Alessandra Midori Endoh Baba

Big Data

1) O que define o Big Data?

Big Data é um conjunto de dados cujo tamanho é maior do que a maioria dos
softwares de dataset conseguem capturar, guardar, administrar e analisar. Uma vez
que as tecnologias estão sempre se desenvolvendo, não é possível explicitar quão
grande um conjunto de dados precisa ser para ser considerado “Big Data”, ademais,
isso pode variar conforme setor e atividade, pois os softwares disponíveis e suas
capacidades também diferem.

2) Quais os riscos e oportunidades com a adoção do Big Data?

A possibilidade de análise da Big Data pode trazer diversos benefícios

econômicos e sociais, uma vez que aumenta a precisão das informações, além de ser
uma ferramenta importante para diminuir fraudes, erros e problemas fiscais. Em
conjunto com outras tecnologias como Opinion Mining, o Marketing seria muito mais
eficiente, fortalecendo marcas, entendo as necessidades dos consumidores e trazendo
produtos mais úteis e interessantes. Análises internas de performance também se
tornarão mais ricos de informação e essa, por sua vez, será retirada por um número
maior de fontes e formatos, essas, por sua vez, em conjunto com análise de
concorrência, se tornarão primordiais para aumentar a qualidade do processo de
tomada de decisão dos gestores
.
Entretanto, capturar e analisar um montante tão enorme de dados não é
simples, as empresas que começaram têm desafios como a necessidade de uma
infra-estrutura (a questão é: será que tem estrutura que consiga armazenar tamanha
quantidade massiva de dados?) e necessitam inovar constantemente. Algumas
pessoas ainda veêm que a utilização de todo e qualquer conteúdo que produzam ainda
é uma invasão de privacidade.

3) Pesquise e descreva algum caso de aplicação de Big Data no Brasil.

Um primeiro caso de utilização de Big Data no Brasil é a Universidade

Metodista, cujo projeto teve como objetivo melhor o processo da aprendizagem e se
assegurar que seus alunos terminariam a faculdade no prazo correto. Para tanto,
utilizaram-se da aplicação de estudos analíticos ao processo de aprendizagem,
avaliando e acompanhando o desempenho de cada discente. Com os dados, era
possível indicar o que precisava ser feito para que não precisasse atrasar a formatura.
De acordo com o site da faculdade:
“O professor ainda explica que o projeto contempla quatro fases: aplicação de analíticos
diagnósticos, aplicação de analíticos preditivos, aplicação de analíticos prescritivos para
aceleração de conclusão de percurso de aprendizagem e aplicação de analíticos para
oferecimento de conhecimento "Just in Time".

De acordo com a Metodista, a partir da implementação desse sistema, foi

possível fazer o acompanhamento contínuo do desempenho dos alunos, tanto como
indivíduos quanto divididos por turmas, gerando informações relevantes para os
docentes avaliarem as aulas e as dificuldades dos discentes.

Fonte:
http://portal.metodista.br/noticias/2013/setembro/projeto-da-metodista-conquista-2o-lug
ar-na-idc-brazil-bi-big-data-conference-2013