CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIGRAN CAPITAL

AUTOR
(Times New Roman – tamanho 14 – negrito – centralizado)
(não inserir o RGM)

TÍTULO
(Times New Roman – tamanho 16– negrito – centralizado).
(Se houver Subtítulo, colocá-lo em maiúsculo, sem negrito e tamanho 14)

Campo Grande MS
2021
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIGRAN CAPITAL

AUTOR
(Times New Roman – tamanho 14 – negrito – centralizado)
(não inserir o RGM)

TÍTULO
(Times New Roman – tamanho 16– negrito – centralizado).
(Se houver Subtítulo, colocá-lo em maiúsculo, sem negrito e tamanho 14)

Projeto de Pesquisa do Curso de

XXXXXXXXXXX do Centro Universitário
UNIGRAN CAPITAL, apresentado ao
professor de TCC e ao professor orientador
Inserir o nome do professor) para fins de
avaliação parcial da disciplina de Trabalho de
Conclusão de Curso e realização da pesquisa
bibliográfica e de campo que culminará(ão) na
elaboração do Trabalho de Conclusão de
Curso em forma de artigo científico.

Campo Grande MS
2021
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO
1.1 PERGUNTA-PROBLEMA
1.2 HIPÓTESE(S)
2 JUSTIFICATIVA
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
6 METODOLOGIA
7 CRONOGRAMA
8 REFERÊNCIAS
1 INTRODUÇÃO

Inicie dizendo qual é o seu tema. O tema já deve trazer, em sua descrição, o
problema. Apresente genericamente a gênese do problema, o contexto do problema, sob
o ponto de vista sócio histórico, ou de outro aspecto que permita situar o problema que
pretende investigar em sua inter-relação com o seu curso (O pesquisador não se
posiciona sobre o tema, apenas reproduz sua realidade).

1.1 PERGUNTA-PROBLEMA

Neste item, relacione a sua contextualização com a problemática de seu trabalho

expondo a pergunta que norteará o seu artigo.

1.2 HIPÓTESE(S)

Como pode ser vista a solução para o problema? Nesse momento, aponta-se uma
solução provisória para o problema. As hipóteses também podem ser incluídas na
justificativa, uma vez que se associa intimamente à relevância da investigação. A
hipótese depende do problema da pesquisa exposto no tópico 3, delimitação do tema e
do problema. Refere-se a uma resposta antecipada, resumida, tendo uma forma
afirmativa, sendo uma aposta do pesquisador baseada nas leituras e experiências do
mesmo sobre o problema e o tema apresentado. A hipótese pode ser confirmada ou
negada no decorrer do trabalho. As hipóteses podem apontar a existência ou não de
relações entre os fenômenos, descrever características de certos fenômenos ou situações,
afirmar a existência ou não de determinados fenômenos. As hipóteses são possíveis
respostas ao problema da pesquisa e orientam a busca de outras informações. Tal como
o problema, a formulação de hipóteses prioriza a clareza e a distinção. HIPÓTESES
NÃO são perguntas, mas SIM AFIRMAÇÕES.
2 JUSTIFICATIVA

A justificativa nada mais é do que “convencer o outro”. É importante o

pesquisador colocar-se na posição de alguém alheio à pesquisa para analisar os motivos
pelos quais seria levado a ler tal estudo. Assim, é importante realizar também conexões
do seu tema a outras pesquisas, bibliografias, descobertas recentes, em função de que a
importância do tema a ser trabalho, cresce à medida que consigamos ligá-lo ao mundo
externo.
3 OBJETIVOS

É aquilo que se quer com a pesquisa. A apresentação dos objetivos varia em

função da natureza do projeto. Nos objetivos da pesquisa, cabe identificar claramente o
problema e apresentar sua delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e
específica. O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação. Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas
para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e
explicativos. Assim, deve-se sempre utilizar verbos no infinitivo para iniciar os
objetivos:
 Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
 Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
 Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)
Este é o único capítulo de todo o projeto que deve aparecer na forma de tópicos, ao
contrário dos demais que deverão ser apresentados em texto cursivo e problematizado.
Assim, ele é geralmente curto, e não deve conter muitos objetivos, pois poderá
desvirtuar a pesquisa para meandros que não se conseguirá alcançar.
Caso prefira, utilize itens dentro deste capítulo.
Objetivo Geral
Objetivo Específico
4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (OU REVISÃO DE LITERATURA)

Consiste em apresentar um resumo do que já foi escrito sobre o tema. Uma

pesquisa não parte do zero, por isso o pesquisador deverá fazer uma pesquisa prévia
sobre o que já foi escrito sobre o tema sobre o qual pretende estudar. Mesmo que seja
uma pesquisa de campo inédita, que avalia uma situação concreta desconhecida em um
dado local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou
semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida.
Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas, torna-se imprescindível para
que não haja duplicação de esforços. A citação das principais conclusões a que outros
autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar
contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes.
 A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.
 Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
 Apontar alguns dos autores que serão consultados.

 Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema.

5 METODOLOGIA

Como fazer? Com quê? Quando? O quê? Com quem? Onde?

A metodologia oferece suporte para o projeto de pesquisa. Não há projeto sem
problema, hipóteses e metodologia. Deve-se explicitar se a pesquisa é empírica, com
trabalho de campo ou laboratório, uma pesquisa teórica, histórica. Neste item, cabe
explicitar qual a abordagem da pesquisa, se evidencia o econômico, político, cultural,
social, histórico ou técnico. Os métodos de pesquisa e sua definição dependem do
objeto e do tipo da pesquisa que vai ser realizada. Os tipos mais comuns de pesquisa
são: de campo, bibliográfica, descritiva ou experimental. Aliadas aos métodos estão as
técnicas de pesquisa, que são os instrumentos específicos que ajudam no alcance dos
objetivos almejados. As técnicas mais comuns são:
 questionários (instrumento de coleta de dados que dispensa a presença do
pesquisador);
 formulários (instrumento de coleta de dados com a presença do pesquisador);
 entrevistas (estruturada ou não estruturada);
 levantamento documental;
 observacional (participante ou não participante);
 estatísticas.
Torna-se necessário esclarecer, nos aspectos metodológicos, que tipo de coleta
de dados será realizada, quais documentos serão consultados, se haverá entrevistas e a
relação da metodologia com o quadro de referência bibliográfica. Além disso, mostra-se
necessário que se especifique quais recursos técnicos e humanos serão usados no
desenvolvimento do projeto, pontuando, então se haverá uso do laboratório de
informática, fotografia, TV e vídeo, dos monitores, etc. Trata-se de uma previsão que
auxilia no planejamento das atividades.
6 CRONOGRAMA

Novembro/2021

Dezembro/2021
Setembro/2021

Outubro/2021
Fevereiro/2021

Agosto/2021
Março/2021

Junho/2021

Julho/2021
Abril/2021

Maio/2021
Etapas

Conhecimento da estrutura
do projeto
Escolha do tema
Elaboração da carta de
intenção de pesquisa
Definição da pesquisa com
o orientador
Escolha do referencial
teórico
Estudo do referencial
Fichamento do referencial
Elaboração do projeto de
pesquisa
Conclusão do projeto de
pesquisa
Realização da pesquisa
Análise dos dados
Elaboração do artigo
científico
Apresentação da pesquisa
Revisão do artigo
científico
Entrega definitiva do
artigo científico à
coordenação do Curso
7 REFERÊNCIAS
Após a elaboração de qualquer trabalho de pesquisa, deve-se indicar as fontes
efetivamente utilizadas. Relacionam-se as referências bibliográficas em lista própria,
numerada sequencialmente, em ordem alfabética de sobrenome de autor e título,
espaçamento simples.

MODELO - LIVRO

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. atual. São Paulo:
Cortez, 2007.

 MODELO - TESE, DISSERTAÇÃO, MONOGRAFIA

BOSSA, N. A. Fracasso escolar: um sintoma da contemporaneidade revelando a

singularidade. 248 f. Tese (Doutorado em educação) – Faculdade de Educação da USP,
Universidade de São Paulo, São Paulo.

 MODELO - ARTIGO DE REVISTA

CAMPOS. Roberto. Em defesa dos bodes. Veja, São Paulo, edição 1.731, n. 2, p. 20, 12
jan. 2000.