junto à costa ocidental africana.

2
 c) desviarem-se para a costa do Brasil e depois retomarem a rota.
d) apanharem os ventos favoráveis junto da Ilha da Madeira.

2.2.4. Tanto as naus da armada de Vasco da Gama como a atual fragata com o mesmo nome
usaram instrumentos de navegação avançados.
a) Quadrante e a balestilha são exemplo das inovações náuticas introduzidas pelos
portugueses e ainda hoje se usam nos navios portugueses.
b) Os batéis a bordo das fragatas tinham a mesma função dos helicópteros embarcados
nas naus – alargavam a capacidade de navegação e comunicação para além de
determinada distância.
c) Enquanto que hoje duas turbinas de avião fazem mover um navio, numa embarcação
do século XV e XVI era a força dos braços que fazia mover o leme e que erguia velas
com duas ou mesmo quatro toneladas de peso.
d) A evolução tecnológica na navegação no mar faz com que, há 500 anos, uma viagem
de Lisboa/Calecut demorasse 5 meses e hoje se faça, seguindo a mesma rota de Vasco
da Gama, em 15 dias.

2.2.5. Com as descobertas marítimas dos portugueses, abriu-se um novo mundo em diversos
saberes como a botânica, a zoologia, a linguística, a geografia, a cartografia, a astronomia e
também na arte.
a) Os animais exóticos que aparecem nos quadros de Jeronimus Bosch são um exemplo
de como o seu conhecimento da fauna se circunscrevia aos limites da Europa.
b) Sem os descobrimentos portugueses, os trabalhos de Copérnico, Kepler e de Galileu,
que defendiam o centro do sistema solar na Terra, não teriam sido possíveis.
c) Nos séculos XV e XVI, os cartógrafos portugueses eram dos mais cobiçados da
Europa, fruto dos conhecimentos que iam adquirindo sobre novas terras e do rigor que
aplicavam nas cartas.
d) Os marinheiros holandeses e ingleses não tinham os navios nem o sistema de
navegação dos portugueses, mas já conseguiam medir a latitude.

2.2.6. O documentário começa e acaba com imagens fortes.

a) No início do documentário, aparecem grandes planos de carrancas que decoram o
exterior do edifício da Biblioteca Nacional onde se encontra guardado o Tratado das
Tordesilhas.
b) No final, figuras humanas à beira de rochedos marítimos levantam as mãos ao céu
em devoção religiosa.

3
 c) As figuras humanas no final reforçam a ideia do contributo português na descoberta
do novo mundo e na ligação entre os povos.
d) O feixe de luz que une os dois homens apresentados no final simboliza a evolução da
história do homem através dos séculos.

3. GÉNERO E ESTILO

Assinala como verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações. (55 pontos)

V F

1. O documentário tem caráter informativo e apresenta os factos de forma

documentada.
2. A multiplicidade de intervenientes e a apresentação de várias perspetivas
contribui para uma abordagem globalizante e aprofundada do tema.

3. As ideias são apresentadas de forma dispersa, sem encadeamento lógico da

informação recolhida.

4. O assunto apresentado tem apenas interesse nacional, apesar da variedade

de testemunhos de investigadores estrangeiros recolhidos.

5. O documentário destina-se exclusivamente a um público erudito, porque a

maioria dos entrevistados pertence ao mundo académico.
6. Há uma visão parcial do autor ou realizador. Este apresenta apenas a sua
visão dos factos.

7. No documentário são apresentados alguns pontos de vista contraditórios.

8. As opiniões dos intervenientes são intercaladas com a narração informativa em

voz-off.

9. Há testemunhos de intervenientes que são apresentados com grande

dinamismo de imagem, chegando a colocar-se lado a lado o lançamento de um
vaivém espacial e uma nau quinhentista em navegação.

10. Se Portugal uniu continentes e regiões, também o documentário recolhe

testemunhos de académicos e investigadores indianos, chineses, brasileiros,
norte-americanos e australianos.

11. O documentário conjuga uma grande variedade de cenários e recursos

fílmicos: a entrevista em estúdio e em ambiente natural, animação gráfica sobre
um fundo de mapas, sequências de interior e de exterior, imagens de cenas reais
e cenas recriadas.