Ficha Capítulos Sexta-Feira

Fichas de verificação de leitura da obra
“Sexta-Feira ou a Vida Selvagem”
Testa a tua capacidade de compreender o que leste e responde às questões seguintes

usando as tuas palavras.
Capítulo I
1. Indica de que modo as categorias da narrativa estão presentes no primeiro
parágrafo.
2. Caracteriza o estado de espírito da tripulação no início. Justifica a sua resposta.
3. Quais os indícios de uma tempestade?
4. O surgimento dos fogos de Santelmo deixa os marinheiros preocupados? Justifica a

tua resposta.
5. Haveria algum perigo que receassem?
6. Identifica o recurso expressivo presente na frase: “O temporal rugia lá fora”. Explica

a sua expressividade.
7.1. Comenta a expressão do Capitão Van Dayssel quando conversa com Robinson:
«Quando se empreende uma viagem como esta […] parte-se quando se quer, mas
chega-se quando Deus quer».
7.2. Caracteriza o estado de espírito de cada uma das personagens revelado nessa
conversa.
7.3. Dá um exemplo de caracterização directa e um exemplo de caracterização

indirecta.
8. Quem era Robinson e qual o objetivo da sua viagem?
9. Qual o local onde Robinson pretendia desembarcar?
10. Robinson era um homem ambicioso e determinado. Concordas com esta

afirmação? Justifica a tua resposta.
11. O último parágrafo contradiz o que foi dito anteriormente sobre a embarcação.
11.1. Explica o significado desta afirmação.
12. Retira do texto expressões que localizem a acção:

a. No espaço;
b. No tempo
13. Analisa morfologicamente as palavras “gigantesca”, “quando” e “abalou”.
14. Assinala a resposta correta com um “X”:
14.1. A acção deste conto começa:
a.____ na primeira metade do século XVIII.
b.____ na segunda metade do século XVIII.
c.____ na primeira metade do século XIX.
14.2. O protagonista, Robinson, viajava num navio em direcção:
a.____ ao Brasil. b.____ ao Chile. c.____ à Colômbia.
15. Escolhe agora um título para o capítulo da narrativa que leste e justifica essa
escolha.
Capítulo II
1. A tempestade, tal como se suspeitava, aconteceu trazendo consigo um fim trágico
para o Virgínia.
1.1.Descreve o local onde Robinson foi ter.
1.2.Descreve o estado em que ficou a embarcação.
2. Qual o modo de apresentação do discurso que predomina no primeiro parágrafo?

Justifica a tua resposta.
3. Identifica dois recursos estilísticos utilizados na descrição do espaço, indicando o seu

valor expressivo.
4. Quais as conclusões que tira o leitor da descrição daquele espaço? Justifica a tua
resposta com elementos do texto.
5. Identifica as acções fundamentais desta sequência narrativa protagonizadas por

Robinson.
6. A exploração da ilha foi difícil? Justifica a tua resposta com elementos do texto.
7. Qual foi o primeiro sinal da existência de vida na ilha?

7.1. “A melhor defesa é o ataque”. Explica de que modo esta frase de aplica à atitude
selvagem de Robinson.
8. De que forma se apercebeu que a sua atitude tinha sido inadequada em relação ao
bode?
9. Como se chamava o barco em que Robinson viajava, e que naufragou?
10. Quando é que Robinson se apercebeu de que estava numa ilha deserta?
11. Qual a sua alimentação inicial?
12. Transcreve do texto uma personificação, uma comparação, uma enumeração e

uma dupla adjectivação.
escolha.
Capítulo III
1. Indica os motivos que levam Robinson a ter estados de espírito tão opostos entre o
final do segundo capítulo e o início do terceiro.
2. Explica o sentido da pergunta retórica presente no primeiro parágrafo.
3. Por que razão Robinson não recuperou imediatamente os despojos do navio?
4. Quais as duas grandes preocupações de Robinson?
5. Indica duas formas de sinalização que Robinson preparou.
6. Identifica a dieta alimentar do protagonista.
7. Por que razão se arrependeu de deitar fora a carcaça do bode?
8. Nos primeiros dias, qual foi a companhia de Robinson?
9. Transcreve do texto uma referência temporal.
escolha.
Capítulo IV
1. O que leva Robinson a recuperar os despojos do Virgínia?
2. Qual o meio de transporte que usou para chegar ao navio encalhado e poder
transportar o seu conteúdo?
3. Como se encontrava o navio?
4. Enumera os despojos que Robinson trouxe para terra.
5. Depois de esperar, em vão, que algum navio o salvasse, Robinson decidiu ser ele a
traçar o seu destino.
5.1. O que é que Robinson tencionava construir com os destroços do navio encalhado?
5.2.Qual o destino pretendido?
escolha.
Capítulo IV
1. Robinson chamou ao seu barco “Evasão”. Relaciona o nome do barco com a
finalidade da sua construção.
2. Completa a sequência de acontecimentos de acordo com o texto.
a. Robinson encontrou um tronco numa clareira.
b. _____________________________________________________________________
c. Com o machado, deu ao tronco a forma duma viga retangular.
d. _____________________________________________________________________
e. Fez uma espécie de cola com casca de árvore para impermeabilizar o casco do
barco.
f. _____________________________________________________________________
g. Colocou toros por baixo do barco para o levar para o mar.
h. _____________________________________________________________________
i. Começou a cavar uma vala na falésia para levar o barco ao mar, mas concluiu que
demoraria demasiado tempo.
j. _____________________________________________________________________
3. Quanto tempo é que Robinson gastou a fazer o barco e a tentar pô-lo na água.
Seleciona a alternativa mais correta com X.
( ) Uma manhã. ( ) Vários meses.
( ) Vários dias. ( ) Muitos anos.
4. Coloca por ordem as ações (regista de 1 a 4):
( ) Desbastou os ramos do tronco.
( ) Procurou ferramentas no Virgínia.
( ) Envernizou o casco do barco.
( ) Endureceu as extremidades das peças ao fogo.
5. Explica, com as tuas palavras, a situação difícil em que se encontrava Robinson. Na

tua resposta, tens de te referir ao Virgínia.
6. Constrói frases complexas com o conteúdo de 1 e 2. Utiliza conjunções ou

conectores, de modo a exprimires corretamente as relações indicadas. Deves conjugar
no tempo e modo adequados os verbos que se encontram no infinitivo.
7. Robinson encontrava-se numa situação muito difícil. Imagina que tinhas um
problema semelhante, embora num lugar diferente e nos dias de hoje. Descreve essa
situação imaginária e os teus esforços para sair dela (120 a 150 palavras).
escolha.
Capítulo V
1. Identifica as diferentes etapas de construção do navio.
2. Como decorreu a construção? Justifica a tua resposta.
3. Por que razão é feita referência ao episódio dos caranguejos?
4. De que forma isolou o navio?
5. Explica de que modo as perguntas retóricas presentes no quarto parágrafo servem

para caracterizar Robinson.
6. Qual foi o grande erro que ele cometeu na construção do Evasão e por que motivo?
7. Como tentou resolver o problema?
8. Qual a palavra que indica que ele desistiu?
9. Retira do texto os antónimos de:
a. energia ______________________
b.adormecer ______________________
c. plantar ______________________
d. iluminaram ______________________
10.Transcreve do texto sinónimos de:
a. ver ______________________
b. aborrecidos ______________________
c. produzir ______________________
d. pegajoso ______________________
11.Completa a tabela, de modo a classificares as formas verbais retiradas do texto.

Forma
Conjugação Modo Tempo Pessoa Número
verbal
pôs 2.ª
conseguira Indicativo
Pretérito
recomeçava
Imperfeito
aguentaria 3.ª
devia singular
12. Transcreve todos os adjetivos do primeiro parágrafo deste capítulo.
12.1.Indica o grau ou os graus em que se encontram.
escolha.
Capítulo VI
1. Por que razão Robinson se refugiava na lama?
1.1. A que animal se assemelha?
2. Descreve a alucinação que Robinson teve.
3. Qual foi a lição que ele retirou deste episódio?
4. Assinala como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada afirmação.
a. Os javalis e os pecaris mergulham o corpo na lama dos pântanos para se protegerem

do calor e dos mosquitos.
b. Robinson também mergulhou o seu corpo na lama à semelhança dos pecaris.
c. Os gases que emanavam das águas estagnadas perturbavam o discernimento de

Robinson, por isso tinha alucinações.
d. Assim que saía da lama, Robinson mergulhava no mar para se lavar.
e. Um dia, enquanto comia um molho de nenúfares, Robinson ouviu música.
f. Robinson avista a vela de uma embarcação a sul da ilha.
g. Depois de avistar uma vela no horizonte, Robinson dirigiu-se de imediato para a

praia para ser visto.
h. Eufórico, Robinson vestiu-se e tratou da aparência, pois estava convicto que chegara
o momento em que seria resgatado da ilha.
i. Robinson fez todos os esforços para ser visto pela tripulação do navio.
j. O náufrago não reconheceu ninguém a bordo do navio.
k. Robinson desfaleceu e recuperou os sentdos devido ao lume que havia ateado.
l. A rapariga que tinha visto no barco correspondia à imagem da sua esposa, falecida
vários anos antes.
m. O cérebro de Robinson atraiçoara-o, levando-o a alucinar.
n. Robinson não conseguia compreender as razões da sua alucinação.
o. Face a este último acontecimento, Robinson decidiu concentrar-se na ilha em

detrimento do mar.
5. Retira do texto uma referência temporal.
6. Transcreve do texto uma frase que refira a caracterização física de Robinson.
7. Identifica o recurso expressivo presente na frase: «Pareciam a máscara de um

animal» e explica a sua expressividade.
8. Ordena os seguintes vocábulos, partindo do mais frio para o mais quente:

escaldante, gelado, quente, frio, tépido.
9. Faz o resumo deste capítulo.
escolha.
Capítulo VII
1. Em que estado estavam os livros e qual foi a utilidade que lhes deu?
2. Quais os motivos que o levaram de novo ao lamaçal?
3. De que forma Tenn lhe deu um novo ânimo para viver?
4. Descreve por palavras tuas a casa de Robinson.
5. Indica as duas soluções encontradas pelo protagonista para contar o tempo.
5.1. Que designação se dá ao relógio?
6. Que nome deu Robinson à ilha deserta?
7. Seleciona a opção correta:
7.1. Robinson decidiu manter alguns aspectos da civilização. Assim, começou:
a.____ a cultivar uma horta e a domesticar as cabras selvagens.
b.____ a ler livros.
c.____ a escrever um diário.
7.2. Por aqueles dias, apareceu perto de si:
a.____ um grupo de índios. b.____ o cão do navio, Tenn. c.____ uma cabra selvagem.
8. Seleciona, em cada alínea, a única opção que completa a frase, de acordo com o
texto.
8.1. Depois da alucinação, Robinson dedicou todo o seu tempo…
a. a descansar para recuperar física e psicologicamente.
b. a conhecer pormenorizadamente a ilha.
8.2. Robinson decidiu fazer da gruta que se abria no maciço rochoso do centro da ilha…
a.o seu lar.
b. um armazém.
8.3. Como a água apagara os textos dos livros que Robinson encontrou, este decidiu…
a. usar as páginas brancas para escrever um diário.
b. utilizar as páginas para atear fogueiras.
8.4. Robinson batizou a ilha com um nome que…
a. pretende homenagear a sua mãe.

b. revela o seu optmismo quanto ao futuro.
8.5. Os sacos de arroz, trigo, cevada e milho que Robinson resgatara do Virgínia...
a.permitiram-lhe fazer uma plantação de cereais.
b.estavam intactos e garantiam a sua subsistência durante muitos meses.
8.6. Robinson criou um rebanho doméstico constituído por…
a.cabras.
b.ovelhas.
8.7. Um dia de manhã, Robinson surpreendeu...
a. um vampiro a sugar o sangue de um cabrito.
b.um cabrito a comer um polvo.
8.8. Tomado novamente pelo desespero, Robinson…
a. tenta sair da ilha numa pequena jangada.
b. volta a mergulhar nas águas estagnadas do lamaçal.
8.9. Robinson, depois da colheita de trigo e cevada, tomou a decisão de…
a. fazer pão.
b. guardá-la para a próxima sementeira.
8.10. Robinson encontrou Tenn, o cão do Virgínia...
a.pouco tempo depois da primeira colheita de cereais.
b.enquanto semeava trigo.
9. A certa altura, Robinson resolve começar a escrever um diário.
9.1. De que se socorreu?
9.2. Com que fez a tinta?
9.3. Onde conseguiu a caneta?
10. Indica alguns procedimentos do Robinson para tornar a ilha mais civilizada.
escolha.
Capítulo VIII
1. Resume cada um dos artigos da constituição da ilha Speranza.
2. Quantos eram os índios?
3. Caracteriza fisicamente os índios.
4. Indica o motivo que os levou àquela ilha.
5. Depois disto, como é que a personagem principal se procurou proteger?
6. O que é que foi iniciado ao milésimo dia do calendário local?
7. Assinala como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada afirmação:
a. Robinson tinha receio de perder a sua natureza humana.
b. Passados dois anos, Robinson decidiu criar leis para a ilha.
c. Robinson vestiu-se solenemente para redigir a Constituição da ilha Speranza.
d. No Artigo 1.º da Constituição, Robinson Crusoe é nomeado governador da ilha

Speranza.
e. Todos os habitantes da ilha eram obrigados a pensar em voz alta, segundo a

Constituição.
f. Como nem sempre havia comida, não havia dia de jejum.
g. De acordo com a Constituição, era proibido trabalhar ao sábado e ao domingo.
h. Só o governador da ilha tinha autorização para fumar cachimbo ao domingo.
i. Robinson também determinou as penas em que incorreriam aqueles que não

respeitassem as leis.
j. Momentos após redigir a Constituição, ainda era possível avistar, para os lados da
praia grande, a fogueira que Robinson havia acendido.
k. Cerca de quarenta índios araucanos da costa do Chile aportaram na ilha Speranza.
l. Robinson assistiu, perto da fogueira, à cerimónia dos índios.
m. A feiticeira apontou para um homem, que se dirigiu imediatamente para o centro

do círculo, pois passaria a liderar a tribo.
n. Os índios abandonaram a ilha, assim que a cerimónia terminou.
o. Depois da visita dos índios à ilha, Robinson retomou a redação das leis de Speranza.
p. Passou a haver na ilha hora de recolher obrigatório.
q. Durante os meses seguintes, Robinson preocupou-se com a sua defesa e preparou-

se para um possível ataque.
r. Todos os dias, ao amanhecer, Robinson fazia a ronda à ilha, acompanhado por Tenn.
s. Antes da ronda e do encerramento da fortaleza, Robinson fazia o jantar.
t. Robinson jantava depois de se lavar, pentear, perfumar, aparar a barba e vestir o

uniforme de general.
8. Selecciona a opção correta com um “X”:
8.1. Robinson decidiu dar à ilha o nome de Speranza e, quando já tinham passado mil
dias sobre a criação do seu calendário, escreveu:
a.____ um diário. b.____ um livro de poemas. c.____ uma Constituição.
8.2. Através de uma nuvem de fumo Robinson avista…
a. ___ canibais. b.___ um navio. c.___ indígenas e uma feiticeira.
8.3. Certo dia, assistiu a um ritual em que um homem foi massacrado. Este massacre
foi praticado:
a.____ por abutres. b.____ pelos índios araucanos. c.____ por bodes selvagens.
8.4. A partir desse dia, tomou uma resolução:
a.____ faria da sua casa um forte, para poder defender-se.
b.____ deixaria a ilha o mais depressa possível.
c.____ iria viver para o fundo da gruta.
escolha.
Capítulo IX
1.Coloca por ordem cronológica os acontecimentos, de acordo com o texto.
a) colheita de cereais c) actividade militar
b) chuvas abundantes d) armazenamento da colheita
2. Completa as frases seguintes, de modo a obteres afirmações verdadeiras.

a. A abundância de cereais levou ao aparecimento de muitos ____________________.
b. Pela primeira vez na ilha, Robinson comeu _________________________________.
c. Vários cabritos tinham morrido depois de comerem __________________________.
d. Para lutar contra os __________________________________, Robinson envenenou

____________________________ e depois fabricou ___________________________.
3. Como é que Robinson resolveu o problema dos ratos?
4. Risca o que não interessa, de modo a obteres afirmações correctas.
“Ao anoitecer, os pretos / cinzentos vieram em grande / pequeno número devolver /

recuperar os grãos. Os cinzentos / pretos distanciaram-se / juntaram-se para
evitarem / repelirem essa súbita invasão”.
5. Refere qual foi o resultado do combate.
escolha.
Capítulo X
1. Neste capítulo, Robinson volta a ver o seu rosto ao espelho.
1.1. Regista as característcas físicas e psicológicas de Robinson, referidas no primeiro

parágrafo.
2. Caracteriza Tenn, de acordo com as informações disponíveis no segundo parágrafo.
3. Selecciona a opção correcta:
3.1. Longe da civilização há mais de 1000 dias, Robinson percebe…
a. que já não consegue sorrir. b. que já não consegue falar.
escolha.
Capítulo XI
1.Descreve a rotina de Robinson, listando doze das suas tarefas diárias.
a. _________________________________________
b. _________________________________________
c. _________________________________________
d. _________________________________________
e. _________________________________________
f. _________________________________________
g. _________________________________________
h. _________________________________________
i. _________________________________________
j. _________________________________________
k. _________________________________________
l. _________________________________________
2. Faz tu também uma pequena descrição da tua rotina diária.
escolha.
Capítulo XII
1. Refere o que Robinson guardava na gruta do centro da ilha.
a.________________________________________
b.________________________________________
c.________________________________________
d.________________________________________
e.________________________________________
f.________________________________________
g.________________________________________
2. Explorar a gruta era algo que estava nos projetos de Robinson.
2.1. O que levou Robinson para se alimentar durante a sua expedição ao fundo da
gruta?
2.2. Com que dificuldades se deparou?
2.3. Descreve o interior da gruta.
2.4. Como se sentia lá dentro?
3. De quem se lembrou Robinson ao descobrir uma cavidade na gruta? Porquê?
4. Reconta o episódio familiar que Robinson relembra.
5. Encontra no texto uma analepse.
escolha.
Capítulo XIII
1. Indica os procedimentos que Robinson realizou para cultivar arroz.
2. Depois de plantar o arroz, quanto tempo teria Robinson de esperar para o poder
colher?
3. O que fez Robinson para se sentr motivado e não ceder ao desânimo e à preguiça?
4. Quando punha em causa o motivo pelo qual fazia todo aquele trabalho e se sentia
desmoralizado, Robinson:
a.____ ia para a praia. b.____ escrevia. c.____ descia ao fundo da gruta.
5. Robinson escreveu alguns preceitos morais para toda a ilha.
5.1. Transcreve-os.
5.2. Qual a sua finalidade?
5.3. Em seguida ser-te-ão apresentados alguns provérbios sobre o mesmo tema. Une a
coluna da esquerda à coluna da direita, de forma a obteres as expressões corretas.
a) Quem não trabuca 1. mas quem o despreza é louco.

b) Trabalha e terás 2. não dá bom resultado
c) Trabalho de menino é pouco 3. é o relógio.
d) Trabalho precipitado 4. ensinam a gastar.
e) Quem trabalha na juventude 5. não manduca.
f) Trabalhar e ganhar 6. madruga e verás.
g) Quem trabalha de graça 7. repousa na velhice.
6.1. Qual o acontecimento que veio alterar, por completo, a vida na ilha?
6.2. O que fez Robinson num primeiro momento?
6.3. A segunda vítima apontada pela feiticeira conseguiu fugir? Como?
7. O que fez o índio quando encontrou Robinson?
8. Recorda o episódio do primeiro encontro entre Robinson e Sexta-feira e reconta

(100-150 palavras) esse momento, salientando os aspectos mais relevantes.
escolha.
Capítulo XIV
1. Qual foi a missão de Tenn durante a noite?
2. Que fez o índio para se aquecer enquanto dormia?
3. Que armamento transportava Robinson para se proteger de um eventual ataque dos

índios?
4. O que fez Robinson ao constatar que os índios tinham abandonado a ilha?
5. Por que motivo Robinson se recordou do Evasão?
6. O que aconteceu ao Evasão?
escolha.
Capítulo XV
1. Sexta-feira é o segundo habitante (humano) da ilha Speranza.
1.1. Refere a origem do seu nome.
2. Robinson procurou “civilizar” o índio.
2.1. Prova que esta afirmação é verdadeira, referindo alguns exemplos que
demonstrem que Sexta-feira apreendeu os costumes ocidentais.
3. Contudo, Sexta-feira também ensinou algumas coisas a Robinson.
3.1. Demonstra a veracidade da afirmação, com exemplos do texto.
4.1 Na tua opinião, o índio tornou-se um escravo ou um criado? Justifica a tua

resposta.
4.2. As duas personagens eram felizes? Justifica a tua resposta
4.3. Comenta as diferenças entre Robinson e o Índio.
4.4. Caracteriza o índio Sexta-Feira atendendo a: retrato físico; carácter;

relacionamento com Robison; relação com os animais.
5. Concordas, do ponto de vista ecológico, com a estratégia proposta por Sexta-feira

para se livrarem do lixo e dos detritos? Justifica a tua resposta.
6. Por que razão Robinson não colaborou na construção do barco que serviu para dar a
primeira volta à ilha?
6.1. Pensas que a construção da embarcação por parte do índio permitirá a Robinson
sair finalmente da ilha? Justifica a tua resposta.
7. Dependendo das situações, Sexta-Feira assumia diferentes papéis. Une as palavras

da coluna da esquerda às da coluna da direita de acordo com as informações do texto.
8. Comenta a frase: «Sexta-Feira trabalhava arduamente e Robinson reinava como um
senhor».
9. Numa narrativa, as personagens são um dos elementos essenciais, uma vez que é
delas que depende toda a dinâmica da história.
9.1. Classifica as duas personagens presentes no texto quanto ao relevo.
9.2. Dá um exemplo de caracterização directa. Justifica a tua resposta.
9.3. Apresenta um momento em que surja caracterização indirecta, na tua opinião.

Justifica a tua resposta.
10. Classifica o tipo de organização das sequências narrativas neste texto. Justifica a
tua resposta.
11. A acção decorre num determinado espaço.
11.1. Identifica esse espaço. Justifica a tua resposta com elementos do texto.
12. As marcas temporais presentes são indicações do tempo do discurso/cronológico.
12.1. Indica uma referência temporal presente no texto.
13. Classifica o narrador, quanto à sua participação na acção. Justifica a tua resposta
com elementos do texto.
14. Completa os espaços em branco, com a terminologia narrativa adequada:
Neste texto, as sequências narrativas surgem organizadas por _____________, porque

são apresentadas por ordem ____________. No texto apresentado surgem duas
personagens, que são ______________ e ______________ . Muitas vezes Robinson
refugiava-se na gruta que é um espaço _____________, e servia para se entregar aos
seus pensamentos, emoções e sentimentos, que nos remetem para o espaço
____________; O tempo (da) ____________ é evidente nas seguintes expressões:
“duas horas depois” e “num dia em que”. O narrador é _____________, porque não
participa na acção e a narração é feita na _________ pessoa; Além da descrição, neste
texto estão presentes os outros dois modos de expressão: a ______________ e o
_______________ .
15. “Passados alguns meses, Sexta-Feira aprendera inglês suficiente para compreender
as ordens do amo. Também sabia desbravar o terreno, lavrar, semear, transplantar,
sachar, ceifar, colher, bater, moer, amassar e cozer pão. Sabia fazer uma omeleta,
coser as roupas de Robinson e engraxar as botas. Tornara-se um servidor modelo. À
noite, vestia uma libré de lacaio e servia o jantar ao governador. Passava-lhe depois
pelos lençóis uma caixa de ferro cheia de brasas. Por fim, ia estender-se numa liteira
que encostava à porta de casa e que partilhava com Tenn.”
15.1. Identifica e classifica as palavras sublinhadas.
15.2. Neste excerto surgem muitos verbos.
15.3. Indica um verbo de cada uma das três conjugações.
15.4. Coloca a primeira frase do texto no Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto e

Condicional Composto.
15.5. Coloca as últimas três frases no Futuro Simples do Indicativo, no Presente do

Indicativo e no Pretérito Perfeito do Indicativo.
16. “À noite, Sexta-feira vestia uma libré de lacaio e servia o jantar ao governador”.
16.1. Indica cada uma das orações que existem nesta frase.
16.2. Identifica as funções sintácticas de cada uma das orações.
17. Presta atenção aos seguintes verbos: «cozer pão» e «coser as roupas».
17.1. Que nome se dá às palavras que se pronunciam da mesma maneira, mas têm
significados diferentes?
18. Tendo em conta as relações que se podem estabelecer entre as palavras, responde
às seguintes questões:
18.1. Indica alguns hipónimos de cultivar presentes no texto.
18.2. Atenta nas palavras destacadas a cinzento e constrói duas frases com as
respectivas palavras homónimas.
18.3. Escolhe duas palavras do texto e indique os sinónimos e os respectivos

antónimos.
18.4. Indica três hipónimos do hiperónimo animal, presentes no texto.
18.5. Escolhe duas palavras do texto e indica os sinónimos e os respectivos antónimos.
18.6. Constrói uma frase com as palavras identificadas no exercício anterior.
19. Robinson era um governador severo e exigente.
Robinson estava muito contente.
19.1. Escolhe uma das frases e procede à sua análise sintáctica, devendo constar os
seguintes elementos: sujeito simples, predicado nominal e predicativo do sujeito.
19.2. Coloca o adjectivo da segunda frase no grau comparativo de superioridade,
acrescentando as palavras que considerares convenientes.
20. “Sexta-Feira atirava as bolas às pernas das cabras que queria imobilizar para tratar
delas, ordenhá-las, ou matá-las. Mostrou depois a Robinson que também podiam
servir para capturar cabritos e mesmo aves pernaltas. Robinson ficou-lhe grato por
poder aumentar o seu arsenal com esta arma silenciosa, fácil de substituir e, no
entanto, mortífera.”
20.1. Identifica e classifica as palavras sublinhadas (verbos, preposições e

conjunções/locuções).
20.2. Identifica as funções sintácticas da frase: “Sexta-Feira atirava as bolas às pernas

das cabras.”
21. Encontra, na sopa de letras, as palavras que correspondem às alíneas seguintes.
a. Nome dado ao segundo habitante da ilha.
b. Língua aprendida pelo índio.
c. Meio de pagamento de Robinson ao índio.
d. Pele de animal de que era feito o guarda-sol.
e. Grande preocupação de Robinson.
f. Nome de arma da América do Sul.
g. Nome dado à embarcação feita por Robinson.
h. Tipo de embarcação feita pelo índio.
escolha.
CAPÍTULO XVI
1. Assinala a opção correcta:
1.1. Sexta-Feira cometeu um dia aquilo que, para Robinson, era uma grande crueldade:
a.____ matou uma cabra para a comer.
b.____ atacou os pássaros da ilha.
c.____ para obter um escudo, tirou a carapaça a uma tartaruga.
1.2. Mas, por outro lado, era capaz de ser muito ternurento com os animais. Assim:
a.____ alimentou um coelho bebé.
b.____ cuidou de um abutre bebé.
c.____ salvou uma águia bebé.
a. Robinson, Sexta-feira e Tenn eram felizes na ilha.
b. Com o passar do tempo, Sexta-feira começou a compreender a organização e os

códigos impostos por Robinson.
c. Sexta-feira assou uma tartaruga numa fogueira para comer a sua carne.
d.O índio defendia que a carapaça da tartaruga era um excelente escudo.
e. Robinson chegou a adotar um pequeno abutre.
f. Como o abutre adotado estava doente, Sexta-feira mastigou larvas para alimentá-lo.
escolha.
CAPÍTULO XVII
1. Identifica o recurso expressivo presente na frase: “O arrozal, que brilhava ao sol
como um espelho líquido”. Explica a sua expressividade.
2. O que acontece ao arrozal quando Sexta-Feira salva Tenn?
3. Assinala como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada afirmação:
h. Desde que Sexta-feira aparecera na ilha, Robinson não voltou ao fundo da gruta.
i. Sexta-feira e Tenn dormiam abraçados diante da porta.
j. Sexta-feira levou o cofre que estava debaixo da mesa de Robinson até uma zona do
sul da ilha.
k. O índio utlizou a força para abrir o cofre e descobrir o que este continha.
l. Com os tecidos, as roupas e as joias que encontrou, Sexta-feira vestiu e adornou

catos.
m. O índio não conseguiu disfrutar do bom tempo e da liberdade de fazer o que lhe
apetecesse, pois estava preocupado com a ausência de Robinson.
n. Para que Tenn não morresse afogado, Sexta-feira atirou-se à água suja para o
resgatar.
o. Sexta-feira foi o responsável pela perda da cultura de arroz.
escolha.
CAPÍTULO XVIII
1. Faz a classificação sintática da frase: “O cão remexia nos maciços dos arbustos”.
p. Robinson passou aproximadamente trinta e seis horas na gruta.
q. Robinson sentiu cólera e culpa por aquilo que Sexta-feira fez enquanto esteve na
gruta.
r. Como o índio não apareceu no dia seguinte, Robinson esteve assoberbado a realizar
todas as tarefas diárias.
s. Robinson descobriu que Sexta-feira fabricara uma boneca de palha entrançada, uma
namorada para não se sentir sozinho.
t. Ao ver Sexta-feira tão feliz e divertido, Robinson sentiu espanto e inveja dele.
3. Assinala a opção correta:
3.1. Por se sentir culpado, Sexta-Feira escondeu-se. E pregou uma partida a Robinson e
a Tenn:
a.____ escondeu-se na gruta.

b.____ pintou o seu corpo de verde, com suco de genipapo.
c.____ vestiu-se com os ricos tecidos que Robinson guardara.
escolha.
Capítulo XIX
1.Seleciona, em cada alínea, a única opção que completa a frase, de acordo com o
texto.
1.1.À medida que envelhecia, Tenn…
a. ficava cada vez mais magro e preguiçoso.
b. tornava-se mais gordo e lento.
1.2.Sexta-feira fumava uma cachimbada na gruta…
a. sem que Robinson soubesse.
b. sempre que Robinson o permita.
1.3. Sexta-feira fez explodir os quarenta barris de pólvora…
a.inadvertidamente, quando acendeu o cachimbo na gruta.
b.inadvertidamente, quando atirou o cachimbo para o fundo da gruta.
2. Neste texto há uma referência ao tipo de relação existente entre os habitantes da

ilha Speranza.
2.1. Descreve a vida na ilha depois da chegada de Sexta-feira até ao momento em que
ocorre a explosão.
2.2. De que forma e por que razão se deu uma explosão naquela ilha do Pacífico?
3. Recorda o episódio da explosão que ocorre na ilha Speranza e reconte (150-200

palavras) esse momento, salientando os aspectos mais relevantes.
escolha.
Capítulo XX
1. Depois da primeira, seguiu-se a segunda explosão. O que a provocou?
2. Sexta-Feira havia sido responsável por toda aquela destruição. 9.1.Qual a atitude de
Robinson perante este facto? 9.2.Como justificas a sua reação? Exemplifica com
excertos do texto.
3.Seleciona, em cada alínea, a única opção que completa a frase, de acordo com o
texto.
3.1.Depois de recuperar os sentdos, Robinson viu…
a. o rosto de Sexta-feira inclinado para ele, pois tentava que bebesse água fresca.
b. Sexta-feira a beber água fresca no côncavo da mão.
3.2. A explosão dos barris de pólvora destruiu…
a. todas as construções feitas e obstruiu a entrada da gruta.
b.a casa-fortaleza que Robinson construiu e a cerca do curral das cabras.
3.3. Sexta-feira e Robinson, ao cair da noite, descobriram…
a. Tenn morto, debaixo de uma árvore.
b. onde Tenn se tinha refugiado da explosão.
3.4. Robinson recordou-se que...
a. comia agora com o índio o mesmo alimento que comera pela primeira vez na ilha.
b. antes do Virgínia naufragar havia comido um ananás.
3.5. Depois de se lavarem no mar e de comerem…
a. Robinson e Sexta-feira foram recolher os destroços da explosão.
b.Robinson e Sexta-feira deitaram-se junto de um grande cedro para tentar dormir.
3.6. Apesar de Sexta-feira ser responsável pela destruição de toda a “obra” realizada
na ilha…
a. Robinson não o culpava e sentia-se agora um homem livre.
b. Robinson não o culpava, mas exigia-lhe a reconstrução de tudo.
3.7. O grande cedro, junto do qual descansavam Robinson e o índio...

a. abateu-se violentamente no chão, devido à explosão e ao vento nocturno.
b. estava seco e minado de bichos, pelo que se desfez em pedaços durante a noite.
4. Imagina que tanto Robinson como Sexta-Feira tinham um diário. Como descreveria
cada um deles a cena da explosão?
escolha.
Capítulo XXI
1.Depois da explosão, a vida na ilha mudou para Sexta-feira e Robinson.
1.1. Indica as principais características de ambos, antes e depois deste momento.
1.2.Como passava Sexta-feira os seus dias?
1.3.O que comiam à noite?
1.4.O que mudou no físico de Robinson?
2. Qual o objetivo de Sexta-feira ao dedicar tantas horas ao fabrico de flechas?
3.Explica por palavras tuas a resposta de Sexta-feira a Robinson, com que termina o
capítulo XXI.
escolha.
Capítulo XXII
1. O que comia Robinson antes da explosão?
2. Como eram preparadas as aves por Sexta-feira?
3. Mostra, através de exemplos, que a explosão quebrou os laços de submissão e

autoritarismo.
4. Como aprendeu Robinson a cozinhar ovos?
5. Indica os recursos de estilo que encontras nas frases seguintes, justificando a tua
resposta:
5.1.“Antes da explosão, Robinson mandava Sexta-feira cozinhar talcomo aprendera no
seio da sua família (…)”
5.2.“Era a maneira mais simples e divertida de cozinhar (…)”
6. Transcreve do texto:
6.1.Um determinante indefinido;
6.2.Um determinante artigo indefinido masculino plural;
6.3.Uma preposição;
6.4.Um pronome pessoal;
6.5.Um advérbio.
7.Faz a análise morfológica e sintáctica (classes de palavras e funções sintácticas) das

frases indicadas:
7.1.“Sexta-feira esvaziava-a e metia-lhe depois no ventre sal,pimenta e ervas
aromáticas (…)”
7.2.“Quando o lume estava bem pegado, metia a bola de argila noburaco, no meio das
brasas.”
8.Reduz as frases que se seguem, reescrevendo-as sem os modificadores

(complementos circunstanciais):
8.1. Por causa de um naufrágio, Robinson Crusoe sobreviveu sozinho, durante vários

anos, numa ilha do Pacífico.
8.2. Certo dia, devido ao seu descuido, o índio Sexta-feira causou uma explosão na
gruta, com o cachimbo.
8.3. Identifica cada modificador (C.C.) retirado às frases.
escolha.
Capítulo XXIII
1. A primeira discussão entre Robinson e Sexta-Feira teve lugar depois da explosão.
1.1. Por que razão nunca acontecera anteriormente?
1.2. Qual o motivo da primeira discussão?

1.3. Como resolveram o assunto?
1.4. Seriam eles verdadeiros amigos?
2. Assinala a opção correta nas frases seguintes:
2.1. Certo dia, Robinson e Sexta-Feira tiveram a primeira discussão. Isto só pôde
acontecer porque:
a.____ o primeiro já não era amo do segundo.
b.____ já não eram amigos.
c.____ estavam cansados de estar juntos.
2.2. A discussão aconteceu porque Sexta-Feira cozinhou:
a.____ amoras selvagens.
b.____ serpente com gafanhotos.
c.____ uma cabra.
2.3. Arranjaram uma solução. Quando um deles se zangava, discutia:
a.____ com o vento.
b.____ com o mar.
c.____ com a cópia do outro.
3. As 12 frases a seguir estão na ordem correta e dão-nos o desfecho da zanga entre

Sexta-Feira e Robinson. Segue o modelo e transforma as frases num texto com um
único parágrafo, ligando-as, eliminando repetições e procedendo às alterações
necessárias.
Tens aqui alguns conectores que podes usar para ligar as frases
e, depois, pois, porque, quando, então, por isso.
1. Sexta-feira arrastou para junto de Robinson uma espécie de manequim.
2. A cabeça do manequim era feita com um coco.
3. Sexta-feira desenhara as feições de Robinson no coco.
4. Sexta-feira quebrou a concha suja da refeição em cima do coco.
5. Sexta-feira foi abraçar Robinson a rir.

6. Robinson viu Sexta-Feira a comer grandes vermes de palmeira vivos.
7. Robinson esculpiu uma estátua de areia com cabelos de algas.
8. O corpo da estátua assemelhava-se ao de Sexta-feira.
9. Robinson chicoteou a estátua.
10. Robinson e Sexta-Feira só trocavam amabilidades.
11. As injúrias, pancadas e zangas, isso faziam à cópia do outro.
12. Robinson e Sexta-feira eram bons amigos.
Segue o modelo:
Sexta-feira arrastou para junto de Robinson uma espécie de manequim cuja cabeça era
feita com um coco...
escolha.
CAPÍTULO XXIV
1. Porque razão Robinson sente remorsos?
2.1. A brincadeira que o índio inventou foi...
a.____ cada um fingia ser o outro.
b.____ jogavam às cartas.
c.____ escondiam-se um do outro.
escolha.
CAPÍTULO XXV
1.1. Então descobriram que algo que era feio e gritava podia também ser belo e
silencioso:
a.____ o mar. b.____ a pólvora. c.____ a ilha.
2. Explica a expressividade e intencionalidade da resposta de Sexta-Feira: «… a

espingarda é a maneira mais feia de queimar a pólvora. Quando está fechada na
câmara da carabina, ela grita e torna-se má. Quando a deixam em liberdade, é bela e
silenciosa».
3. Qual foi a forma divertida que Sexta –Feira propôs para gastarem a pólvora ?
escolha.
CAPÍTULO XXVI
1.1. Robinson aprendeu muito com Sexta-Feira. Percebeu que as coisas são o que são,
mas podem também ser outras coisas. Assim, ambos começaram:
a.____ o jogo das cartas. b.____ o jogo das escondidas. c.____ o jogo das adivinhas.
2. Classifica morfologicamente as palavras destacadas:
a. O seu método era simples.

b. B. Mostrou-lhe depois um cabrito.
c. C. Sim, é um malmequer.
d. D. Ai! Ai! Ai!
e. E. Quando era o dono da ilha.
3. Identifica o recurso expressivo presente na seguinte frase: «As árvores choram, os

rochedos choram, as nuvens choram». Explica a sua expressividade.
CAPÍTULO XXVII
1. Qual a ave que apareceu na ilha?
1.1. O que veio esta perturbar?
1.2. Como solucionaram eles este problema?
2. Comenta a seguinte frase: “Na minha tribo…quanto mais falamos, menos

respeitados somos”.
3.1. Certo dia, a ilha foi invadida por muitos papagaios, que iam:
a. ____ pôr os seus ovos
b. ____ à procura de nova casa.
c. ____ atacar os coelhos.
3.2. Por causa destes pássaros, Robinson e Sexta-Feira começaram:
a. ____ a discutir com frequência.
b. ____ a ficar em casa.
c. ____ a comunicar por gestos.
escolha.
CAPÍTULO XXVIII
1. Que divertimento perigoso inventou Sexta-Feira?
2. Qual o nome que o índio deu à cabra que se magoou?
3. Identifica o recurso expressivo presente na frase: «Imóvel como uma grande estátua
coberta de pelos». Explica a sua expressividade.
4. Caracteriza fisicamente Andoar, o rei dos bodes de Speranza.
5. Porque motivo Sexta-Feira ficou com ciúmes de Andoar?
escolha.
CAPÍTULO XXIX
1. Quem morreu para salvar Sexta-Feira?
escolha.
CAPÍTULO XXX
1. “Decepou-lhe primeiro a cabeça”.
1.1. Indica um sinónimo da palavra sublinhada.
2. O que fez Sexta-Feira à pele de Andoar?
escolha.
CAPÍTULO XXXI
1. Robinson tinha uma fobia..Qual?
1.1.De que forma a tentava superar?
1.2. O que viu Robinson quando olhou para o céu?
escolha.
CAPÍTULO XXXII
1.“A parte da tarde foi consagrada à pesca com o papagaio, tal como ainda é praticada
nas ilhas do arquipélago de Salomão”.
1.2. Explica em que consiste esse tipo de pesca.
escolha.
CAPÍTULO XXXIII
1.«O grande bode morreu salvando-me, mas dentro em breve vou fazê-lo voar e
cantar.»
1.1.O que quereria Sexta-Feira dizer com isto?
1.2.Conseguiu atingir os objetivos a que se propunha? Justifica com expressões do

texto.
2.1. Com a cabeça do bode, Sexta-Feira construiu:
a.____ um violino. b.____ um tambor. c.____ uma harpa eólica.
3. Retira do texto a descrição de uma harpa eólica.
4. Onde construiu Robinson o seu abrigo?
escolha.
CAPÍTULO XXXIV
1. Como se chamava o navio que quebrou o isolamento da ilha?
2. Que alterações provoca a sua chegada?
3. Por que razão Robinson decidiu não partir no navio?
4. Com a chegada de um navio e através do contacto com os marinheiros, Robinson

descobriu que estava na ilha há quanto tempo?
5. Identifica o recurso expressivo presente na seguinte frase: «Magra como um pássaro

depenado». Explica a sua expressividade.
escolha.
CAPÍTULO XXXV
1.1. Ao acordar, Robinson não encontrou o índio. O grumete do navio informou-o que
o índio…
a. tinha deixado a ilha, utilizando o barco que ambos construíram.
b. tinha embarcado no navio em direcção a Inglaterra.
2. Quem era a personagem que Robinson chamava de Domingo?
2.1. Porque escolheu esse nome?

3. Divide e classifica as frases seguintes:
3.1. Depois de ter visto o Whitebird, o índio desejou conhecer acivilização.
3.2. Robinson decidiu ficar a viver na ilha visto que já estava habituado.
3.3. Robinson ou aceitava que Domingo ficasse a viver com ele na ilha ou tentava
mandá-lo de volta ao navio.
3.4. Domingo era uma criança porém sabia que queria sair do navio porque era vítima
de maus-tratos.
4. Atenta nas formas verbais sublinhadas nas alíneas da pergunta anterior.
4.1. Identifica os tempos e modos dessas formas verbais.
4.2. Escolhe duas delas, coloca-as no Pretérito Perfeito do Conjuntivo e constrói duas
frases.
5. Escreve frases seguindo as instruções:
5.1.Utiliza o adjectivo “ágil” no grau comparativo de igualdade.
5.2.Utiliza o adjectivo “mau” no grau superlativo absoluto sintético.
escolha.
PÓS-LEITURA
https://portugues7.webnode.pt/news/sexta-feira-ou-a-vida-selvagem/
https://biblioteca-escolar-virtual.webnode.pt/apoio-ao-estudo/a3-%C2%BA-ciclo/a7-
%C2%BA-ano/portugues/
https://lermaisablogar.blogspot.com/2010/12/estudo-da-obra-sexta-feira-ou-
vida.html
https://bibliotecas-ae-mafra.webnode.pt/a2013-2014/concurso-nacional-de-leitura/
prova-de-7-%c2%ba-ano-sexta-feira-ou-a-vida-selvagem/
https://www.calameo.com/books/000491577fc4acba3287b
https://pt.slideshare.net/tiagosimoescaroco/ficha-de-verificao-de-leitura-sextafeira-
ou-a-vida-selvagem
https://pt.scribd.com/document/22274839/Sexta-Feira-Ou-a-Vida-Selvagem-teste
http://escolasardoal.com/portal/attachments/article/143/Michel%20Tournier,
%20Sexta-feira%20ou%20A%20Vida%20Selvagem.pdf
https://appform.pt/tgep/Files/tgep_files/Teste_diagnostico_9ano_07-12-2014.pdf
https://academia2almada.blogspot.com/2011/01/ficha-de-apoio-leitura-do-livro-
sexta.html
https://appform.pt/tgep/Files/tgep_files/Teste_diagnostico_9ano_07-12-2014.pdf
https://portugues7.webnode.pt/news/sexta-feira-ou-a-vida-selvagem/
https://pt.scribd.com/document/436618053/Questionarios-Sexta-feira-ou-A-vida-
selvagem
Quizzes:
https://www.goconqr.com/questionario/7647023/sexta-feira-ou-a-vida-selvagem

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“Sexta-Feira ou a Vida Selvagem”

Testa a tua capacidade de compreender o que leste e responde às questões seguintes

2. Caracteriza o estado de espírito da tripulação no início. Justifica a sua resposta.

3. Quais os indícios de uma tempestade?

4. O surgimento dos fogos de Santelmo deixa os marinheiros preocupados? Justifica a

5. Haveria algum perigo que receassem?

6. Identifica o recurso expressivo presente na frase: “O temporal rugia lá fora”. Explica

7.3. Dá um exemplo de caracterização directa e um exemplo de caracterização

8. Quem era Robinson e qual o objetivo da sua viagem?

9. Qual o local onde Robinson pretendia desembarcar?

10. Robinson era um homem ambicioso e determinado. Concordas com esta

11.1. Explica o significado desta afirmação.

12. Retira do texto expressões que localizem a acção:

13. Analisa morfologicamente as palavras “gigantesca”, “quando” e “abalou”.

14. Assinala a resposta correta com um “X”:

14.1. A acção deste conto começa:

a.____ na primeira metade do século XVIII.

b.____ na segunda metade do século XVIII.

c.____ na primeira metade do século XIX.

14.2. O protagonista, Robinson, viajava num navio em direcção:

a.____ ao Brasil. b.____ ao Chile. c.____ à Colômbia.

1.1.Descreve o local onde Robinson foi ter.

1.2.Descreve o estado em que ficou a embarcação.

2. Qual o modo de apresentação do discurso que predomina no primeiro parágrafo?

3. Identifica dois recursos estilísticos utilizados na descrição do espaço, indicando o seu

5. Identifica as acções fundamentais desta sequência narrativa protagonizadas por

7. Qual foi o primeiro sinal da existência de vida na ilha?

9. Como se chamava o barco em que Robinson viajava, e que naufragou?

11. Qual a sua alimentação inicial?

12. Transcreve do texto uma personificação, uma comparação, uma enumeração e

2. Explica o sentido da pergunta retórica presente no primeiro parágrafo.

3. Por que razão Robinson não recuperou imediatamente os despojos do navio?

4. Quais as duas grandes preocupações de Robinson?

5. Indica duas formas de sinalização que Robinson preparou.

6. Identifica a dieta alimentar do protagonista.

7. Por que razão se arrependeu de deitar fora a carcaça do bode?

8. Nos primeiros dias, qual foi a companhia de Robinson?

9. Transcreve do texto uma referência temporal.

3. Como se encontrava o navio?

4. Enumera os despojos que Robinson trouxe para terra.

5.2.Qual o destino pretendido?

2. Completa a sequência de acontecimentos de acordo com o texto.

a. Robinson encontrou um tronco numa clareira.

c. Com o machado, deu ao tronco a forma duma viga retangular.

g. Colocou toros por baixo do barco para o levar para o mar.

( ) Uma manhã. ( ) Vários meses.

( ) Vários dias. ( ) Muitos anos.

4. Coloca por ordem as ações (regista de 1 a 4):

( ) Desbastou os ramos do tronco.

( ) Procurou ferramentas no Virgínia.

( ) Envernizou o casco do barco.

( ) Endureceu as extremidades das peças ao fogo.

5. Explica, com as tuas palavras, a situação difícil em que se encontrava Robinson. Na

6. Constrói frases complexas com o conteúdo de 1 e 2. Utiliza conjunções ou

2. Como decorreu a construção? Justifica a tua resposta.

3. Por que razão é feita referência ao episódio dos caranguejos?

4. De que forma isolou o navio?

5. Explica de que modo as perguntas retóricas presentes no quarto parágrafo servem

7. Como tentou resolver o problema?

8. Qual a palavra que indica que ele desistiu?

9. Retira do texto os antónimos de:

10.Transcreve do texto sinónimos de:

a. ao Brasil. b. ao Chile. c. à Colômbia.