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1) (0,90 ponto) Leia o texto a seguir para responder à questão.

"O menino é filho único e tem oito anos. Logo nas primeiras semanas da pandemia,
ele elegeu dois bichos de pelúcia para serem seus parceiros. Quando jogava
videogame, colocava um dos bonecos ao lado, com um controle no colo, como se
estivessem brincando juntos. Os amigos seguiam com ele dividindo as atividades do
dia. O menino fantasiava outros meninos para enfrentar a falta atroz de outras
crianças."
Fonte: BRUM, Eliane. O que significa cuidar de um filho na pandemia. 2020. El País. Disponível em:
https://brasil.elpais.com/opiniao/2021-02-04/o-que-significa-cuidar-de-um-filho-numa-pandemia.html. Acesso em:
13 fev. 2023.

Qual é a tipologia textual predominante no trecho acima? Justifique sua resposta.

2) (0,90 ponto) Leia o texto a seguir para responder à questão.

"A linguagem é a forma que o homem encontrou para conviver eficazmente em

sociedade. Esse recurso permite perceber o mundo à nossa volta e nos
comunicarmos. Existem diversos tipos de linguagem, além da fala elas exprimem
ideias e sentimentos, envolvendo signos sonoros e gráficos e gestos, expressões e
posturas corporais".
Fonte: MARQUES, José Roberto. Comunicação verbal e não verbal. [s.d.]. JRM Coaching. Disponível em:
http://www.jrmcoaching.com.br/blog/comunicacao -verbal-e-nao-verbal/. Acesso em: 13 fev. 2023.

Nesse sentido, explique a diferença entre comunicação verbal e não verbal e

apresente exemplos de cada uma.

3) (0,67 ponto) No decorrer desta Unidade Curricular, foi estudada a acentuação

gráfica. A partir disso, analise o trecho a seguir para responder à questão.

"Para entender como o presidente Vladimir Putin está diminuindo a dependência dos
russos de alimentos importados, não é preciso olhar para além das macieiras que
crescem na região de Krasnodar, perto do Mar Negro. A maioria das árvores veio
transplantada da Itália. A Rússia é o maior importador de maçã do mundo porque as
variedades locais estragam mais rápido do que as cultivadas na Europa ou na China.
E porque os consumidores preferem o sabor das frutas importadas".
Fonte: GAZETA DO POVO. Jeitinho Russo: em vez de maçãs importam-se pomares inteiros. 2018. Disponível em:
https://www.gazetadopovo.com.br/agronegocio/logistica/jeitinho-russo-em-vez-de-macas-importam-se-pomares-
inteiros-2htorrkylzjlvhgqq3qk3zo4m. Acesso em: 13 fev. 2023.

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Assinale a alternativa que apresenta uma palavra proparoxítona.

 
Além.
 
Está.
 
Itália.
 
Maçã.
 
Árvores.

4) (0,67 ponto) De acordo com a apostila (p. 96): "As apresentações fazem parte da
comunicação profissional e acadêmica, por exemplo, para informar resultados,
relatar trabalhos, apresentar propostas e compartilhar conhecimentos."
Portanto, tendo em mente os diferentes gêneros acadêmicos, relacione os tipos de
apresentação escrita da coluna I com suas respectivas definições na coluna II.

Coluna I

(1) Artigo científico

(2) Pôster científico
(3) Projeto de pesquisa

Coluna II

( ) É um esboço detalhado que descreve uma investigação sistemática sobre um

assunto ou problema específico, ou seja, é uma apresentação intermediária que
antecede à pesquisa.
( ) É um trabalho que descreve uma pesquisa original realizada por um ou mais
autores e apresenta resultados e conclusões sobre um assunto específico.
( ) É uma representação visual da pesquisa, reunindo elementos verbais e não
verbais, e é geralmente apresentado em conferências.

Agora, assinale a alternativa correta, de acordo com a sequência de cima para

baixo:

 
1, 3, 2.
 
2, 3, 1.
 
3, 1, 2.
 
1, 2, 3.
 
3, 2, 1.
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5) (0,67 ponto) Na canção "Foi no mês que vem", o cantor e compositor gaúcho Vitor
Ramil usa as possibilidades e liberdades que o texto literário/artístico dá para a
nossa língua e acaba misturando tempos verbais incompatíveis sob o ponto de vista
gramatical:

"E tudo isso?

Foi no mês que vem
Foi quando eu chegar
Foi na hora em que eu te vi..."

(Fonte: RAMIL, Vitor. "Foi no mês que vem". Foi no mês que vem. Satolep Music, 2013)

Assinale a alternativa que apresenta as características do texto literário:

 
Preocupação somente com o conteúdo e rigidez com a forma.
 
Transmissão de informações objetivas e flexibilidade com a forma.
 
Transmissão das ideias com cuidados estéticos e flexibilidade com a forma.
 
Transmissão das ideias com cuidados estéticos e rigidez com a forma.
 
Transmissão de informações confusas, sem cuidados estéticos e rigidez com a
forma.

6) (0,67 ponto) Leia o texto a seguir para responder à questão.

"Em um ano turbulento por causa da pandemia do coronavírus, poucos setores

escaparam da crise. O agronegócio foi um deles, conseguindo manter o bom ritmo de
produção dos últimos anos, surpreendendo com uma safra recorde e exportações
aquecidas como reflexo da valorização do dólar. 'O ano de 2020 vai entrar para a
história do agronegócio. Tivemos um consumo de alimentos firme no mercado
interno e no externo, puxado especialmente pela demanda asiática e pelo câmbio. A
desvalorização do real deixou o nosso produto muito competitivo', afirma Marcos
Fava, [...]
A safra de grãos 2019/2020 (plantada em 2019 e colhida neste ano) bateu o recorde
de 257,8 milhões de toneladas, com crescimento de 4,5% em relação à temporada
anterior, segundo a Companhia Nacional de Abastecimento (Conab). Os números
provam que o agronegócio não pisou no freio durante a crise e seguiu trabalhando,
evitando o desabastecimento durante a pandemia."
Fonte: FORBES. As 100 maiores empresas do agronegócio brasileiro em 2020. 2021. Disponível em:
https://forbes.com.br/forbesagro/2021/03/as-100-maiores-empresas-do-agronegocio-brasileiro-em-2020/. Acesso
em: 13 fev. 2023.

De acordo com o texto, assinale a alternativa que apresenta a sua ideia principal.

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O ano de 2020 foi turbulento para vários setores, entre eles, o do agronegócio,
que sofreu quedas na exportação, como reflexo da desvalorização do dólar.
 
As safras de grãos 2019/2020 apresentaram quedas consideráveis, se
comparadas às safras dos anos anteriores.
 
O consumo de alimentos teve aumento considerável no contexto da pandemia
do coronavírus, fato que motivou um mercado extremamente competitivo e
com pouco espaço para as produções brasileiras.
 
Os números relacionados às safras de alimentos brasileiros em 2019/2020
indicam um recorde em toneladas, sem crescimento, se comparados às safras
anteriores.
 
Na contramão do que se apresentou para outros setores, o agronegócio
brasileiro em 2020 surpreendeu com safras recordes e produtos extremamente
competitivos no contexto dos mercados interno e externo.

7) (0,67 ponto) Leia o trecho a seguir para responder à questão.

"Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e

gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar
a primazia nos planos de reconstrução nacional, pois, se a evolução orgânica do
sistema de um país depende de suas condições econômicas[...]"

Identifique a alternativa que completa o parágrafo com coesão e coerência.

 
Pois são elas as reais direcionadoras do processo histórico de agrupamento das
força de renovação nacional.
 
É impossível aumentar as forças econômicas ou de produção sem o preparo
intensivo da cultura
 
Às quais se unem os projetos de reestruturação do sistema prisional com vistas
à renovação cultural da sociedade brasileira.
 
Sujeita-se o problema pedagógico à questão maior da filosofia da educação e
dos fins a que devem se propor às escolas em todos os níveis de ensino.
 
O entrelaçamento das reforma econômicas e educacionais constitui fator sem
relevância para o levantamento da cultura internacional.

8) (0,67 ponto) Para escrever um texto claro, é preciso levar em conta dois fatores:
a coesão e a coerência. Tendo isso em mente, analise as seguintes chamadas de
notícia:

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1. Crime em Araxá! Casal morto reconhece bandido.

2. Copacabana celebra 2017 em paz, mas com muitos assaltos.

Com isso, é possível afirmar:

I. Apenas a manchete I apresenta um problema de coerência, pois não é possível que

o casal tenha identificado o próprio assassino, já que está morto.
II. Ambas as manchetes apresentam problemas de coerência, pois apresentam
informações contraditórias e não mantêm uma lógica.
III. Ambas as manchetes apresentam apenas problemas de coesão, pois apresentam
informações que se contradizem, reforçadas pelo uso equivocado de pontuação.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.

 
I, apenas.
 
I e III, apenas.
 
II e III, apenas.
 
II, apenas.
 
III, apenas.

9) (0,67 ponto) Leia o cenário a seguir para responder à questão.

Maria e João trabalham numa empresa de produção de água de coco. Maria,

responsável pelo abastecimento do caminhão, notou que a contagem de caixas não
estava de acordo com a quantidade que ela tinha abastecido. Desse modo, para
resolver essa situação e ter certeza do número a ser transportado, ela entrou em
contato com João, que é responsável pela contagem das caixas antes do
abastecimento, enviando o seguinte e-mail:

"Ei, João!

Como tu tás?

Preciso que tu me mande logo o documento oficial do número de caixas de água de

coco porque o que tenho aqui nas minhas mãos indica que há 75 caixas a mais do
que realmente têm para ser abastecido.

Tu tens como me ligar ou me dar o número real? Eu tou aqui numa agonia nessa treta
com o telefone sem bateria e um computador véio e preciso terminar de abastecer o
caminhão.

Tô esperando!"

Considerando o que foi estudado nesta Unidade Curricular sobre as várias maneiras
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de expressar a linguagem, entre elas os diferentes níveis de uso de uma língua, como
o nível formal e o nível informal, analise se o e-mail que Maria escreveu para João
está adequado linguisticamente ao contexto social em que os dois funcionários da
empresa se encontram.

Para isso, assinale a alternativa que indica corretamente a resposta e a justificativa

para a situação apresentada.

 
O e-mail está adequado, porque usa muitas gírias e palavras que fazem parte
da comunicação comum entre os dois colegas e, desse modo, atende ao
contexto de trabalho.
 
O e-mail está adequado, porque não usa muitas expressões, como gírias ou
vocabulário popular e, assim, emprega o nível formal de linguagem no
ambiente de trabalho.
 
O e-mail está inadequado, porque faz uso de muitos coloquialismos, e o
contexto social do ambiente de trabalho exige majoritariamente o uso do nível
formal de linguagem.
 
O e-mail está inadequado, porque faz uso de muitas palavras de cunho formal
e, assim, responde ao contexto social comunicativo solicitado pelo ambiente de
trabalho dos colegas.
 
O e-mail está adequado, porque faz uso de jargão popular e palavras de uso
comum. Desse modo, atende a qualquer contexto social comunicativo dos
falantes envolvidos.

10) (0,67 ponto) Compreender textos é essencial tanto para a vida pessoal quanto
para a profissional de qualquer pessoa.

Considere a seguinte situação para responder à questão.

José manda uma mensagem para sua equipe de trabalho:

"Meus caros colegas, amanhã realizaremos uma reunião por videoconferência, às
16h, com o sr. William, que é um tubarão!
Aproveitem para anotar tudo e tirar as suas dúvidas.
Atenciosamente,
José"

A partir da leitura e interpretação, analise as afirmativas sobre a ideia principal da

mensagem.

I. "Amanhã às 16h, com o sr. William, que é um tubarão!"

II. "Amanhã realizaremos uma reunião, aproveitem para anotar tudo."
III. "Amanhã realizaremos uma reunião por videoconferência, às 16h, com o Sr.
William."
IV. "Aproveitem para anotar tudo e tirar as suas dúvidas."
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De acordo com os estudos da Unidade Curricular, assinale a alternativa correta.

 
I, apenas
 
II, apenas.
 
III, apenas.
 
IV, apenas.
 
I e III, apenas.

11) (0,67 ponto) A produção acadêmica pode ser apresentada de variadas maneiras:
escrita, oral e visual.

Leia o trecho para responder à questão.

"[...] se trata de um documento técnico utilizado para orientar e tomar novas

decisões, além de muito comumente utilizado também como base de planejamentos
de futuras produções acadêmicas."
(Fonte: SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM RURAL. Comunicação: Módulo Básico. Brasília: Senar, 2020. p. 68.)

Agora, assinale a alternativa que traz o documento que foi conceituado acima.

 
Relatório.
 
Resumo.
 
Fichamento.
 
Resenha.
 
Tese.

12) (0,67 ponto) Leia o texto para responder à questão.

"O uso apropriado do acento grave depende da compreensão da fusão das duas
vogais. É fundamental também, para o entendimento da crase, dominar a regência
dos verbos e nomes que exigem a preposição 'a'. Aprender a usar a crase, portanto,
consiste em aprender a verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um
artigo ou pronome."
Fonte: CRASE. Só Português . [s.d.]. Disponível em: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php. Acesso
em: 23 fev. 2023.

Com base nas regras para o uso da crase apresentadas na Unidade Curricular,

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assinale a alternativa em que o uso desse acento é empregado corretamente.

 
Durante a conversa agradável entre amigos, Joana referiu-se à Carlos, que não
estava presente, mas que era importante no rumo da conversa.
 
É claro que pode pedir um favor, sr. Rubens. Estou à seu dispor e de sua família
a todo instante.
 
Estou com saudades da Aninha. Gostaria de ir à Salvador visitá-la, mas não
tenho condições financeiras no momento.
 
Meu bem! Olhe! Todas as peças de roupas da vitrine à venda por R$ 12,99!
 
A clínica em que trabalho possui atendimento de 9h às 18h.

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