SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ

SUPERINTENDÊNCIA DAS ESCOLAS DE FORTALEZA – SEFOR

EEMTI WALTER DE SÁ CAVALCANTE

Disciplina: Prof. (a): Série/Turma: Turno: Nota:

Aluno(a): Nº: Data: / /2018

_____/_____/2015

GABARITO

INSTRUÇÕES

01. Preencha seus dados de identificação corretamente;

02. Leia a prova com calma e verifique se ela está completa;
03. Preencha o GABARITO com caneta de tinta azul ou preta.
04. Marque apenas uma resposta por questão;
05. O tempo mínimo de prova é de 50 minutos e, no máximo, 2 horas;
06. Qualquer ato de fraude autoriza o professor a recolher e anular a
prova do aluno.

01) Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – que terminou com a corrida dos países
europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa – do século
XX, que começou com a Primeira Guerra Mundial. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na
Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásia e na África.
ARENDT. H. As origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das Letras, 2012.

O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que:

a) difundiu as teorias socialistas.

b) acirrou as disputas territoriais.
c) superou as crises econômicas.
d) multiplicou os conflitos religiosos.
e) conteve os sentimentos xenófobos.

02) Os Tratados de Paz assinados ao fim da Primeira Guerra Mundial "aglutinaram vários povos num só
Estado, outorgaram a alguns o status de povos estatais e lhes confiaram o governo, supuseram
silenciosamente que os outros povos nacionalmente compactos (como os eslovacos na Tchecoslováquia ou
os croatas e eslovenos na Iugoslávia) chegassem a ser parceiros no governo, o que naturalmente não
aconteceu e, com igual arbitrariedade, criaram com os povos que sobraram um terceiro grupo de
nacionalidades chamadas minorias, acrescentando assim aos muitos encargos dos novos Estados o
problema de observar regulamentos especiais, impostos de fora, para uma parte de sua população. (...) Os
Estados recém-criados, por sua vez, que haviam recebido a independência com a promessa de plena
soberania nacional, acatada em igualdade de condições com as nações ocidentais, olhavam os Tratados
das Minorias como óbvia quebra de promessa e como prova de discriminação." (Hannah Arendt, AS
ORIGENS DO TOTALITARISMO) A alternativa mais condizente com o texto é:

a) após a Primeira Guerra, os Tratados de Paz estabelecidos solaparam a soberania e estabeleceram

condicionamentos aos novos Estados do Leste europeu através dos Tratados das Minorias, o que criou
condições de conflitos entre diferentes povos reunidos em um mesmo Estado.
b) o surgimento de novos Estados-nações se fez respeitando as tradições e instituições dos povos antes
reunidos nos impérios que desapareceram com a Primeira Guerra Mundial.
c) os Tratados de Paz e os Tratados das Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, o sistema
de dominação característico da Idade Média.
d) apesar dos Tratados de Paz estabelecidos depois da Primeira Guerra terem tido algumas
características arbitrárias em relação aos novos Estados-nações do Leste europeu, o desenvolvimento
histórico destas regiões demonstra que foi possível uma convivência harmoniosa e gradativamente
ocorreu a integração entre as minorias e as maiorias nacionais.
e) os Tratados de Paz depois da Primeira Guerra conseguiram satisfazer os vários povos do Leste
europeu. O que perturbou a convivência harmoniosa foi o movimento de refugiados das revoluções
comunistas.

03) O fragmento a seguir estabelece uma relação entre a Revolução Francesa, de 1789, e a Revolução
Russa, de 1917. "Para os socialistas da segunda metade do XIX (...) a Revolução francesa é portadora de
uma esperança que tem um nome, mas não possui ainda um rosto. Tudo muda com 1917. A partir de então
a Revolução socialista possui um rosto: a Revolução francesa deixa de ser a matriz a partir da qual pode e
deve elaborar-se uma outra revolução libertadora." (Furet, F. "Ensaios sobre a Revolução Francesa",
Lisboa, A Regra do Jogo, 1978, p. 138.) Essa relação é possível, entre outros fatores, pois:

a) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa teve efeitos apenas nacionais e a Russa
expandiu-se para além de suas fronteiras.
b) as duas revoluções contiveram, em seu interior, variadas propostas e revelaram, ao final, a vitória de
projetos socialmente transformadores.
c) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa foi dirigida pelos "sans-culottes" e a Russa
pelos bolcheviques.
d) as duas revoluções manifestaram caráter exclusivamente político, sendo ambas portadoras de
propostas liberais e socialistas.
e) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa teve caráter burguês e a Russa
aristocrático.

04) O problema central a ser resolvido pelo Novo Regime era a organização de outro pacto de poder que
pudesse substituir o arranjo imperial com grau suficiente de estabilidade. O próprio presidente Campos
Sales resumiu claramente seu objetivo: “É de lá, dos estados, que se governa a República, por cima das
multidões que tumultuam agitadas nas ruas da capital da União. A política dos estados é a política
nacional”.
CARVALHO. J. M. Os Bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Companhia das Lelras, 1987 (adaptado).

Nessa citação, o presidente do Brasil no período expressa uma estratégia política no sentido de:

a) governar com a adesão popular.

b) atrair o apoio das oligarquias regionais.
c) conferir maior autonomia às prefeituras.
d) democratizar o poder do governo central.
e) ampliar a influência da capital no cenário nacional.

05) Nos estados, entretanto, se instalavam as oligarquias, de cujo perigo já nos advertia Saint-Hilaire, e sob
o disfarce do que se chamou “a política dos governadores”. Em círculos concêntricos esse sistema vem
cumular no próprio poder central que é o sol do nosso sistema.
PRADO, P. Retrato do Brasil. Rio de Janeiro: José Olympio, 1972.

A crítica presente no texto remete ao acordo que fundamentou o regime republicano brasileiro durante as
três primeiras décadas do século XX e fortaleceu o(a):

a) poder militar, enquanto fiador da ordem econômica.

b) presidencialismo, como o objetivo de limitar o poder dos coronéis.
c) domínio de grupos regionais sobre a ordem federativa.
d) intervenção nos estados, autorizada pelas normas constitucionais.
e) isonomia do governo federal no tratamento das disputas locais.

06) TEXTO I - Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até o esgotamento
completo. Vencido palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando
caíram os seus últimos defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos
e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco mil soldados.
CUNHA, E. Os sertões. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.

TEXTO II - Na trincheira, no centro do reduto, permaneciam quatro fanáticos sobreviventes do extermínio.

Era um velho, coxo por ferimento e usando uniforme da Guarda Católica, um rapaz de 16 a 18 anos, um
preto alto e magro, e um caboclo. Ao serem intimados para deporem as armas, investiram com enorme
fúria. Assim estava terminada e de maneira tão trágica a sanguinosa guerra, que o banditismo e o fanatismo
traziam acesa por longos meses, naquele recanto do território nacional.
SOARES, H. M. A Guerra de Canudos. Rio de Janeiro: Altina, 1902.

Os relatos do último ato da Guerra de Canudos fazem uso de representações que se perpetuariam na
memória construída sobre o conflito. Nesse sentido, cada autor caracterizou a atitude dos sertanejos,
respectivamente, como fruto da:

a) manipulação e incompetência.
b) ignorância e solidariedade.
c) hesitação e obstinação.
d) esperança e valentia.
e) bravura e loucura.

07) A crise de 1929 e dos anos subsequentes teve sua origem no grande aumento da produção industrial e
agrícola, nos EUA, ocorrido durante a 1ª Guerra Mundial, quando o mercado consumidor, principalmente o
externo, conheceu ampliação significativa. O rápido crescimento da produção e das empresas valorizou as
ações e estimulou a especulação, responsável pela "pequena crise" de 1920-21. Em outubro de 1929, a
venda cresceu nas Bolsas de Valores, criando uma tendência de baixa no preço das ações, o que fez com
que muitos investidores ou especuladores vendessem seus papéis. De 24 a 29 de outubro, a Bolsa de Nova
York teve um prejuízo de US$ 40 bilhões. A redução da receita tributária que atingiu o Estado fez com que
os empréstimos ao exterior fossem suspensos e as dívidas, cobradas; e que se criassem também altas
tarifas sobre produtos importados, tornando a crise internacional. Os fatos apresentados permitem inferir
que:

a) as despesas e prejuízos decorrentes da 1ª Guerra Mundial levaram à crise de 1929, devido à falta de
capital para investimentos.
b) o significativo incremento da produção industrial e agrícola norte-americana durante a 1ª Guerra
Mundial consistiu num dos fatores originários da crise de 1929.
c) a queda dos índices nas Bolsas de Valores pode ser apontada como causa do aumento dos preços de
ações nos EUA em outubro de 1929.
d) a crise de 1929 eclodiu nos EUA a partir da interrupção de empréstimos ao exterior e da criação de
altas tarifas sobre produtos de origem importada.
e) a crise de 1929 gerou uma ampliação do mercado consumidor externo e, consequentemente, um
crescimento industrial e agrícola nos EUA.

08) A depressão econômica gerada pela Crise de 1929 teve no presidente americano Franklin Roosevelt
(1933-1945) um de seus vencedores. New Deal foi o nome dado à série de projetos federais implantados
nos Estados Unidos para recuperar o país, a partir da intensificação da prática da intervenção e do
planejamento estatal da economia. Juntamente com outros programas de ajuda social, o New Deal ajudou a
minimizar os efeitos da depressão a partir de 1933. Esses projetos federais geraram milhões de empregos
para os necessitados, embora parte da força de trabalho norte-americana continuasse desempregada em
1940. A entrada do país na Segunda Guerra Mundial, no entanto, provocou a queda das taxas de
desemprego, e fez crescer radicalmente a produção industrial. No final da guerra, o desemprego tinha sido
drasticamente reduzido. A partir do texto, conclui-se que:

a) o fundamento da política de recuperação do país foi a ingerência do Estado, em ampla escala, na

economia.
b) a crise de 1929 foi solucionada por Roosevelt, que criou medidas econômicas para diminuir a produção
e o consumo.
c) os programas de ajuda social implantados na administração de Roosevelt foram ineficazes no combate
à crise econômica.
d) o desenvolvimento da indústria bélica incentivou o intervencionismo de Roosevelt e gerou uma corrida
armamentista.
e) a intervenção de Roosevelt coincidiu com o início da Segunda Guerra Mundial e foi bem-sucedida,
apoiando-se em suas necessidades.

09. (Fei) "Não seria exagero dizer que a cidade do Rio de Janeiro passou, durante a primeira década
republicana, pela fase mais turbulenta de sua existência. Grandes transformações de natureza econômica,
social, política e ideológica, que se gestavam há algum tempo, precipitaram-se com a mudança do regime
político e lançaram a capital em febril agitação, que só começaria a ceder ao final da década."
(CARVALHO, José Murilo de. OS BESTIALIZADOS: O RIO DE JANEIRO E A REPÚBLICA QUE NÃO FOI.
São Paulo: Cia. das Letras, 1987)

Dentre os movimentos populares que agitaram o Rio de Janeiro no início do século, um destacou-se: aquele
que vinha contrariar a política de saneamento e de reurbanização da cidade, com a demolição dos cortiços
e quiosques do centro. Esse movimento foi:
a) a Revolta da Chibata
b) a Revolta de Canudos
c) o movimento do Contestado
d) a Revolta da Armada
e) Revolta da Vacina

10. UERJ – Adaptada 2011

Nós, marinheiros, cidadãos brasileiros e republicanos, mandamos esta honrada mensagem para que Vossa
Excelência faça aos marinheiros brasileiros possuirmos os direitos sagrados que as leis da República nos
facilitam. Tem Vossa Excelência 12 horas para mandar-nos a resposta satisfatória, sob pena de ver a Pátria
aniquilada. (Adaptado do memorial enviado pelos marinheiros ao presidente Hermes da Fonseca, em 1910.
In: MARANHÃO, Ricardo e MENDES JUNIOR, Antônio. Brasil história: texto e consulta. São Paulo:
Brasiliense, 1983.) Os participantes da Revolta da Chibata (1910-1911) exigiam direitos de cidadania
garantidos pela Constituição da época. As limitações ao pleno exercício desses direitos, na Primeira
República, foram causadas pela permanência de:
a) hierarquias sociais herdadas do escravismo.
b) privilégios econômicos mantidos pelo Exército.
c) dissidências políticas relacionadas ao federalismo.
d) preconceitos étnicos justificados pelas teorias científicas.
e) a disputa por poder dentro da marinha do Brasil.