ANO LETIVO: 2022-1 1º Trimestre

RESERVA DO IGUACU
MICHEL G P A REYDAMS, C E C-M ENG-EF M ESTADO DO PARANÁ
NOVO ENSINO MEDIO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 1ª Série
PLANEJAMENTO - RELATÓRIO DE AÇÕES
Manhã TURMA: A
MATEMATICA
LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
PLANEJAMENT CONTEÚDOS AVALIAÇÕE RESPONSÁVE
O S L
CONTEÚDO: Nivelamento: Equação do 1º grau As avaliações
ÁREA: MAT ocorre por
COMPONENTE: MATEMÁTICA meio de
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, participação,
fazendo uso das propriedades da igualdade VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri3115 trabalhos em
grupo/individu
ais, pela
experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações.
As avaliações ocorre por meio de partici

1001 SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Equação do 1º grau: As avaliações

https://docs.google.com/presentation/d/1FXygJ_1vy1R2SPjy9zwoOMpjdluALYSt/edit?usp=sharing&ouid=10718673575070235782 ocorre por
8&rtpof=true&sd=true meio de
EXERCÍCIOS: Equação do 1º grau: participação,
https://docs.google.com/document/d/1W2OeX2aweqGjOZIoFrz7EmiVMG0Qg2xF/edit?usp=sharing&ouid=1071867357507023578 trabalhos em
28&rtpof=true&sd=true grupo/individu
: ais, pela
experiencia
adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações.
CONTEÚDO: Nivelamento: Razão e proporção As avaliações
ÁREA: MAT ocorre por
COMPONENTE: MATEMÁTICA meio de
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas participação,
grandezas, utilizando linguagem algébrica para expressar a relação entre elas. trabalhos em
grupo/individu
ais, pela
quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz experiencia Página 1 de 16
adquirida pelo
estudantes no
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 2 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Nivelamento: Propriedades da potência As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Resolver e elaborar problemas, de diferentes contextos, envolvendo números reais, inclusive em notação grupo/individuais, pela
científica, e diferentes operações. experiencia adquirida pelo
estudantes no decorrer dos
trimestres e avaliações.
1004 VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri3118 As avaliações ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Propriedades da potência meio de participação,
https://docs.google.com/presentation/d/1eNgrKfrXL4YRDMNkOWDyc3jR7crPu1Eb/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401 trabalhos em
089&rtpof=true&sd=true grupo/individuais, pela
EXERCÍCIOS: Propriedades da potência https://docs.google.com/document/d/190AnlXNbRa_JiX92XWsqLPbO2qhggTm/edit? experiencia adquirida pelo
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true estudantes no decorrer dos
: trimestres e avaliações.
CONTEÚDO: Nivelamento: Equações do 1º grau com duas incógnitas As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Resolver e elaborar problemas relacionados a diferentes contextos e/ou seu contexto próximo, que possam ser grupo/individuais, pela
representados por sistemas de equações do 1.º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando, inclusive, o plano cartesiano como recurso. experiencia adquirida pelo
estudantes no decorrer dos
trimestres e avaliações.
1005 VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri3119 As avaliações ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Equações do 1º grau com duas incógnitas: meio de participação,
https://docs.google.com/presentation/d/1GUwQomRmvIskgrvdUU7nRtFrjfYPhMBD/edit?usp=sharing&ouid=107186735750702357 trabalhos em
828&rtpof=true&sd=true grupo/individuais, pela
EXERCÍCIOS: Equações do 1º grau com duas incógnitas: experiencia adquirida pelo
https://docs.google.com/document/d/1sYGw_VubdVvihyttw_fN4vErSJtwVnFH/edit?usp=sharing&ouid=107186735750702357828& rtpof=true&sd=true estudantes no decorrer dos
: trimestres e avaliações.
CONTEÚDO: Nivelamento: Leitura e interpretação de tabelas As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras grupo/individuais, pela
áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. experiencia adquirida pelo
estudantes no decorrer dos
trimestres e avaliações.
1006 VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri3120 As avaliações ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Leitura e interpretação de tabelas meio de participação,
https://docs.google.com/presentation/d/1q1FDFxh540duzwiNcIU7saRLKHyTbXTK/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 trabalhos em
89&rtpof=true&sd=true grupo/individuais, pela
EXERCÍCIOS: Leitura e interpretação de tabelas https://docs.google.com/document/d/137VzCYt- experiencia adquirida pelo

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 3 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
BCypiYSvBmjd1F5gewLlq_pd/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true estudantes no decorrer dos
: trimestres e avaliações.

PLANEJAMENT CONTEÚDOS AVALIAÇÕE RESPONSÁV

O S EL
CONTEÚDO: Sistema Internacional de Unidades (SI) As
ÁREA: MAT avaliações
COMPONENTE: MATEMÁTICA ocorre por
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas meio de
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos e submúltiplos) e participação,
conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas diversas. trabalhos
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas em
e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos grupo/individ
avanços tecnológicos. uais, pela
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
1 contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, As
de modo a contribuir para uma formação geral. avaliações
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1744 ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - I meio de
https://docs.google.com/presentation/d/10TkzG_u1gDLWmr5qZ6CuJ_qBLuixpFj/edit? participação,
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true EXERCÍCIOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - I trabalhos
https://docs.google.com/document/d/1cFWdiNWOpdBhGi_syiDzE2dVgzEzqEUO/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840108 em
9&rtpof=true&sd=true grupo/individ
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=TQimT9np02Q uais, pela
: experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
CONTEÚDO: Sistema Internacional de Unidades (SI) As
ÁREA: MAT avaliações
COMPONENTE: MATEMÁTICA ocorre por
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas meio de

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 4 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos e submúltiplos) e participação,
conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas diversas. trabalhos
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de diferentes grandezas em
e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos grupo/individ
avanços tecnológicos. uais, pela
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
2 contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, As
de modo a contribuir para uma formação geral. avaliações
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1745 ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - II https://docs.google.com/presentation/d/1jNoANX_9auaxT3kDhed0If1m958ZrtU/edit? meio de
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true participação,
EXERCÍCIOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - II https://docs.google.com/document/d/1jSirsuYZCM0kLYWBsWQdxyPpcxhTKVj/edit? trabalhos
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: http://www.inmetro.gov.br/consumidor/pdf/resumo_si.pdf em
:
grupo/individ
uais, pela
experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Sistema Internacional de Unidades (SI) As avaliações ocorre
ÁREA: MAT por meio de
COMPONENTE: MATEMÁTICA participação,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos e grupo/individuais,
submúltiplos) e conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas diversas. pela experiencia
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de adquirida pelo
diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de estudantes no
transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos. decorrer dos
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos trimestres e
avaliações.

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 5 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
3 contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por As avaliações ocorre
diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. por meio de
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1746 participação,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - III trabalhos em
https://docs.google.com/presentation/d/11FGqPUAoHcKqK08pvDehO4OKUnwvYEEx/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184 grupo/individuais,
01089&rtpof=true&sd=true pela experiencia
EXERCÍCIOS: Sistema Internacional de Unidades (SI) - III adquirida pelo
https://docs.google.com/document/d/1UiOR76Sk8BNhdkwqySRh_inW0YG_NQvE/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 89&rtpof=true&sd=true estudantes no
OUTROS: https://www.fisica.net/unidades/unidades_do_sistema_internacional.pdf decorrer dos
: trimestres e
avaliações.

CONTEÚDO: Notação científica As avaliações ocorre

ÁREA: MAT por meio de
COMPONENTE: MATEMÁTICA participação,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grandezas trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender a importância, efetuar cálculos e aplicar a representação de uma grandeza por meio da notação científica em grupo/individuais,
contextos diversos. pela experiencia
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT313 Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos adquirida pelo
significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro. estudantes no
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir decorrer dos
trimestres e
avaliações.
4 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a As avaliações ocorre
construir argumentação consistente. VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1747 por meio de
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Notação científica I https://docs.google.com/presentation/d/1m5p6FgBK0BH03lm1c0qR_xBSa2RqUlM/edit? participação,
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true EXERCÍCIOS: Notação científica I trabalhos em
https://docs.google.com/document/d/17NlMQLRAXeMLey4RkPOAPCrA7xG9kCId/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 89&rtpof=true&sd=true grupo/individuais,
OUTROS: https://pt.khanacademy.org/math/pt-8-ano/numeros-8ano/pt-notao-cientfica/v/scientific-notation-old pela experiencia
: adquirida pelo
estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações.

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 6 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
CONTEÚDO: Notação científica As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grandezas grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender a importância, efetuar cálculos e aplicar a representação de uma grandeza por meio da notação experiencia adquirida pelo
científica em contextos diversos. estudantes no decorrer dos
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT313 Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de trimestres e avaliações.
algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro.

5 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver As avaliações ocorre por
problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir meio de participação,
argumentação consistente. VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1748 trabalhos em
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Notação científica II https://docs.google.com/presentation/d/1tJeRh5Umy0civxj_EINEsgF4GBVVbc2/edit? grupo/individuais, pela
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
EXERCÍCIOS: Notação científica II https://docs.google.com/document/d/1mkn1K- estudantes no decorrer dos
3o47ovZc6ss7NmuSZLNXmZcwPQ/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: trimestres e avaliações.
https://www.youtube.com/watch?v=-e2ExUbZ-8M
:

CONTEÚDO: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida As avaliações ocorre por

ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos experiencia adquirida pelo
e submúltiplos) e conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas estudantes no decorrer dos
diversas. trimestres e avaliações.
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida
de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e
velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam
atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou
6 tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. As avaliações ocorre por
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1749 meio de participação,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida I trabalhos em
https://docs.google.com/presentation/d/1h4ECSckPUYHuj_DIffbJWKaUJoZy_yus/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 grupo/individuais, pela
89&rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
EXERCÍCIOS: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida I estudantes no decorrer dos
https://docs.google.com/document/d/1khh2dOGxnHFWfBykE7t58OzOgIk9s71l/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089 trimestres e avaliações.
&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://pt.khanacademy.org/math/pt-5-ano/grandezas-e-medidas-5ano/conversao-de-unidades-de-tempo/v/time-unitconversion
:

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 7 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos e experiencia adquirida pelo
submúltiplos) e conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas estudantes no decorrer
diversas. dos trimestres e
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de avaliações.
diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de
transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos

As avaliações ocorre por meio de participação, trabalhos em grupo/individuais, pela experiencia adquirida pelo estudantes no decorrer dos trimestres e avaliações.

7 contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por As avaliações ocorre por
diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. meio de participação,
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1750 trabalhos em
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida II grupo/individuais, pela
https://docs.google.com/presentation/d/1RTTHFKGXa6qw9P8xORTpMHe3jN47_3J/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
EXERCÍCIOS: Múltiplos e submúltiplos das unidades de medida II estudantes no decorrer
https://docs.google.com/document/d/1dTjrzYNyTOAwwZpO0lBgAqFuE4_nxFdB/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840108 dos trimestres e
9&rtpof=true&sd=true avaliações.
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=RWmSc06fHZs
:

CONTEÚDO: Unidades de medida astronômica As avaliações ocorre por

ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar unidades de medida em textos científicos e efetuar as transformações de unidades de medida (múltiplos e experiencia adquirida pelo
submúltiplos) e conversão entre medidas usando regra de três e/ou outras estratégias de cálculo para interpretar e/ou resolver situações problemas estudantes no decorrer
diversas. dos trimestres e
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam unidades de medida de avaliações.
diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional (SI), como as de armazenamento e velocidade de

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 8 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
8 contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por As avaliações ocorre por
diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. meio de participação,
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1751 trabalhos em
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Unidades de medida astronômica grupo/individuais, pela
https://docs.google.com/presentation/d/1tAdDqvLiATP1n23E3lUgFx1zlKr3spQr/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089 experiencia adquirida pelo
&rtpof=true&sd=true estudantes no decorrer
EXERCÍCIOS: Unidades de medida astronômica https://docs.google.com/document/d/1ZiD-gMQG5oLbHdwSv8MOSLhCd1YMPQx/edit? dos trimestres e
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=gFCfDmZcUH4 avaliações.
:

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Unidades de medida de armazenamento de dados As avaliações ocorre por meio de
ÁREA: MAT participação, trabalhos em grupo/individuais,
COMPONENTE: MATEMÁTICA pela experiencia adquirida pelo estudantes no
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas decorrer dos trimestres e avaliações.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender, interpretar, resolver e elaborar problemas que envolvam as unidades de
armazenamento de dados e transformações possíveis utilizadas em diferentes contextos do cotidiano.
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam
unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional
(SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou
9 tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. As avaliações ocorre por meio de
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1752 participação, trabalhos em grupo/individuais,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Unidades de medida de armazenamento de dados I pela experiencia adquirida pelo estudantes no
https://docs.google.com/presentation/d/1w0v_YGpQzvnp4A6Yi70iTCyEvDEpwJmD/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401 decorrer dos trimestres e avaliações.
089&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: Unidades de medida de armazenamento de dados I
https://docs.google.com/document/d/1zVD9B8rwdSVHGNWoAS9OZjoE7X9D7wPB/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840
1089&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://pt.khanacademy.org/computing/computer-science/cryptography/comp-number-theory/v/what-is-
computermemory-prime-adventure-part-7
:

CONTEÚDO: Unidades de medida de armazenamento de dados As avaliações ocorre por meio de

ÁREA: MAT participação, trabalhos em grupo/individuais,
COMPONENTE: MATEMÁTICA pela experiencia adquirida pelo estudantes no
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas decorrer dos trimestres e avaliações.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender, interpretar, resolver e elaborar problemas que envolvam as unidades de

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As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
armazenamento de dados e transformações possíveis utilizadas em diferentes contextos do cotidiano.
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT103 Interpretar e compreender textos científicos ou divulgados pelas mídias, que empregam
unidades de medida de diferentes grandezas e as conversões possíveis entre elas, adotadas ou não pelo Sistema Internacional
(SI), como as de armazenamento e velocidade de transferência de dados, ligadas aos avanços tecnológicos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos
contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou
10 tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral. As avaliações ocorre por meio de
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1753 participação, trabalhos em grupo/individuais,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Unidades de medida de armazenamento de dados II pela experiencia adquirida pelo estudantes no
https://docs.google.com/presentation/d/1KmQJJ642PaZSd7lQN9WcBiR9MWk93NUj/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840 decorrer dos trimestres e avaliações.
1089&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: Unidades de medida de armazenamento de dados II
https://docs.google.com/document/d/1J56d11e1IBBjr470vqMOC-
36OGu607Pm/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=yenldB7bx6A
:

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Utilizando as unidades de medida As avaliações
ÁREA: MAT ocorre por meio de
COMPONENTE: MATEMÁTICA participação,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Investigar e interpretar o uso de unidades de medidas associadas ao produto ou a razão entre grandezas em contextos grupo/individuais,
diversos. pela experiencia
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT314 Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, adquirida pelo
densidade demográfica, energia elétrica etc.). estudantes no
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir decorrer dos
trimestres e
avaliações.
11 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir As avaliações
argumentação consistente. ocorre por meio de
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1754 participação,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Utilizando as unidades de medida - I trabalhos em
https://docs.google.com/presentation/d/1MvwSMc0KP6fmL9IYWQtQ_hwQxcL3oLsy/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840 grupo/individuais,
1089&rtpof=true&sd=true pela experiencia
EXERCÍCIOS: Utilizando as unidades de medida - I adquirida pelo
https://docs.google.com/document/d/1gfW_dnMvxfpiDmpAfkCIu89R1OkJHQRC/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840108 estudantes no
9&rtpof=true&sd=true decorrer dos
OUTROS: https://www.itaipu.gov.br/ trimestres e
: avaliações.
CONTEÚDO: Utilizando as unidades de medida As avaliações
ÁREA: MAT ocorre por meio de

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As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
COMPONENTE: MATEMÁTICA participação,
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas trabalhos em
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Investigar e interpretar o uso de unidades de medidas associadas ao produto ou a razão entre grandezas em contextos grupo/individuais,
diversos. pela experiencia
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT314 Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras (velocidade, adquirida pelo
densidade demográfica, energia elétrica etc.). estudantes no
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir decorrer dos
trimestres e
avaliações.
12 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir As avaliações
argumentação consistente. ocorre por meio de
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1755 participação,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Utilizando as unidades de medida - II trabalhos em
https://docs.google.com/presentation/d/1jkMmyC_I2KC9JYOSrOl8TMJ9g4lO6N11/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 89&rtpof=true&sd=true grupo/individuais,
EXERCÍCIOS: Utilizando as unidades de medida - II https://docs.google.com/document/d/1cHsOzGJICIE7UkpRfwTsURn1c6_umHs/edit? pela experiencia
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=AmKrty142pI adquirida pelo
: estudantes no
decorrer dos
trimestres e
avaliações.

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Matemática e Cartografia - Escala As avaliações ocorre por meio de
ÁREA: MAT participação, trabalhos em grupo/individuais,
COMPONENTE: MATEMÁTICA pela experiencia adquirida pelo estudantes no
OBJETO DE CONHECIMENTO: Medidas decorrer dos trimestres e avaliações.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Investigar e interpretar o uso de unidades de medidas associadas ao produto ou a razão entre
grandezas em contextos diversos.
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT314 Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou
pelo produto de outras (velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.).
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir
13 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções As avaliações ocorre por meio de
propostas, de modo a construir argumentação consistente. participação, trabalhos em grupo/individuais,
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1756 pela experiencia adquirida pelo estudantes no
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Matemática e Cartografia - Escala decorrer dos trimestres e avaliações.
https://docs.google.com/presentation/d/153EIjv9JGMum7hgoEleOlTE1UiJJMyDW/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010
89&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: Matemática e Cartografia - Escala
https://docs.google.com/document/d/1buEUiBggvRbvCkHy32RCs7dFuYXJwmtJ/edit?usp=sharing&ouid=11261468371211840108
9&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://create.kahoot.it/details/34eb03a4-9111-4321-ac72-a37f1b687101
:

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As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
CONTEÚDO: Algarismos significativos e duvidosos As avaliações ocorre por meio de
ÁREA: MAT participação, trabalhos em grupo/individuais,
COMPONENTE: MATEMÁTICA pela experiencia adquirida pelo estudantes no
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grandezas decorrer dos trimestres e avaliações.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender o conceito e a aplicação de algarismos significativos e algarismos duvidosos no
registro de medições e na resolução de problemas em contextos diversos, bem como a análise das possibilidades de erros em
medições e suas consequências.
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT313 Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida,
compreendendo as noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é
inevitavelmente acompanhada de erro.
14 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir As avaliações ocorre por meio de
modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções participação, trabalhos em grupo/individuais,
propostas, de modo a construir argumentação consistente. pela experiencia adquirida pelo estudantes no
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1757 decorrer dos trimestres e avaliações.
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Algarismos significativos e duvidosos - I
https://docs.google.com/presentation/d/1Pjs4KBeg7n2D8S90SfFQIc20wqmWfzl_/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010
89&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: Algarismos significativos e duvidosos - I
https://docs.google.com/document/d/1Cq7DuGstMB52rjFHXlf_3C3hfHAcddJ-
/edit?usp=sharing&ouid=100488772537888451215&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=r6hBlDC5kng
:

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Algarismos significativos e duvidosos As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Grandezas grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender o conceito e a aplicação de algarismos significativos e algarismos duvidosos no registro de medições experiencia adquirida pelo
e na resolução de problemas em contextos diversos, bem como a análise das possibilidades de erros em medições e suas consequências. estudantes no decorrer
HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT313 Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de dos trimestres e
algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro. avaliações.

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 12 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
15 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver As avaliações ocorre por
problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir meio de participação,
argumentação consistente. trabalhos em
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1758 grupo/individuais, pela
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Algarismos significativos e duvidosos - II experiencia adquirida pelo
https://docs.google.com/presentation/d/1TS8ZgssqNGRvnWd1E2xHU4C66x6F5x2W/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184 estudantes no decorrer
01089&rtpof=true&sd=true dos trimestres e
EXERCÍCIOS: Algarismos significativos e duvidosos - II https://docs.google.com/document/d/1qXMWfaYnyGQo7GqomUw9App4gtgzxAS/edit? avaliações.
usp=sharing&ouid=100488772537888451215&rtpof=true&sd=true
OUTROS: https://pt.khanacademy.org/math/arithmetic-home/arith-review-decimals/arithmetic-significant-figures-tutorial/v/more-onsignificant-figures
:

CONTEÚDO: Matrizes - definição As avaliações ocorre por

ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar o cálculo matricial na resolução de sistemas lineares por escalonamento. HABILIDADE DA ÁREA: experiencia adquirida pelo
EM13MAT301 Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvam equações lineares estudantes no decorrer
simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais. dos trimestres e
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir avaliações.
16 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a As avaliações ocorre por
construir argumentação consistente. meio de participação,
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1759 SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Matrizes - definição trabalhos em
https://docs.google.com/presentation/d/1wZBKOuVmGON8Z8PSchkDfKYWgIhnee7b/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184 grupo/individuais, pela
01089&rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
EXERCÍCIOS: Matrizes - definição https://docs.google.com/document/d/1jJYOrdB0C3wgBQJrj49lt5_7uawHbws/edit? estudantes no decorrer
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true
dos trimestres e
OUTROS: https://pt.khanacademy.org/math/precalculus/precalc-matrices/intro-to-matrices/v/introduction-to-the-matrix
avaliações.
:

PLANEJAMENT CONTEÚDOS AVALIAÇÕE RESPONSÁVE

O S L
CONTEÚDO: Matriz quadrada As
ÁREA: MAT avaliações
COMPONENTE: MATEMÁTICA ocorre por
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes meio de
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar o cálculo matricial na resolução de sistemas lineares por escalonamento. HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT301 Resolver e participação,
elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvam equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e trabalhos em
gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais. grupo/individ
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir uais, pela
experiencia
adquirida

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 13 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
17 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir As
argumentação consistente. avaliações
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1760 SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Matriz quadrada ocorre por
https://docs.google.com/presentation/d/1GSj7mCNjIN8jqYyqHPEYsMAyl8GbJ5lC/edit?usp=sharing&ouid=1126146837121184010 89&rtpof=true&sd=true meio de
EXERCÍCIOS: Matriz quadrada https://docs.google.com/document/d/1TA5Egamt9gkqbKDfAjznKcpHV5KCMA2/edit? participação,
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=XvGRgpk543c trabalhos em
:
grupo/individ
uais, pela
experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
CONTEÚDO: Adição e subtração de matrizes As
ÁREA: MAT avaliações
COMPONENTE: MATEMÁTICA ocorre por
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes meio de
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar o cálculo matricial na resolução de sistemas lineares por escalonamento. HABILIDADE DA ÁREA: EM13MAT301 Resolver e participação,
elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvam equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e trabalhos em
gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais. grupo/individ
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir uais, pela
experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.
18 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir As
argumentação consistente. avaliações
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1761 ocorre por
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Adição e subtração de matrizes I https://docs.google.com/presentation/d/1G0M5JxaYPfwgD6BHyhqOnDToQUTEM6w/edit? meio de
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true participação,

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 14 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
EXERCÍCIOS: Adição e subtração de matrizes I trabalhos em
https://docs.google.com/document/d/1ev2JAxW5nbISTSaIbgL39moH5rEtoUrI/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089& rtpof=true&sd=true grupo/individ
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=IKZXWnto4aM uais, pela
: experiencia
adquirida
pelo
estudantes
no decorrer
dos
trimestres e
avaliações.

PLANEJAMENTO CONTEÚDOS AVALIAÇÕES RESPONSÁVEL

CONTEÚDO: Adição e subtração de matrizes As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar o cálculo matricial na resolução de sistemas lineares por escalonamento. HABILIDADE DA ÁREA: experiencia adquirida pelo
EM13MAT301 Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvam equações lineares estudantes no decorrer
simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais. dos trimestres e
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir avaliações.
19 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a As avaliações ocorre por
construir argumentação consistente. meio de participação,
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1762 trabalhos em
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Adição e subtração de matrizes II https://docs.google.com/presentation/d/1YdoI1yJghaE6cYoqZyAVNMYp67KI- grupo/individuais, pela
S_C/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true experiencia adquirida pelo
EXERCÍCIOS: Adição e subtração de matrizes II https://docs.google.com/document/d/1tGjOYNC_PlBHTb5uz15OXPrqgu7EvC8/edit? estudantes no decorrer
usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=InAfAXgdM90 dos trimestres e
: avaliações.

CONTEÚDO: Multiplicação de um número real por uma matriz As avaliações ocorre por
ÁREA: MAT meio de participação,
COMPONENTE: MATEMÁTICA trabalhos em
OBJETO DE CONHECIMENTO: Matrizes grupo/individuais, pela
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar o cálculo matricial na resolução de sistemas lineares por escalonamento. HABILIDADE DA ÁREA: experiencia adquirida pelo
EM13MAT301 Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvam equações lineares estudantes no decorrer
simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais. dos trimestres e
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir avaliações.

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 15 de 16
 LEGENDA
As cores dos planos indicam se o planejamento foi utilizado e se o conteúdo do plano foi
avaliado.
É possível indicar se os instrumentos avaliativos planejados foram desenvolvidos.
Preto: Plano de aula registrado e o conteúdo da aula foi avaliado.
Azul: Plano de aula foi registrado mas o conteúdo da aula não foi avaliado.
Vermelho: Plano de aula não registrado.
20 modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a As avaliações ocorre por
construir argumentação consistente. VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri1763 meio de participação,
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: Multiplicação de um número real por uma matriz https://docs.google.com/presentation/d/1Cpgo5M-6TNLn5k- trabalhos em
cG8NHvgxDcyj980h/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089&rtpof=true&sd=true grupo/individuais, pela
EXERCÍCIOS: Multiplicação de um número real por uma matriz experiencia adquirida pelo
https://docs.google.com/document/d/1ARYpN3qfOsddl46HOqyY8k0fKSX4hTyq/edit?usp=sharing&ouid=112614683712118401089 estudantes no decorrer
&rtpof=true&sd=true dos trimestres e
OUTROS: https://www.youtube.com/watch?v=Svw_60DPJx0 avaliações.
:

quinta-feira, 10 fevereiro 2022 20:28:45 Impresso por: Fabiano Jose da Cruz Página 16 de 16