Exame de Matemática A

CheckList – Conhecimentos Essenciais

*adaptado das Aprendizagens Essenciais

1. Geometria
 Identificar planos paralelos aos planos coordenados e retas paralelas a um dos eixos
coordenados;
 Determinar a distância entre dois pontos no plano e no espaço, as coordenadas do ponto
médio, a equação cartesiana da mediatriz de um segmento de reta, as equações e
inequações cartesianas de um conjunto de pontos (incluindo semiplanos e círculos); a
equação cartesiana reduzida da circunferência, a equação do plano mediador de um
segmento de reta, a equação cartesiana reduzida da superfície esférica e a inequação
cartesiana reduzida da esfera;
 Calcular a norma de um vetor, estabelecer relações entre vetores colineares, conhecer as
propriedades das operações com vetores;
 Determinar as coordenadas de um vetor, perceber o que é um vetor diretor de uma reta e a
sua relação com o declive da reta, compreender situações de paralelismo de retas e igualdade
do declive;
 Aplicar na resolução de problemas cálculo vetorial, a equação vetorial de uma reta no plano
e no espaço e a relação entre a inclinação e o declive de uma reta no plano;
 Aplicar na resolução de problemas a noção de produto escalar, nomeadamente na
determinação do ângulo entre dois vetores e na definição de lugares geométricos, não
esquecer o cálculo do produto escalar através da projeção ortogonal;
 Entender a relação entre a tangente e a inclinação de uma reta, relação entre declives de
retas perpendiculares;
 Resolver problemas envolvendo retas no plano e retas e planos no espaço, utilizando
equações vetoriais de retas, equações cartesianas de planos e a posição relativa de retas e
planos;
 Saber determinar o ponto de interseção da reta com um plano;
 Reconhecer a aplicação do Teorema de Tales, Teorema de Pitágoras e fórmulas
trigonométricas em contexto de problemas;
 Ter noções de ângulo orientado e a respetiva amplitude e de ângulo generalizado e a
respetiva amplitude;
 Saber interpretar o círculo trigonométrico e estabelecer coordenadas de pontos no círculo
trigonométrico e em circunferências com raio diferente de 1;
 Conhecer a relação entre o raio e arco da circunferência no contexto de problemas;
 Utilizar as fórmulas trigonométricas de “redução ao 1.o quadrante” e a fórmula fundamental
da trigonometria na resolução de problemas;
 Cálculo de razões trigonométricas que pertençam a determinado quadrante e possíveis
implicações;
 Conhecer as fórmulas para cálculo de áreas de polígonos, determinação de perímetros e
volumes de sólidos;
2. Sucessões
 Determinar os termos gerais de progressões aritméticas ou geométricas e a soma de n termos
consecutivos a partir do 1º termo ou de termo diferente do primeiro termo;
 Estabelecer relações entre termos de ordens não consecutivas;
 Apurar a monotonia de sucessões e possíveis consequências ao nível das progressões;
 Conhecer as implicações dos casos onde se tem expressões do tipo (−1) ;
 Conhecer o conceito de limite de uma sucessão (casos de convergência e de limites infinitos);
 Relacionar a convergência com a monotonia e a limitação;
3. Cálculo Combinatório e Probabilidades
 Saber usar arranjos com e sem repetição, permutações e fatorial de um número inteiro não
negativo e combinações
 Conhecer as propriedades do Triângulo de Pascal e do Binómio de Newton e aplicá-las em
contexto de problemas;
 Identificar acontecimentos: impossível; certo; elementar; composto; incompatíveis; contrários
e equiprováveis;
 Calcular probabilidades utilizando a regra de Laplace, conhecer e usar propriedades das
probabilidades;
 Conhecer a probabilidade condicionada e identificar acontecimentos independentes;
 Aplicar as propriedades dos conjuntos para simplificação de expressões;
4. Funções
 Reconhecer, representar e interpretar graficamente funções reais de variável real, as
propriedades geométricas dos gráficos e funções definidas por expressões analíticas e usá-
las na resolução de problemas e em contextos de modelação;

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 Reconhecer e interpretar a paridade; as simetrias dos gráficos das funções pares e funções
ímpares e transformações do tipo 𝑎𝑓(𝑥); 𝑓(𝑏𝑥), 𝑓(𝑥 + 𝑐) 𝑒 𝑓(𝑥) + 𝑑;
 Determinar o domínio de funções fracionárias, raízes de índice par, logaritmos e função
tangente;
 Reconhecer as principais características de funções polinomiais, funções por ramos, função
módulo, função irracional e função racional assim como resolver equações e inequações de
cada tipo, respetivamente;
 Reconhecer, identificar e aplicar na resolução de problemas a divisão euclidiana de
polinómios e regra de Ruffini; a Divisibilidade de polinómios; o Teorema do resto; a
Multiplicidade da raiz de um polinómio e respetivas propriedades;
 Conhecer a função inversa sobretudo a relação entre a função quadrática e a sua inversa e
a exponencial e a sua inversa, ao nível da transformação do gráfico (reflexão de acordo com
a bissetriz dos quadrantes ímpares) e da obtenção de expressões algébricas;
 Aplicar a função composta para cálculo de objetos ou imagens;
 Saber determinar limites usando o conceito de limite segundo Heine;
 Calcular a taxa média de variação de uma função e a derivada de uma função num ponto,
conhecer a definição de limite no ponto e a relação com a derivada;
 Determinar equações de retas tangentes ao gráfico de uma função, entender os casos
especiais de retas tangentes com declive mínimo e máximo na sua relação com os pontos de
inflexão;
 Conhecer e aplicar o teorema dos valores intermédios (Bolzano-Cauchy) nas duas situações
possíveis (provar zeros ou um valor intermédio) bem como a associação com a continuidade
de funções polinomiais, racionais e irracionais e a continuidade da soma, diferença, produto
e quociente de funções contínuas;
 Determinar as assíntotas verticais, horizontais e oblíquas ao gráfico de uma função, identificar
indeterminações e conhecer as principais estratégias para levantar as mesmas bem como a
aplicação de limites notáveis;
 Provar a continuidade numa função por ramos; distinguir continuidade e limite;
 Cálculo de derivadas para estudo de funções quanto à monotonia e ao sentido das
concavidades, determinar extremos, abcissas de extremos e pontos de inflexão;
 Estabelecer relações entre a primeira e segunda derivada deduzindo características das
funções a estudar;
 Entender os conceitos de continuidade e diferenciabilidade e as suas implicações na
resolução de problemas;
 Saber resolver equações e inequações com exponenciais e logaritmos;
 Aplicar propriedades para simplificar logaritmos;
 Conhecer as fórmulas trigonométricas da soma, da diferença e da duplicação;
 Resolver equações trigonométricas no contexto de problemas;
 Uso da calculadora para complementar desenvolvimentos nos exercícios ou para resolução
de questões;
5. Números Complexos
 Representar números complexos na forma algébrica e na forma trigonométrica;
 Determinar o simétrico e o conjugado de um número complexo, entender as consequências
geométricas;
 Entender geometricamente números complexos e identificar condições que definam lugares
geométricos;
 Operar com números complexos na forma algébrica (adição, multiplicação, divisão e
potenciação) e na forma trigonométrica e exponencial trigonométrica (multiplicação, divisão,
potenciação e radiciação);
 Determinar normas, argumentos e distinguir o argumento principal;
 Determinar raízes de índice n e a sua relação com polígonos;
 Resolver e interpretar as soluções de equações em ℂ.

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