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Dia 02
A B C D A B C D
01 ● O O O 16 O O ● O
02 O O O ● 17 O O ● O
03 O ● O O 18 O O O ●
04 O O ● O 19 ● O O O
05 O O ● O 20 O ● O O
06 O O O ● 21 O ● O O
07 ● O O O 22 O O ● O
08 O O ● O 23 O O O ●
09 ● O O O 24 ● O O O
10 ● O O O 25 O O O ●
11 O O O ● 26 O O ● O
12 O ● O O 27 O O ● O
13 O O ● O 28 O ● O O
14 ● O O O 29 O O ● O
15 O O O ● 30 O ● O O
MATEMÁTICA
DESCRITOR
ITEM GAB BIM HAB. CUR. CONTEÚDO
DO ITEM
(EF05MA07) Resolver e elaborar Resolver
situaçõesproblema de adição e subtração situações-
com números naturais e com números problema de
01 A 2º racionais, cuja representação decimal seja subtração Subtração
finita, utilizando estratégias diversas, como com números
cálculo por estimativa, cálculo mental e naturais.
algoritmos.
Questão 1
A) 196.
B) 204.
C) 296.
D) 194.
COMENTÁRIO:
Questão 2
A) 57,0 kg.
B) 64,5 kg.
C) 89,0 kg.
D) 89,5 kg.
COMENTÁRIO:
Questão 3
Quantas xícaras de farinha de trigo serão necessárias para o preparo de bolinhos de chuva
para 16 pessoas?
A) 3 xícaras.
B) 6 xícaras.
C) 2 xícaras.
D) 1 xícara.
COMENTÁRIO:
Questão 4
João venceu uma maratona de 50 km. Nela, correu 12 quilômetros por hora.
A) 12.
B) 16.
C) 48.
D) 50.
COMENTÁRIO:
Questão 5
De acordo com a tabela, quantas camisas para crianças estão à venda na Loja Angelina
Presentes?
A) 31.
B) 24.
C) 23.
D) 17.
COMENTÁRIO:
Questão 6
De acordo com esse gráfico, qual foi a loja que vendeu menos celulares durante um ano?
A) Piedade.
B) Marcia`s.
C) Felicidade.
D) Vitória.
COMENTÁRIO:
Questão 7
A) Figura 1.
B) Figura 2.
C) Figura 3.
D) Figura 4.
COMENTÁRIO:
Questão 8
COMENTÁRIO:
Questão 9
COMENTÁRIO:
Questão 10
Para fazer um quebra-cabeças, Lorena dividiu uma figura geométrica em 4 partes, como
mostra o quadro a seguir:
Quais foram as formas geométricas obtidas por Lorena depois que ela fez a divisão?
A) Retângulo, triângulo e pentágono.
B) Retângulo, triângulo e losango.
C) Triângulo, pentágono e losango.
D) Triângulo, quadrado e pentágono.
COMENTÁRIO:
Questão 11
Gustavo comprou na feira, 7 tipos de legumes e 4 tipos de folhas para preparar saladas. Ele
pretende montar uma salada utilizando um dos legumes e uma das folhas.
Quantos tipos diferentes de saladas Gustavo pode montar com as folhas e os legumes que
comprou?
A) 11.
B) 21.
C) 27.
D) 28.
COMENTÁRIO:
Questão 12
Observando a quantidade de trufas que Dalva coloca nas laterais das caixas, qual a
quantidade total de trufas nas caixas A, B, e C respectivamente?
A) 8, 8, 10.
B) 20, 18, 30.
C) 12, 10, 20.
D) 12, 10, 32.
COMENTÁRIO:
Questão 13
De acordo com a tabela, qual a quantidade de parafusos que vieram nos pacotes
vermelhos?
A) 240.
B) 480.
C) 300.
D) 200.
COMENTÁRIO:
Essa questão busca avaliar se o estudante consegue resolver situações-
problema envolvendo a multiplicação. Se assinala a resposta correta: 300 (30 x
10), demonstra que compreende situação - problema de multiplicação entre
números naturais. Se o estudante assinalou as alternativas A, B ou D, não
atendeu ao solicitado no enunciado do item.
No momento da correção deste item, após a prova, desafie os
estudantes, questionando-os quanto aos cálculos sobre a quantidade de
parafusos que há nos pacotes de mesma cor. Verifique se identificam a
operação que resolve o problema e como realizarão a operação de
multiplicação. Pergunte como podem fazer para facilitar os cálculos das
multiplicações por 20, 30 e 40? Observe se percebem que, para multiplicar por
20, 30, 40, basta multiplicar por 2, 3, 4 e acrescentar um zero à direita do
DESCRITOR
ITEM GAB BIM HAB. CUR. CONTEÚDO
DO ITEM
(EF05MA08) Resolver e elaborar situações-
Resolver
problema de multiplicação e divisão
situação-
envolvendo números naturais e números
problema que
racionais cuja representação decimal é finita Subtração e
14 A 2º articule ideias
(com multiplicador natural e divisor natural e Divisão
do campo
diferente de zero), utilizando estratégias
aditivo e
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
multiplicativo
mental e algoritmos. A08
Questão 14
COMENTÁRIO:
Questão 15
A) 3.
B) 30.
C) 300.
D) 3 000.
COMENTÁRIO:
Questão 16
Esther comprou 45 metros de tecido com largura padrão para produzir alguns
vestidos.Quantos centímetros de tecido Esther comprou para produzir esses vestidos?
A) 45.
B) 450.
C) 4 500.
D) 45 000.
COMENTÁRIO:
Questão 17
A) 20 ml.
B) 200 ml.
C) 2 000 ml.
D) 20 000 ml.
COMENTÁRIO:
Questão 18
Rubens fez um curso que durou dois anos e seis meses.Quantos meses, no total, durou esse
curso?
A) 18.
B) 20.
C) 24.
D) 30.
COMENTÁRIO:
Questão 19
July comprou uma pizza e a repartiu em fatias iguais, conforme representado no desenho
abaixo. A parte em destaque representa as fatias que July comeu.
Qual é a fração que representa a parte da pizza que July comeu em relação à quantidade
total de fatias?
𝟑
A). 𝟖
8
B) .
5
5
C) .
8
8
D) .
3
COMENTÁRIO:
Questão 20
A figura a seguir está dividida em partes iguais, na qual algumas dessas partes estão
coloridas de azul.
Uma fração que representa a parte em azul dessa figura em relação à figura toda é
1
A) .
4
𝟏
B). 𝟑
1
C) .
2
2
D) .
3
COMENTÁRIO:
DESCRITOR DO
ITEM GAB BIM HAB. CUR. CONTEÚDO
ITEM
(EF05GE01) Descrever e analisar
Relacionar os fluxos
dinâmicas populacionais a partir do
migratórios
município e da Unidade da Federação,
internos e externos Fluxos
21 B 2° estabelecendo relações entre os fluxos
ao processo de migratórios
migratórios internos e externos e o
urbanização em São
processo de urbanização e as condições
Paulo e no Brasil.
de infraestrutura no território brasileiro
Dentre as regiões brasileiras, qual teve o maior fluxo migratório para São Paulo?
A) Centro-Oeste.
B) Nordeste.
C) Norte.
D) Sul.
COMENTÁRIO:
Questão 22
Ao analisarmos o mapa é possível afirmar que as regiões brasileiras com menor expectativa
de vida são
A) Centro-Oeste e Sudeste.
B) Centro-Oeste e Sul.
C) Nordeste e Norte.
D) Norte e Sul.
COMENTÁRIO:
Questão 23
COMENTÁRIO
Questão 24
A charge faz uma crítica em relação a um problema presente nas cidades brasileiras, ou
seja, a desigualdade no acesso à
A) moradia.
B) trabalho.
C) saúde.
D) educação.
COMENTÁRIO
Questão 25
COMENTÁRIO
ITE DESCRITOR
GAB BIM HAB. CUR. CONTEÚDO
M DO ITEM
(EF05HI10) Inventariar os patrimônios Identificar
materiais e imateriais da humanidade e patrimônios Patrimônios
26 C 2°
analisar mudanças e permanências desses materiais da materiais.
patrimônios ao longo do tempo. humanidade.
Questão 26
Questão 27
A Roda de Capoeira é uma prática tradicional da cultura do nosso país. Ela precisa ser
preservada por se tratar de
A) uma dança típica da Região Sul do Brasil.
B) uma luta típica da Região Norte do país.
C) um patrimônio cultural imaterial.
D) um patrimônio cultural material.
COMENTÁRIO
Questão 28
COMENTÁRIO
Questão 29
Esse fato mostra uma mudança que construiu parte da história atual das
A) artes.
B) religiões.
C) sociedades.
D) tradições.
COMENTÁRIO
Questão 30
COMENTÁRIO