AVALIAÇÃO REGULAR – 2º BIMESTRE
Disciplina: Língua Portuguesa Professor: João Gabriel
Data: Valor: 10,00 (DEZ) Nota:
Nome do estudante: Ano/Série: 1º E.M Turma:
Orientações:;
● A prova é individual;
● As respostas finais devem ser assinaladas com caneta esferográficas (azul ou preta);
● Cada questão objetiva tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D), (E), e apenas uma
delas é correta
Conteúdo Trabalhado:
● As vozes do texto
● Coesão lexical e clareza do texto
● O encadeamento das frases no texto
1) Complete o texto abaixo, utilizando conectivos adequados para estabelecer uma coesão textual
adequada. (2,0 - 0,22 cada)
Por fim Juntos Durante o trajeto
Ao chegar à praia Posteriormente, Em seguida
Além disso Surpreendentemente Primeiramente
Na semana passada, decidi fazer uma viagem para a praia. (1) ____, preparei minha mala com
roupas de banho, protetor solar e toalhas. (2) ____, acordei cedo no sábado e peguei a estrada. (3)
____, durante o trajeto, aproveitei para ouvir minha playlist favorita. (4) ____, cheguei ao destino em
menos tempo do que eu esperava. (5) ____, o clima estava perfeito, com sol e uma brisa suave. (6)
____, encontrei meus amigos que já estavam na praia. (7) ____, passamos o dia jogando vôlei,
nadando no mar e tomando água de coco. (8) ____, à tarde, assistimos ao pôr do sol na areia. (9)
____, a viagem foi um sucesso e voltamos cheios de boas lembranças.
Leia o texto a seguir para responder às questões 2 e 3.
Por que as lhamas podem guardar o segredo para combater a gripe
Cientistas americanos recrutaram uma curiosa aliada para desenvolver tratamentos contra a gripe: a
lhama. O sangue desse animal sul-americano foi utilizado para produzir uma nova terapia com
anticorpos que têm o potencial de combater todos os tipos de gripe.
A gripe é uma das doenças mais hábeis na hora de mudar de forma. Constantemente, modifica sua
aparência para despistar nosso sistema imunológico. Isso explica porque as vacinas nem sempre são
efetivas e, a cada inverno, é necessário receber uma nova injeção para prevenir a doença.
Por isso, a ciência está à procura de uma forma de acabar com todos os tipos de gripe, não importando
de qual cepa provenha ou o quanto possa sofrer mutações. É aí que entra a lhama.
Esses animais, nativos dos Andes, têm anticorpos incrivelmente pequenos em comparação com os dos
humanos. Os anticorpos são as armas do sistema imunológico, e aderem às proteínas que
sobressaem na superfície dos vírus.
Os anticorpos humanos tendem a atacar as pontas dessas proteínas, _______ essa é a parte em que
o vírus da gripe muda com mais rapidez. _______ os anticorpos da lhama, com seu tamanho diminuto,
conseguem atacar as partes do vírus da gripe que não sofrem mutação.
Uma equipe do Instituto Scripps, nos Estados Unidos, infectou lhamas com múltiplos tipos de gripe,
para estimular uma resposta do seu sistema imunológico. Em seguida, analisou o sangue dos animais,
procurando pelos anticorpos mais potentes, que poderiam atacar uma ampla variedade de vírus.
Os cientistas, ________, identificaram quatro anticorpos das lhamas. Depois, começaram a
desenvolver um anticorpo sintético, que une elementos desses quatro tipos.
O trabalho, que foi publicado na revista científica Science, ainda está em estágios muito iniciais. A
equipe de cientistas pretende realizar mais experimentos antes de fazer testes com humanos. “Ter um
tratamento que possa funcionar contra uma variedade de cepas diferentes do vírus da gripe é algo
muito desejado. É o Santo Graal da gripe”, afirma o professor Jonathan Ball, da Universidade de
Nottingham.
(James Gallagher, Correspondente de Saúde e Ciência, BBC News. Disponível em: [Link]
facebook&fbclid=IwAR1Bj0yRbAN1yzVPG9X8H0KC2B5I59XTXbPwX7w0kk9O4kfMIop3H-wjmIY. Acesso em 07/07/2019. Adaptado.)
2) (UFPR-2020) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima, na ordem em
que aparecem no texto (1,0)
a) mas – Mas – porém.
b) por isso – Então – porém.
c) mas – Já – então.
d) portanto – Mas – portanto.
e) por isso – Já – então.
3) (UFPR-2020) Ao comparar a vacina contra diferentes cepas do vírus da gripe ao Santo Graal, o
professor Jonathan Ball quis dizer que: (1,0)
a) tanto o Santo Graal quanto a vacina são buscados com afinco.
b) a descoberta da vacina e do Santo Graal cabe a pessoas com aptidões especiais.
c) o Santo Graal e a vacina têm o sangue como elemento em comum.
d) tanto o Santo Graal como a imunização pelas vacinas são lendas.
e) tanto a vacina quanto o Santo Graal apresentam-se em mais de uma forma.
4) Explique, com base no estudado em aula, o que entendemos por narratário dentro de um texto
narrativo? (1,0)
5) Com base no estudado sobre ponto de vista da narração, identifique qual o foco narrativo do
texto a seguir: (1,0)
Senti que Erínia estava por perto quando cheguei ao centro comercial de Paraty.
Embora fosse maio a chuva caía sem parar; as pedras lisas impediam que os turistas se
aventurassem pelas ruas; além do mais faltava luz em toda parte e as sereias dos barcos
soavam desoladas ao largo da costa. Eu tinha armado o guarda-chuva de plástico e caminhava
em direção ao mar; surpreendido pelo nevoeiro percebi que não chegaria à praia; tanto que
depois de andar mais de uma hora estava no ponto de partida. […] CARONE, Modesto. Beco de
Flores. In: Histórias fantásticas. São Paulo: Ática, 1998. p. 142. (Coleção Para gostar de ler).
6) Ainda com base no texto anterior, identifique qual o tipo de narrador. (1,0)
7) Quais são os três tipos de narrador? Explique um deles. (1,0)
8) Qual a diferença entre tempo cronológico e tempo psicológico? Como eles se constituem na
narrativa? (1,0)
9) Com base no excerto abaixo, explique o conceito de monólogo e fluxo de consciência. (1,0)
[...] (Ela me incomoda tanto que fiquei oco. Estou oco desta moça. E ela tanto mais me
incomoda quanto menos reclama. Estou com raiva. Uma cólera de derrubar copos e pratos e
quebrar vidraças. Como me vingar? Ou melhor, como me compensar? Já sei: amando meu cão
que tem mais comida do que a moça. Por que ela não reage? Cadê um pouco de fibra? Não,
ela é doce obediente.)
LISPECTOR, Clarice. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 27. E-book.
