 TD de História (MÓDULO 4)

8 o Ensino Turnos: Manhã/Tarde Data: _____/_____/2020

Fundamental
Profs.: Fernando V. Benevides e Márcio Gurgel Etapa: 2a

Aluno(a): No.: Turma:

MÓDULO DE
EXERCÍCIOS (No 4)

2020
HISTÓRIA
8o ANO | ENS. FUNDAMENTAL II

2020/HIST/H059–TD–2ET–8EF–M.T–HIST/EBS-NGS/Renata-01/06//MAURI
: 4006.7777
CENTRAL DE ATENDIMENTO
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TD de História (MÓDULO 4)
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INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

01. Leia os textos abaixo e responda aos itens que seguem.

Portugal deixou o Brasil à mercê dos aventureiros interessados em lucrar com a extração do pau-brasil.
Algumas décadas depois, consideraram que era provável a existência também de metais preciosos e,
enquanto estes não eram localizados, optou-se pela colonização através do sistema de capitanias
hereditárias e pela introdução da agricultura canavieira.

Disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/pergunte-professor/historia-colonizacao-brasil-725097.shtml (adaptado).

Pessoas de vários grupos sociais, políticos e religiosos vieram habitar a costa leste do atual Estados
Unidos por diversos motivos diferentes. A razão que levou a Inglaterra a tentar a colonização da América do
Norte não foi a ambição de tornar-se um império colonial, mas o interesse no comércio e na
superpopulação da nação, pois muitas famílias buscaram o “Novo Mundo” em busca de liberdade religiosa.
Disponível em: http://www.infoescola.com/historia/colonizacao-dos-estados-unidos-da-america/ (adaptado).

(A) Compare as formas de colonização que ocorreram no Brasil e na região norte das Treze Colônias
inglesas.

(B) Avalie as consequências das diferentes formas de colonização para o desenvolvimento de cada uma
dessas colônias.

02. No século XVII, primeiro século da colonização da América do Norte, a Inglaterra quase não interferiu nos
assuntos internos das Treze Colônias. No século seguinte, porém, mudou sua política colonial e passou a
explorar os colonos americanos. Sobre esse assunto
(A) mencione e explique um fator que foi determinante para que a Inglaterra mudasse a política colonial até
então adotada.
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(B) exemplifique uma medida adotada pela Inglaterra com o objetivo de aumentar a exploração colonial nas
Treze Colônias.

03. No decorrer do século XVIII, a Europa foi palco de um amplo movimento de ideias conhecido como
Iluminismo. Entre outros princípios, os pensadores iluministas defendiam a liberdade de opinião, o uso da
razão, a tolerância religiosa e liberdade política e econômica. As novas ideias se propagaram rapidamente
pela Europa e em pouco tempo chegaram também às colônias europeias na América.
AZEVEDO, Gisele & SERIACOPI, Reinaldo. Projeto Teláris, 2012 (adaptado).

“Jamais houve qualquer propósito de independência, até que o Governo começasse a privar as colônias de
suas liberdades (...) bem como do comércio. (...) Cortes arbitrárias são-nos impostas e os julgamentos pelos
júris populares retirados; a liberdade de imprensa é tão restrita que não se pode reclamar; (...) as fontes de
nossos negócios são fechadas. (...)”.
Carta de Charles Thomson, comerciante da Filadélfia, escrita em 1765.

Depois de ter lido os textos acima, relacione a Independência dos Estados Unidos com o movimento
iluminista.

04. “Nenhuma taxação sem representação!”

A expressão acima esteve presentes nos protestos de colonos norte-americanos contra a exploração
econômica da Inglaterra. Com base nela, explique as motivações políticas que causaram insatisfação aos
moradores das Treze Colônias.

05. Sobre o processo de independência dos Estados Unidos, assinale V para as alternativas verdadeiras e
F para as falsas.
I. Dentre as reações dos colonos contra a exploração da Inglaterra está a formação de um
exército local e a elaboração da Declaração de Independência dos Estados Unidos. .............................................. ( )
II. A Inglaterra reconheceu a Declaração de Independência dos Estados Unidos, e o novo país
passou a ser parceiro comercial da antiga metrópole. ................................................................................................................................. ( )
III. As Treze Colônias não tiveram ajuda de qualquer outro país durante o processo de
independência que transformou aquele território nos Estados Unidos da América. ................................................. ( )
IV. A luta dos colonos americanos pela independência das Treze Colônias foi estimulada pelas
ideias Iluministas de Liberdade Política e Liberdade Econômica. ..................................................................................................... ( )
V. Apesar de terem recebido ajuda de outros países, as Treze Colônias foram derrotadas na
Guerra de Independência e continuaram sendo controladas pela Inglaterra. .................................................................... ( )
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AMPLIANDO OS CONHECIMENTOS

01. Observe o quadro a seguir que representa a chegada de um grupo de colonizadores aos Estados Unidos.

A chegada dos peregrinos a Massachusetts, óleo sobre tela de Antonio Gisbert, 1864.

Com base na análise do quadro e em nossos estudos sobre a ocupação das colônias do norte, da “Nova
Inglaterra”, podemos concluir que a referida ocupação foi feita pelos peregrinos que
(A) buscavam exclusivamente bens materiais como ouro, outros metais preciosos e terras cultiváveis.
(B) fugiam da perseguição religiosa na Inglaterra e foram para a América com a intenção de povoar.
(C) eram na maioria homens viajando sozinhos em busca de riqueza e glória em batalha.
(D) partiam para as colônias, enviados pelo papa, para catequizar os índios no catolicismo.

02. Após a Guerra dos Sete Anos, a Inglaterra aplicou os princípios mercantilistas já inaceitáveis para os
colonos norte-americanos. A reação a essa política culminou com a independência das 13 colônias.

Assinale a afirmativa que apresenta a relação correta entre a Guerra dos Sete Anos e a independência dos
Estados Unidos.
(A) Mesmo vitoriosa, a Inglaterra saiu da guerra abalada financeiramente e, para recuperar-se passou a
oprimir os colonos norte-americanos.
(B) Apesar dos protestos dos industriais britânicos, a metrópole não reprimiu os triângulos comerciais
norte-americanos por se encontrar em constantes guerras externas.
(C) A burguesia manufatureira do Norte tomou o poder em detrimento do setor agrário e instituiu as leis
protecionistas que impulsionaram a indústria.
(D) As restrições mercantilistas inglesas combatiam a concorrência norte-americana, que era responsável
pela crise financeira da metrópole.

03. Dentre algumas leis citadas pelos ingleses para explorar ainda mais as 13 colônias, estava a lei do açúcar.
Assinale a alternativa que melhor caracteriza essa lei.
(A) Com essa lei, as 13 colônias poderiam vender o açúcar produzido para qualquer país, inclusive para a
Inglaterra.
(B) Tinha por base evitar que os ingleses comprassem o açúcar das 13 colônias mais barato do que o preço
de mercado.
(C) A partir dessa lei, as 13 colônias só poderiam comprar o melaço e o açúcar das Antilhas Inglesas
exclusivamente.
(D) Com a lei do açúcar, as 13 colônias teriam que vender o melaço somente para a Inglaterra e por um
preço bem mais baixo.

04. Um episódio marcante para a Independência das 13 colônias foi o massacre de Boston (1770). Dentre as
afirmativas abaixo, indique a que melhor caracteriza esse evento.
(A) Foi uma passeata organizada pelos colonos que queriam protestar contra a opressão inglesa e que
acabou sendo dissolvida a balas pelos soldados.
(B) Foi um conflito entre ingleses e franceses pelo comando da cidade de Boston, onde se tinha uma ótima
rota comercial.
(C) Foi um protesto dos colonos americanos que tinha como objetivo acabar com a alta do preço do chá
vindo da Inglaterra.
(D) Foi uma guerra entre colonos e franceses pelo domínio do porto de Boston que servia para descarregar
mercadorias para toda a colônia.
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05. No ano de 1774, a Inglaterra decretou um conjunto de leis que os americanos consideraram intoleráveis.
Assinale a alternativa que explica o motivo da criação destas leis:
(A) Os colonos do Sul resolveram parar de plantar folhas de tabaco para produzirem algodão, o que causou
um grande descontentamento no governo inglês.
(B) Foi uma resposta aos colonos que haviam invadido três navios ingleses no porto de Boston e atiraram
o chá ao mar, este fato gerou muitas revoltas no governo inglês.
(C) Os colonos franceses estavam ocupando territórios ingleses, então o governo mandou cobrar muitos
impostos para conceder o direto de exploração das terras.
(D) As leis foram criadas para controlar a exploração do açúcar, principal matéria-prima para a fabricação
do chá. Os colonos não aceitaram esta lei e atearem fogo nos galpões.

06. O que queremos dizer com a Revolução? A guerra? Isso não foi parte da Revolução; foi apenas um efeito e
consequência dela. A Revolução estava nas mentes das pessoas e foi levada a cabo de 1760 a 1775, no
curso de quinze anos, antes que uma gota de sangue fosse derramada em Lexington.
John Adams para Jefferson, 1815.

O texto
(A) considera que a Independência dos Estados Unidos se fez sem ideias.
(B) confirma que a guerra entre os Estados Unidos e a Inglaterra foi uma revolução.
(C) sustenta que na Independência dos Estados Unidos não houve ruptura.
(D) defende que a criação dos Estados Unidos foi precedida de uma revolução.

07. No plano filosófico, podemos dizer que o processo de independência dos Estados Unidos era impulsionado
pelo
(A) absolutismo francês e liberalismo inglês.
(B) iluminismo francês e liberalismo inglês.
(C) mercantilismo inglês e liberalismo francês.
(D) absolutismo inglês e liberalismo francês.

08. “Cremos como verdades evidentes por si próprias que todos os homens nasceram iguais e que receberam
do seu Criador alguns direitos inalienáveis como a vida, a liberdade e a busca da felicidade. Os governos
foram instituídos pelos homens para assegurar esses direitos. O justo poder dos governos tem uma única
origem: o consentimento dos governados. Todas as vezes que uma forma de governo se torna destruidora
desses objetivos, o povo está no direito de modificá-la ou aboli-la e instituir um novo governo,
estabelecendo seus fundamentos nos princípios e organizando seus poderes nas formas que lhe parecerão
as mais próprias para realizar sua segurança e felicidade. (...).”
Thomas Jefferson. Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 1776.

Com base no trecho acima da Declaração de Independência dos Estados Unidos, podemos afirmar que esse
documento se inspirou em qual princípio do iluminismo?
(A) Liberdade de expressão.
(B) Liberalismo político.
(C) Liberalismo econômico.
(D) Racionalismo.

09. A data oficial da Independência dos Estados Unidos é 4 de julho de 1776, mas a guerra de independência se
prolongou até 1783, quando foi assinado o Tratado de Paris com a Inglaterra. A principal consequência desse
tratado foi
(A) a aprovação da Constituição dos Estados Unidos.
(B) a Divulgação da Declaração de Independência dos Estados Unidos.
(C) a eleição de George Washington para presidente dos Estados Unidos.
(D) o reconhecimento da independência dos Estados Unidos pela Inglaterra.

10. Com relação às principais determinações da Constituição dos Estados Unidos da América aprovada em
1787, é correto afirmar que
(A) foi implantada a república mais as mulheres, os índios e os negros libertos não ganharam o direito de
voto.
(B) os índios não receberam cidadania americana, mais foram criadas reservas florestais para garantir sua
sobrevivência.
(C) seu principal objetivo era garantir a igualdade jurídica a todos os habitantes do novo país democrático.
(D) a propriedade particular poderia ser requisitada pelo Estado ao seu dono, em caso de guerra contra a
Inglaterra.
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EXERCÍCIOS DO LIVRO DIDÁTICO

● Livro, página 116, questões 01, 03, 04 e 05.

● Livro, páginas 118 e 119, tópico vozes do presente.

● C.A., capítulo 6, questões 01, 03, 06, 07, 08 e 09.

ANOTAÇÕES