Curso Progressão Educação

Unidade: Duque de Caxias

Telenfone: (21) 2674-9599
Turno: Manhã
Data: 08/08/2023

Professor(a): Gouvêa
Aluno(a): ___________________________________________________________________
Gênero do substantivo
AULA 1 - SUBSTANTIVO E ADJETIVO Em português, há apenas dois gêneros: masculino e feminino, e
todos os substantivos possuem, pelo menos, um deles.
Exemplos: aluno/aluna; barão/baronesa; homem/mulher
SUBSTANTIVO (heteronímicos no caso de “homem/mulher”, por pertencerem a
radicais diferentes).
É o nome de todos os seres que existem ou que imaginamos
existir. Particularidades do gênero
Exemplos: casa – alma – Deus - amor a) Uniforme
É o substantivo que possui uma só forma para indicar os dois
Classificação do substantivo: gêneros. Exemplos: a onça, o jacaré, a pessoa.
a) Próprio
É aquele que designa um só ser dentro da sua espécie. b) Biforme
Geralmente escrito com letra maiúscula. É aquele que possui duas formas para indicar o gênero, uma para o
Exemplos: Marcelo, Japão. masculino e outra para o feminino.
Exemplos: menino/menina; burguês/burguesa; professor/professora;
b) Comum homem/mulher.
É aquele que designa todos os seres da mesma espécie.
Exemplos: martelo, pão. ATENÇÃO:
1. Há alguns substantivos que possuem os dois gêneros, mas que
c) Concreto guardam, entre si, apenas um sentido aproximado.
É aquele que designa os seres que têm subsistência própria Exemplos: chinelo/chinela; banheiro/banheira; cinto/cinta;
e que está em nosso mundo exterior. cerco/cerca; jarro/jarra; casco/casca.
Exemplos: folha, Deus, fada, gnomo. 2. Há, ainda, outros substantivos que apenas aparentemente
apresentam os dois gêneros, mas que, na verdade, são oriundos de
OBSERVAÇÃO radicais distintos e, por isso, a significação é diferente.
Todos os seres lendários ou religiosos são classificados como Exemplos: prato/prata; caso/casa; mico/mica (grupo de minerais);
concretos. Portanto, “Deus”, “fada”, “gnomo” são substantivos colo/cola.
concretos.

d) Abstrato
É aquele que designa sensações, estados, ações ou
qualidades dos seres.
Exemplos: paciência, paz, justiça, administração.
OBSERVAÇÃO
Todas as profissões ou atividades são consideradas
substantivos abstratos. Portanto “administração”, “psicologia”,
são substantivos abstratos.
e) Simples
É aquele que apresenta um só elemento formador, ou seja,
um só radical. Exemplos: flor, pão, peixe, boi.
f) Composto
É aquele que é formado por mais de um radical.
Exemplos: fruta-pão, couve-flor, peixe-boi.
g) Primitivo
É aquele que pode dar origem a outras palavras.
Exemplos: goiaba, livro.
h) Derivado
É aquele que se origina, deriva, de outras palavras.
Exemplos: goiabada, livraria.
i) Coletivo
É aquele que designa um conjunto de seres ou coisas da
mesma espécie.
Exemplos:
abecedário (de letras de uma língua) - coletivo específico, por
indicar sempre a mesma espécie de seres;
banca (de examinadores, de professores, etc.) – coletivo não
específico ou universal, por não indicar uma única espécie de
seres.
c) Epiceno
É aquele invariável em gênero que designa nomes de certos
animais. Exemplos: onça macho/fêmea, crocodilo macho/fêmea.
d) SobrecomUM > UM artigo, que serve para masculino e feminino
É aquele que apresenta um só gênero para indicar tanto os seres do
sexo masculino como os do feminino.
Exemplos: a criança, a testemunha, o algoz, o indivíduo, a presa.
e) Comum de DOIS > DOIS artigos que servirão ao mesmo
substantivo
É aquele que apresenta uma só forma para o masculino e o
feminino.
Exemplos: o (a) imigrante, o(a) indígena, o(a) paciente, o(a) artista.
ATENÇÃO
Em muitas situações, a MUDANÇA DE GÊNERO pode apresentar
MUDANÇA DE SIGNIFICADO.
Exemplos:
o águia = o esperto / a águia = a ave;
o cabeça = o líder / a cabeça = parte do corpo humano;
o capital = o dinheiro/a capital = a sede;
o guia = o condutor / a guia = a via fiscal, o cordão da religião
afrodescendente.
Particularidades do substantivo:
a) Há substantivo que só se usam no plural.
Exemplos: alvíssaras, anais, arredores, bodas, cócegas,
condolências, esponsais, exéquias, férias, fezes, lápis, núpcias,
pêsames, primícias, olheiras, víveres, os seguintes naipes do
baralho: copas, espadas, ouros, paus.
b) Há substantivos que MUDAM DE SENTIDO quando usados
NO PLURAL, especialmente os nomes de metais e os
substantivos abstratos, que se tornam concretos no plural.
Exemplos:
O amor (sentimento) é uma tolice.
Ela teve muitos amores (=namoros, relações amorosas).
Ele é um homem de bem (correto).
Ele perdeu todos os seus bens (propriedades).
A féria (=soma do salário) do mês foi razoável.
Sairemos de férias dia 1o de janeiro.
O ouro é um dos metais mais cobiçados.
Ela tirou um ás de ouros (= naipe do baralho).
Grau do substantivo
Além da flexão de gênero e número, o substantivo pode
flexionar-se em grau, exprimindo ideia de aumento ou
diminuição de tamanho.
a) forma analítica (são sempre duas ou mais palavras).
Exemplos: casa grande; casa pequena.
b) forma sintética (é sempre 1 palavra).
Exemplos: casarão – casinha.
OBSERVAÇÕES
1. O grau pode exprimir depreciação.
Exemplos: gentalha/gentinha; beiçorra; chorão; jornaleco.
2. O grau pode, também, exprimir afetividade.
Exemplos: paizinho/paizão; filhinho; amigão.
Plural do substantivo composto
1. Em geral, se os elementos que compõem o substantivo
composto pertencerem à classe dos substantivos, somente o
primeiro elemento irá para o plural.
Exemplos: homens-rã; navios-escola; peixes-boi.
Exceções: couves-flores; as profissões: tenentes-coronéis,
cirurgiões-dentistas, etc.
2. Em geral, se os elementos que compõem o substantivo
composto pertencerem a classes diferentes, os dois elementos
irão para plural.
Exemplos: terças-feiras; boias-frias; gentis-homens.
3. Se os elementos que compõem o substantivo composto
forem iniciados por verbo, somente o segundo irá para o plural.
Exemplos: guarda-roupas; saca-rolhas; mata-moscas.
4. Se os elementos que compõem o substantivo composto
tiverem preposição no meio, somente o primeiro irá para o
plural.
Exemplos: pés-de-moleque; mulas-sem-cabeça; pores-do-sol.
5. Se os elementos que compõem o substantivo composto
forem iniciados por advérbio, somente o segundo irá para o
plural.
Exemplos: abaixo-assinados, sempre-vivas.
IMPORTANTE
PROCESSO DE SUBSTANTIVAÇÃO DAS PALAVRAS
Em geral, toda palavra antecedida de artigo se torna um
substantivo.
Exemplos:
O sorrir faz bem à saúde.
Ela me disse um não bem forte.
Ele vem com os porquês de sempre.
O idiota pensou que ia enganar-me.
ATENÇÃO
Segundo a gramática normativa, o artigo não substantiva o
numeral.
Exemplo:
Os três saíram bem cedo (três, nesse caso, é numeral).
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
ADJETIVO
É a palavra variável que modifica a compreensão do
substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade, um estado, um
modo de ser, um aspecto ou uma aparência exterior. É,
portanto, a palavra que trabalha em função do substantivo.
Exemplos:
homem bom; moço nervoso.
Classificação do adjetivo
a) Primitivo
É aquele que dá origem a outras palavras.
Exemplos: bom-bondoso; rico-enriquecido; belo-embelezado.
b) Derivado
É formado a partir de um outro adjetivo, de um substantivo ou de
um verbo.
Exemplos: enriquecido (vem de rico); sonorizado (vem de som);
barulhento (vem de barulho); falante (vem de falar).
c) Simples
É formado por um só elemento.
Exemplos: claro; surdo; grande; esperto.
d) Composto
É formado por um dois ou mais elementos: surdo-mudo; alviverde;
azul-marinho; franco-luso-brasileiro.
e) Pátrio
É indica a nacionalidade, a pátria, o lugar, a procedência de
seres em geral.
Exemplos: Continentes: África – africano; Europa – europeu; Ásia
– asiático. Países: Arábia – árabe; Romênia – romeno; Estados
Unidos – estadunidense, norte-americano, americano do norte.
OBSERVAÇÃO
Na formação de adjetivos pátrios compostos, o primeiro elemento
aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita: franco-italiano
(e não francês-italiano); hispano-francês (e não espanhol-francês).
Locução adjetiva
Pode-se usar, no lugar de um adjetivo, uma expressão formada por
mais de uma palavra para caracterizar o substantivo: amor de mãe
= amor materno; dever de pai = dever paterno; obediência de filho
= filial; união de irmão = fraterna.
A locução adjetiva pode ser formada das seguintes formas:
1 preposição + substantivo (este é o caso mais comum).
Exemplos: rosto de anjo (angelical); homem sem cabelo (calvo).
2 preposição + advérbio.
Exemplos: jornal da tarde (vespertino): porta da frente (frontal).
As funcionárias receberam o pagamento do mês. (locução
adjetiva)
A funcionárias receberam o pagamento mensal. (adjetivo)
O calendário do ano foi entregue aos alunos. (locução adjetiva)
O calendário anual foi entregue aos alunos. (adjetivo)
Foram até o shopping comprar objetos de decoração. (locução
adjetiva)
Foram até o shopping comprar objetos decorativos. (adjetivo)
Patrícia se queixou de dores de abdômen. (locução adjetiva)
Patrícia se queixou de dores abdominais. (adjetivo)
 3. a repetição do próprio adjetivo pode funcionar como um
O amor de irmão é muito especial. (locução adjetiva) intensificador, substituindo um advérbio de intensidade.
O amor fraterno é muito especial. (adjetivo) Exemplos:
O gol foi lindo, lindo = o gol foi muito lindo.
Os olhos eram verdes, verdes = os olhos eram muito verdes.
O mesmo ocorre com construções do seguinte tipo: Era linda
OBSERVAÇÃO de morrer =muito linda. Era feio como o diabo = muito feio.
Nem sempre a locução adjetiva possui um adjetivo
correspondente. 4. o grau pode exprimir afetividade, desprezo, ironia, e não
Exemplos: a janela de cima; meninos de rua; artigo de tamanho.
primeira; respostas sem-pés-nem-cabeça. Exemplos: O gato era feiozinho. O vestido estava apertadinho.
Você está gordinho. Não me venha com esse dinheirinho.
Grau
O grau do adjetivo pode ser comparativo e superlativo. 1. a posição do adjetivo pode causar diferença de sentido da
1 comparativo: estabelece comparação entre seres distintos ou frase.
entre as características de um mesmo ser. É subdividido em Exemplos:: grande homem (caráter) – homem grande
três tipos: superioridade, inferioridade e igualdade. (estatura); mulher boa (gentil, fisicamente) – boa mulher
Exemplos: (caráter); um simples homem (mero) – um homem simples (não
Esta montanha é mais alta (do) que aquela. Superioridade – complexo).
mais...que, mais... do que.
Esta montanha é menos alta (do) que aquela. Inferioridade – Plural do adjetivo composto
menos...que, menos... do que. 1. Em geral, o primeiro elemento que forma o adjetivo
Esta montanha é tão alta como/quanto aquela. Igualdade – composto não varia em número e gênero.
tão...como, tão... quanto.
2 superlativo: dá sempre ideia de intensidade. Divide-se em Exemplos: olhos azul-claros; crises russo-americanas.
dois tipos:
2.1 superlativo relativo: aquele que admite uma variação; por 2. Em geral, quando o segundo elemento é um adjetivo ou
essa razão, subdivide-se em dois tipos: tonalidade, ocorre a variação.
a) relativo de superioridade: sempre acompanhado da palavra Exemplos: Clubes luso-brasileiros; saias branco-azuladas.
“mais”.
Exemplo: Esta montanha é a mais alta da região. 3. Em geral, o segundo elemento que forma o adjetivo
composto não varia, quando pertence à classe dos
b) relativo de inferioridade: sempre acompanhada da palavra substantivos.
“menos”. Exemplos: sapatos branco-gelo; saias azul-piscina.
Exemplo: Esta montanha é a menos alta da região.
Exceções: crianças surdas-mudas; saias azul-marinho; saias
azul-piscina.
ATENÇÃO
Ambas as palavras (mais, menos) são antecedidas do artigo A 4. Em geral, os adjetivos iniciados pela expressão “cor de” não
ou do artigo O. variam. Exemplos: roupas cor de rosa; carros cor de carne.

2.2 superlativo absoluto: considera a característica sem FRASES/ORAÇÕES EQUIVALENTES A ADJETIVO

compará-la à de outro ser. Também se divide em dois
tipos:
a) absoluto sintético: aquele em que o adjetivo acaba sempre Transforme as orações subordinadas adjetivas abaixo em
na terminação “ÍSSIMO(A)”, “ÍLIMO(A)” ou “ÉRRIMO(A)”. adjetivos.
Exemplos:
Esta montanha é altíssima. Estou paupérrimo. A prova foi a) As pessoas que têm paciência aproveitam mais as
dificílima. oportunidades. = PACIENTES
b) As crianças que têm peso a mais precisam de
b) absoluto analítico: aquele em que o adjetivo é modificado acompanhamento médico. = OBESAS
por um advérbio de intensidade. São sempre duas palavras. c) São dela, as palavras que convencem…=
Exemplos: Maria está muito triste. Esta montanha é muito alta. CONVINCENTES
Ele é forte demais. Ele é bastante forte. d) Lamento, mas essas são atitudes que não posso perdoar.
= IMPERDOÁVEIS
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES e) Tenho amigos que praticam esportes. = ESPORTISTAS
1 – para se fazer a distinção entre comparativo e superlativo, f) Os empregados que têm responsabilidade vivem
tenha em mente o seguinte: o comparativo tem QUE, mas não atarefados. = RESPONSÁVEIS
tem artigo X o superlativo (relativo) tem ARTIGO, mas não tem g) Os alunos que se aplicam tiram boas notas. = APLICADOS
QUE. h) A senhora que tem idade avançada atravessou a rua com
dificuldade. = IDOSA
2. os adjetivos terminados em “OR” (sempre indicativo de i) Ficamos hospedados na casa do tio que sabia acolher. =
superioridade) apresentam uma característica pessoal: maior = ACOLHEDOR
mais grande; menor = mais pequeno; melhor = mais bom; pior j) A história que emocionou foi escrita por uma criança. =
= mais ruim. Só se pode usar MAIS e MENOS quando estiver EMOCIONANTE
comparando qualidades.
Exemplos:
Paulo é mais bom que você = ERRADO; Paulo é mais bom que
mau = CERTO.
Minha casa é mais grande que a sua = ERRADO; Minha casa é
mais grande que pequena = CERTO.
SUBSTANTIVO – EXERCÍCIOS
1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada
erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma
que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado; b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa; d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.
3. Assinale a alternativa em que está correta a formação do
plural:
a) cadáver – cadáveis; b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis; d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.
4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são
abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança–
imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
5. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
masculinos:
a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó (pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.
6. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um
significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao
seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.
7. Marque a alternativa em que haja somente substantivos
sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
8. Aponte a sequência de substantivos que, sendo
originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa
acepção e se constituem em formas normais, independentes
do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingueta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
9. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-
perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
10. Indique o grupo de substantivo que só admite o artigo “o” :
a) cal, dó, sentinela; b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite; d) telefonema, eclipse, afã;
e) trama, elipse, omoplata.
11. “Alguns políticos querem o nosso bem.”
Observe que o sentido da frase se altera quando flexionada no
plural a palavra destacada. Isso não ocorre em:
I - A féria foi recebida com alegria.
II - Há lugares onde não se preza a honra.
III - Eduardo usou um pôster exótico na decoração da sala.
a) I e II. b) I e III. c) II apenas. d) III apenas.
12. Marque a alternativa que preenche corretamente a seguinte
frase: Viam-se __________ junto aos __________ do
jardim.
a) papelsinhos – meios-fio c) papeizinhos – meios-fios
a) papeisinhos – meio-fios d) papeizinhos - meio-fios
13. Leia com atenção:
I- Os alunos homenageados tiveram comportamentos
exemplares.
II- O autor terá diferentes exemplares de sua obra analisados
pela editora.
III- As pedras eram realmente lindas! Jamais tais exemplares
haviam sido vistos por alguém.
Nas frases acima, temos adjetivo em
a) I e II b) I, II e III c) III apenas d) I apenas
14. Os vocábulos mão-de-obra, infanto-juvenil e bolsa-escola
apresentam como formas plurais adequadas:
a) mãos-de-obras / infanto-juvenis / bolsas-escolas;
b) mãos-de-obra / infanto-juvenis / bolsas-escola;
c) mão-de-obras / infantos-juvenis / bolsas-escolas;
d) mãos-de-obra / infantos-juvenis / bolsas-escola.
ADJETIVO – EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa onde o adjetivo não está relacionado
com a locução adjetiva:
a) Carne de porco – carne suína
b) Problema de visão – problema ótico
c) Crime de paixão – crime passional
d) Doença de pele – doença cutânea
e) Sonho de professor – sonho discente
2. Assinale o par em que não há diferença quanto ao sentido
do adjetivo:
a) alto funcionário – funcionário alto;
b) homem simples – simples homem;
c) amigo velho – velho amigo;
d) mulher bonita – bonita mulher.
3. Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e
substantivos.
a) a mudança de posição do adjetivo em relação ao
substantivo não altera o sentido da frase.
b) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as
classes gramaticais de homens e grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e
“grandes homens” refere-se ao caráter do homem.
4. “Segundo pesquisas, os jovens têm como exemplo
de vida pessoas mais velhas bem-sucedidas financeiramente.
O objetivo da juventude no futuro é uma vida tranquila,
preocupada apenas em aproveitar os prazeres de uma
nova etapa. A fase jovem da vida será a época de plantar.
Depois, quando a juventude for apenas uma velha amiga,
será a época de colher.”
Marque a alternativa que apresenta a correta sequência da
classificação dos nomes destacados.
a) substantivo – adjetivo – adjetivo – adjetivo
a) adjetivo – substantivo – substantivo – substantivo
b) substantivo – adjetivo – adjetivo – substantivo
d) adjetivo – substantivo – substantivo – adjetivo
10. Na pluralização do adjetivo composto físico-químico:
a) ambos os elementos da composição recebem a marca de
plural.
b) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca
de plural.
c) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca
de plural, e o acento é deslocado.
d) apenas o último elemento da composição recebe a marca de
plural.

5. Leia: “Direitos humanos para os humanos direitos.”

I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é
substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos
compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos”
é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é
substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) III e IV.

6. O termo grifado, quando posposto ao substantivo, muda de

significação e passa a pertencer a outra classe gramatical em
a) O radioso sol secara as poças d’água.
b) A irônica voz do desconhecido era uma crítica ao meu traje.
c) Fiquei surpreso com o solícito garçom.
d) Diante de certas situações, tornamo-nos ridículos.

7. Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para

pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o
sentido do texto poderia ser alterado: Faça piadas velhas
para novas pessoas.
a) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas
deixaram de ser adjetivos e passaram a ter valor de
substantivo.
b) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são
adjetivos, pois caracterizam os substantivos piadas e
pessoas.
c) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e
com os substantivos piadas e pessoas. Isso torna o texto
criativo.

8. “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”

A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo
a que se refere manteve-se correta em:
a) cabelos afros-oxigenados b) cabeleiras afras-oxigenadas
c) cabelos afros-oxigenados d) cabelos afro-oxigenados

9. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se

juntássemos os adjetivos sublinhados em forma de adjetivo
composto, a forma correta, no contexto, seria:
a) econômicas-sociais b) econômico-social
c) econômica-social d) econômico-sociais
SUBSTANTIVO – EXERCÍCIOS
1. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural grafada
erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma formac) hosana, apêndice, apendicite; d) telefonema, eclipse, afã;
que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado; b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa; d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.
3. Assinale a alternativa em que está correta a formação do
plural:
a) cadáver – cadáveis; b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis; d) mal – maus;
e) atlas – os atlas.
4. Indique a alternativa em que todos os substantivos são
abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança–
imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
5. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
masculinos:
a) enigma – idioma – cal;
b) pianista – presidente – planta;
c) champanha – dó (pena) – telefonema;
d) estudante – cal – alface;
e) edema – diabete – alface.
6. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um
significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a
alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao
seu significado:
a) O capital = dinheiro;
A capital = cidade principal;
b) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
c) O rádio = aparelho transmissor;
A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe;
A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.
7. Marque a alternativa em que haja somente substantivos
sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
8. Aponte a sequência de substantivos que, sendo
originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa
acepção e se constituem em formas normais, independentes
do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingueta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
9. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-
perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
10. Indique o grupo de substantivo que só admite o artigo “o” :
a) cal, dó, sentinela; b) contralto, eczema, aluvião;
e) trama, elipse, omoplata.
11. “Alguns políticos querem o nosso bem.”
Observe que o sentido da frase se altera quando flexionada no
plural a palavra destacada. Isso não ocorre em:
I - A féria foi recebida com alegria.
II - Há lugares onde não se preza a honra.
III - Eduardo usou um pôster exótico na decoração da sala.
a) I e II. b) I e III. c) II apenas. d) III apenas.
12. Marque a alternativa que preenche corretamente a seguinte
frase: Viam-se __________ junto aos __________ do
jardim.
a) papelsinhos – meios-fio c) papeizinhos – meios-fios
b) papeisinhos – meio-fios d) papeizinhos - meio-fios
13. Leia com atenção:
I- Os alunos homenageados tiveram comportamentos
exemplares.
II- O autor terá diferentes exemplares de sua obra analisados
pela editora.
III- As pedras eram realmente lindas! Jamais tais exemplares
haviam sido vistos por alguém.
Nas frases acima, temos adjetivo em
a) I e II b) I, II e III c) III apenas d) I apenas
14. Os vocábulos mão-de-obra, infanto-juvenil e bolsa-escola
apresentam como formas plurais adequadas:
a) mãos-de-obras / infanto-juvenis / bolsas-escolas;
b) mãos-de-obra / infanto-juvenis / bolsas-escola;
c) mão-de-obras / infantos-juvenis / bolsas-escolas;
d) mãos-de-obra / infantos-juvenis / bolsas-escola.
ADJETIVO – EXERCÍCIOS
1. Assinale a alternativa onde o adjetivo não está relacionado
com a locução adjetiva:
a) Carne de porco – carne suína
b) Problema de visão – problema ótico
c) Crime de paixão – crime passional
d) Doença de pele – doença cutânea
e) Sonho de professor – sonho discente
2. Assinale o par em que não há diferença quanto ao sentido
do adjetivo:
a) alto funcionário – funcionário alto;
b) homem simples – simples homem;
c) amigo velho – velho amigo;
d) mulher bonita – bonita mulher.
3. Leia:
Homens grandes nem sempre são grandes homens.
Analisando a afirmação acima, não se pode afirmar que
a) há um jogo de palavras em que são utilizados adjetivos e
substantivos.
b) a mudança de posição do adjetivo em relação ao
substantivo não altera o sentido da frase.
c) a inversão entre o substantivo e o adjetivo não muda as
classes gramaticais de homens e grandes.
d) “homens grandes” faz referência à composição física, e
“grandes homens” refere-se ao caráter do homem.
4. “Segundo pesquisas, os jovens têm como exemplo
de vida pessoas mais velhas bem-sucedidas financeiramente.
O objetivo da juventude no futuro é uma vida tranquila,
preocupada apenas em aproveitar os prazeres de uma
nova etapa. A fase jovem da vida será a época de plantar.
Depois, quando a juventude for apenas uma velha amiga,
será a época de colher.”

Marque a alternativa que apresenta a correta sequência da

classificação dos nomes destacados.
a) substantivo – adjetivo – adjetivo – adjetivo
b) adjetivo – substantivo – substantivo – substantivo
c) substantivo – adjetivo – adjetivo – substantivo
d) adjetivo – substantivo – substantivo – adjetivo

5. Leia: “Direitos humanos para os humanos direitos.”

I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” é
substantivo.
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substantivos
compostos.
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; “direitos”
é adjetivo.
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direitos” é
substantivo.
Estão corretas as afirmações
a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) III e IV.

6. O termo grifado, quando posposto ao substantivo, muda de

significação e passa a pertencer a outra classe gramatical em
a) O radioso sol secara as poças d’água.
b) A irônica voz do desconhecido era uma crítica ao meu traje.
c) Fiquei surpreso com o solícito garçom.
d) Diante de certas situações, tornamo-nos ridículos.

7. Faça piadas velhas para pessoas novas e piadas novas para

pessoas velhas. (Jô Soares)
Considerando o texto acima, assinale a alternativa incorreta.
a) Se o termo novas fosse colocado antes de pessoas, o
sentido do texto poderia ser alterado: Faça piadas velhas
para novas pessoas.
b) Como o autor repete as palavras novas e velhas, elas
deixaram de ser adjetivos e passaram a ter valor de
substantivo.
c) Nas duas situações, as palavras novas e velhas são
adjetivos, pois caracterizam os substantivos piadas e
pessoas.
d) O autor faz um jogo com os adjetivos novas e velhas e
com os substantivos piadas e pessoas. Isso torna o texto
criativo.

8. “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”

A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo
a que se refere manteve-se correta em:
a) cabelos afros-oxigenados b) cabeleiras afras-oxigenadas
c) cabelos afros-oxigenados d) cabelos afro-oxigenados

9. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se

juntássemos os adjetivos sublinhados em forma de adjetivo
composto, a forma correta, no contexto, seria:
a) econômicas-sociais b) econômico-social
c) econômica-social d) econômico-sociais

10. Na pluralização do adjetivo composto físico-químico:

a) ambos os elementos da composição recebem a marca de
plural.
b) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca
de plural.
c) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca
de plural, e o acento é deslocado.
d) apenas o último elemento da composição recebe a marca de
plural.