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Sumário

Apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Notação Musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Exercícios – Notação Musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Duração. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Exercícios – Duração . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Compasso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Exercícios – Compasso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Exercícios práticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Entrei na roda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Brilha brilha estrelinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Home sweet home . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Pastorzinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Mulher rendeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Atirei o pau no gato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
London Bridge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Cai cai Balão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Oh Suzana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Avignon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
O meu chapéu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
My heart will go on. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Gabarito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
 2

Apresentação

Sejam bem-vindos ao módulo 5 do curso de teclado. Aqui vamos dar início ao

estudo de partitura para ampliar nosso conhecimento e nossa prática de leitura.
Muito importante que estude com calma cada conteúdo para melhor rendimento.
Indico que faça os cursos de teoria musical da Musixe para que possa se
aprofundar mais em cada tema.

Bons estudos!
 3

Notação Musical

Notas
Em música os sons são representados por figuras chamadas notas. Cada figura
representa também uma determinada duração de som:

Semibreve Mínima Semínima Colcheia Semicolcheia Fusa Semifusa

As figuras podem ser compostas de três partes:

Pauta ou Pentagrama
As notas são escritas em um pautado especial com 5 linhas horizontais e 4
espaços chamado pentagrama (do grego, penta = cinco; grama = linha).
Também é muito comum ser chamado apenas de pauta. As linhas e os espaços
do pentagrama são numerados de baixo para cima:
 4

Observando o posicionamento das notas no pentagrama temos a indicação da

altura do som:

Linhas e espaços suplementares

Caso se queira subir ou descer além do limite do pentagrama, podemos usar
pequenas linhas e os espaços entre elas, colocadas acima ou abaixo do
pentagrama, tomando-se o cuidado para que fiquem paralelas e equidistantes,
não se recomendando a usar mais do que 5 linhas. As linhas suplementares
superiores são contadas de baixo para cima e as inferiores são contadas de cima
para baixo.

Claves
Da palavra italiana chiave = Chave, claves são sinais colocado no início do
pentagrama para determinar o nome das notas e estabelecer suas alturas. Existem
três tipos de claves:

A origem da palavra clave é a seguinte:

Antes de receber os nomes atuais (dó, ré, etc.), os sons musicais eram chamados
pelas 7 primeiras letras do alfabeto. Dessa forma então, as claves eram
representadas pelas letras correspondentes.
Clave de Sol – G Clave de Fá – F Clave de Dó – C
Com o decorrer do tempo, os copistas foram deformando essas letras até elas
adquirirem a forma atual:
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A clave do sol determina a posição da nota sol. Tendo-se essa conhecem-se as

demais.

mi fá sol lá si dó ré mi fá

O mesmo acontece com as outras claves:´

Clave de Dó

fá sol lá si dó ré mi fá sol

Clave de Fá

sol lá si dó ré mi fá sol lá
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Vejamos agora algumas regras de grafia essenciais para sua

leitura musical.

Regra 1: Sabemos que a figuras musicais podem compor até 3 partes (cabeça,
haste e colchete). A parte responsável pela marcação da nota é a cabeça,
inseridas em cima da linha ou espaço referentes a nota.

Regra 2: As figuras que estiverem escritas abaixo da terceira linha possuem as

hastes viradas para cima, e as figuras que estiverem acima da terceira linha
possuem a haste viradas para baixo. As notas inseridas na terceira linha (a do
meio), poderão estar escritas tanto com haste para baixo, quanto para cima que
estarão corretas.

Regra 3: Os colchetes sempre estarão virados para o lado direito,

independentemente se estiverem com a haste para cima ou para baixo.

Regra 4: Quando notas que possuem colchetes estiverem escritas em sequência,

os colchetes serão substituídos por traços interligando as notas.

Regra 5: Os traços obedecem a uma ordem crescente, reta ou decrescente de

acordo com a melodia.
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Exercícios – Notação Musical

1 - Nomeie as notas na clave de Sol.

2 – Nomeie as notas na clave de Fá.

3 - Nomeie as notas encontras nas linhas e espaços suplementares superiores e

inferiores na clave de Sol.

4 - Nomeie as notas encontras nas linhas e espaços suplementares superiores e

inferiores na clave de Fá.

5 – Escreva quais as claves que corresponde as notas abaixo.

dó lá dó sol mi sol mi ré ré mi
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Duração

Figuras
O som é representado graficamente por figuras de duração. As figuras positivas
são aquelas que indicam som e as negativas as que indicam silêncio (pausas).
São elas:

Valores proporcionais
As figuras não tem valor fixo e sim proporcional, sendo que cada um vale a
metade sempre a metade da sua anterior e o dobro da seguinte. Qualquer uma
das figuras pode ser tomada como unidade de tempo ou uma pulsação,
deduzindo-se os valores das demais.
Começando da semibreve, que tem a maior duração, cada uma dessas notas vale
duas da seguinte, assim:
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Tempo
É a duração de cada unidade, o movimento com que se deve executar uma nota.
Veja abaixo um dos exemplos de durações mais usados com base da semínima
como unidade de tempo:

Ritmo
Movimento regular e periódico no curso de qualquer processo. Sucessão de
tempos fortes e fracos que se alternam com intervalos regulares.
O ritmo também possui 4 propriedades assim como o som. São elas: pulso,
acento métrico, desenho rítmico e andamento.

1 – Pulso
É a regularidade do tempo, a métrica contínua assim como o ponteiro de um
relógio.
I I I I I I I I I I I I I I I

2 – Acento métrico
É a ênfase periódica e regular dos pulsos.
Exemplo de acentuação a cada 2 pulsos – I I I I I I I I I I I I
Exemplo de acentuação a cada 3 pulsos – I I I I I I I I I I I I
Exemplo de acentuação a cada 4 pulsos – I I I I I I I I I I I I

3 – Desenho Rítmico
É a combinação de durações curta e/ou longas.
 10

4 – Andamento
É a velocidade correspondente as pulsações. Quando aumentamos ou
diminuímos o espaço de tempo entre um pulso e o outro, temos pulsação mais
rápida ou mais lenta.
Exemplo de pulsão rápida – I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I
Exemplo de pulsação lenta – I I I I I I I I

Para medir as distâncias entre notas de forma precisa usamos um aparelho

chamado metrônomo, inventado pelo austríaco Johann Maelzel no início do
século XIX. Se trata de um mecanismo baseado em um relógio, acionado por um
pêndulo. O metrônomo tem como base de 40 até 208 a sua velocidade. Estes
números referem-se ao BPM (batidas por minuto), assim quando ajustado para o
número 60, será a quantidade de batidas que ele reproduzirá em 1 minuto, assim
como o relógio. Quanto maior o número for ajustado, maior será a quantidade de
batidas dentro de um minuto, ou seja, mais rápido será o andamento e vice-versa.

Ligadura
É uma linha com formato encurvado que une uma ou mais notas da mesma altura,
somando assim suas durações. Entre as notas ligadas, somente a primeira é
executada (tocada) e as outras correspondem a quantidade a mais de tempo a ser
prolongada. Veja abaixo os exemplos:

Ponto de aumento
Tem a função semelhante a ligadura, porém ela prolonga a metade do valor da
nota executada. Eles também podem ser usados nas pausas. Exemplos:
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Ponto de diminuição
Tem a função inversa do ponto de aumento, ele diminui o tempo da nota pela
metade. Esse ponto é muito usado apenas para notas de duração bem curta,
também conhecidas como staccato. Veja o exemplo abaixo:

Fermata
A palavra tem origem do italiano, que significa parada. A fermata é um sinal de
interpretação, usada para marcar notas de tempo livre.
 12

Exercícios – Duração

1 – Nomeie as figuras abaixo.

2 – Calcule as notas da seguinte forma: a nota da esquerda vale quantas notas da

direita em cada par?
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3 – Calcule as pausas da seguinte forma: a pausa da esquerda vale quantas pausas

da direita em cada par?

4 – Re-escreva o trecho musical abaixo com o dobro do valor de cada nota e

pausa.

5 – Analise o trecho musical abaixo e coloque ligaduras onde for possível.

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Compasso

Definição de compasso
Compasso é a divisão da música em espaço e tempos iguais. Esta divisão pode
ser em partes iguais ou variáveis. Mas aqui em nosso nível 1 iremos estudar
apenas os compassos divididos em partes iguais.

Barra de compasso
Para que essas divisões sejam visualizadas, usamos a barra de compasso. Ela se
trata de uma linha vertical que corta o pentagrama (pauta). Veja o exemplo:

Barra dupla
Serve para separar a música em diferentes seções, como por exemplo a marcação
da entrada de um refrão de uma música. Veja abaixo o desenho de uma barra
dupla.

Barra Final
É o sinal que simboliza o término do último compasso de uma música. Também é
uma barra dupla, porém a segunda barra é mais grossa. Veja o exemplo:

Barra de repetição
É a barra que mostra o trecho da música a ser repetida. É semelhante a barra final,
mas possui dois pontinhos em seu desenho marcando o ponto de onde volta e o
ponto de seguimento da música. Eles funcionam como uma espécie de
“parênteses ou colchetes”. O trecho a ser repetido é o que fica entre a barra com
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os pontinhos virados para o lado direito até a outra barra com os pontinhos
virados para o lado esquerdo. Veja o exemplo:

Relação de tempos e compasso

Os tempos são partes de um compasso, assim também podemos dizer que o
compasso é um conjunto de tempo. Os compassos são denominados de acordo
com a quantidade de tempos em que são divididos e possuem acentuações
naturais, com tempos fortes e fracos, constituindo o acento métrico.
Os compassos divididos em grupos de 2 em 2 tempos são chamados de binário.
Os compassos divididos em grupos de 3 em 3 tempos são chamados de ternário.
E os compassos divididos em grupos de 4 em 4 tempos são chamados de
quaternário.

Fórmula de compasso
No início da pauta, antes de dar inicio a música, encontramos dois números
sobrepostos “similares” a uma fração. Eles são chamados de fórmula de
compasso.
O número superior indica a quantidade de tempo que será dividido no compasso
e o número inferior à sua unidade de tempo, ou seja, o valor correspondente as
notas com duração de um tempo, a partir dela sabemos o valor das demais.

Nos próximos níveis de estudo veremos mais questões sobre compasso com mais
profundidade, mas para simplificar nosso estudo, veremos apenas o número 4
(mais comum) no número inferior. Ele simboliza que a semínima é a unidade de
tempo, ou seja, ela tem a duração de um tempo, a partir dela temos a relação de
valor das demais figuras. Demos uma breve passada nesse conceito na página 16
e assim usaremos essa referência para o início dos nossos estudos práticos.
 16

Exercícios – Compasso

1 – Nomeie os tempos acima de cada nota e separe os compassos usando barras

de acordo com a especificação de cada pauta.
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Exercícios Práticos
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Entrei na roda
Folclore (120 bpm)
 19

Brilha Brilha Estrelinha

Popular (110 bpm)
 20

Home Sweet home

Popular (140 bpm)
 21

Pastorzinho
Folclore (140 bpm)
 22

Mulher Rendeira
Folclore (130 bpm)
 23

Atirei o pau no gato

Folclore (110 bpm)
 24

London bridge
Folclore inglês (120 bpm)
 25

Cai cai balão

Folclore (120 bpm)
 26

Oh Suzana!
S.foster (120 bpm)
 27

Avignon
Folclore francês (8 0 bpm)
 28

O meu chapéu
Popular (120 bpm)
 29

My heart you go on
Celine Dion (90 bpm)
 30

Gabarito
2.5 – Segunda nota
2.6 – Terceira nota
Exercícios – Propriedades do
som (pag. 7 e 8) 2.7 – Mais fracas
2.8 – Mais fortes

1.1 – Primeira nota

1.2 - Segunda nota 3.1 - Segunda nota

1.3 – Segunda nota 3.2 – Primeira nota

1.4 – Primeira nota 3.3 – Terceira nota

1.5 – Primeira nota 3.4 – Segunda nota

1.6 – Segunda nota

1.7 – Subida 4.1 – Piano

1.8 – Descida 4.2 – Violino

4.3 – Violão nylon

2.1 – Segunda nota 4.4 - Violão aço

2.2 – Primeira nota 4.5 – Baixo e bateria

2.3 – Primeira nota 4.6 – Piano e violoncelo

2.4 – Segunda nota 4.7 – 3 Instrumentos – Violão,

pandeiro e flauta
2.5 – Segunda nota
4.8 – 5 Instrumentos ou timbres.
2.6 – Terceira nota Bateria, baixo, guitarra, teclado,
vocal.

Exercícios – Notação musical (pag. 14)

1 – Sol, dó, mi, si, lá, ré fá, mi, sol e fá

2 – Fá, si, ré, lá, sol, mi, lá, sol, dó e mi.
3 – Sol, si, ré, lá, lá, dó, ré, si, sol e mi.
4 – Dó, fá, dó, mi, mi, si, si, ré, ré e fá.
5 – Claves de: Sol, fá, fá, sol, fá, sol, sol, fá sol, fá.
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Exercícios – Duração (pag. 19 e 20)

1.1 – Semínima 2.1 – 4 3.1 – 2

1.2 – Semicolcheia 2.2 – 2 3.2 - 4
1.3 – Semibreve 2.3 – 4 3.3 – 4
1.4 – Colcheia 2.4 – 8 3.4 – 3
1.5 – Mínima 2.5 – 3 3.5 – 1/2
1.6 – Fusa 2.6 – ½ 3.6 -1/8
1.7 - Semifusa 2.7 – 1/8
2.8 – 1/6

4 -

Exercícios – Compasso (pag. 24)