PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 Data:  

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COLEGIO SILVA
Aluno: Turma:
PEREIRA Professor: Modelo: 1 2 3 4

INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO

1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.
 
Questão 01
Um aluno realizou sucessivas operações básicas de matemática: multiplicou o número trinta e seis por dezoito;
multiplicou este produto por quatro; dividiu este resultado por seis. Em seguida, o quociente obtido foi dividido por
doze. O número obtido após todas essas operações é

A) 36.
B) o dobro de 36.
C) 1.
D) a metade de 36.
E) a terça parte de 36.
 
Questão 02
O Dr. Moura desenvolveu uma calculadora especial, com quatro novos botões: C, M, P e A.

Considere que os botões continuam realizando, respectivamente, as operações usuais de

multiplicação e de adição. Sabendo-se que existia um número no visor e que, após apertar os botões dessa
calculadora, na seguinte sequência:

apareceu o número 45, podemos afirmar que o número inicial no visor era

A) 10.
B) 15.
C) 6.
D) 8.
E) 9.
 
Questão 03
ADIANTA REDUZIR A MAIORIDADE PENAL?
Por Miguel Martins

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 1

COLEGIO SILVA PEREIRA

A julgar pelas pesquisas de opinião, o Brasil é um país majoritariamente conservador. Em 2013, o Instituto
Datafolha aferiu que 48% dos brasileiros julgavam-se de direita ou de centro-direita, ante 30% da população que
se identificavam com pautas progressistas. Tal distância entre os espectros reflete em parte a opinião dos
cidadãos com relação a alguns temas. O casamento gay é rechaçado por 49,7% da população, segundo
pesquisa da Confederação Nacional dos Transportes. São contrários ao aborto 71% dos brasileiros, de acordo
com o Datafolha. Três quartos dos brasileiros, de acordo com a Universidade Federal de São Paulo, dizem ser
contra a legalização da maconha. Essa tendência conservadora acentua-se de forma descomunal quando o tema
é a proposta de redução da maioridade penal para 16 anos, aprovada por 89% da população, segundo pesquisa
realizada por Vox Populi e Carta Capital no ano passado.
Embora criticada por juristas e especialistas em políticas públicas voltadas à criança e ao adolescente, a
proposta tem ganhado fôlego no Congresso. Criada em 2011, a Frente Parlamentar pela Redução da Maioridade
Penal conta com o apoio de mais de 200 deputados. A Proposta de Emenda Constitucional que defende o novo
limite, de autoria do senador tucano Aloysio Nunes, deve ir a plenário ainda este ano. Como opção à PEC de
Nunes, um grupo encabeçado pelos parlamentares Humberto Costa e Eduardo Suplicy, com participação da
ministra dos Direitos Humanos, Ideli Salvatti, estuda apresentar um projeto que aumenta o tempo de pena para
jovens infratores reincidentes em crimes graves, entre eles homicídio, latrocínio e estupro.
Ambas as propostas parecem ignorar a exaustão do sistema carcerário brasileiro, que convive com superlotação
nas prisões comuns e nos centros de atendimento socioeducativo. A redução da maioridade penal poderia inflar
ainda mais a população carcerária, atualmente superior a 550 mil presos, responsável por posicionar o Brasil
entre os quatro países com maior número de presos no mundo. A situação poderia ser pior. Segundo um
levantamento do Conselho Nacional de Justiça de 2012, há mais de 500 mil mandados de prisão não cumpridos,
o que poderia dobrar a população carcerária brasileira. Na outra ponta, a proposta esbarra na falta de espaço nos
centros destinados à criança e ao adolescente. Em São Paulo, 90% das unidades da Fundação Casa
apresentam superlotação.
Para Pedro Serrano, professor de Direito Constitucional da PUC, o Brasil atravessa um momento em que o clima
político, cultural e midiático estimula o “punitivismo”: as soluções escolhidas para enfrentar a violência passam
sempre pelo endurecimento das penas. “Acredita-se que há impunidade no Brasil, mas não é verdade. Punimos
muito, mas punimos mal”. Segundo o jurista, as condições insalubres dentro das prisões impedem o maior
controle por parte do Estado. “ Isso estimula o surgimento do crime organizado. Ao se colocar na cadeia um
usuário de drogas como se fosse um traficante, ele pode se tornar mais à frente um homicida”. Serrano menciona
o caso dos Estados Unidos, onde se estima que 250 mil jovens são processados, sentenciados ou encarcerados
como adultos todo ano. Apesar de as taxas de criminalidade terem caído no país desde os anos 1990, um estudo
do Centro de Controle de Doenças e Prevenção (CDC) estimou que jovens presos ao lado de adultos têm 34%
mais chance de voltar a cometer crimes.
Fabio Paes, representante da ONG Aldeias Infantil e integrante do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e
do Adolescente, afirma que a formulação das perguntas sobre o tema nas pesquisas de opinião pode levar a
distorções. Ele afirma que a adesão à proposta é motivada pelo desconhecimento da população das políticas
públicas desenvolvidas pelo Ministério do Desenvolvimento Social e pela Secretaria de Direitos Humanos. O
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, programa da SDH criado em 2012, busca garantir
nacionalmente o cumprimento de modalidades previstas na legislação da criança e do adolescente que escapem
à mera aplicação da punição. Há oito medidas que deveriam complementar a internação, dentre elas, a inclusão
em programas comunitários, o tratamento médico, psicológico ou psiquiátrico e a participação dos jovens em
programas para alcoólatras e dependentes químicos.
Portanto, antes de se cogitar investir em soluções ineficazes como a redução da maioridade penal, é importante
dar uma chance para aquilo que está à disposição, mas não é aplicado.
Disponível em: . Acesso em: 09 nov. 2014.

Em uma cidade de 150.000 habitantes, 40% se declaram de direita. Se, nessa cidade, para os que se declaram
de direita, for mantido o mesmo percentual de pessoas que se dizem favoráveis à redução da maioridade penal
para 16 anos, apresentado pela pesquisa do Vox Populi e Carta Capital informada no primeiro parágrafo do
Texto, o número de habitantes dessa cidade que são ao mesmo tempo de direita e favorável à redução da
maioridade penal para 16 anos é de

A) 60.000.
B) 53.400.
C) 75.200.
D) 45.000.
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 2

COLEGIO SILVA PEREIRA

Questão 04
Um engenheiro media um terreno com o auxílio de equipamentos que determinam medidas de ângulo com alto
grau de precisão. Uma das medidas encontradas foi de 29° 45' 51'', mas ele precisará adicionar a ela uma
medida de 7° 30' 52''. Feita a adição, a soma obtida deverá ser de

A) 37° 15' 3''.

B) 37° 16' 3''.
C) 36° 16' 43''.
D) 37° 16' 43''.
 
Questão 05
Ana estava fazendo uma aula de reforço com a professora Márcia. Para verificar se Ana havia entendido bem a
lição, a professora lançou os seguintes desafios:
1 - Numa adição, se aumentarmos 20 unidades na 1ª parcela e diminuirmos 12 unidades na 2ª parcela, a soma
aumentará ou diminuirá? De quanto?
2 - Numa subtração, se acrescentarmos 23 unidades ao minuendo e 14 unidades no subtraendo, o resto
aumentará ou diminuirá? De quanto?
Identifique as respostas corretas que Ana deve dar para os desafios propostos pela professora.

A) A adição diminuirá de 8 unidades e a subtração diminuirá de 9 unidades.

B) A subtração diminuirá de 8 unidades e a adição aumentará de 9 unidades.
C) A adição diminuirá de 8 unidades e a subtração aumentará de 37 unidades.
D) A subtração aumentará de 8 unidades e a adição diminuirá de 9 unidades.
E) A adição aumentará de 8 unidades e a subtração aumentará de 9 unidades.
 
Questão 06
O número 625 é o resultado da adição de cinco números ímpares consecutivos. Um desses números é:

A) 123
B) 133
C) 139
D) 143
E) 113
 
Questão 07
Nessa adição, letras iguais indicam algarismos iguais e letras diferentes indicam algarismos diferentes.

Qual algarismo a letra “M” representa?

A) 2
B) 3
C) 5
D) 6
E) 7
 
Questão 08

Os símbolos representam algarismos pertencentes ao conjunto Na adição

abaixo, de quatro números naturais, cada parcela está escrita no sistema de numeração decimal.

Sabendo que figuras iguais representam algarismos iguais, e observando a situação acima, podemos afirmar que
o resultado da expressão abaixo equivale a

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 3

COLEGIO SILVA PEREIRA

A) 15
B) 17
C) 22
D) 23
E) 58
 
Questão 09
Considere m um número par, maior que zero, de um algarismo. Observe a adição abaixo.

Com relação ao resultado da adição acima, sabe-se que a soma dos algarismos da classe dos milhares é igual a
uma dezena. Ao calcular 75% do resultado da adição acima, obtém-se

A) 7.416.
B) 8.082.
C) 9.888.
D) 14.832.
E) 19.776.
 
Questão 10
Uma empresa registrou seu desempenho em determinado ano por meio do gráfico a seguir, com dados mensais
do total de vendas e despesas.

O lucro ou prejuízo mensal é obtido pela subtração entre o total de vendas e despesas, nesta ordem.
Quais os três meses do ano em que foram registrados os maiores lucros?

A) Junho, setembro e dezembro.

B) Julho, setembro e dezembro.
C) Abril, setembro e novembro.
D) Janeiro, setembro e dezembro.
E) Janeiro, abril e junho.
 
Questão 11
Numa subtração, o resto e o subtraendo são iguais. Sabendo que a soma dos termos da subtração é igual a 118,
então o minuendo é igual:

A) 30
B) 62
C) 29,5
D) 29
E) 59
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 4

COLEGIO SILVA PEREIRA

Questão 12
A tabela abaixo apresenta, no cruzamento de uma linha com uma coluna, o resultado da multiplicação do 1
número de cada linha pelo 1 número de cada coluna.

As letras C, M, P, A substituem resultados dessa “tabuada multiplicativa”. Assim, a soma C + M + P + A será um

número

A) múltiplo de 7.
B) múltiplo de 6.
C) com 4 divisores.
D) com 15 divisores.
E) primo.
 
Questão 13
Como forma de desafiar seus alunos, e no espírito dos Jogos Olímpicos, o professor de Matemática de João
Vítor escreveu no quadro a seguinte expressão:
explicando que o “×” representa a operação de multiplicação e as letras B
representam números de 1 a 9 distintos entre si. Assim, a soma é
igual a

A) 27.
B) 28.
C) 26.
D) 29.
E) 30.
 
Questão 14
O campo de futebol é o centro do espetáculo. Nele acontecem as jogadas, as faltas, os dribles e a situação mais
esperada em um jogo: o gol! Por falar em gol, vamos lembrar que as traves possuem dimensões conforme
mostra a figura abaixo:

AB = 7,32 m (comprimento)
AC = 2,40 m (altura)
Nesse caso, a área do gol é de 17,57 m 2 , calculada por meio da multiplicação da altura pelo comprimento. Se o
comprimento diminuísse 0,16 m e a altura aumentasse 0,16 m, é correto dizer que a nova área do gol:

A) seria maior que a área antiga e menor que 18,32 m2 .

B) seria igual à área antiga.
C) seria menor que a área antiga.
D) seria maior que a área antiga e igual à quarta parte de 73,3184 m 2 .
E) seria maior que a área antiga e igual ao quádruplo de 4,5284 m 2 .
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 5

COLEGIO SILVA PEREIRA

Questão 15
Observe a seguinte operação:

Um décimo da soma dos algarismos, que devem ser colocados nos quadrinhos, de modo que a multiplicação
esteja correta, é

A) 1,4
B) 1,9
C) 2,0
D) 2,4
E) 3,3
 
Questão 16
A contadora de um supermercado percebeu que alguns números naquele dia estavam se repetindo. Resolveu
então fazer uma lista com cinco desses números, sendo o primeiro deles 7 e o último 18. A seguir, efetuou a
multiplicação dos três primeiros números e achou 1.309. Em seguida, obteve o produto dos três números centrais
da lista e chegou ao número 1.496. Por fim, multiplicou os três últimos números dessa lista que resultou em
2.448. Sobre os cinco números listados inicialmente pela contadora, é correto afirmar que:

A) os números são todos pares.

B) os números são divisíveis por 7.
C) os números são todos ímpares.
D) há três números primos entre eles.
E) há três números divisíveis por 2 entre eles.
 
Questão 17
Luiza, ao anotar o resultado da multiplicação 4 375 x 21 468 x 3 902, escreveu 366 48# 595 000, porque não
conseguiu ler corretamente um dos algarismos, que estava rasurado. Qual algarismo deve ser colocado no lugar
de # para que o resultado seja escrito corretamente?

A) 1
B) 8
C) 3
D) 5
E) 6
 
Questão 18
Um aluno recebeu do professor Paulo a tarefa de montar duas multiplicações com os quatro cartões abaixo, de
modo que o multiplicando tivesse três algarismos e o multiplicador um algarismo:

Na primeira multiplicação, o professor Paulo pediu que o aluno encontrasse o maior resultado possível e na
segunda multiplicação encontrasse o menor resultado possível. Marque a alternativa que corresponde a
diferença entre a primeira e a segunda multiplicação:

A) 2587
B) 2665
C) 2652
D) 2730
E) 3730
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 6

COLEGIO SILVA PEREIRA

Questão 19
André ganhou um cubo de madeira com 9 cm de aresta, pintou-o de vermelho e depois resolveu dividi-lo em
cubos menores, de 3 cm de aresta. Depois de feita a divisão do cubo maior, qual o total das áreas não pintadas
das faces dos cubos menores?

A) 1 458 cm2 .

B) 486 cm2 .
C) 324 cm2 .
D) 1 134 cm2 .
E) 972 cm2 .
 
Questão 20
 Salto em altura é uma modalidade olímpica de atletismo, onde os atletas procuram superar uma barra
horizontal colocada a uma determinada altura.
Os recordes mundiais, tanto masculino quanto feminino, têm mais de vinte anos e pertencem a Javier Sotomayor,
de Cuba – 2,45 m, e a Stefka Kostadinova, da Bulgária – 2,09 m.
Sabendo que a altura do atleta cubano é de 1,95 m, qual dos números abaixo mais se aproxima do quociente
obtido na divisão entre o recorde alcançado por ele e a medida de sua altura?

A) 3/2
B) 5/2
C) 5/4
D) 7/3
E) 8/5
 
Questão 21
Três irmãos deveriam dividir entre si os biscoitos de uma cesta. Dona Joana, a mãe deles, não lhes disse
quantos biscoitos havia na cesta; disse apenas que a divisão seria feita pela manhã, ao acordarem, conforme a
seguinte regra: “o primeiro a acordar fica com metade dos biscoitos; o segundo fica com a terça parte do que
restar; o último, fica com a quarta parte do que restar.”
Apesar de acordarem em horários diferentes, cada um dos irmãos acreditou que era o primeiro a acordar e
pegou a metade dos biscoitos que achou na cesta. Dessa maneira, o irmão que acordou por último pegou seis
biscoitos. Se tivessem seguido a regra de dona Joana corretamente

A) sobraria um único biscoito na cesta.

B) o irmão que acordou por último pegaria três biscoitos.
C) o segundo a acordar pegaria a terça parte do que pegou.
D) o primeiro a acordar pegaria mais biscoitos do que pegou.
E) o último a acordar pegaria menos biscoitos do que pegou.
 
Questão 22
Um terreno foi dividido em quatro partes, de modo que 25% são para a construção da casa, 50% para o pomar,
20% para a horta e o restante para o jardim. Qual das representações gráficas a seguir corresponde a esta
divisão feita?

A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
 

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COLEGIO SILVA PEREIRA

Questão 23
A professora de Matemática de Pedrinho fez a seguinte pergunta: “Em uma divisão, o resto é igual a 7; o
quociente é igual a 3; e, o divisor é igual a 5. É possível ou impossível? Por quê?” Qual deveria ser a resposta de
Pedrinho para ser considerada verdadeira?

A) Impossível, pois o resto é maior do que o divisor.

B) Possível, pois o resto é ímpar.
C) Impossível, pois o resto é maior do que o quociente.
D) Possível, pois o resto é maior do que o divisor.
E) Possível, pois o resto é maior do que o quociente.
 
Questão 24
Bruno é um aluno exemplar, mas estava com dificuldade em fazer a divisão de um número por 7. Então, seu
amigo Rodrigo explicou:
“Para saber se um número maior que 188 é divisível por 7, basta subtrair o dobro do valor do último algarismo do
número original sem este algarismo. Se o resultado obtido é um múltiplo de 7, então o número original é divisível
por sete. Também é possível (em caso de números muito grandes) repetir o processo até que o número obtido
seja facilmente verificável como um múltiplo de 7 ou não.”
Rodrigo perguntou a Bruno se os números 37.625 e 12.530 são divisíveis por 7. Sugeriu, ainda, que se não
tivesse entendido a regra de divisibilidade, fizesse a divisão. Sabendo-se que Bruno respondeu corretamente, a
alternativa que corresponde a essa resposta é:

A) os dois números são divisíveis por 7.

B) somente o número 37.625 é divisível por 7.
C) somente o número 12.530 é divisível por 7.
D) nenhum dos dois números é divisível por 7.
E) os dois números são primos.
 
Questão 25
Em um processo de divisão celular chamado meiose, as células vão se dividindo, cada uma em duas novas
células. Veja o esquema.

Considerando a continuidade desse processo mantendo a lógica da figura, o número de células na quinta etapa
será

A) 8.
B) 10.
C) 16.
D) 32.
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 8

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Questão 26
Ao efetuar a divisão do número 810 por um número natural de dois algarismos, Luis enganou-se e inverteu a
ordem dos dois algarismos. Assim, como resultado, obteve o quociente 17 e o resto 11. Se Luis não tivesse se
enganado e efetuasse corretamente a divisão, o quociente e o resto que ele obteria, seriam, respectivamente,
iguais a:

A) 10 e 70.
B) 8 e 69.
C) 10 e 59.
D) 1 e 70.
E) 17 e 11.
 
Questão 27
Para descontrair os alunos participantes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP),
a equipe responsável pela recreação propôs um desafio matemático. O grupo de alunos foi dividido em duas
equipes: meninos e meninas. Utilizou-se um quadro com números aleatórios como segue abaixo:

As regras do jogo são as seguintes:

- o jogo consiste em cinco jogadas;
- as equipes alternam-se nas jogadas;
- cada jogador, na sua vez, escolhe um número no quadro, que não poderá ser repetido por outro jogador, e faz a
opção por dividir o número escolhido por 10, 100 ou 1.000;
- cada jogador deve realizar pelo menos uma divisão por 10, 100 ou 1.000; e
- cada jogador deve verificar os pontos de acordo com o resultado da divisão escolhida e registrar os pontos
obtidos, conforme o quadro abaixo:

- ganha a equipe que, ao final, tiver o maior número de pontos. As equipes escolheram os seguintes números:
Meninos: 35; 144; 89; 7,98; 0,9 e dividiram na sequência por 10, 100, 1.000, 10, 100.
Meninas: 123; 13; 0,03; 1,5; 6,87 e dividiram na sequência por 1.000, 1.000, 100, 100, 10.
Ao final do jogo a diferença de pontos entre as equipes foi de:

A) 6 pontos.
B) 7 pontos.
C) 8 pontos.
D) 9 pontos.
E) 10 pontos.
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 9

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Questão 28
Os numerais indicadores das contas bancárias em um determinado país são compostos por cinco algarismos e
por um algarismo de verificação. Por exemplo: 17326 – 9 indica que a conta bancária 17326 tem algarismo de
verificação igual a 9.
Nesse país, o método utilizado para gerar o algarismo de verificação é, na ordem indicada abaixo, assim seguido:
1º) multiplicar o algarismo das unidades do numeral da conta bancária por 1, o das dezenas por 2, o das
centenas por 1, o das unidades de milhar por 2 e assim por diante, sempre alternando multiplicações por 1 e por
2;
2º) somar 1 a cada um dos resultados dessas multiplicações cada vez que o resultado obtido for igual a 10 ou
maior do que 10;
3º) somar todos os resultados obtidos; 4º) calcular o resto da divisão dessa soma por 10.
Considerando que esse resto é igual ao algarismo de verificação procurado, pode-se concluir que nesse país, em
relação à conta bancária de numeral 2014, o seu algarismo de verificação é igual a

A) 0.
B) 1.
C) 2.
D) 3.
E) 4.
 
Questão 29
A diferença entre um determinado número quadrado perfeito composto por dois algarismos e aquele formado
pelos mesmos algarismos escritos em ordem inversa resulta num múltiplo de 21. Determine o resultado da
divisão entre o maior e o menor algarismo desse quadrado perfeito.

A) 3/2
B) 2
C) 5/2
D) 6
E) 8
 
Questão 30
Analise as informações que se seguem:
I. A soma dos algarismos que formam o numeral “trezentos e dez mil, oitocentos e vinte e sete” é igual a vinte e
dois.
II. No número 48 235, o valor absoluto do algarismo das dezenas de milhar é o dobro do valor absoluto do
algarismo da 3ª ordem.
III. O quociente da divisão de dezesseis inteiros e quatorze centésimos por quatro centésimos é igual a 43,5.
IV. No número 194 152, o valor relativo do algarismo da 4ª ordem, subtraído do valor relativo do algarismo 5, é
igual a 3950.
Em relação às assertivas feitas

A) as afirmações I e II são verdadeiras.

B) há somente uma afirmação falsa.
C) as afirmações II e IV são verdadeiras.
D) há somente uma afirmação verdadeira.
E) as afirmações III e IV são falsas.
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 10

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Questão 31
Uma barra de chocolate de massa igual a 180 gramas, foi dividida em partes.

©Shutterstock/baibaz
A respeito da divisão da barra de chocolate apresentada, é correto afirmar que

A)  da barra equivale a 5 pedaços.

B)  da barra equivale a 100 gramas.

C)  da barra equivale a 60 gramas.

D)  da barra equivale a 7 pedaços.

 
Questão 32
Os alunos do 6° ano do ensino fundamental do Colégio Militar de Campo Grande são conhecidos como araras-
azuis. O professor de Matemática Euclides, para homenageá-los no primeiro dia de aula, escreveu no quadro a
seguinte expressão:

E disse a seus alunos que letras diferentes representam dígitos diferentes, letras iguais representam dígitos
iguais e que tal expressão equivale à divisão entre o produto das letras da palavra – ARARAS - pelo produto das
letras da palavra - AZUIS. Com essas informações, podemos afirmar que o maior valor possível dessa expressão
apresentada pelo professor Euclides é:

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 11

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A) 864
B) 884
C) 904
D) 934
E) 954
 
Questão 33
Devemos resolver uma divisão através de seu algoritmo em que temos o dividendo, o divisor, o quociente e o
resto. Determine o valor do dividendo, sabendo que o divisor é igual a 31, o resto é o maior possível e o
quociente é a terça parte do resto.

A) 310
B) 300
C) 340
D) 330
E) 320
 
Questão 34
Durante a aula de Matemática, a professora pediu que cada aluno utilizasse a própria calculadora para encontrar
o quociente ao dividir um número por 40, mas a tecla de divisão da calculadora de uma aluna não funciona.
Podemos sugerir que ela multiplique o número por:

A) 

B) 

C) 

D) 

E) 
 
Questão 35
Em um processo de divisão celular chamado meiose, as células vão se dividindo, cada uma em duas novas
células. Veja o esquema.

Considerando a continuidade desse processo mantendo a lógica da figura, o número de células na quinta etapa
será

A) 8.
B) 10.
C) 16.
D) 32.
 

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 12

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Questão 36
Um número é divisível por outro quando o resto da divisão entre os dois é igual à zero. Sabendo essa
informação, é correto afirmar que o número 3 430 é divisível por:

A) 3.
B) 4.
C) 7.
D) 8.
 
Questão 37
Qual é o menor número natural que devemos subtrair do número 6280, de modo a obter um número cuja divisão
por 73 seja exata?

A) 2
B) 10
C) 73
D) 86
E) 6278
 
Questão 38
Alberto, Beatriz, Carlos, Dulce e Eduardo ainda dormiam quando sua mãe saiu e deixou uma vasilha com
jabuticabas e a instrução para que fossem divididas igualmente entre eles. Alberto acordou primeiro,
pegou 1/5 das jabuticabas e saiu. Beatriz acordou depois, mas pensou que era a primeira a acordar e, por este
motivo, pegou 1/5 das jabuticabas restantes e também saiu. Os outros três irmãos acordaram juntos, perceberam
que Alberto e Beatriz já haviam saído e dividiram as jabuticabas restantes igualmente entre eles.

C) Ao final da divisão, nenhum dos irmãos ficou com mais do que 20 jabuticabas. Quantas jabuticabas havia na
vasilha?
Passe a limpo no cartão-resposta

Modelo: 1 2 3 4 | PROBLEMAS COM AS 4 OPERAÇÕES 2 13