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A Coordenadoria de Avaliação, por meio da Gerência de Elaboração e

Aplicação, apresenta a Matriz de Referência para as avaliações do Ensino
Fundamental dos 4º bimestre de 2022. Intitulada Atividade Diagnóstica em
Rede, essa ação tem por objetivo diagnosticar o percurso formativo desenvolvido
pelos estudantes ao longo dos bimestres.

A oferta de um instrumento avaliativo de rede¹ para diferentes anos de

escolaridade não anula o aspecto processual da avaliação inerente à
aprendizagem escolar; ao contrário, redimensiona os olhares pedagógicos e deve
potencializar as intervenções qualificadas para a promoção da aprendizagem dos
estudantes.
O desafio para a construção desses instrumentos avaliativos tem como
premissa a indicação de um conjunto de habilidades como norteadores para a
avaliação de processos cognitivos identificados como essenciais para a construção
do conhecimento em determinado ano de escolaridade. Assim, elencadas a partir
da Priorização Curricular 2022, as habilidades que compõem as matrizes de
referência para avaliação formativa de Língua Portuguesa (Leitura e Escrita)
e Matemática na SME-RJ exercem tanto o papel orientador no processo
pedagógico avaliativo como também impulsionam a tomada de decisão das
políticas públicas educacionais.
O uso estratégico das informações sobre esses norteadores educacionais pode
corroborar significativamente para os avanços na educação pública do município
do Rio de Janeiro.
Conheça e aproveite esse material.

Letícia Côrtes
Gerente de Elaboração e Aplicação
Coordenadoria de Avaliação
Subsecretaria de Ensino

¹ Avaliação de rede tem a finalidade de avaliar o sistema de ensino.

2
3
4
 1º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Reconhecer diferentes tipos de letras em textos de diferentes gêneros e
1 R1pLPle13
suporte textuais.
2 R1pLPes06 Identificar relações fonema/grafema em diferentes textos.
Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas em atividades com
3 R1pLPor04
diferentes gêneros textuais.
Reconhecer e nomear as letras do alfabeto a partir do próprio nome e
4 R1pLPor07
dos nomes dos colegas de turma.
5 R1pLPle06 Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.

6 R1pLPor10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.

Identificar a finalidade de diferentes textos pelo reconhecimento do
7 R1pLPle04
suporte, do gênero e das características gráficas.

8 R1pLPle12 Perceber em textos ou versos, a presença de ritmo e aliterações.

9 R1pLPle05 Identificar e ler palavras a partir de diferentes gêneros textuais.

5
 2º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Identificar a finalidade de diferentes textos pelo reconhecimento do
1 R1pLPle04
suporte, do gênero e das características gráficas.
2 R1pLPle10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.
3 R1pLPle06 Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.
4 R1pLPle05 Identificar e ler palavras a partir de diferentes gêneros textuais.
Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas em atividades com
5 R1pLPor04
diferentes gêneros textuais.
Estabelecer relação de causa e consequência em textos verbais e não
6 R2pLPle04
verbais, com a mediação do professor.
7 R1pLPle12 Identificar em textos ou versos, a presença de ritmo e aliterações.
Reconhecer diferentes tipos de letras em textos de diferentes gêneros e
8 R1pLPle13
suporte textuais.
Inferir, em diferentes gêneros textuais, informações implícitas, seguindo as
9 R1pLPle08
pistas fornecidas pelo texto como um todo, com a mediação do professor.

7
 3º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Identificar a finalidade de diferentes textos pelo reconhecimento do
1 R1pLPle04
suporte, do gênero e das características gráficas.
2 R1pLPle06 Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.
Inferir, em diferentes gêneros textuais, informações implícitas, seguindo
3 R1pLPle08 as pistas fornecidas pelo texto como um todo, com a mediação do
professor.
4 R1pLPle10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.
Identificar os elementos que compõem a narrativa, como tempo, espaço e
5 R3pLPle12
personagem.
6 R1pLPle05 Identificar e ler palavras a partir de diferentes gêneros textuais.

Estabelecer relação de causa e consequência em textos verbais, com

7 R2pLPle04
mediação do professor.
Comparar relações fonema/grafema em diferentes textos, reconhecendo
8 R2pLPes01 que diferentes grafemas representam um mesmo fonema e que um
mesmo fonema pode ser representado por diferentes grafemas.

9 R3pLPle14 Interpretar textos com ou sem auxílio de materiais gráficos.

9
 4º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R4pLPle15 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão no texto.
2 R1pLPle10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.
Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-
3 R4pLPle07
alvo.
Reconhecer os elementos da narrativa:–narrador (foco narrativo); -
personagem (principal e secundários), –protagonista e antagonista
4 R4pLPle22
e suas características físicas e psicológicas; –tempo/espaço da
narrativa
Comparar textos, estabelecendo relações entre eles (assunto e
5 R4pLPle02
estrutura).
6 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência

Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o

7 R4pLPle09
interlocutor de um texto.
R4pLPle11
8 Identificar o assunto de um texto.

R1pLPle04 Identificar a finalidade de diferentes textos pelo reconhecimento do suporte, do

9
gênero e das características gráficas.
Reconhecer estrutura da narrativa: situação inicial; complicação
10 R4pLPle20 (conflito gerador e clímax); desfecho

11 R4pLPle06 Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e

substituições que contribuem para sua continuidade (substantivos, pronomes,
palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
12 R3pLPle14 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,
quadrinhos, foto etc.).

11
 5º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Inferir informações implícitas, seguindo as pistas fornecidas pelo texto
1 R4pLPle14
como um todo.
2 R1pLPle10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.
3 R4pLPle07 Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-alvo.
4 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.
5 R4pLPle15 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão no texto.
6 4pLPle04 Distinguir um fato de uma opinião.
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições
7 R4pLPle06 e substituições que contribuem para sua continuidade (substantivos,
pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor
8 R4pLPle09
de um texto.
9 R5pLPle12 Identificar o assunto e o tema (assunto principal) de um texto.
Interpretar recursos gráficos não verbais, relacionando-os a outras
10 R5pLPle16 informações apresentadas em textos e entendendo a combinação desses
elementos na construção da mensagem como um todo.
Reconhecer estrutura da narrativa: situação inicial; complicação (conflito
11 R4pLPle20
gerador e clímax); desfecho.

Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas de

12 R5pLPle26
expressividade em texto., identificando efeitos de sentido de seus usos.

13
 TRAVESSIA - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R1pLPle10 Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto.
2 R4pLPle07 Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-alvo.
3 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.
4 R6pLPle01 Comparar textos, estabelecendo relações entre eles (assunto e estrutura).
Reconhecer estrutura da narrativa: situação inicial; complicação (conflito
5 R4pLPle20
gerador e clímax); desfecho.
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições
6 R4pLPle06 e substituições que contribuem para sua continuidade (substantivos,
pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor
7 R4pLPle09
de um texto.

8 R5pLPle12 Identificar o assunto e o tema (assunto principal) de um texto.

Compreender textos não verbais e multimodais, tais como fotos gráficos,

9 R6pLPle03
tabelas, tirinhas, propagandas etc

10 R4pLPle15 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão no texto

Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas de

11 R5pLPle27
expressividade em texto.

15
 6º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R4pLPle07 Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-alvo.
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas
2 R5pLPle13 por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar,
causa, dúvida, comparação, conclusão etc.)
Reconhecer os elementos estruturais da narrativa: situação inicial;
3 R4pLPle20
complicação (conflito gerador e clímax); desfecho.
4 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições
5 R4pLPle06 e substituições que contribuem para sua continuidade (substantivos,
pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
Interpretar recursos gráficos não verbais, relacionando-os a outras
6 R6pLPle16
informações apresentadas em textos.
Reconhecer os elementos da narrativa: narrador (foco narrativo);
personagens (principal e secundários, protagonista e antagonista); suas
7 R4pLPle22
características físicas e psicológicas; tempo/espaço da narrativa; aspectos
descritivos do tempo/espaço da narrativa.
Reconhecer as estruturas de textos em prosa e em verso (parágrafos,
8 R4pLPle23
períodos, orações, estrofes, versos...)
Inferir informações implícitas, seguindo as pistas fornecidas pelo texto
9 R4pLPle14
como um todo.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação
10 R5pLPle21 de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que
foram produzidos e daquelas em que serão recebidos

11 R4pLPle15 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão no texto.

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 7º ANO - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições e
1 R4pLPle06 substituições que contribuem para sua continuidade (substantivos,
pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
Inferir informações implícitas, seguindo as pistas fornecidas pelo texto como
2 R4pLPle14
um todo.
Reconhecer os elementos estruturais da narrativa: situação inicial;
3 R6pLPle27
complicação (conflito gerador e clímax); desfecho.
Reconhecer as relações de coesão e coerência estabelecidas nas
4 R7pLPle21
circunstâncias indicadas pelo uso de advérbios, conjunções etc.
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas de
5 R5pLPle26
expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos.
6 R4pLPle04 Distinguir um fato de uma opinião.

7 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.

Reconhecer efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortográficos e

8 R6pLPle23
morfossintáticos (repetições, alongamentos, períodos curtos, inversões).
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
9 R5pLPle21 textos que tratam do mesmo tema, em função das condições de produção e
daquelas em que serão recebidos​
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma palavra ou
10 R7pLPle26
expressão.
Reconhecer aspectos característicos de uma crônica, como sua
11 R7pLPle22 periodicidade, linguagem (informal, objetiva, poética.), fatos cotidianos ou
assuntos de interesse geral.

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 8º ANO - 4º BIMESTRE
LINGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas da
1 R5pLPle26
expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos.
Reconhecer as relações de coesão e coerência estabelecidas nas
2 R7pLPle21
circunstâncias indicadas pelo uso de advérbios, conjunções etc.
Reconhecer na combinação de elementos da linguagem de um texto,
3 R6pLPle25 efeitos de humor e de ironia, explicando as pistas linguísticas que causam
o humor e a ironia do texto.
4 R4pLPle04 Distinguir um fato de uma opinião.
Identificar o assunto e o tema (assunto principal) de um texto, enfoques
5 R8pLPle10 que desenvolvem o tema (ideias secundárias) e tipos de desfecho do tema
desenvolvido.
Identificar os efeitos de sentido resultantes dos recursos semânticos e
6 R6pLPle23 morfossintáticos (denotação / conotação, repetições de palavras/versos,
inversões sintáticas, aliterações...).
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma palavra ou
expressão, inclusive em usos afetivos e/ou pejorativos de diminutivos ou
7 R8pLPle27
aumentativos, em palavras ou expressões intencionalmente grafadas em
língua estrangeira, nas figuras de linguagem etc.
Reconhecer os elementos estruturais da narrativa: - situação inicial; -
8 R6pLPle27
complicação (conflito gerador e clímax); - desfecho.
Reconhecer as diferentes partes de uma notícia: título (ou manchete),
9 R5pLPle20
subtítulo, lide, corpo da notícia.

10 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.

11 R5pLPle03 Compreender o uso expressivo do verbo nos textos lidos.

19
 9º ANO - 4º BIMESTRE
LINGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto, marcadas
1 R5pLPle13 por recursos coesivos articuladores de relações de sentido (tempo, lugar,
causa, dúvida, comparação, conclusão etc.).
2 R4pLPle07 Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-alvo.
Inferir informações implícitas, seguindo as pistas fornecidas pelo texto
3 R4pLPle14
como um todo.
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando repetições
4 R4pLPle06 e substituições que contribuem para a sua continuidade (substantivos,
pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
Reconhecer as estruturas de textos em prosa e em verso (parágrafos,
5 R6pLPle21
períodos, orações, estrofes, versos).
6 R4pLPle10 Identificar as relações de causa e consequência.
Interpretar recursos gráficos não verbais, relacionando-os a outras
7 R5pLPle16 informações apresentadas em textos verbais e entendendo a combinação
desses elementos na construção da mensagem como um todo.
Identificar o assunto e o tema (assunto principal) de um texto, enfoques
8 R8pLPle10 que desenvolvem o tema (ideias secundárias) e tipos de desfecho do
tema .
Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao
9 R9pLPle35
mesmo fato ou ao mesmo tema.
Reconhecer no texto publicitário seu caráter injuntivo e/ou persuasivo
10 R9pLPle31 suas diferentes linguagens, a combinação dos elementos de diferentes
linguagens e sua finalidade.
Reconhecer diferentes tipos de argumento (de autoridade, de
11 R9pLPle28
comprovação, de exemplificação...).

12 R9pLPle22 Reconhecer a tese e os argumentos que a sustentam.

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 CARIOCA I - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R5pLPle12 Identificar o assunto e o tema (assunto principal) de um texto.
Reconhecer os elementos estruturais de texto em versos ( verso, estrofe,
2 R4pLPle23
rima, ritmo etc).

3 R4pLPle04 Distinguir um fato de uma opinião.

Interpretar recursos gráficos não verbais, relacionando-os a outras

4 R5pLPle16 informações apresentadas em textos verbais e entendendo a combinação
desses elementos na construção da mensagem como um todo.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma palavra ou
5 R7pLPle26
expressão.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
6 R5pLPle21 textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que
foram produzidos e daquelas em que serão recebidos.
Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas de
7 R5pLPle26
expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus usos.
Reconhecer as relações de coesão e coerência estabelecidas nas
8 R7pLPle21
circunstâncias indicadas pelo uso de advérbios, conjunções etc.
Reconhecer os elementos estruturais da narrativa: situação inicial;
9 R6pLPle27
complicação (conflito gerador e clímax); desfecho.
Reconhecer aspectos característicos de uma crônica, como sua
10 R7pLPle22 periodicidade, linguagem (informal, objetiva, poética.), fatos cotidianos ou
assuntos de interesse geral.

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 CARIOCA II - 4º BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R4pLPle04 Distinguir um fato de uma opinião
2 R4pLPle07 Identificar a finalidade (função social) de um texto e seu público-alvo.

3 R4pLPle15 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão no texto.

Inferir informações implícitas, seguindo as pistas fornecidas pelo texto

4 R4pLPle14
como um todo.

5 C2pLPle19 Identificar o assunto e o tema de um texto.

Compreender textos não verbais e multimodais, tais como fotos,

6 R6pLPle03
gráficos, tabelas, tirinhas, propagandas etc.

Reconhecer os sinais de pontuação e outras notações como marcas de

7 R5pLPle26 expressividade em um texto, identificando efeitos de sentido de seus
usos.
Identificar relações lógico-discursivas entre partes de um texto,
8 R5pLPle13 marcadas por recursos coesivos articuladores de relações de sentido
(tempo, lugar, causa, dúvida, comparação, conclusão etc.)
Reconhecer as estruturas de textos em prosa e em verso (parágrafos,
9 R6pLPle21
períodos, orações, estrofes, versos...)
Estabelecer relações entre as partes de um texto, identificando
repetições e substituições que contribuem para sua continuidade
10 R4pLPle06
(substantivos, pronomes, palavras e/ou expressões mais gerais e mais
específicas).
11 R5pLPle03 Compreender o uso expressivo do verbo nos textos lidos.
12 C2pLPle38 Reconhecer opiniões e argumentos que a sustentam em textos diversos.

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23
 1º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1 R1pMTnu09 Executar a contagem de um grupo de objetos, pessoas e animais.
Resolver problemas de adição, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, com o suporte de
2 R1pMTnu21
imagem e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
Ler e representar números até a ordem das dezenas a partir das
3 R1pMTnu14
características do Sistema de Numeração Decimal.
Resolver problemas de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de retirar, comparar e completar com o
4 R1pMTnu22
suporte de imagem e/ou material manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro individual e/ou coletivo.
Reconhecer figuras tridimensionais: cubo, esfera, paralelepípedo, cilindro e
5 R1pMTge05 cone, relacionando-as aos objetos familiares e descrevendo-as,
oralmente.
Ordenar números naturais em ordem crescente e decrescente
6 R1pMTnu15
de quantidade (elementos até 100) comparando coleções.
7 R1pMTpr03 Ler dados expressos em tabelas simples e em gráficos de colunas simples.
Reconhecer valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro
8 R1pMTgr07
para resolver situações simples do cotidiano do estudante.

9 R1pMTnu19 Reconhecer e registrar agrupamentos de dezenas e dúzias, com suporte.

10 R1pMTgr08 Relacionar o que é medido a metro, a litro e a quilo.

24
 2º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Conceituar multiplicação: adição de parcelas iguais e organização
1 R2pMTnu08
retangular, a partir de material concreto e em situações cotidianas.
Ler e escrever números até a ordem das centenas a partir das
2 R2pMTnu19
características do Sistema de Numeração Decimal.
Resolver situações-problema, envolvendo os significados das operações
3 R2pMTnu33
de adição (soma até 999) usando diferentes estratégias.
Resolver problemas de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de retirar, comparar e completar com o
4 R1pMTnu22
suporte de imagem e/ou material manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro individual e/ou coletivo.

Reconhecer composições e decomposições em diferentes ordens de

5 R2pMTnu27
números naturais com até três ordens.

Ordenar números naturais em ordem crescente ou decrescente de

6 R2pMTnu21
quantidade.
Ler dados expressos em tabelas simples e em gráficos de colunas
7 R1pMTpr03
simples.
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do Sistema
8 R2pMTgr03
Monetário Brasileiro para resolver situações cotidianas.
Identificar regularidades na sequência dos números naturais para nomear,
9 R2pMTal04
ler e escrever números.
Identificar registrando as dezenas como agrupamento de 10 elementos, a
10 R2pMTnu18 centena como grupamento de 100 unidades e como grupamento de 10
dezenas.

26
 3º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Comparar números naturais de até quatro ordens em situações
1 R3pMTnu02
cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
Realizar cálculos simples com cédulas e moedas, a partir de situações
2 R3pMTgr03
do dia a dia.
Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os
significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
3 R3pMTnu19
quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo
cálculo mental e estimativa.
Conceituar multiplicação: adição de parcelas iguais e organização
4 R2pMTnu08
retangular, a partir de material concreto e em situações cotidianas.
Ler e escrever números naturais até a ordem da unidade de milhar a
5 R3pMTnu10
partir de características do Sistema de Numeração decimal.
Identificar regularidades na sequência dos números naturais para
6 R2pMTal04
nomear, ler e escrever números.
Utilizar diferentes tipos de registros de tempo e eventos (calendários,
7 R1pMTgr09
agendas e outros).
Resolver problemas de divisão de um número natural por outro (até 10)
com resto zero e com resto diferente de zero. Com os significados de
8 R3pMTnu20
repartição em partes iguais e de medida, por meio de estratégias e
registros pessoais.

9 R3pMTpr02 Ler e interpretar informações contidas em tabelas e gráficos (simples).

Reconhecer o princípio do valor posicional, no Sistema de numeração

10 R3pMTnu18
decimal.

28
 4º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no
espaço, por meio de malhas quadriculadas e representações como
1 R4pMTge03 desenhos, mapas, planta baixa e croquis, empregando termos como
direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção,
transversais, paralelas e perpendiculares.
Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e
2 R4pMTge02 comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as
representações planas e espaciais.
Reconhecer as faces dos poliedros e as bases do cone e do cilindro
3 R4pMTge06
como regiões planas e seus contornos como figuras planas.
Utilizar unidades padronizadas de medida em situações cotidianas:
4 R5pMTgr07
Km/m/cm/mm, Kg/g/mg,l e ml.
Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas,
5 R4pMTgr05
desenhadas em malhas quadriculadas
Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de adição (juntar
6 R4pMTnu28 e acrescentar) e subtração (retirar, comparar e completar) por estratégias
diversas, como cálculo por estimativa,cálculo mental e algoritmos.
Resolver e elaborar situações - problema, envolvendo os diferentes
7 R4pMTnu29 signifacados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização
retangular, proporcionalidade e combinatória.
Reconhecer e registrar fração como parte do todo em um modelo
8 R4pMTnu21
contínuo (pizza, barra)
Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo os diferentes
significados da divisão, cujo divisor tenha no máximo dois algarismos:
9 R4pMTnu30
repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Utilizar o algoritmo da divisão e da multiplicação por números de até 2
10 R4pMTnu33
algarismos
Analisar dados apresenta dos em tabelas simples ou de dupla entrada e
em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das
11 R4pMTpr01
diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua
análise.
Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por
12 R4pMTal03
múltiplos de um número natural.

30
 5º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Decompor os números naturais e representá-los por meio de diferentes
1 R5pMTnu03
ordens.
Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com
compreensão das principais características do sistema de numeração
2 R5pMTnu13
decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a
reta numérica
Resolver as operações com números naturais, por meio de estratégias
3 R5pMTnu23 pessoais e do uso de técnicas operatórias convencionais, com
compreensão dos processos nelas envolvido
Resolver e elaborar problemas com números racionais na representação
4 R5pMTnu27 decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais, com seus
diferentes significados.
Resolver e elaborar situações-problema do cotidiano com números
naturais, envolvendo os diferentes significados das operações. Adição
5 R5pMTnu30 (juntar e acrescentar), Subtração (retirar, comparar e completar),
Multiplicação (soma de parcelas iguais, retangular e combinatória) e
Divisão (distribuição e medida).
Resolver e elaborar situações-problemas com números fracionários,
6 R5pMTnu29
envolvendo os diferentes significados das operações.
Reconhecer as principais características do sistema de numeração (base,
unidade de contagem, valor posicional e função do zero, utilizando a
7 R5pMTnu17
composição e a decomposição de números naturais como por
exemplo:4357= 4 x 1000+ 3 x 100+ 5 x 10 + 7 x 1).
Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir
8 R5pMTal01
cada um desses membros por um mesmo número,para construir a noção
de equivalência.
Utilizar medida de comprimento, massa e capacidade, utilizando unidades
9 R5pMTgr07
de medida padronizada ou não.
Estabelecer pontos de referência para interpretar a localização e a
10 R4pMTge03 movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada
para descrever posições.
Associar figuras espaciais e suas planificações (prismas, pirâmides,
11 R5pMTge01
cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos
(colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a
12 R5pMTpr04
outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo
de sintetizar conclusões.

32
 TRAVESSIA - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Reconhecer as principais características do sistema de numeração
(base, unidade de contagem, valor posicional e função do zero,
1 R5pMTnu17
utilizando a composição e a decomposição de números naturais como
por exemplo:4357= 4 x 1000+ 3 x 100+ 5 x 10 + 7 x 1).
Registrar frações no modelo contínuo (barra, pizza, folha de papel) e no
modelo discreto (fração de uma coleção) associando-as ao resultado de
2 R5pMTnu22
uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando, inclusive,a reta
numérica como recurso.
3 R5pMTge06 Identificar o ponto, a reta e o plano.
Resolver as operações de divisão com números naturais por meio de
4 R4pMTnu24 estratégias pessoais e do uso de técnicas operatórias convencionais,
com compreensão dos processos nelas envolvidos.
Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de adição (juntar e
5 R4pMTnu28 acrescentar) e subtração (retirar, comparar e completar) por estratégias
diversas, como cálculo por estimativa,cálculo mental .
6 R6pMTnu01 Aplicar a multiplicação e a divisão como operações inversas. .
7 R6pMTnu36 Resolver expressões numéricas, respeitando as regras de resolução.

Identificar unidades de tempo: hora, minuto, segundo, dia, mês, ano,

8 R4pMTgr02
bimestre, trimestre, semestre, década, século...
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos
(colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a
9 R5pMTpr04
outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o
objetivo de sintetizar conclusões.
Estabelecer pontos de referência para interpretar a localização e a
10 R4pMTge03 movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada
para descrever posições.
Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade
11 R4pMTal01
que envolve as operações fundamentais com números naturais.
12 R5pMTnu03 Decompor os números naturais e representá-los por meio de diferentes
ordens.

34
 6º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Determinar a área de uma região, utilizando unidades não padroniza
1​ R6pMTge06
das e padronizadas.
2​ R6pMTge07 Identificar e calcular o perímetro de figuras planas.
Estabelecer relações entre unidades de medida, seus múltiplos e
3​ R6pMTgr01
submúltiplos mais usados.
4​ R6pMTgr03 Identificar a unidade de medida de área.
5​ R6pMTgr04 Identificar as unidades de medida de volume.
Resolver e elaborar problemas com números racionais na represent
6​ R6pMTnu32 ação decimal, envolvendo as quatro operações fundamentais, com s
eus diferentes significados.
Resolver problemas com as informações apresentadas nas tabelas e
7​ R6pMTpr03
nos gráficos de colunas, barras, linhas e setores.
​Reconhecer o significado das frações como ideias de parte-
8​ R6pMTnu26​
todo (contínuo e discreto), quociente e razão​
9​ ​R6pMTnu21​ Identificar um número decimal.
Efetuar adições e subtrações de frações com denominadores iguais ou dif
10​ ​R6pMTnu08​
erentes.
Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas massa,
temperatura, comprimento, área ( de triângulos e de retângulos),
capacidade, volume (de sólidos formados por blocos retangulares),
11​ ​R6pMTgr06​
sem uso de fórmulas, inseridos,
sempre que possível em contextos oriundos de situações reais
e/ou relacionados a outras áreas do conhecimento.
Resolver e elaborar problemas envolvendo porcentagens
(1%, 5%, 15%, ... até 100%) a partir da ideia de proporcionalidade,
12​ ​R6pMTnu33​
utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e ou calculadora,
em contextos da Educação Financeira, entre outros.

36
 7º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1​ R7pMTal01 Aplicar a relação fundamental das proporções.

Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo,

2​ R7pMTal03 para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-
a da ideia de incógnita.

3​ R7pMTal04 Escrever expressões algébricas simples envolvendo um valor

desconhecido

4​ R7pMTal05 Identificar grandezas proporcionais classificando-as

em diretas ou inversas.

Resolver problemas representados por expressões ou sentenças

5​ R7pMTal07 matemáticas (equações), iniciando a compreensão da linguagem
algébrica.
6​ R7pMTnu01 Aplicar noções de porcentagem na resolução de problemas

Resolver situações-problema com números racionais,

7​ R7pMTnu28 envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração,
multiplicação, divisão, Potenciação, Radiciação).
8​ R7pMTpr01 Calcular a probabilidade de um evento equiprovável

9​ R7pMTpr03 Interpretar informações em tabelas e gráficos (barra, segmento,

pictórico e setor).

10​ ​R7pMTal08​ Utilizar a propriedade de equivalência de uma equação do 1º grau

para resolvê-las​

38
 8º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
1​ R8pMTal04 Determinar a raiz de uma equação do 1º grau

2​ R8pMTal08 Escrever uma equação de 1º grau que represente uma situação mate
mática.
3​ R8pMTal09 Estabelecer a diferença entre incógnita e variável.

4​ ​R8pMTal21 Resolver sistemas de equações do 1º grau, usando os métodos

gráfico e algébrico (método da substituição e/ou adição)

5​ ​R8pMTal15​ Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas diretamente ou

inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.​
6​ ​R8pMTge08​ Reconhecer polígonos e seus elementos.​
Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas de comprimento da
7​
R8pMTgr04​ circunferência e da área do círculo, trabalhando com valores
aproximados do número Pi.​

8​ ​R8pMTnu07​ Reconhecer as potências de expoente negativo que representam o inverso

da potência de mesma base e expoente oposto positivo.​

9​ ​R8pMTnu15​ Resolver problemas usando a relação entre potenciação e radiciação,

para representar uma raiz com potência de expoente fracionário.​

10​ R8pMTpr03​ Obter a média aritmética e ponderada e reconhecê-

las como indicadores que permitem fazer inferências.​
11​ R8pMTal13​ Representar pontos no plano cartesiano​
Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e
12​ R8pMTgr01​ a relação entre litro e metro cúbico, para
resolver problemas de cálculo de capacidade de recipientes.​

39
 9º ANO - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Construir e analisar gráficos de funções, relacionando-os
1​ R9pMTal02
a sua representação algébrica e observar seu comportamento.
Determinar as coordenadas do vértice de uma parábola a partir de
2​ R9pMTal04
seu gráfico.
3​ R9pMTal08 Esboçar o gráfico de uma função quadrática
Identificar as funções como relações de dependência unívoca entre
duas variáveis e suas representações (numérica, algébrica e gráfica) e
4​ R9pMTal11
utilizar este conceito para analisar situações que envolvem relações
funcionais
Interpretar gráficos de funções quadráticas: ponto do vértice e zeros
5​ R9pMTal18
da função.
Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartes
6​ R9pMTal19
ianas.
Reconhecer a raiz ou zero da função do 1°grau, e associá-lo
7​ R9pMTal20
como ponto no qual o seu gráfico intercepta o eixo das abcissas.
Reconhecer se um gráfico no plano cartesiano é de uma função ou
8​ R9pMTal24
não.
9​ R9pMTal27 Representar pontos no plano cartesiano e seus quadrantes.
Identificar e utilizar as razões trigonométricas no triângulo retângulo
10​ R9pMTge06
para resolver problemas significativos.
11​ R9pMTge12 Resolver e elaborar problemas de aplicação do Teorema de Pitágoras.
12​ R9pMTpr02 Calcular a probabilidade de ocorrência de um evento.

40
 CARIOCA I - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE
Resolver problemas que envolvam juros simples, como simples
1 R7pMTnu27
aplicação da porcentagem
Reconhecer o significado das frações como ideias de parte-todo
2 R6pMTnu26
(contínuo e discreto), quociente e razão
Efetuar adições e subtrações de frações com denominadores iguais
3 R6pMTnu08
ou diferentes.
Resolver e elaborar problemas com números racionais na
4 R5pMTnu27 representação decimal, envolvendo as quatro operações
fundamentais, com seus diferentes significados.
5 R6pMTgr04 Identificar as unidades de medida de volume.
Verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um
6 R7pMTge12 triângulo é 180°, com uso de dobradura e por comparação entre
vários triângulos construídos livremente.
Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas massa,
temperatura, comprimento, área ( de triângulos e de retângulos),
capacidade, volume (de sólidos formados por blocos retangulares),
7 R6pMTgr06
sem uso de fórmulas, inseridos, sempre
que possível, em contextos oriundos
de situações reais e/ou relacionados a outras áreas do conhecimento.
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e
gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do
8 R5pMTpr04
conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito e
produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

9 R6pMTge06 Determinar a área de uma região, utilizando unidades não

padronizadas e padronizadas.
10 R6pMTge06 Identificar sólidos geométricos.
Verificar se uma figura é simétrica e determinar o seu eixo de
11 R6pMTge08
simetria.
Resolver problemas representados por expressões ou sentenças
12 R7pMTal07 matemáticas (equações), iniciando a compreensão da linguagem
algébrica.

41
 CARIOCA II - 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
Nº CÓDIGO HABILIDADE

1​ C2pMTnu20 Identificar o conjunto dos números reais como sendo a união do

conjunto dos números racionais e irracionais.
Resolver e elaborar situações-problema, envolvendo números reais
2​ C2pMTnu21 e as operações de adição, subtração, multiplicação, potenciação e radi
ciação.
Identificar e aplicar noções de juros simples e compostos (sem o uso
3​ C2pMTnu24 de fórmula, com base na multiplicação por números decimais e com au
xílio de tabela).

4​ C2pMTal13 Identificar e aplicar produtos notáveis: quadrado da soma e da

diferença e produto da soma pela diferença.
5​ C2pMTal16 Resolver equações do 2º grau utilizando a Fórmula de Bháskara.

6​ C2pMTge14 Reconhecer, interpretar, resolver e elaborar situações-problema em

geometria que envolvam proporcionalidade.
7​ C2pMTge15 Resolver e elaborar problemas que envolvam semelhança de triângulos
8​ C2pMTge16 Resolver e elaborar problemas de aplicação do Teorema de Pitágoras.

9​ C2pMTge17 Identificar e utilizar as razões trigonométricas no triângulo retângulo

para resolver problemas significativos.

10​ C2pMTpr04 Resolver problemas com as informações apresentadas em diferentes

tabelas e gráficos.
11​ C2pMTpr05 Calcular a probabilidade de ocorrência de um evento.

43