Área do conhecimento: História e Ciências Sociais - HCS

Subárea do conhecimento: Sociologia

Tema: Como as mídias sociais influenciam jovens de Caxias do sul de 14 a 17 anos a

propagarem Fake news e como isso “manipula” a opinião deles.

Justificativa: A pesquisa tem grande importância para determinar a condição de que a

opinião dos jovens seja "manipulada" por notícias falsas e desenvolver uma solução. Nossa
opinião é moldada de diversas formas: de modo simples como uma mentirinha sobre
alguma celebridade e até de forma mais complexas e perigosas como fake news sobre a
pandemia do COVID-19 ou a respeito das Eleições Brasileiras. Chegando a época de
eleições, também será de forte importância o conhecimento em relação a influência das
fake news nos jovens (afinal eles serão os próximos alvos das mentiras políticas).

Problema de Pesquisa: Os jovens são o futuro mas assim como seus antecessores,
prevemos que eles também são e serão alvos de fake news. Esse tipo de desinformação é
prejudicial para a democracia brasileira, para a saúde e também para a reputação de uma
figura pública(celebridades, empresas, políticos e etc).Essas mentiras deixam as vítimas
mais vulneráveis a mais desinformação, mas isso pode ser mudado desenvolvendo opções
seguras para que não se propague mais fake news.

Hipótese(s):Os jovens são manipulados pelas fake-news e isso de certa forma afeta e
afetará a opinião deles.

Objetivo(s): Identificar como a mídia manipula a opinião dos jovens por meio das redes
sociais e fake news.

Objeto: Conhecimento sobre a influência que as notícias falsas e mídias têm nos jovens de
Caxias do Sul e um pouco sobre como isso funciona.

Revisão Bibliográfica:
1)”Acredite estou mentindo:Confissões de um manipulador da mídia”
2)"Mídia:Política,propaganda e manipulação”
3)https://www.conjur.com.br/2017-dez-18/jorge-queiroz-manipulacao-midiaameacademocrac
ia
4)https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/211796
5)https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/212448

Metodologia:

1) Terminar a leitura e busca de informações relacionadas ao tema. Além de terminar o

plano de pesquisa.

2) Iremos juntar todas as perguntas e fazê-las aos jovens de 14 á 17 anos do CETEC

Fundamental e Ensino Médio. A seguir, as perguntas:
 »Quais são as mídias sociais que você costuma ver mais debates sobre notícias recentes?
-Você participa desses debates?

»Você costuma mudar de opinião rapidamente?

»Você costuma ler notícias? exemplo: entrando em um site de notícias e lendo uma matéria.
-Caso a resposta seja sim, você lê as matérias completas? Do início ao fim?

»Você é informado sobre novidades por meio de redes sociais ?

»Você já foi enganado com notícias falsas ou parcialmente falsas?

»Com que frequência você é enganado por essas mentiras?

a)Frequentemente b) Raramente c)Nunca

»Em época de pandemia, você acreditou que a cloroquina realmente era eficiente?

3)Criação do gráfico, conforme o total dos resultados obtidos. Através disso, vamos
realmente comprovar a relação das fake news com os jovens caxienses.

Análise de dados: As análises serão feitas a partir de entrevistas presenciais, com

perguntas que serão colocadas em uma tabela de dados, e com isso podemos criar alguns
gráficos e estatísticas para comparar as informações. Será uma análise quantitativa.

Cronograma:

MÊS MAIO JUNHO JULHO

SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1ª Fase X X

2ª Fase X

3ª Fase

Orçamento:

Materiais Quantidade Valor Unitário (R$) Valor Total (R$)

(un/Kg/m/L)

Material 1 1 unidade R$ 3.200,00 R$ 3.200,00

Material 2 2 unidades R$ 3.000,00 R$ 6.000,00

Material 3 1 unidade R$ 4,99 R$ 4,99

Material 4 2 unidades R$ 2,00 R$ 4,00

Material 5 7 unidades R$ 150,00 R$ 1.050,00

Material 6 1 unidade R$ 4,50 R$ 4,50

Material 7 2 unidades R$ 1,50 R$1,50

Referências Bibliográficas:

D’ANCONA,Matthew.Pós-Verdade: A Nova Guerra Contra os Fatos em Tempos

de Fake News.Faro Editorial,2018.

NEVES, Barbara. BORGES,Jussara.POR QUE AS FAKE NEWS TÊM ESPAÇO

NAS MÍDIAS SOCIAIS? uma discussão à luz do comportamento
infocomunicacional e do marketing digital.João Pessoa. Vol. 30, n. 2, abr./jun.
2020.

MAZZARELLA,Sharon.Os jovens e a mídia.São Paulo: ARTMED EDITORA

S.A,2007.

FAIX,Allison.Teaching Online Research in the “Fake News” Era. Ascue

Proceedings, Carolina, v. 10, n. 15, p.43-51, nov. 2018. Disponível em:
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED592866.pdf

JACOBI, Greison. MÍDIAS SOCIAIS COMO FONTE DE INFORMAÇÃO DE

ADOLESCENTES E JOVENS EM TEMPOS DE FAKE NEWS.Porto Alegre,2019.
Disponível em:
https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/212448/001116340.pdf?sequence=1&is
Allowed=y

CAMPOS, Lorraine Vilela. O que são Fake News?. Brasil Escola, 2018.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/o-que-sao-fake-news.htm.