Questoes Comentadas Prova IBGE 2016

Equipe Projeto IBGE Efetivo - Simulado
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO .....................................................................................................................................3
QUESTÕES SEM COMENTÁRIO .........................................................................................................5
LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................................................................................5
GEOGRAFIA ...................................................................................................................................... 14
MATEMÁTICA ...................................................................................................................................28
CONHECIMENTOS SOBRE O IBGE .....................................................................................................33
GABARITO ..........................................................................................................................................38
QUESTÕES COMENTADAS ...............................................................................................................39
LÍNGUA PORTUGUESA ......................................................................................................................39
GEOGRAFIA ...................................................................................................................................... 57
MATEMÁTICA ...................................................................................................................................79
CONHECIMENTOS SOBRE O IBGE .....................................................................................................93
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APRESENTAÇÃO
Opa, eu sou Jeck Ferraz, servidor público federal, atuando como Técnico em
Informações Geográficas e Estatísticas do IBGE desde 2014.
Comecei minha jornada como concurseiro fazendo o Concurso dos Correios (minha
primeira aprovação), onde atuei por 7 anos como Atendente Comercial e Gerente de
Agência.
Em 2013, percebi que era hora de retomar os estudos, e foquei o ano todo na meta
de ser aprovado em outro concurso, mesmo trabalhando o dia todo nos Correios e fazendo
faculdade à noite.
O resultado veio! E em 2014 figurei na lista de aprovados de 4 concursos: TRF 4ª

região, TJ/PR, Ministério da Fazenda e IBGE, sendo que nesses dois últimos fui convocado
para trabalhar!
Com muito orgulho, recusei o cargo de Assistente Técnico Administrativo do

Ministério da Fazenda e optei por Técnico em Informações Geográficas e Estatísticas do
IBGE, algo que me identifico mais.
Minha assinatura do termo de posse no IBGE
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Essa possibilidade de escolher qual órgão federal trabalhar é o fruto de muito esforço
e disciplina para estudar mesmo nos dias em que tudo parecia ir contra minha vontade.
Portanto, como sempre digo, a motivação faz você começar, mas só a disciplina faz
você continuar. E é ela que trará resultados para sua vida!
Sobre esse material em específico, foram analisadas todas as questões da última

prova para o IBGE para nível médio, e comentadas por mim mesmo, exceto as de
matemática, que contei com a ajuda do Professor Maicon Roque - Instagram:
@maycon.roque - que faz parte do nosso Projeto IBGE Efetivo.
E por falar em nosso Projeto! Vou deixar o link abaixo caso queira conhecer!
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muito mais, com foco exclusivo no IBGE!
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As aulas de Conhecimentos Técnicos foram elaboradas por mim, que conheço o

assunto tanto na teoria quanto na prática, pois faz parte do meu dia a dia na instituição.
Há a possibilidade de realizar o curso tanto para nível médio quanto superior!
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QUESTÕES SEM COMENTÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 - O IBGE divulgou nesta sexta-feira a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
de 2014 (Pnad), a principal pesquisa demográfica que realiza a cada ano – e que oferece um
raio-X sobre a população brasileira. Para chegar aos números abaixo, o instituto entrevistou
mais de 362 mil pessoas em mais de 151 mil residências brasileiras, distribuídas por todos os
Estados.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resulta dos_pnad_jc_ab
1) A afirmação inadequada sobre o conteúdo veiculado pelo texto 1 é:
(A) além da PNAD, o IBGE realiza outras pesquisas demográficas;
(B) a PNAD é repetida em períodos regulares;
(C) a pesquisa se fundamenta em entrevistas diretas;
(D) as pessoas entrevistadas são espacialmente diversificadas;
(E) a finalidade das entrevistas é prever mudanças populacionais.
TEXTO 2 - O Brasil continua envelhecendo
A tendência vem sendo observada ano a ano. Em 2014, a população chegou a 203,2 milhões
de pessoas, e indivíduos com mais de 60 anos representavam 13,7% do país. É um aumento
de 0,7 ponto porcentual em relação a 2013. A proporção em si não é gritante, mas o
movimento vem sendo contínuo e acompanha uma redução pequena, porém também
constante, do número de jovens. Enquanto o número de idosos subiu, o de pessoas com
menos de 24 anos caiu 0,8 ponto porcentual, passando a representar 38% da população.
Para fins de comparação, em 2004 a população acima de 60 anos era de 9,7%.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_result ados_pnad_jc_ab
2) As palavras que formam o título dado ao texto 2 permitem inferir que:
(A) o país vai envelhecer em ritmo mais intenso nos próximos anos;
(B) as pesquisas anteriores já indicavam o envelhecimento da população;
(C) o Brasil está sofrendo uma redução numérica progressiva de sua população;
(D) as estruturas sociais e econômicas do país estão ficando ultrapassadas;
(E) nosso país está atravessando um momento de passagem para a maturidade cultural.
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3) Segundo o texto 2, o envelhecimento contínuo da população é uma:
(A) tendência que não está estatisticamente comprovada;
(B) opinião decorrente dos resultados das pesquisas;
(C) dúvida a partir dos dados estatísticos levantados;
(D) certeza metodologicamente estabelecida;
(E) antevisão com base nos dados dos últimos anos.
TEXTO 3 - Mais de 80 milhões vivem fora de sua cidade natal.
A mobilidade pelo país, seja impulsionada por emprego, ensino ou outros motivos, faz com
que mais de 80 milhões de brasileiros vivam fora das cidades onde nasceram, o equivalente
a quase 40% da população.
Ao chegar aos 60 anos de idade, 60% dos brasileiros já não vivem em suas cidades de
origem.
São Paulo é o Estado que mais tem pessoas de fora – 10,5 milhões. Já em termos
proporcionais, as unidades da federação com o maior contingente de "forasteiros" são o
Distrito Federal, com 49,3%, e Roraima, com 45,3% da população chegando de outros
Estados.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab
4) No texto 3 recebemos a informação de que:
(A) o emprego e o ensino servem como motivos para a maior quantidade de deslocamentos
das cidades de origem;
(B) o Distrito Federal e Roraima recebem mais “forasteiros” do que todos os demais estados
da Federação;
(C) mais da metade da população brasileira vive fora de sua cidade natal, por motivos
variados;
(D) os cidadãos brasileiros de 60 anos, com a idade de aposentadoria, migram para lugares
melhores;
(E) a mobilidade populacional, no Brasil, é consequência de deficiências nos locais de

origem.
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5) “Ao chegar aos 60 anos de idade, 60% dos brasileiros já não vivem em suas cidades de
origem”. A primeira oração desse período pode ser adequadamente substituída por:
(A) quando chegam aos 60 anos de idade;
(B) quando chegarem aos 60 anos de idade;
(C) quando chegaram aos 60 anos de idade;
(D) quando cheguem aos 60 anos de idade;
(E) quando chegassem aos 60 anos de idade.
TEXTO 4 - Analfabetismo cai, mas ainda reflete desigualdade regional De pouco em pouco, a
taxa de analfabetismo continua a cair no Brasil, e passou de 8,5% em 2013 para 8,1% no ano
passado. A queda vem sendo quase constante de 2001 para cá, embora tenha permanecido
no mesmo patamar entre 2011 e 2013 (quando oscilou entre 8,4% e 8,5%). A diferença entre
as regiões, porém, permanece gritante neste quesito. Enquanto no Sul e Sudeste a taxa de
analfabetos é de 4,4% e 4,6%, respectivamente, no Nordeste a percentagem é de 16,6%, de
longe a pior situação no país. A medição é feita entre pessoas de 15 anos de idade ou mais,
e, quanto mais velho o grupo, maior o índice. Entretanto, o analfabetismo ainda assola as
novas gerações, afetando 0,9% de jovens na faixa de 15 a 19 anos e 1,4% na de 20 a 24 anos.
6) Segundo o texto 4, o analfabetismo no Brasil:
(A) é maior na faixa dos mais idosos;
(B) diminui progressivamente de 2001 até hoje;
(C) mostra índices idênticos nas várias regiões;
(D) tornou-se inexistente entre os menores de 15 anos;
(E) reflete ampla desigualdade regional entre Sul e Sudeste.
TEXTO 5 - Diploma superior é privilégio de apenas 13% Quando se avalia o nível de instrução
da totalidade de brasileiros acima de 25 anos, mais de metade da população (57,5%) tem no
máximo o ensino médio completo, sendo que 32% não completaram o ensino fundamental.
Uma graduação universitária é privilégio de apenas 13,1% das pessoas (contra 12,6% em
2013). Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino
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nas escolas públicas, que são frequentadas por 76,9% dos alunos brasileiros (contra 75,7%
em 2013). Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando, e tem seu maior
patamar entre crianças de 6 a 14 anos: 98,5% nesta faixa etária estão na escola. Quando se
contempla a população como um todo, o número médio de anos de estudo escolar é de 7,7.
Aqui também há disparidades regionais: o Sudeste apresenta a maior média, de 8,4 anos,
enquanto Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola, 7,2 e 6,6 anos,
respectivamente.
7) Uma falha de digitação ocasionou um erro de concordância no seguinte trecho:
(A) “mais de metade da população (57,5%) tem no máximo o ensino médio completo”;
(B) “32% não completaram o ensino fundamental”;
(C) “Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando”;
(D) “98,5% nesta faixa etária estão na escola”;
(E) “Aqui também há disparidades regionais”
8) O segundo parágrafo do texto 5 aponta para a necessidade de se aprimorar o ensino nas

escolas públicas porque:
(A) elas são frequentadas pela maioria dos alunos brasileiros;
(B) a frequência escolar é maior nessas escolas;
(C) poucos alunos dessas escolas chegam ao nível superior;
(D) o nível de desistência nessas escolas é bem grande;
(E) os alunos dessas escolas pertencem à classe pobre.
TEXTO 6 - Aumento brusco de 'desocupados' O aumento dos índices de desemprego se

refletiu nos resultados da PNAD já em 2014. O número de pessoas desocupadas aumentou
9,3% de 2013 para 2014, afetando um total de 7,3 milhões de brasileiros (o aumento
equivale a 617 mil pessoas a mais nesta condição). Isso ocorreu no país todo, e em especial
no Sudeste, onde o aumento foi de 15,8%. O IBGE classifica como "desocupadas" pessoas
que não estão empregadas, mas estão buscando trabalho. A pesquisa indica dificuldades
especialmente para jovens de 18 a 24 anos e pessoas que estão buscando o primeiro
emprego, respectivamente 34,3% e 28,3% dos desocupados.
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9) Observe o seguinte segmento do texto 6: “O aumento dos índices de desemprego se

equivale a 617 mil pessoas a mais nesta condição)”. O comentário adequado sobre os
componentes desse segmento do texto 6 é:
(A) o termo “já” no primeiro período do texto mostra a inserção de uma crítica ao aumento
do desemprego;
(B) o pronome SE no primeiro período do texto indica que esse período está na voz passiva;
(C) a forma verbal de gerúndio “afetando” equivale semanticamente a “onde afetou”;
(D) o termo “nesta condição” poderia ser substituído pela forma mais adequada “nessa
condição”;
(E) o trecho entre parênteses corresponde a uma correção de um erro anterior do texto.
10) “Isso ocorreu no país todo, e em especial no Sudeste, onde o aumento foi de 15,8%. O
IBGE classifica como "desocupadas" pessoas que não estão empregadas, mas estão
buscando trabalho”. A afirmação correta sobre os componentes desse segmento do texto 6
é:
(A) o pronome “isso” se refere ao “aumento de 15,8%”;
(B) o termo “no país todo” equivale a “em todo país”;
(C) a locução “em especial” corresponde semanticamente a “geralmente” ou

“normalmente”;
(D) o trecho que aparece após “desocupadas” tem função metalinguística;
(E) as duas ocorrências da forma verbal “estão” são idênticas em termos classificatórios do
verbo.
TEXTO 7 - Trabalho infantil volta a subir Após sete quedas sucessivas de 2005 para cá, o
número de crianças trabalhando no país voltou a aumentar. Em 2014, subiu para 554 mil o
número de crianças nas idades entre 5 e 13 anos que trabalham, quase 50 mil a mais que em
2013. No Brasil, o trabalho até os 13 anos é ilegal. Setenta mil dessas crianças têm de 5 a 9
anos, um aumento de 15,5% em relação ao ano anterior. Em 2005, porém, o número de
crianças em situação de trabalho infantil era quase o triplo do número atual, chegando a 1,6
milhão.
11) Em relação ao trabalho infantil, a informação dada pelo texto 7 é:
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(A) o aumento de crianças no trabalho foi considerado em relação ao levantamento anterior;
(B) o crescimento do trabalho infantil é considerado em relação aos que são menores de
idade;
(C) o trabalho infantil aumentou progressivamente até 2005;
(D) o número de trabalhadores infantis voltou a ser o que era em 2005;
(E) o trabalho infantil, apesar de ilegal, cresceu ininterruptamente até hoje.
TEXTO 8 - Computadores em casa têm primeira queda Depois de anos de aumento

vertiginoso, o número de residências com computador teve a primeira leve queda em 2014,
de 49,5% para 49,2%. O índice ainda é impressionante quando se considera o patamar de
2001 – quando 12,6% dos domicílios tinham computadores. Mas a interrupção na tendência
de crescimento é vista como um reflexo do aumento de uso da internet no celular. A posse
de aparelhos de telefonia móvel segue em franca ascensão: hoje, 136,6 milhões de
brasileiros (ou 77,9% das pessoas acima de 10 anos) têm telefone celular, um crescimento
de 4,9% em relação a 2013. Outro reflexo dessa expansão é a redução de telefones fixos em
casa. Entre 2001 e 2014, a proporção de domicílios com linha fixa caiu 25,5 pontos
percentuais.
12) A queda do número de computadores em casa, segundo o texto 8, se deve ao fato de

que:
(A) a internet tem melhor funcionamento nos telefones celulares;
(B) os computadores domésticos foram sendo substituídos pelo uso da internet na telefonia
móvel;
(C) a diminuição dos telefones fixos em casa colabora para a redução do uso da internet;
(D) o custo dos computadores domésticos é bem superior ao dos telefones celulares;
(E) o próprio crescimento vertiginoso do número de computadores domésticos leva a uma

queda obrigatória desse número.
13) O segmento abaixo em que a função do pronome SE difere das demais é:
(A) “O índice ainda é impressionante quando se considera o patamar de 2001” (Texto 8);
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(B) “O aumento dos índices de desemprego se refletiu nos resultados da PNAD já em 2014”
(Texto 6);
(C) “Quando se avalia o nível de instrução da totalidade de brasileiros acima de 25 anos”

(Texto 5);
(D) “Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino nas
escolas públicas” (Texto 5);
(E) “Quando se contempla a população como um todo” (Texto 5).
QUESTÃO ANULADA
TEXTO 9 - Água e luz avançam, saneamento deixa a desejar Do total de domicílios no país,
85,4% têm abastecimento de água e 99,7% têm iluminação elétrica, mas apenas 63,5% têm
rede coletora de esgoto, índice praticamente igual ao de 2013 (63,4%). As piores médias
estão no Norte (21,2%), no Nordeste (41,1%) e no Centro-Oeste (46,5%). De um ano para o
outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com esgoto, mas esse número não acompanha
o aumento geral do número de residências no país: de 2013 para 2014, o número de
domicílios brasileiros aumentou em 1,9 milhão, passando a um total de 67 milhões.
14) A concordância verbal que mostra um caso idêntico a “Água e luz avançam” é:
(A) “As piores médias estão no Norte (21,2%), no Nordeste (41,1%) e no Centro-Oeste
(46,5%)” (Texto 9);
(B) “De um ano para o outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com esgoto” (Texto 9);
(C) “Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola” (Texto 5);
(D) “o número de residências com computador teve a primeira leve queda em 2014, de
49,5% para 49,2%” (Texto 8);
(E) “o número de crianças em situação de trabalho infantil era quase o triplo do número
atual” (Texto 7).
TEXTO 10 - Desigualdade social continua em redução gradual Os dois extremos da sociedade

brasileira – os 10% mais pobres e os 10% mais ricos em termos de renda mensal – ganharam
em média R$ 256 por mês, no grupo de menores salários, contra R$ 7.154, na fatia de
maiores ganhos, em 2014. O valor recebido pelo primeiro grupo representa apenas 1,4% de
todos os rendimentos gerados por trabalho no país, enquanto os 10% mais ricos
concentraram 40,3% do total de rendimento. A renda por gênero continua a apresentar
grande disparidade: no ano passado, as mulheres receberam em média 74,5% dos salários
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dos homens – índice pouco melhor que em 2013, quando essa proporção era de 73,5%. De
uma forma geral, porém, a desigualdade no país continua apresentando uma melhora
gradual – o índice de Gini, que mede a distribuição de renda, continua sua trajetória de
queda, e passou de 0,495 para 0,490 (quanto mais próximo de zero, melhor).
15) Entre os títulos dados aos textos desta prova, aquele que mostra um aspecto mais
positivo é:
(A) Desigualdade social continua em redução gradual;
(B) Água e luz avançam, saneamento deixa a desejar;
(C) Computadores em casa têm primeira queda;
(D) Aumento brusco de desocupados;
(E) Trabalho infantil volta a subir.
16) Todos os títulos dados aos textos são exemplos de manchetes jornalísticas; tal gênero
textual só NÃO mostra a seguinte marca linguística como dominante:
(A) tendência para a síntese de conteúdos;
(B) predominância de formas verbais no presente do indicativo;
(C) preferência por substantivos e verbos;
(D) ausência de vocábulos subjetivos;
(E) concessões à linguagem coloquial.
17) Entre os conectivos destacados abaixo, aquele que tem seu valor semântico
corretamente indicado é:
(A) “O valor recebido pelo primeiro grupo representa apenas 1,4% de todos os rendimentos
gerados por trabalho no país, enquanto os 10% mais ricos concentraram 40,3% do total de
rendimento” (Texto 10) / adversidade;
(B) “De uma forma geral, porém, a desigualdade no país continua apresentando uma
melhora gradual” (Texto 10) / explicação;
(C) “Depois de anos de aumento vertiginoso, o número de residências com computador teve
a primeira leve queda” (Texto 8) / lugar;
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(D) “O IBGE classifica como "desocupadas" pessoas que não estão empregadas” (Texto 6) /
comparação;
(E) “A queda vem sendo quase constante de 2001 para cá, embora tenha permanecido no
mesmo patamar entre 2011 e 2013” (Texto 4) / concessão.
TEXTO 11 Entre as funções do técnico do IBGE, aparece a de “Executar de acordo com

instruções e/ou orientações, as rotinas administrativas necessárias à manutenção da
Unidade de Trabalho, desde o recebimento, a organização, a guarda e o encaminhamento de
documentos institucionais e de interessados, utilizando os recursos de informática
disponibilizados pela Instituição e os sistemas corporativos e federais”.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resul tados_pnad_jc_ab
18) No texto 11 há uma série de termos que são complementados por outros; o item abaixo
que mostra um complemento seguido do termo que o exige é:
(A) de acordo com instruções / Executar;
(B) à manutenção da Unidade de Trabalho / necessárias;
(C) de informática / recursos;
(D) sistemas corporativos e federais / disponibilizados;
(E) institucionais / documentos.
19) A afirmativa correta sobre os componentes do trecho do texto 11 “...desde o

recebimento, a organização, a guarda e o encaminhamento de documentos institucionais e
de interessados”, é:
(A) o segmento “o recebimento, a organização, a guarda e o encaminhamento de

documentos” apresenta o problema de não estar construído em paralelismo;
(B) o termo “de documentos institucionais” complementa todos os termos anteriores:

recebimento, organização, guarda e encaminhamento;
(C) o termo “recebimento” é o único ligado ao conector anterior “desde”;
(D) o termo “de interessados” se liga ao termo anterior “institucionais”;
(E) o termo “e o encaminhamento” tem valor de adição enquanto “e de interessados” tem

valor de alternância.
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20) No texto 11, o gerúndio “utilizando” indica:
(A) o meio de execução das rotinas administrativas;
(B) o modo de utilizar os recursos de informática;
(C) a finalidade da manutenção da Unidade de Trabalho;
(D) a localização espacial das instruções e orientações;
(E) as condições de utilização dos serviços de informática.
GEOGRAFIA
21) O mapa 1 representa o território brasileiro, seus estados e capitais. O mapa 2 representa
as mesorregiões do estado da Bahia. Ambos foram confeccionados a partir da base
cartográfica do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para serem impressos no
mesmo tamanho.
Mapa 1
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Mapa 2
Fonte: www.mapasparacolorir.com.br
A representação cartográfica da realidade depende da utilização da escala, que estabelece a

relação entre a dimensão real dos objetos e a sua dimensão no mapa. A escala cartográfica,
portanto, deve ser escolhida em função do objeto que se pretende representar e das
dimensões do mapa que se deseja produzir.
Os mapas acima foram confeccionados em escalas diferentes em razão:
(A) da grande extensão do território brasileiro, o que obrigou a utilização de uma escala
maior que a usada no mapa de mesorregiões do estado da Bahia;
(B) da intenção de se obter um maior detalhamento no mapa de mesorregiões da Bahia, o

que exigiu uma escala maior que a utilizada no mapa do Brasil;
(C) do cumprimento das regras internacionais de cartografia, as quais definem as escalas

apropriadas dos mapas de países e de mesorregiões;
(D) da necessidade de representar áreas que possuem a mesma extensão territorial

mantendo o mesmo nível de detalhamento;
(E) do princípio cartográfico do paralelismo, segundo o qual a representação de pequenas

áreas territoriais requer pequenas escalas.
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22) “O Pantanal Mato-Grossense é uma planície de inundação periódica reconhecida

nacional e internacionalmente pela exuberância de sua biodiversidade como uma das áreas
úmidas de maior importância do globo”. Fonte: CSR/IBAMA. Monitoramento do Bioma
Pantanal 2008-2009. Brasília: MMA, 2011 O Pantanal é um sistema frágil e vem sendo
ameaçado por ações antrópicas, sobretudo nas últimas décadas. Uma característica natural
do Pantanal e um efeito das ações antrópicas nos seus ecossistemas são, respectivamente:
(A) a influência da massa de ar Equatorial Atlântica no regime pluviométrico; o

assoreamento dos canais fluviais pela pecuária intensiva;
(B) o predomínio da vegetação de cerrado nas áreas ciclicamente alagadas; a incidência de

chuvas ácidas pela expansão industrial;
(C) a preponderância de uma floresta tropical pluvial homogênea; a poluição dos canais
fluviais pelo uso de pesticidas nas áreas agrícolas;
(D) a ocorrência de duas estações climáticas bem definidas; a contaminação das bacias com
dejetos de atividades mineradoras;
(E) a escassez de nutrientes em função do ciclo de inundações; o aumento do

desmatamento pela expansão da sojicultura nas terras baixas.
23) No século XVII, a criação de gado desempenhou um papel importante na ocupação do

atual território brasileiro e de suporte às atividades econômicas. Além de fornecer carne
seca aos núcleos litorâneos, a pecuária:
(A) expandiu os minifúndios com a criação intensiva para a exportação e favoreceu a

interiorização da ocupação;
(B) consolidou a estrutura econômica das regiões litorâneas e dificultou a integração inter-
regional;
(C) possibilitou a exploração do ouro e apoiou a expansão da fruticultura irrigada no

semiárido nordestino;
(D) favoreceu a criação de vilas e cidades no interior e consolidou a expansão da cafeicultura

no oeste paulista;
(E) forneceu animais de tração para os moinhos dos engenhos e se interiorizou ao longo do
vale do rio São Francisco.
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24) Observe a figura abaixo:
Adaptado de: MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o ensino médio. São Paulo: Atual, 2008, p. 182.
Em 4 de janeiro de 1993, o Governo brasileiro sancionou a Lei nº 8.617, que tornou os

limites marítimos brasileiros coincidentes com os limites preconizados pela Convenção das
Nações Unidas sobre o Direito do Mar (CNUDM) em 1982. De acordo com a legislação
brasileira, a faixa de 12 milhas marítimas e a faixa que se estende das doze às duzentas
milhas marítimas, indicadas na figura acima, são denominadas, respectivamente:
(A) território nacional estendido e alto mar;
(B) zona franca internacional e região do pré-sal;
(C) território nacional contíguo e Amazônia azul;
(D) mar territorial e zona econômica exclusiva;
(E) mar de soberania nacional e zona abissal.
25) Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que permitem localizar qualquer ponto na
superfície terrestre. Essas linhas determinam dois tipos de coordenada: latitude e longitude.
O mapa abaixo apresenta cinco pontos, localizados em coordenadas diferentes e
representados pelas letras A, B, C, D e E.
Adaptado de: Bochicchio, Vicenzo. Atlas Atual Geografia - Manual de Cartografia: projeto e orientação técnica. São Paulo: Atual,
s/d.
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A partir da figura acima e com base no sistema de coordenadas, é correto afirmar que:
(A) o ponto A está localizado a 40° de latitude oeste e a 80° de longitude norte;
(B) o ponto B está localizado a 20° de latitude sul e a 20° de longitude oeste;
(C) o ponto C está localizado a 60° de latitude norte e a 40° de longitude leste;
(D) o ponto D está localizado a 20° de latitude norte e a 20° de longitude oeste;
(E) o ponto E está localizado a 40° de latitude leste e a 100° de longitude leste.
26) Com a Proclamação da República, em 1889, as antigas províncias brasileiras passaram à

categoria de estados da federação. Ao longo do século XX, novas unidades político-
administrativas foram criadas a partir do desmembramento de alguns estados,
principalmente na Região Norte. Em 1903, o atual estado do Acre foi anexado ao Brasil pelo
Tratado de Petrópolis como Território Federal, uma unidade político-administrativa gerida
diretamente pelo poder central.
Em 1943, foram criados outros cinco Territórios Federais, como mostra o mapa abaixo:
Fonte: MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o ensino médio. São Paulo: Atual, 2008, p. 178.
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A lógica que orientou a criação dos territórios federais, na década de 1940 foi:
(A) a expansão dos limites do território nacional e o controle efetivo de áreas conflagradas
por movimentos de secessão;
(B) o aumento da presença do governo central em áreas pouco povoadas e consideradas

vulneráveis às ameaças externas;
(C) o atendimento às demandas políticas das elites locais e o estímulo à formação das
cadeias produtivas transfronteiriças;
(D) a consolidação da soberania nacional em áreas densamente povoadas e de litígio

territorial com países vizinhos;
(E) o incentivo à descentralização do poder executivo e o aumento da autonomia

administrativa das áreas remotas.
27) Os mapas a seguir representam as migrações inter-regionais no Brasil entre os anos de

2005 e 2010.
Fonte: Terra, Lygia; Araújo, Regina e Guimarães, Raul. Geografia: conexões: estudos de geografia geral e do
Brasil, São Paulo: Moderna, 2015, p.135.
A migração inter-regional caracteriza-se pelo fluxo populacional que ocorre de uma região
para outra. O saldo migratório de uma região é obtido pela diferença entre o número de
entradas e saídas de pessoas em um período de tempo.
19/105
A partir dos anos 1990, registra-se o aumento de um tipo de migração inter-regional,

denominada migração de retorno. Tratase da volta do migrante para a sua região (estados e
municípios) de naturalidade.
A região que teve o maior saldo migratório positivo e a região que recebeu o maior fluxo de
migração de retorno no período considerado nos mapas foram, respectivamente:
(A) Sudeste e Nordeste;
(B) Nordeste e Sudeste;
(C) Centro-Oeste e Sul;
(D) Sudeste e Centro-Oeste;
(E) Norte e Nordeste.
28) O texto a seguir descreve duas fases do processo de urbanização do território brasileiro
após a década de 1950. “Desde a revolução urbana brasileira, consecutiva à revolução
demográfica dos anos 1950, tivemos, primeiro, uma urbanização aglomerada, com o
aumento do número - e da respectiva população - dos núcleos com mais de 20 mil
habitantes, e em seguida, uma urbanização concentrada, com a multiplicação de cidades de
tamanho intermédio [...].”
Fonte: SANTOS, M. e SILVEIRA, M. Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record,
2001: 202.
Mapa 1 Cidades com mais de 500 mil habitantes - 1960
20/105
Fonte: SANTOS, M. e SILVEIRA, M. Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.
A terceira fase, representada nos mapas, caracterizou-se pela:
(A) urbanização difusa;
(B) reurbanização;
(C) metropolização;
(D) explosão demográfica;
(E) periurbanização.
29) A Carta Constitucional de 1988 define as terras indígenas como as “terras

tradicionalmente ocupadas pelos índios e por eles habitadas em caráter permanente, as
utilizadas para suas atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos recursos
ambientais necessários a seu bem-estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural,
segundo seus usos, costumes e tradições”.
Nas disposições Constitucionais Transitórias, fixou-se em cinco anos o prazo para que todas
as Terras Indígenas no país fossem demarcadas. Contudo, isso não ocorreu, e as Terras
Indígenas no Brasil se encontram em diferentes situações jurídicas.
21/105
Adaptado de: Instituto Socioambiental. Povos Indígenas no Brasil. Disponível em:

pib.socioambiental.org
A Constituição Federal de 1988 estabelece a natureza originária dos direitos dos índios sobre
as terras que tradicionalmente ocupam e reconhece a eles:
(A) o domínio provisório dessas terras e sua transmissão por doação ou herança aos
descendentes;
(B) a utilização compartilhada dessas terras com os ocupantes não-índios e a autorização

para arrendá-las;
(C) a propriedade vitalícia dessas terras e o direito de vendê-las após a conclusão do

processo de demarcação;
(D) a posse permanente dessas terras e o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e
das lagoas nelas existentes;
(E) o uso transitório dessas terras e seu aproveitamento até que sejam incorporadas ao
patrimônio fundiário da União.
30) O gráfico a seguir apresenta a evolução da produção de soja no Brasil, no período de

1970 a 2006.
Fonte: IBGE. Censo Agropecuário.
Entre os fatores que explicam as variações observadas no gráfico, está:
(A) a expansão da agricultura familiar, que reduziu a necessidade de ampliação da área

cultivada;
22/105
(B) o emprego de insumos tecnológicos, que contribuiu para o aumento do rendimento

médio do cultivo;
(C) a fertilidade dos solos do cerrado, que dispensou o uso de insumos químicos na fronteira
agrícola;
(D) a difusão da agricultura orgânica, que absorveu grande quantidade de trabalhadores

rurais;
(E) a introdução de técnicas de hidroponia, que garantiu a estabilidade da produtividade do

cultivo.
31) A teoria das localidades centrais considera os núcleos de povoamento, sejam grandes
cidades ou núcleos semirrurais, como localidades centrais. Estas, por sua vez, são dotadas de
funções centrais, que são atividades de distribuição de bens e serviços para uma população
externa, residente da área de influência, em relação à qual a localidade central tem uma
posição central.
O quadro abaixo apresenta as cidades de uma rede urbana hipotética e suas funções.
Adaptado de: Corrêa, Roberto Lobato. A rede urbana. São Paulo: Ática, 1989.
A partir da análise do quadro e da teoria das localidades centrais, é correto afirmar que:
(A) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, X é o consumido com
menor frequência;
(B) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, R é o consumido com
maior frequência;
(C) dentre as cidades da rede urbana hipotética, a cidade 1 possui a menor área de
influência;
(D) dentre as cidades da rede urbana hipotética, a cidade 3 possui a maior centralidade;
(E) dentre as cidades da rede urbana hipotética, a cidade 5 possui a menor centralidade.
23/105
32) A tabela abaixo apresenta os dados sobre a mobilidade pendular nas regiões
metropolitanas do estado de São Paulo, nos anos de 2000 e 2010:
Fonte: Projeto mobilidade pendular na Macrometrópole – NEPO/UNICAMP ‐ EMPLASA, 2013.
As pesquisas sobre deslocamentos pendulares são de fundamental importância para

subsidiar o planejamento urbano e regional, pois fornecem um indicador da integração
funcional entre localidades.
Compreende-se como mobilidade pendular e considera-se um dos efeitos de seu

incremento para as regiões metropolitanas, respectivamente:
(A) o deslocamento regular de pessoas para outros municípios, para fins de trabalho e/ou
estudo, e de retorno aos seus domicílios; o aumento do contingente de passageiros nos
transportes intermunicipais;
(B) a circulação periódica de trabalhadores da casa para o trabalho e do trabalho para a casa;
a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores residentes nos municípios da periferia da
região metropolitana;
(C) a transferência sazonal de trabalhadores das cidades médias para as grandes metrópoles
em busca de emprego, lazer e moradia; a sobrecarga dos serviços de uso coletivo nas áreas
centrais das regiões metropolitanas;
(D) a migração interna e temporária de trabalhadores, consumidores e estudantes para as

periferias metropolitanas; a diminuição do preço da terra no núcleo metropolitano;
(E) o movimento estacional de pessoas em busca de serviços públicos na área core da

metrópole; o aumento do custo de transporte para as pessoas que realizam deslocamentos
intermunicipais.
24/105
33) “(...) De outro lado, o número de gaúchos que, a partir de 1940, passaram a habitar
outras unidades da Federação, também cresceu. A emigração no Estado aumentou
significativamente até os anos 70, tendo como destinos preferenciais Santa Catarina e
Paraná. Nas décadas seguintes o fluxo de gaúchos teve como destino predominante a região
Centro-Oeste. Em 2010 o Censo identificou 1.066.500 gaúchos residindo em outros estados
brasileiros.”
Fonte: Atlas Socioeconômico do Estado do Rio Grande do Sul. Disponível em:

http://www.atlassocioeconomico.rs.gov.br
O Centro-Oeste recebeu um contingente significativo de migrantes do Rio Grande do Sul,

sobretudo a partir da década de 1980, em função:
(A) do extrativismo da erva-mate;
(B) da proliferação dos tecnopolos;
(C) da expansão da fronteira agrícola;
(D) da polarização das metrópoles;
(E) do crescimento da silvicultura.
34) Observe a imagem que representa um aspecto das caatingas brasileiras:
Fonte: Tipos e aspectos do Brasil (excertos da Revista Brasileira de Geografia). Ilustrações de Percy Lau. Rio de
Janeiro: IBGE/Conselho Nacional de Geografia, 1956.
25/105
O domínio das caatingas abrange cerca de 10% do território brasileiro e caracteriza-se pela:
(A) vegetação adaptada à deficiência hídrica, com espécies caducifólias, espinhosas e

suculentas, em uma região de depressões interplanálticas;
(B) vegetação xerófita, com o domínio de diversas espécies de cactáceas e de árvores

latifoliadas, adaptadas aos solos ácidos dos chapadões e depressões do sertão nordestino;
(C) vegetação típica de savana, nas serras do Atlântico lestesudeste do território brasileiro,
favorecido pelo clima semiárido do sertão, que contribui para o surgimento de um solo
pedregoso;
(D) vegetação de cactáceas, sobre um relevo de cuestas arenítico-basálticas, e pelo clima

tropical típico com duas estações bem definidas, um verão úmido e um inverno seco;
(E) vegetação arbustiva, adaptada ao clima desértico do sertão nordestino, e pelo relevo
singular de morros mamelonares (em forma de meia laranja).
35) Em 2010, de acordo com o Censo Demográfico, as mulheres representavam cerca de

52% da população em idade ativa residente em áreas urbanas do país.
O gráfico 1, elaborado com base nos dados dos Censos Demográficos de 1991, 2000 e 2010,
apresenta o percentual de homens e de mulheres com mais de 10 anos de idade que, no
período de referência das pesquisas, estavam trabalhando ou procurando trabalho.
Gráfico 1
Fonte: IBGE. Censos Demográficos, 1991, 2000 e 2010.
26/105
O gráfico 2, elaborado a partir dos dados da Pesquisa Mensal de Emprego (PME) de 2009,
apresenta a distribuição da população ocupada, por grupos de atividade, segundo o sexo,
nas seis principais regiões metropolitanas do país.
Gráfico 2
Fonte: IBGE. Pesquisa Mensal de Emprego – Mulher no mercado de trabalho: perguntas e respostas, 2010.
A análise dos gráficos 1 e 2 indica, respectivamente:
(A) a expansão do rendimento médio das mulheres; a feminilização do setor secundário;
(B) a elevação da taxa de desocupação dos homens; o predomínio de mulheres no setor

primário;
(C) o incremento do nível de ocupação das mulheres; a menor dispersão ocupacional entre
os homens;
(D) o aumento da taxa de atividade das mulheres; a segmentação ocupacional com base no
gênero;
(E) a expansão do bônus demográfico; a equidade ocupacional com base no gênero no setor
público.
27/105
MATEMÁTICA
36) O pentágono ABCDE tem área de 125 m2. Esse pentágono foi ampliado a partir do vértice
A, como mostra a figura a seguir, transformando-se no pentágono APQRS cujos lados PQ, QR
e RS são, respectivamente, paralelos aos lados BC, CD e DE do pentágono original.
Se AB = 10 m e BP = 2 m , a área da região sombreada na figura é, em m2:
(A) 55;
(B) 64;
(C) 72;
(D) 75;
(E) 80.
37) A distância da Terra ao Sol é de 150 milhões de quilômetros e esse valor é chamado de
“1 unidade astronômica” (1UA). A estrela Sírius, a mais brilhante do céu, está a 81 trilhões
de quilômetros do Sol.
A distância de Sírius ao Sol em UA é:
(A) 5.400;
(B) 54.000;
(C) 540.000;
(D) 5.400.000;
(E) 54.000.000.
38) Uma senha de 4 símbolos deve ser feita de forma a conter dois elementos distintos do
conjunto {A, B, C, D, E} e dois elementos distintos do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5}, em qualquer
ordem. Por exemplo, a senha 2EC4 é uma das senhas possíveis.
28/105
Nesse sistema, o número de senhas possíveis é:
(A) 2400;
(B) 3600;
(C) 4000;
(D) 4800;
(E) 6400.
39) Uma loja de produtos populares anunciou, para a semana seguinte, uma promoção com
desconto de 30% em todos os seus itens. Entretanto, no domingo anterior, o dono da loja
aumentou em 20% os preços de todos os itens da loja. Na semana seguinte, a loja estará
oferecendo um desconto real de:
(A) 10%;
(B) 12%;
(C) 15%;
(D) 16%;
(E) 18%.
40) Quando contamos os números pares em ordem crescente de 1000 até 2500, o número
2016 ocupa a 509ª posição. Quando contamos os números pares em ordem decrescente de
2500 até 1000, o número 2016 ocupa a posição:
(A) 240;
(B) 241;
(C) 242;
(D) 243;
(E) 244.
41) As meninas Alice, Beatriz e Celia brincam na balança. Alice e Beatriz juntas pesam 100 kg,
Alice e Celia juntas pesam 96 kg e Beatriz e Celia juntas pesam 108 kg. Beatriz pesa:
(A) 48 kg;
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(B) 50 kg;
(C) 52 kg;
(D) 54 kg;
(E) 56 kg.
42) Um segmento de reta de comprimento C é dividido em cinco partes iguais, e a segunda e

a quarta partes são retiradas. A seguir, cada uma das partes restantes é também dividida em
cinco partes iguais, e as segundas e as quartas partes são retiradas. A soma dos
comprimentos das partes restantes é:
𝟗𝑪
(A) ;
𝟐𝟓
𝟖𝑪
(B) ;
𝟐𝟓
𝟔𝑪
(C) ;
𝟐𝟓
𝟒𝑪
(D) ;
𝟓
𝟑𝑪
(E) .
𝟓
43) Cinco pessoas estão sentadas em cinco cadeiras em linha, cada uma com uma moeda na
mão. As moedas são todas bem equilibradas, de modo que a probabilidade de sair cara ou
𝟏
coroa em cada uma delas é . Em um determinado momento, as cinco pessoas jogam suas
𝟐
respectivas moedas. Aquelas que obtiverem cara continuam sentadas, e as que obtiverem
coroa levantam-se.
Após esse procedimento, a probabilidade de que NÃO haja duas pessoas adjacentes, ambas
sentadas ou ambas de pé, é de:
𝟏
(A) ;
𝟐
𝟏
(B) ;
𝟖
𝟏
(C) ;
𝟏𝟔
𝟑
(D) ;
𝟑𝟐
30/105
𝟓
(E) .
𝟑𝟐
44) Duas grandezas positivas X e Y são tais que, quando a primeira diminui de 1 unidade, a
segunda aumenta de 2 unidades. Os valores iniciais dessas grandezas são X = 50 e Y = 36 . O
valor máximo do produto P = XY é:
(A) 2312;
(B) 2264;
(C) 2216;
(D) 2180;
(E) 2124
45) Lucas foi a uma feira de jogos levando 45 cartas vermelhas e 45 cartas azuis. Em um
quiosque ele pode trocar duas cartas vermelhas por uma carta dourada e uma carta azul. Em
outro quiosque ele pode trocar três cartas azuis por uma carta dourada e uma carta
vermelha.
Lucas fez todas as trocas possíveis para conseguir o máximo de cartas douradas.
O número de cartas douradas que Lucas conseguiu com as trocas foi:
(A) 59;
(B) 60;
(C) 61;
(D) 62;
(E) 63.
46) Uma pirâmide regular é construída com um quadrado de 6 m de lado e quatro triângulos
iguais ao da figura abaixo.
31/105
O volume dessa pirâmide em m3 é aproximadamente:
(A) 84;
(B) 90;
(C) 96;
(D) 108;
(E) 144.
47) Sobre os n[umeros inteiros w, x, y e z, sabe-se que w > x > 2y > 3z.
Se z = 2, o valor mínimo de w é:
(A) 6;
(B) 7;
(C) 8;
(D) 9;
(E) 10.
48) Considere a sequência infinita IBGEGBIBGEGBIBGEG...
A 2016ª e a 2017ª letras dessa sequência são, respectivamente:
(A) BG;
(B) GE;
(C) EG;
(D) GB;
(E) BI.
49) A grandeza G é diretamente proporcional à grandeza A e inversamente proporcional à

grandeza B. Sabe-se que quando o valor de A é o dobro do valor de B, o valor de G é 10.
Quando A vale 144 e B vale 40, o valor de G é:
(A) 15;
(B) 16;
32/105
(C) 18;
(D) 20;
(E) 24.
50) Rubens percorreu o trajeto de sua casa até o trabalho com uma determinada velocidade
média.
Rubinho, filho de Rubens, percorreu o mesmo trajeto com uma velocidade média 60% maior
do que a de Rubens.
Em relação ao tempo que Rubens levou para percorrer o trajeto, o tempo de Rubinho foi:
(A) 12,5% maior;
(B) 37,5% menor;
(C) 60% menor;
(D) 60% maior;
(E) 62,5% menor.
CONHECIMENTOS SOBRE O IBGE
51) Na década de 1970 foi criada a Rede Nacional de Agências de Coleta e as antigas
Agências Municipais de Estatística (AMEs), que foram incorporadas à estrutura do IBGE,
receberam o nome de Agências de Coleta. Sobre a composição e a articulação das Agências
de Coleta, é correto afirmar que:
(A) o quantitativo de servidores por agência corresponde a um número fixo igualitário, para
garantir o mesmo atendimento a todas as regiões do país;
(B) os chefes das agências são eleitos pelos servidores da Unidade Estadual do IBGE, de
modo a preservar uma gestão democrática da rede das agências;
(C) a informatização da rede nacional de agências, a implementação da Escola Virtual do

IBGE e do Portal Agências são iniciativas que exemplificam o recente processo de
modernização institucional do IBGE;
(D) o trabalho na agência consiste principalmente em analisar os dados coletados pelas

diretorias de pesquisa e fornecer novas metodologias de investigação para as diretorias de
informática;
33/105
(E) aos servidores lotados nas agências competem funções operacionais e consultivas, como
operar os equipamentos de informática para a coleta dos dados e prestar consultorias de
planejamento para órgãos administrativos públicos e privados.
52) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é um dos principais provedores de

dados e informações do país para segmentos da sociedade civil e órgãos governamentais. O
IBGE oferece uma visão completa e atual do País, através do desempenho de suas principais
funções. São funções do IBGE, EXCETO:
(A) identificar, mapear e analisar o território;
(B) recensear a população e informar como ela vive;
(C) mostrar a evolução da economia;
(D) formular o planejamento estratégico nacional;
(E) produzir informações estatísticas.
53) São exemplos de estatísticas econômicas obtidas por meio de pesquisas em empresas
formalmente constituídas:
(A) o Censo Agropecuário e a Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF);
(B) a Pesquisa sobre o Perfil dos Estados Brasileiros (ESTADIC) e a Pesquisa Economia
Informal Urbana (ECINF);
(C) a Pesquisa Nacional de Saneamento Básico (PNSB) e a Pesquisa Anual de Serviços (PAS);
(D) a Pesquisa Anual da Indústria da Construção (PAIC) e a Pesquisa Mensal de Emprego

(PME);
(E) a Pesquisa de Inovação (PINTEC) e a Pesquisa Industrial Anual Empresa (PIA-Empresa).
54) Ponto da superfície terrestre, materialmente definido por um marco, chapa ou pino,
implantado em terreno sólido e estável, cujo sistema de coordenadas geográficas e a
aceleração da gravidade foram determinados através de levantamentos adequados.
A caracterização acima se refere a:
(A) uma escala gráfica;
(B) uma estação geodésica;
(C) um cartograma;
34/105
(D) uma rede maregráfica;
(E) um mapa geoidal.
55) Relacione os Princípios Fundamentais das Estatísticas Oficiais (Comissão de Estatística

das Nações Unidas, 1994) que norteiam as pesquisas estatísticas do IBGE com as respectivas
ações para implementá-los.
1. Relevância, imparcialidade e igualdade de acesso
2. Prevenção do mau uso dos dados
3. Confidencialidade
( ) Impedir a revelação direta ou indireta da identidade do informante com a associação de

dados confidenciais.
( ) Permitir aos órgãos de estatística comentar interpretações errôneas e utilização indevida

das estatísticas.
( ) Dar acesso à mesma informação e ao mesmo tempo para todos os usuários.
( ) Garantir o uso público das informações produzidas, independentemente da fonte de

financiamento.
A sequência correta é:
(A) 1, 2, 3 e 2;
(B) 1, 3, 2 e 1;
(C) 2, 2, 3 e 1;
(D) 3, 1, 1 e 2;
(E) 3, 2, 1 e 1.
56) A partir dos anos 1990, a ONU liderou um movimento internacional para formulação de
instrumentos capazes de acompanhar o progresso dos países na direção de um
desenvolvimento que integre o crescimento econômico, com a preocupação com o meio
ambiente e com aspectos sociais. O Brasil, através do IBGE, aderiu a essa inciativa e
elaborou:
(A) o IDS (Indicadores de Desenvolvimento Sustentável);
(B) a PNSB (Pesquisa Nacional de Saneamento Básico);
35/105
(C) o SCN (Sistema Cartográfico Nacional);
(D) a PNAD (Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílio);
(E) o BDG (Banco de Dados Geodésicos.
57) O Governo Getúlio Vargas lançou as bases institucionais para a implantação de um

sistema estatístico nacional capaz de quantificar, mensurar e mapear a nação.
Com relação à importância da produção de dados estatísticos para o Estado Brasileiro no

contexto do Governo Vargas, analise as afirmativas a seguir:
I. Após a Revolução de 1930, o governo central preocupou-se em conhecer com precisão o

território nacional do ponto de vista geográfico, para poder planejar e implementar um
processo modernizador.
II. Nos seus primórdios o IBGE era uma autarquia subordinada à Presidência da República, o
que mostrava o desejo de coordenar nacionalmente a produção de estatísticas das diversas
instâncias administrativas.
III. O IBGE foi criado sob o signo de um processo político de centralização, racionalização e
modernização do Estado, em prol da urbanização e industrialização brasileiras.
Está correto o que se afirma em:
(A) somente I;
(B) somente II;
(C) somente III;
(D) somente I e II;
(E) I, II e III.
58) Considere os eventos históricos listados a seguir, relacionados à criação do IBGE.
( ) Cria-se o Instituto Nacional de Estatística (INE), como entidade de natureza federativa

para levantamento sistemático de todas as estatísticas nacionais, articulando as esferas
federal, estadual e municipal.
( ) Funda-se a Diretoria Geral de Estatística, o único órgão com atividades exclusivamente

estatísticas.
( ) Estabelece-se a universalização da obrigatoriedade do registro civil de nascimentos,

casamentos e óbitos, o que permite produzir informações estatísticas precisas.
36/105
( ) Institui-se o Conselho Brasileiro de Geografia, incorporado ao INE (Instituto Nacional de

Estatística), que passa a se chamar Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
(A) 1, 4, 3 e 2;
(B) 2, 4, 1 e 3;
(C) 3, 1, 2 e 4;
(D) 4, 2, 3 e 1;
(E) 4, 3, 2 e 1.
59) Com relação aos censos demográficos realizados pelo IBGE, analise as afirmativas a
seguir:
( ) São pesquisas realizadas a cada dez anos em todos os municípios do país, tanto na área
urbana quanto na área rural.
( ) São executados por agentes coletores de dados, que consultam registros administrativos
municipais e cartoriais, além de instituições produtivas.
( ) No intervalo entre dois censos é realizada a contagem da população, o que permite

acompanhar o crescimento e a distribuição geográfica da população.
Sendo V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s), a sequência correta é:
(A) F – V – F;
(B) F – V – V;
(C) V – F – V;
(D) V – V – F;
(E) F – F – V.
60) O IBGE tem sido cada vez mais alvo de distintas e crescentes demandas por informações,
tanto em nível privado quanto público, envolvendo as esferas federal, estadual e municipal.
No regime democrático, espera-se que as autoridades eleitas pelo povo implementem as
políticas públicas com base em informações estatísticas confiáveis, uma vez que necessitam,
permanentemente, prestar contas de suas ações à sociedade. Também tendem a ampliar os
órgãos de controle e avaliação dessas ações, pois a transparência e a correção da ação
governamental constituem a base da democracia. Além disso, as políticas governamentais
vêm se ampliando, sobretudo no campo social. Da mesma forma, novos atores entram em
37/105
cena, como os vários segmentos sociais e suas organizações, como sindicatos, partidos
políticos e organizações não governamentais, que também passam a utilizar,
crescentemente, informações estatísticas, seja para definir seus focos de atuação, seja para
acompanhar a ação governamental.
FERREIRA, S. P., apud IGNÁCIO, S. A., "Importância da estatística para o processo de conhecimento e tomada de
decisão" in Nota Técnica Ipardes, Curitiba, n.6, out. 2010, p. 3
O texto disserta sobre o papel desempenhado pelas instituições produtoras de informações

estatísticas em uma sociedade democrática. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:
I. Estatísticas confiáveis são indispensáveis para o sistema de informação de um sociedade

democrática, sendo utilizadas por empresas privadas, instituições governamentais e setores
da população em geral.
II. Estatísticas processadas de maneira imparcial, livres de interferências político-

econômicas, estão disponíveis para a sociedade democrática, sendo acessíveis para toda a
população sob condições de igualdade.
III. Estatísticas confiáveis fornecem informações qualificada para uma gestão adequada e
eficaz das políticas públicas, dos planejamentos acadêmicos e das iniciativas
socioeconômicas do setor privado.
(A) somente I;
(B) somente II;
(C) somente III;
(D) somente I e II;
(E) I, II e III.
GABARITO
1. E 2. B 3. D 4. E 5. A 6. A
7. C 8. A 9. D 10. D 11. A 12. B
13. ANULADA 14. C 15. A 16. E 17. E 18. B
19. B 20. A 21. B 22. D 23. E 24. D
25. C 26. B 27. A 28. C 29. D 30. B
31. E 32. A 33. C 34. A 35. D 36. A
37. C 38. B 39. D 40. D 41. E 42. A
43. C 44. A 45. C 46. D 47. E 48. E
49. C 50. B 51. C 52. D 53. E 54. B
55. E 56. A 57. E 58. C 59. C 60. E
38/105
QUESTÕES COMENTADAS
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO 1 - O IBGE divulgou nesta sexta-feira a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
de 2014 (Pnad), a principal pesquisa demográfica que realiza a cada ano – e que oferece um
raio-X sobre a população brasileira. Para chegar aos números abaixo, o instituto entrevistou
mais de 362 mil pessoas em mais de 151 mil residências brasileiras, distribuídas por todos os
Estados.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resulta dos_pnad_jc_ab
1) A afirmação inadequada sobre o conteúdo veiculado pelo texto 1 é:
(A) além da PNAD, o IBGE realiza outras pesquisas demográficas;
(B) a PNAD é repetida em períodos regulares;
(C) a pesquisa se fundamenta em entrevistas diretas;
(D) as pessoas entrevistadas são espacialmente diversificadas;
(E) a finalidade das entrevistas é prever mudanças populacionais.
Comentário:
(A) CORRETO - O texto deixa claro que a PNAD é a “principal”, o que dá a entender que
existem outras, o que, de fato, é verdade.
(B) CORRETO - como informa o texto, a PNAD é realizada a cada ano, ou seja, em períodos
regulares.
(C) CORRETO - ao informar que o instituto entrevistou mais de 362 mil pessoas já fica claro
que foram entrevistas diretas, feitas diretamente com os informantes.
(D) CORRETO - ao dizer que foram mais de 151 mil residências brasileiras, distribuídas por
todos os Estados, fica claro que as entrevistas são espacialmente diversificadas.
(E) INCORRETO - em nenhum momento, o conteúdo do texto afirma que o objetivo da PNAD
é prever mudanças populacionais, informando apenas que oferece um raio-X sobre a
população brasileira.
Gabarito: Letra E.
39/105
TEXTO 2 - O Brasil continua envelhecendo
A tendência vem sendo observada ano a ano. Em 2014, a população chegou a 203,2 milhões
de pessoas, e indivíduos com mais de 60 anos representavam 13,7% do país. É um aumento
de 0,7 ponto porcentual em relação a 2013. A proporção em si não é gritante, mas o
movimento vem sendo contínuo e acompanha uma redução pequena, porém também
constante, do número de jovens. Enquanto o número de idosos subiu, o de pessoas com
menos de 24 anos caiu 0,8 ponto porcentual, passando a representar 38% da população.
Para fins de comparação, em 2004 a população acima de 60 anos era de 9,7%.
2) As palavras que formam o título dado ao texto 2 permitem inferir que:
(A) o país vai envelhecer em ritmo mais intenso nos próximos anos;
(B) as pesquisas anteriores já indicavam o envelhecimento da população;
(D) as estruturas sociais e econômicas do país estão ficando ultrapassadas;
Comentário:
As palavras que formam o título dado ao texto permitem inferir que:
(A) o país vai envelhecer em ritmo mais intenso nos próximos anos; INCORRETO - O título
do texto diz que “ O Brasil continua envelhecendo”. Está falando algo que está ocorrendo,
porém, em momento algum afirma que isso continuará ocorrendo
(B) as pesquisas anteriores já indicavam o envelhecimento da população; CORRETO - Se o
Brasil continua envelhecendo, é sinal que isso já havia sido constatado anteriormente por
meio de algum tipo de pesquisa, portanto essa é a alternativa correta.
INCORRETO - O título não menciona redução populacional. O fato da população estar
envelhecendo não significa necessariamente que está reduzindo.
(D) as estruturas sociais e econômicas do país estão ficando ultrapassadas; INCORRETO - O
título não cita as estruturas sociais e econômicas
INCORRETO - O título não cita, em momento algum, “maturidade cultural”
Gabarito: Letra B.
3) Segundo o texto 2, o envelhecimento contínuo da população é uma:
(A) tendência que não está estatisticamente comprovada;
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(B) opinião decorrente dos resultados das pesquisas;
(C) dúvida a partir dos dados estatísticos levantados;
(D) certeza metodologicamente estabelecida;
(E) antevisão com base nos dados dos últimos anos.
Comentário:
Segundo o texto “O Brasil continua envelhecendo”, o envelhecimento contínuo da

população é uma:
(A) tendência que não está estatisticamente comprovada; INCORRETO - “houve aumento
de 0,7 ponto porcentual em relação a 2013”, ou seja, é uma tendência que está
estatisticamente comprovada
(B) opinião decorrente dos resultados das pesquisas; INCORRETO - não se trata de uma
mera opinião, mas sim de um fato decorrente do resultado de pesquisas.
(C) dúvida a partir dos dados estatísticos levantados; INCORRETO - o deixa não deixa dúvida
sobre os dados.
(D) certeza metodologicamente estabelecida; CORRETO - por se tratar de resultado de
pesquisas, podemos dizer que é uma certeza metodologicamente estabelecida.
(E) antevisão com base nos dados dos últimos anos. INCORRETO - “antevisão” origina-se de
“antever”, ou seja, ver antes de acontecer. Porém, o texto não está fazendo uma previsão
futura, mas, sim, análise dos fatos atuais em comparação com o passado.
Gabarito: Letra D.
TEXTO 3 - Mais de 80 milhões vivem fora de sua cidade natal.
A mobilidade pelo país, seja impulsionada por emprego, ensino ou outros motivos, faz com
que mais de 80 milhões de brasileiros vivam fora das cidades onde nasceram, o equivalente
a quase 40% da população.
Ao chegar aos 60 anos de idade, 60% dos brasileiros já não vivem em suas cidades de
origem.
São Paulo é o Estado que mais tem pessoas de fora – 10,5 milhões. Já em termos
proporcionais, as unidades da federação com o maior contingente de "forasteiros" são o
Distrito Federal, com 49,3%, e Roraima, com 45,3% da população chegando de outros
Estados.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resultados_pnad_jc_ab
41/105
4) No texto 3 recebemos a informação de que:
(A) o emprego e o ensino servem como motivos para a maior quantidade de deslocamentos
das cidades de origem;
(B) o Distrito Federal e Roraima recebem mais “forasteiros” do que todos os demais estados
da Federação;
variados;
melhores;

origem.
Comentário:
No texto recebemos a informação de que:
(A) o emprego e o ensino servem como motivos para a maior quantidade de

deslocamentos das cidades de origem; INCORRETO - o texto não diz que a maior quantidade
se deve à questão do emprego ou ensino, mas sim que são estes, entre outros motivos.
(B) o Distrito Federal e Roraima recebem mais “forasteiros” do que todos os demais
estados da Federação; INCORRETO - recebem mais, proporcionalmente às suas populações,
mas não em números absolutos.
variados; INCORRETO - o texto cita: “o equivalente a quase 40%”, que não se configura mais
da metade.
melhores; INCORRETO - afirma-se no texto que aos 60 anos, a maioria já não vivem em seu
local de origem. Isso não significa que migraram ao completar a idade da aposentadoria.

origem; CORRETO - a mobilidade é motivada pelas deficiências nos locais de origem, fazendo
com que seus habitantes migrem buscando melhores condições de vida.
Gabarito: Letra E.
42/105
5) “Ao chegar aos 60 anos de idade, 60% dos brasileiros já não vivem em suas cidades de
origem”. A primeira oração desse período pode ser adequadamente substituída por:
(A) quando chegam aos 60 anos de idade;
(B) quando chegarem aos 60 anos de idade;
(C) quando chegaram aos 60 anos de idade;
(D) quando cheguem aos 60 anos de idade;
(E) quando chegassem aos 60 anos de idade.
Comentário:
A primeira oração desse período pode ser adequadamente substituída por:
(A) quando chegam aos 60 anos de idade; CORRETA - a conjunção “quando” pode,
tranquilamente, substituir a forma “ao chegar”, mantendo o tempo verbal do período no
presente do indicativo
(B) quando chegarem aos 60 anos de idade; INCORRETA - o tempo verbal foi modificado
dando uma ideia de futuro, porém a oração está no presente do indicativo.
(C) quando chegaram aos 60 anos de idade; INCORRETA - o tempo verbal novamente foi
alterado, dando, agora, uma noção de passado
(D) quando cheguem aos 60 anos de idade; INCORRETA - houve alteração para o presente
do subjuntivo, dando ideia de hipótese.
(E) quando chegassem aos 60 anos de idade. INCORRETA - outra vez o verbo foi colocado no
subjuntivo, alterando o sentido original da oração.
Gabarito: Letra A.
TEXTO 4 - Analfabetismo cai, mas ainda reflete desigualdade regional De pouco em pouco, a
taxa de analfabetismo continua a cair no Brasil, e passou de 8,5% em 2013 para 8,1% no ano
passado. A queda vem sendo quase constante de 2001 para cá, embora tenha permanecido
no mesmo patamar entre 2011 e 2013 (quando oscilou entre 8,4% e 8,5%). A diferença entre
as regiões, porém, permanece gritante neste quesito. Enquanto no Sul e Sudeste a taxa de
analfabetos é de 4,4% e 4,6%, respectivamente, no Nordeste a percentagem é de 16,6%, de
longe a pior situação no país. A medição é feita entre pessoas de 15 anos de idade ou mais,
e, quanto mais velho o grupo, maior o índice. Entretanto, o analfabetismo ainda assola as
novas gerações, afetando 0,9% de jovens na faixa de 15 a 19 anos e 1,4% na de 20 a 24 anos.
43/105
6) Segundo o texto 4, o analfabetismo no Brasil:
(A) é maior na faixa dos mais idosos;
(B) diminui progressivamente de 2001 até hoje;
(C) mostra índices idênticos nas várias regiões;
(D) tornou-se inexistente entre os menores de 15 anos;
(E) reflete ampla desigualdade regional entre Sul e Sudeste.
Comentário:
Segundo o texto 4, o analfabetismo no Brasil:
(A) é maior na faixa dos mais idosos; CORRETA - o texto deixa claro que “quanto mais velho
o grupo, maior o índice”.
(B) diminui progressivamente de 2001 até hoje; INCORRETA - o texto afirma que “a queda
vem sendo quase constante de 2001 para cá, embora tenha permanecido no mesmo
patamar entre 2011 e 2013”, ou seja, não está reduzindo progressivamente, já que houve
uma estagnação entre 2011 e 2013.
(C) mostra índices idênticos nas várias regiões; INCORRETA - segundo o texto, a diferença
entre as regiões permanece gritante.
(D) tornou-se inexistente entre os menores de 15 anos; INCORRETA - em nenhum momento

o texto cita que o analfabetismo se tornou existente abaixo dos 15 anos de idade.
(E) reflete ampla desigualdade regional entre Sul e Sudeste. INCORRETA - entre sul e
sudeste não há uma ampla desigualdade, mas sim números similares: 4,4% e 4,6%,
respectivamente.
Gabarito: Letra A.
TEXTO 5 - Diploma superior é privilégio de apenas 13% Quando se avalia o nível de instrução
da totalidade de brasileiros acima de 25 anos, mais de metade da população (57,5%) tem no
máximo o ensino médio completo, sendo que 32% não completaram o ensino fundamental.
Uma graduação universitária é privilégio de apenas 13,1% das pessoas (contra 12,6% em
2013). Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino
nas escolas públicas, que são frequentadas por 76,9% dos alunos brasileiros (contra 75,7%
em 2013). Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando, e tem seu maior
patamar entre crianças de 6 a 14 anos: 98,5% nesta faixa etária estão na escola. Quando se
contempla a população como um todo, o número médio de anos de estudo escolar é de 7,7.
44/105
Aqui também há disparidades regionais: o Sudeste apresenta a maior média, de 8,4 anos,
enquanto Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola, 7,2 e 6,6 anos,
respectivamente.
7) Uma falha de digitação ocasionou um erro de concordância no seguinte trecho:
(A) “mais de metade da população (57,5%) tem no máximo o ensino médio completo”;
(B) “32% não completaram o ensino fundamental”;
(C) “Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando”;
(D) “98,5% nesta faixa etária estão na escola”;
(E) “Aqui também há disparidades regionais”
Comentário:
Uma falha de digitação ocasionou um erro de concordância no seguinte trecho:
(A) “mais de metade da população (57,5%) tem no máximo o ensino médio completo”; não
há erro de concordância, pois a expressão "mais de metade" vem seguida de um termo no
singular “da população”, portanto o verbo “ter” fica no singular.
(B) “32% não completaram o ensino fundamental”; não há erro, pois quando o sujeito é um
numeral composto por porcentagem, o verbo deve concordar com ele. Portanto, o verbo
"completar" concorda com o número 32, que denota mais de um, e, consequentemente,
coloca o verbo no plural.
(C) “Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando”; ESSA É A RESPOSTA, pois,
quem vem aumentando? A frequência escolar! Ou seja, o sujeito está no singular, portanto a
conjugação verbal “vêm”, não deveria estar acentuada.
(D) “98,5% nesta faixa etária estão na escola”; mesmo caso da opção “B”. Nesse caso, o
verbo “estar” concorda com o numeral 98,5%, permanecendo no plural.
(E) “Aqui também há disparidades regionais". O verbo “haver”, no sentido de existir,

assume o caráter impessoal, e deve ser mantido no singular.
Gabarito: Letra C.
8) O segundo parágrafo do texto 5 aponta para a necessidade de se aprimorar o ensino nas

escolas públicas porque:
(A) elas são frequentadas pela maioria dos alunos brasileiros;
45/105
(B) a frequência escolar é maior nessas escolas;
(C) poucos alunos dessas escolas chegam ao nível superior;
(D) o nível de desistência nessas escolas é bem grande;
(E) os alunos dessas escolas pertencem à classe pobre.
Comentário:
(A) elas são frequentadas pela maioria dos alunos brasileiros; CORRETA - há necessidade de
se aprimorar, porque, segundo o texto, as escolas públicas são frequentadas por 76,9% dos
alunos brasileiros.
(B) a frequência escolar é maior nessas escolas; INCORRETA - a necessidade se deve ao fato
de as escolas serem frequentadas pela maioria dos brasileiros, não somente pelo fato da
frequência ser maior,
(C) poucos alunos dessas escolas chegam ao nível superior; INCORRETA - poucos alunos,
como um todo, chegam ao nível superior, segundo o texto, e não apenas nas escolas
públicas.
(D) o nível de desistência nessas escolas é bem grande; INCORRETA - as escolas públicas
devem ser aprimoradas pelo fato de serem frequentadas pela maioria, segundo o que consta
no 2º parágrafo. O nível de desistência é citado no primeiro.
(E) os alunos dessas escolas pertencem à classe pobre. INCORRETA - não necessariamente
os alunos dessas escolas pertencem à classe pobre.
Gabarito: Letra A.
TEXTO 6 - Aumento brusco de 'desocupados' O aumento dos índices de desemprego se

equivale a 617 mil pessoas a mais nesta condição). Isso ocorreu no país todo, e em especial
no Sudeste, onde o aumento foi de 15,8%. O IBGE classifica como "desocupadas" pessoas
que não estão empregadas, mas estão buscando trabalho. A pesquisa indica dificuldades
especialmente para jovens de 18 a 24 anos e pessoas que estão buscando o primeiro
emprego, respectivamente 34,3% e 28,3% dos desocupados.
9) Observe o seguinte segmento do texto 6: “O aumento dos índices de desemprego se

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equivale a 617 mil pessoas a mais nesta condição)”. O comentário adequado sobre os
componentes desse segmento do texto 6 é:
(A) o termo “já” no primeiro período do texto mostra a inserção de uma crítica ao aumento
do desemprego;
(B) o pronome SE no primeiro período do texto indica que esse período está na voz passiva;
condição”;
Comentário:
(A) o termo “já” no primeiro período do texto mostra a inserção de uma crítica ao
aumento do desemprego; INCORRETA - o termo “já” insere ideia de tempo, não de crítica,
pois depreende-se que pode ser que o aumento fosse percebido mais tarde, porém, “já” em
2014 pode ser observado.
(B) o pronome SE no primeiro período do texto indica que esse período está na voz
passiva; INCORRETA - nesse caso o “se” é um pronome reflexivo, pois o aumento dos índices
de desemprego se refletiu (refletiu a si mesmo) nos resultados da PNAD já em 2014."

INCORRETA - “onde” só se coloca na referência a lugares físicos, que não é o caso.
condição”; CORRETA - Para referenciar algo mencionado anteriormente, usam-se os
pronomes esse, essa, isso e flexões, o que é chamado de ANÁFORA. Portanto, a troca de
"nesta" por "nessa" deixaria a construção mais adequada.
INCORRETA - trata-se de uma informação a mais, não uma correção.
Gabarito: Letra D.
10) “Isso ocorreu no país todo, e em especial no Sudeste, onde o aumento foi de 15,8%. O
IBGE classifica como "desocupadas" pessoas que não estão empregadas, mas estão
buscando trabalho”. A afirmação correta sobre os componentes desse segmento do texto 6
é:
(A) o pronome “isso” se refere ao “aumento de 15,8%”;
(B) o termo “no país todo” equivale a “em todo país”;
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“normalmente”;
(D) o trecho que aparece após “desocupadas” tem função metalinguística;
verbo.
Comentário:
(A) o pronome “isso” se refere ao “aumento de 15,8%”; INCORRETA - “Isso” faz referência
ao aumento dos índices de desemprego.
(B) o termo “no país todo” equivale a “em todo país”; INCORRETA - “em todo país” dá a
entender que isso ocorreu em todo país do mundo. Seria correto se fosse “em todo o país”,
mas não é o caso.

“normalmente”; INCORRETA - a locução “em especial” tem sentido de “principalmente”,
que não é sinônimo de “geralmente” ou “normalmente”.
(D) o trecho que aparece após “desocupadas” tem função metalinguística; CORRETA -
função metalinguística é quando o termo é usado para explicar o que foi citado
anteriormente. No caso, “pessoas que não estão empregadas” tem função metalinguística
com “desocupadas”.
verbo. INCORRETA - em “pessoas que não estão empregadas”, o verbo estar funciona como
verbo de ligação, pois “empregadas” entram como predicativo do sujeito. Já em “estão
buscando”, o verbo “estar” aparece como verbo auxiliar de “buscar”.
Gabarito: Letra D.
TEXTO 7 - Trabalho infantil volta a subir Após sete quedas sucessivas de 2005 para cá, o
número de crianças trabalhando no país voltou a aumentar. Em 2014, subiu para 554 mil o
2013. No Brasil, o trabalho até os 13 anos é ilegal. Setenta mil dessas crianças têm de 5 a 9
anos, um aumento de 15,5% em relação ao ano anterior. Em 2005, porém, o número de
crianças em situação de trabalho infantil era quase o triplo do número atual, chegando a 1,6
milhão.
11) Em relação ao trabalho infantil, a informação dada pelo texto 7 é:
(A) o aumento de crianças no trabalho foi considerado em relação ao levantamento anterior;
48/105
idade;
(C) o trabalho infantil aumentou progressivamente até 2005;
(D) o número de trabalhadores infantis voltou a ser o que era em 2005;
(E) o trabalho infantil, apesar de ilegal, cresceu ininterruptamente até hoje.
Comentário:
(A) o aumento de crianças no trabalho foi considerado em relação ao levantamento

anterior; CORRETA - exatamente, pois, segundo o texto, em 2014, subiu para 554 mil o
2013 (levantamento anterior)
idade; INCORRETA - em nenhum momento é citado no texto que o crescimento do trabalho
infantil é considerado em relação aos que são menores de idade, pois aí abrangeria todos os
menores de 18 anos. O texto informa que apenas é ilegal o trabalho até os 13 anos de idade.
(C) o trabalho infantil aumentou progressivamente até 2005; INCORRETA - com base nas
informações do texto, não é possível afirmar que o trabalho infantil aumentou
progressivamente até 2005, pois ele só cita dados de 2005 em diante.
(D) o número de trabalhadores infantis voltou a ser o que era em 2005; INCORRETA - no
último período do texto, afirma-se que “Em 2005, o número de crianças em situação de
trabalho infantil era quase o triplo do número atual, chegando a 1,6 milhão.”
(E) o trabalho infantil, apesar de ilegal, cresceu ininterruptamente até hoje. INCORRETA -
houve um crescimento de 2013 para 2014, mas nos anos anteriores houve quedas
sucessivas desde 2005.
Gabarito: Letra A.
TEXTO 8 - Computadores em casa têm primeira queda Depois de anos de aumento

vertiginoso, o número de residências com computador teve a primeira leve queda em 2014,
de 49,5% para 49,2%. O índice ainda é impressionante quando se considera o patamar de
2001 – quando 12,6% dos domicílios tinham computadores. Mas a interrupção na tendência
de crescimento é vista como um reflexo do aumento de uso da internet no celular. A posse
de aparelhos de telefonia móvel segue em franca ascensão: hoje, 136,6 milhões de
brasileiros (ou 77,9% das pessoas acima de 10 anos) têm telefone celular, um crescimento
de 4,9% em relação a 2013. Outro reflexo dessa expansão é a redução de telefones fixos em
casa. Entre 2001 e 2014, a proporção de domicílios com linha fixa caiu 25,5 pontos
percentuais.
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12) A queda do número de computadores em casa, segundo o texto 8, se deve ao fato de

que:
(A) a internet tem melhor funcionamento nos telefones celulares;
(B) os computadores domésticos foram sendo substituídos pelo uso da internet na telefonia
móvel;

queda obrigatória desse número.
Comentário:
(A) a internet tem melhor funcionamento nos telefones celulares; INCORRETA - o texto não
menciona essa informação em momento algum.
(B) os computadores domésticos foram sendo substituídos pelo uso da internet na

telefonia móvel; CORRETA - exatamente. O texto cita no segundo parágrafo: “ a interrupção
na tendência de crescimento é vista como um reflexo do aumento de uso da internet no
celular”
INCORRETA - o texto, em momento algum, afirma que a diminuição dos telefones fixos em
casa colabora para a redução do uso da internet.
INCORRETA - outra assertiva que cita informações inverídicas em relação ao texto, que não
comenta nada em relação ao custo dos produtos.

queda obrigatória desse número. INCORRETA - o texto não informa que o crescimento
vertiginoso do número de computadores domésticos leva a uma queda obrigatória.
Gabarito: Letra B.
13) O segmento abaixo em que a função do pronome SE difere das demais é:
(A) “O índice ainda é impressionante quando se considera o patamar de 2001” (Texto 8);
(B) “O aumento dos índices de desemprego se refletiu nos resultados da PNAD já em 2014”
(Texto 6);
(C) “Quando se avalia o nível de instrução da totalidade de brasileiros acima de 25 anos”

(Texto 5);
50/105
(D) “Os números também chamam atenção para a necessidade de se aprimorar o ensino nas
escolas públicas” (Texto 5);
(E) “Quando se contempla a população como um todo” (Texto 5).
QUESTÃO ANULADA
TEXTO 9 - Água e luz avançam, saneamento deixa a desejar Do total de domicílios no país,
85,4% têm abastecimento de água e 99,7% têm iluminação elétrica, mas apenas 63,5% têm
rede coletora de esgoto, índice praticamente igual ao de 2013 (63,4%). As piores médias
estão no Norte (21,2%), no Nordeste (41,1%) e no Centro-Oeste (46,5%). De um ano para o
outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com esgoto, mas esse número não acompanha
o aumento geral do número de residências no país: de 2013 para 2014, o número de
domicílios brasileiros aumentou em 1,9 milhão, passando a um total de 67 milhões.
14) A concordância verbal que mostra um caso idêntico a “Água e luz avançam” é:
(46,5%)” (Texto 9);
(B) “De um ano para o outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com esgoto” (Texto 9);
(C) “Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola” (Texto 5);
49,5% para 49,2%” (Texto 8);
atual” (Texto 7).
Comentário:
(46,5%)” (Texto 9); INCORRETA - o núcleo do sujeito simples “médias” concorda com “estão”
de maneira correta, porém não pelo mesmo motivo que “Água e luz avançam”.
(B) “De um ano para o outro, 1,2 milhão de casas passaram a contar com esgoto” (Texto
9); INCORRETA - trata-se de uma concordância preferencial, em que a forma verbal
“passaram” concordam com “de casas”, porém poderia concordar também no singular com
o numeral 1 sem prejuízo gramatical. O motivo da concordância também não é o mesmo
que “Água e luz avançam”
(C) “Norte e Nordeste registraram o menor tempo médio na escola” (Texto 5); CORRETA -
“Água e Luz” assim como “Norte e Nordeste” são sujeitos compostos em suas orações,
sendo que ambas estão na terceira pessoa do plural, caracterizando um caso idêntico.
51/105
49,5% para 49,2%” (Texto 8); INCORRETA - "teve" está na terceira pessoa do singular para
concordar com "número".
atual” (Texto 7). INCORRETA - "era" está na terceira pessoa do singular para também
concordar com o núcleo do sujeito "número". Assim como a “D”, os motivos de
concordâncias são diferentes da oração do enunciado.
Gabarito: Letra C.
TEXTO 10 - Desigualdade social continua em redução gradual Os dois extremos da sociedade

brasileira – os 10% mais pobres e os 10% mais ricos em termos de renda mensal – ganharam
em média R$ 256 por mês, no grupo de menores salários, contra R$ 7.154, na fatia de
maiores ganhos, em 2014. O valor recebido pelo primeiro grupo representa apenas 1,4% de
todos os rendimentos gerados por trabalho no país, enquanto os 10% mais ricos
concentraram 40,3% do total de rendimento. A renda por gênero continua a apresentar
grande disparidade: no ano passado, as mulheres receberam em média 74,5% dos salários
dos homens – índice pouco melhor que em 2013, quando essa proporção era de 73,5%. De
uma forma geral, porém, a desigualdade no país continua apresentando uma melhora
gradual – o índice de Gini, que mede a distribuição de renda, continua sua trajetória de
queda, e passou de 0,495 para 0,490 (quanto mais próximo de zero, melhor).
15) Entre os títulos dados aos textos desta prova, aquele que mostra um aspecto mais
positivo é:
(A) Desigualdade social continua em redução gradual;
(B) Água e luz avançam, saneamento deixa a desejar;
(C) Computadores em casa têm primeira queda;
(D) Aumento brusco de desocupados;
(E) Trabalho infantil volta a subir.
Comentário
(A) Desigualdade social continua em redução gradual; CORRETA - esse título é o único que
ressalta apenas uma melhoria: a redução gradual da desigualdade social, sem colocar
aspectos negativos.
52/105
(B) Água e luz avançam, saneamento deixa a desejar; INCORRETA - apesar de ressaltar o
avanço da água e luz, esse título mostra um aspecto negativo:o saneamento deixando a
desejar.
(C) Computadores em casa têm primeira queda; INCORRETA - ressalta apenas aspecto
negativo ao informar que os computadores em casa tiveram primeira queda
(D) Aumento brusco de desocupados; INCORRETA - ressalta apenas aspecto negativo ao

informar sobre o aumento brusco de desocupados.
(E) Trabalho infantil volta a subir. INCORRETA - também ressalta apenas aspecto negativo
ao informar sobre o aumento do trabalho infantil.
Gabarito: Letra A.
16) Todos os títulos dados aos textos são exemplos de manchetes jornalísticas; tal gênero
textual só NÃO mostra a seguinte marca linguística como dominante:
(A) tendência para a síntese de conteúdos;
(B) predominância de formas verbais no presente do indicativo;
(C) preferência por substantivos e verbos;
(D) ausência de vocábulos subjetivos;
(E) concessões à linguagem coloquial.
Comentário:
(A) tendência para a síntese de conteúdos; as manchetes tentam sintetizar (resumir) o

conteúdo de modo a atrair a atenção do leitor
(B) predominância de formas verbais no presente do indicativo; como o objetivo é destacar

fatos atuais, via de regra os títulos são no presente do indicativo
(C) preferência por substantivos e verbos; como o objetivo é proporcionar ao leitor uma
leitura de imediato do título para atiçar a curiosidade sobre a matéria, prefere-se utilizar as
classes gramaticais mais básicas, como substantivos e verbos.
(D) ausência de vocábulos subjetivos; a ideia é que a manchete seja objetiva, direto ao
ponto, evitando assim linguagem subjetiva.
(E) concessões à linguagem coloquial. CORRETA - ESSA É A RESPOSTA. Não se admite, via de
regra, linguagem coloquial na manchete, pois se pretende repassar uma imagem mais séria e
formal a fim de gerar credibilidade.
Gabarito: Letra E.
53/105
17) Entre os conectivos destacados abaixo, aquele que tem seu valor semântico
corretamente indicado é:
(A) “O valor recebido pelo primeiro grupo representa apenas 1,4% de todos os rendimentos
gerados por trabalho no país, enquanto os 10% mais ricos concentraram 40,3% do total de
rendimento” (Texto 10) / adversidade;
melhora gradual” (Texto 10) / explicação;
(C) “Depois de anos de aumento vertiginoso, o número de residências com computador teve
a primeira leve queda” (Texto 8) / lugar;
comparação;
mesmo patamar entre 2011 e 2013” (Texto 4) / concessão.
Comentário:
(A) “O valor recebido pelo primeiro grupo representa apenas 1,4% de todos os
rendimentos gerados por trabalho no país, enquanto os 10% mais ricos concentraram
40,3% do total de rendimento” (Texto 10) / adversidade; INCORRETA - “enquanto” repassa
a ideia de tempo, e não de adversidade.
melhora gradual” (Texto 10) / explicação; INCORRETA - “porém” denota a ideia de
adversidade, e não de explicação.
(C) “Depois de anos de aumento vertiginoso, o número de residências com computador

teve a primeira leve queda” (Texto 8) / lugar; INCORRETA - “depois” também dá ideia de
tempo, mão de lugar.
comparação; INCORRETA - “como” no contexto dessa frase não dá ideia de comparação,
mas sim de conformidade.
mesmo patamar entre 2011 e 2013” (Texto 4) / concessão; CORRETA - A ideia de concessão
é a de que um fato que contraria a ação, mas não é capaz de impedi-la. “Embora” é o
principal exemplo das conjunções concessivas.
Gabarito: Letra E.
54/105
TEXTO 11 Entre as funções do técnico do IBGE, aparece a de “Executar de acordo com

instruções e/ou orientações, as rotinas administrativas necessárias à manutenção da
Unidade de Trabalho, desde o recebimento, a organização, a guarda e o encaminhamento de
documentos institucionais e de interessados, utilizando os recursos de informática
disponibilizados pela Instituição e os sistemas corporativos e federais”.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resul tados_pnad_jc_ab
18) No texto 11 há uma série de termos que são complementados por outros; o item abaixo
que mostra um complemento seguido do termo que o exige é:
(A) de acordo com instruções / Executar;
(B) à manutenção da Unidade de Trabalho / necessárias;
(C) de informática / recursos;
(D) sistemas corporativos e federais / disponibilizados;
(E) institucionais / documentos.
Comentário:
(A) de acordo com instruções / Executar; INCORRETA - Executar o quê? As rotinas

administrativas! Esse seria o complemento para “executar”
(B) à manutenção da Unidade de Trabalho / necessárias; CORRETA - “à manutenção da

Unidade de Trabalho” completa o sentido de necessárias, atuando como complemento
nominal
(C) de informática / recursos; INCORRETA - "recursos" não exige que o termo "de
informática" esteja ligado a ele, ligando-se apenas como adjunto adnominal, atuando como
termo acessório, não complementar.
(D) sistemas corporativos e federais / disponibilizados; INCORRETA - “sistemas corporativos

e federais” atuam como objeto direto da formação verbal “utilizando”. Utilizando o quê? Os
recursos de informática disponibilizados pela Instituição e os sistemas corporativos e
federais. Sendo assim, os termos citados não se complementam.
(E) institucionais / documentos. INCORRETA - “documentos" não exige o termo

"institucionais", o qual se liga a ele como adjunto adnominal.
Gabarito: Letra B.
19) A afirmativa correta sobre os componentes do trecho do texto 11 “...desde o

recebimento, a organização, a guarda e o encaminhamento de documentos institucionais e
de interessados”, é:
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documentos” apresenta o problema de não estar construído em paralelismo;

recebimento, organização, guarda e encaminhamento;
(C) o termo “recebimento” é o único ligado ao conector anterior “desde”;
(D) o termo “de interessados” se liga ao termo anterior “institucionais”;

valor de alternância.
Comentário:

documentos” apresenta o problema de não estar construído em paralelismo; INCORRETA -
paralelismo é a repetição de uma estrutura padronizada coordenando elementos de valor
idêntico. Pode perceber que os termos estão paralelos e organizados: “o recebimento, a
organização, a guarda e o encaminhamento de documentos”.

recebimento, organização, guarda e encaminhamento; CORRETA - “de documentos
institucionais” complementa todos os termos citados atuando como complemento nominal.
(C) o termo “recebimento” é o único ligado ao conector anterior “desde”; INCORRETA -

outros termos também estão ligados ao conector “desde”, sendo eles: o recebimento, a
organização, a guarda e o encaminhamento.
(D) o termo “de interessados” se liga ao termo anterior “institucionais”; INCORRETA - o

termo “de interessados” está ligado a “encaminhamento de documentos”, não a
“institucionais”.

valor de alternância. INCORRETA - “e o encaminhamento” tem valor de adição, assim como
“e de interessados”.
Gabarito: Letra B.
20) No texto 11, o gerúndio “utilizando” indica:
(A) o meio de execução das rotinas administrativas;
(B) o modo de utilizar os recursos de informática;
(C) a finalidade da manutenção da Unidade de Trabalho;
(D) a localização espacial das instruções e orientações;
56/105
(E) as condições de utilização dos serviços de informática.
Comentário:
(A) o meio de execução das rotinas administrativas; CORRETA - o texto cita que entre as
funções do técnico do IBGE, aparece a de “Executar [...] as rotinas administrativas [...]
utilizando os recursos de informática disponibilizados…”, ou seja, indica o meio de execução
das rotinas administrativas.
(B) o modo de utilizar os recursos de informática; INCORRETA - indica o meio (e não, modo)
de executar (e não "utilizar") as rotinas administrativas (e não "os recursos de informática");
(C) a finalidade da manutenção da Unidade de Trabalho; INCORRETA - indica o meio

utilizado, não a finalidade.
(D) a localização espacial das instruções e orientações; INCORRETA - também não indica a
localização, mas sim o meio.
(E) as condições de utilização dos serviços de informática; INCORRETA - reforçando

novamente, o gerúndio “utilizando” indica o meio de execução das rotinas administrativas,
não as condições.
Gabarito: Letra A.
GEOGRAFIA
21) O mapa 1 representa o território brasileiro, seus estados e capitais. O mapa 2 representa
as mesorregiões do estado da Bahia. Ambos foram confeccionados a partir da base
cartográfica do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para serem impressos no
mesmo tamanho.
Mapa 1
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Mapa 2
Fonte: www.mapasparacolorir.com.br
A representação cartográfica da realidade depende da utilização da escala, que estabelece a

relação entre a dimensão real dos objetos e a sua dimensão no mapa. A escala cartográfica,
portanto, deve ser escolhida em função do objeto que se pretende representar e das
dimensões do mapa que se deseja produzir.
Os mapas acima foram confeccionados em escalas diferentes em razão:
maior que a usada no mapa de mesorregiões do estado da Bahia;

que exigiu uma escala maior que a utilizada no mapa do Brasil;

apropriadas dos mapas de países e de mesorregiões;

mantendo o mesmo nível de detalhamento;

áreas territoriais requer pequenas escalas.
58/105
Comentário:
maior que a usada no mapa de mesorregiões do estado da Bahia; INCORRETA - a escala
usada no mapa do Brasil foi menor, não maior.

que exigiu uma escala maior que a utilizada no mapa do Brasil; CORRETA - se o mapa
tivesse sido feito na mesma escala do mapa do Brasil, não seria possível detalhar as
mesorregiões da Bahia, portanto a intenção foi colocar uma escala maior para uma maior
detalhamento.

apropriadas dos mapas de países e de mesorregiões; INCORRETA - não existe essa definição

mantendo o mesmo nível de detalhamento; INCORRETA - os mapas citados não possuem a
mesma extensão territorial

áreas territoriais requer pequenas escalas. INCORRETA - o princípio do paralelismo não se
aplica a esse caso prático, pois as escalas são definidas conforme a finalidade do mapa.
Gabarito: Letra B.
22) “O Pantanal Mato-Grossense é uma planície de inundação periódica reconhecida

nacional e internacionalmente pela exuberância de sua biodiversidade como uma das áreas
úmidas de maior importância do globo”. Fonte: CSR/IBAMA. Monitoramento do Bioma
Pantanal 2008-2009. Brasília: MMA, 2011 O Pantanal é um sistema frágil e vem sendo
ameaçado por ações antrópicas, sobretudo nas últimas décadas. Uma característica natural
do Pantanal e um efeito das ações antrópicas nos seus ecossistemas são, respectivamente:

assoreamento dos canais fluviais pela pecuária intensiva;

chuvas ácidas pela expansão industrial;
fluviais pelo uso de pesticidas nas áreas agrícolas;
(D) a ocorrência de duas estações climáticas bem definidas; a contaminação das bacias com
dejetos de atividades mineradoras;

desmatamento pela expansão da sojicultura nas terras baixas.
59/105
Comentário:

assoreamento dos canais fluviais pela pecuária intensiva; INCORRETA - A Massa de ar
Equatorial Atlântica não atua no regime pluviométrico do Pantanal, apenas no nordeste do
país. Já o assoreamento é sim uma das ações antrópicas (cometidas pelo homem), que vem
fragilizando o Pantanal. Como apenas metade da questão está correta, a assertiva torna-se
incorreta.

chuvas ácidas pela expansão industrial; INCORRETA - nas áreas ciclicamente alagadas o que
predomina são as plantas aquáticas e gramíneas. A incidência de chuvas ácidas ocorre em
regiões densamente industrializadas, não sendo o caso do Pantanal.
fluviais pelo uso de pesticidas nas áreas agrícolas; INCORRETA - a vegetação do Pantanal
não é homogênea, possuindo uma grande diversidade. Quanto à poluição dos canais pluviais
pelo uso de pesticidas, ela tem contribuído sim para a degradação ambiental.
Porém, apenas metade da questão está correta.
(D) a ocorrência de duas estações climáticas bem definidas; a contaminação das bacias
com dejetos de atividades mineradoras; CORRETA - existem duas estações bem definidas
no Pantanal: um verão chuvoso e um inverno seco. A poluição dos canais fluviais também
contribui para por fragilizar a região.

desmatamento pela expansão da sojicultura nas terras baixas. INCORRETA - o ciclo de
inundações acaba por trazer nutrientes ao solo, e não tornar escasso. Já o aumento do
desmatamento pela expansão da sojicultura nas terras baixas também é algo que ocorre. Da
mesma forma que outras assertivas, apenas metade da questão está correta.
Gabarito: Letra D.
23) No século XVII, a criação de gado desempenhou um papel importante na ocupação do

atual território brasileiro e de suporte às atividades econômicas. Além de fornecer carne
seca aos núcleos litorâneos, a pecuária:

interiorização da ocupação;
regional;

semiárido nordestino;
60/105
(D) favoreceu a criação de vilas e cidades no interior e consolidou a expansão da cafeicultura

no oeste paulista;
vale do rio São Francisco.
Comentário:

interiorização da ocupação; INCORRETA - não houve criação intensiva no século XVII visando
a exportação.
regional; INCORRETA - consolidou a estrutura econômica do interior, facilitando a integração
do país com a abertura de novas estradas, por onde passavam as boiadas.

semiárido nordestino; INCORRETA - a fruticultura irrigada no semiárido é algo recente, não
sendo realizada no século XVII. A exploração do ouro também ocorreu em períodos
diferentes da história.
(D) favoreceu a criação de vilas e cidades no interior e consolidou a expansão da

cafeicultura no oeste paulista; INCORRETA - a criação de algumas vilas e cidades ocorreu
realmente em função do desenvolvimento da pecuária no século XVII, porém a expansão da
cafeicultura no oeste paulista é algo bem mais recente, remontando ao século XIX
vale do rio São Francisco. CORRETA - no século XVII, a criação de gado se interiorizou,
expandindo-se na região do vale do Rio São Francisco. Muitos animais criados no interior
eram trazidos para o litoral, onde atuavam como animais de tração nos engenhos de cana-
de-açúcar.
Gabarito: Letra E.
24) Observe a figura abaixo:
61/105
Em 4 de janeiro de 1993, o Governo brasileiro sancionou a Lei nº 8.617, que tornou os

limites marítimos brasileiros coincidentes com os limites preconizados pela Convenção das
Nações Unidas sobre o Direito do Mar (CNUDM) em 1982. De acordo com a legislação
brasileira, a faixa de 12 milhas marítimas e a faixa que se estende das doze às duzentas
milhas marítimas, indicadas na figura acima, são denominadas, respectivamente:
(A) território nacional estendido e alto mar;
(B) zona franca internacional e região do pré-sal;
(C) território nacional contíguo e Amazônia azul;
(D) mar territorial e zona econômica exclusiva;
(E) mar de soberania nacional e zona abissal.
Comentário:
(A) território nacional estendido e alto mar; INCORRETA - apesar da faixa de 12 milhas
marítimas ser uma espécie de território nacional estendido, este não é o nome que se utiliza
oficialmente. Alto-mar seria a região além das 200 milhas.
(B) zona franca internacional e região do pré-sal; INCORRETA - zonas francas internacionais
são áreas delimitadas dentro das quais circulam mercadorias com incentivos fiscais,
geralmente próximas a portos. Já a região do pré-sal estende-se de Santa Catarina ao
Espírito Santo e abriga reservas petrolíferas e de gás natural. Ambas não correspondem às
regiões da imagem.
(C) território nacional contíguo e Amazônia azul; INCORRETA - território nacional contíguo é
uma denominação inexistente. Amazônia azul é um termo utilizado para as marítimas ricas
em biodiversidade, onde ocorre exploração econômica.
(D) mar territorial e zona econômica exclusiva; CORRETA - esses são os termos corretos
para designar as áreas citadas na imagem.
(E) mar de soberania nacional e zona abissal. INCORRETA - não existe a denominação mar
de soberania nacional. Quanto à zona abissal, corresponde às regiões profundas dos
oceanos.
Gabarito: Letra D.
25) Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que permitem localizar qualquer ponto na
superfície terrestre. Essas linhas determinam dois tipos de coordenada: latitude e longitude.
O mapa abaixo apresenta cinco pontos, localizados em coordenadas diferentes e
representados pelas letras A, B, C, D e E.
62/105
Adaptado de: Bochicchio, Vicenzo. Atlas Atual Geografia - Manual de Cartografia: projeto e orientação técnica.
São Paulo: Atual, s/d.
A partir da figura acima e com base no sistema de coordenadas, é correto afirmar que:
(A) o ponto A está localizado a 40° de latitude oeste e a 80° de longitude norte;
(B) o ponto B está localizado a 20° de latitude sul e a 20° de longitude oeste;
(C) o ponto C está localizado a 60° de latitude norte e a 40° de longitude leste;
(D) o ponto D está localizado a 20° de latitude norte e a 20° de longitude oeste;
(E) o ponto E está localizado a 40° de latitude leste e a 100° de longitude leste.
Comentário:
Questão de interpretação de mapas, que demanda conhecimento dos conceitos de

latitude e longitude.
Lembre-se que a latitude é a distância medida em graus partindo da Linha do

Equador, podendo ser de 0º a 90º para o norte ou para o sul. Não existe latitude leste ou
oeste, portanto já podemos eliminar as alternativas A e E.
Longitude é a medida de 0º a 180º para Leste ou para Oeste a partir do Meridiano de

Greenwich.
Ao saber desses conceitos, basta situar os pontos citados no mapa e fazer os

cruzamentos.
O ponto B está localizado a 20° de latitude sul e a 40° de longitude oeste, portanto a
assertiva “B” está incorreta.
63/105
O ponto D está localizado a 20° de latitude norte e a 20° de longitude leste, tornando
incorreta a letra “D”.
A opção correta é a letra “C”.
Gabarito: Letra C.
26) Com a Proclamação da República, em 1889, as antigas províncias brasileiras passaram à

categoria de estados da federação. Ao longo do século XX, novas unidades político-
administrativas foram criadas a partir do desmembramento de alguns estados,
principalmente na Região Norte. Em 1903, o atual estado do Acre foi anexado ao Brasil pelo
Tratado de Petrópolis como Território Federal, uma unidade político-administrativa gerida
diretamente pelo poder central.
Em 1943, foram criados outros cinco Territórios Federais, como mostra o mapa abaixo:
Fonte: MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o ensino médio. São Paulo: Atual, 2008, p. 178.
A lógica que orientou a criação dos territórios federais, na década de 1940 foi:
por movimentos de secessão;
64/105

vulneráveis às ameaças externas;
cadeias produtivas transfronteiriças;

territorial com países vizinhos;

administrativa das áreas remotas.
Comentário:
por movimentos de secessão; INCORRETA - não havia movimentos de secessão
(separatistas) nas áreas citadas na década de 1940.

vulneráveis às ameaças externas; CORRETA - A intenção era realmente de povoar e
aumentar a atuação do governo sobre essas áreas, ainda pouco povoadas ou com povoação
recente, promovendo o desenvolvimento e protegendo as fronteiras.
cadeias produtivas transfronteiriças; INCORRETA - não havia elites locais com influência
suficiente para criação de territórios nessas regiões. Também não havia estímulo à formação
de cadeias produtivas fronteiriças, pois eram regiões isoladas ainda e com pouco apelo
comercial e industrial.

territorial com países vizinhos; INCORRETA - eram áreas pouco povoadas.

administrativa das áreas remotas. INCORRETA - a ideia era desenvolver a economia das
regiões, e não aumentar a autonomia administrativa.
Gabarito: Letra B.
27) Os mapas a seguir representam as migrações inter-regionais no Brasil entre os anos de

2005 e 2010.
65/105
Fonte: Terra, Lygia; Araújo, Regina e Guimarães, Raul. Geografia: conexões: estudos de geografia geral e do
Brasil, São Paulo: Moderna, 2015, p.135.
A migração inter-regional caracteriza-se pelo fluxo populacional que ocorre de uma região
para outra. O saldo migratório de uma região é obtido pela diferença entre o número de
entradas e saídas de pessoas em um período de tempo.
A partir dos anos 1990, registra-se o aumento de um tipo de migração inter-regional,

denominada migração de retorno. Tratase da volta do migrante para a sua região (estados e
municípios) de naturalidade.
A região que teve o maior saldo migratório positivo e a região que recebeu o maior fluxo de
migração de retorno no período considerado nos mapas foram, respectivamente:
(A) Sudeste e Nordeste;
(B) Nordeste e Sudeste;
(C) Centro-Oeste e Sul;
(D) Sudeste e Centro-Oeste;
(E) Norte e Nordeste.
Comentário:
A região que teve maior saldo migratório positivo foi o sudeste, recebendo 1.163.575
migrantes de outras regiões, sendo 828.159 da região nordeste.
66/105
Entretanto, ao mesmo tempo, migraram do sudeste para o nordeste 386.721, sendo

a grande maioria atribuída ao fluxo de migração de retorno.
Gabarito: Letra A.
28) O texto a seguir descreve duas fases do processo de urbanização do território brasileiro
após a década de 1950. “Desde a revolução urbana brasileira, consecutiva à revolução
demográfica dos anos 1950, tivemos, primeiro, uma urbanização aglomerada, com o
aumento do número - e da respectiva população - dos núcleos com mais de 20 mil
habitantes, e em seguida, uma urbanização concentrada, com a multiplicação de cidades de
tamanho intermédio [...].”
Fonte: SANTOS, M. e SILVEIRA, M. Brasil: Território e Sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record,
2001: 202.
67/105
A terceira fase, representada nos mapas, caracterizou-se pela:
(A) urbanização difusa;
(B) reurbanização;
(C) metropolização;
(D) explosão demográfica;
(E) periurbanização.
Comentário:
(A) urbanização difusa; INCORRETA - as cidades crescem de maneira dispersa, ocorrendo

um avanço descontínuo das áreas urbanas. Não foi o que se observou no Brasil na terceira
fase;
(B) reurbanização; INCORRETA - refere-se à reurbanizar áreas com acesso escasso a serviços
essenciais como água, energia elétrica e saneamento básico.
(C) metropolização; CORRETA - foi o que ocorreu no Brasil: a formação de diversas

metrópoles regionais, principalmente nas capitais.
(D) explosão demográfica; INCORRETA - apesar de ter ocorrido o evento no período citado,
não foi a característica principal da terceira fase.
68/105
(E) periurbanização. INCORRETA - é o avanço de áreas urbanas sobre áreas rurais. Não foi
também a principal característica do momento citado.
Gabarito: Letra C.
29) A Carta Constitucional de 1988 define as terras indígenas como as “terras

tradicionalmente ocupadas pelos índios e por eles habitadas em caráter permanente, as
utilizadas para suas atividades produtivas, as imprescindíveis à preservação dos recursos
ambientais necessários a seu bem-estar e as necessárias a sua reprodução física e cultural,
segundo seus usos, costumes e tradições”.
Nas disposições Constitucionais Transitórias, fixou-se em cinco anos o prazo para que todas
as Terras Indígenas no país fossem demarcadas. Contudo, isso não ocorreu, e as Terras
Indígenas no Brasil se encontram em diferentes situações jurídicas.
Adaptado de: Instituto Socioambiental. Povos Indígenas no Brasil. Disponível em:

pib.socioambiental.org
A Constituição Federal de 1988 estabelece a natureza originária dos direitos dos índios sobre
as terras que tradicionalmente ocupam e reconhece a eles:
(A) o domínio provisório dessas terras e sua transmissão por doação ou herança aos
descendentes;
(B) a utilização compartilhada dessas terras com os ocupantes não-índios e a autorização

para arrendá-las;
(C) a propriedade vitalícia dessas terras e o direito de vendê-las após a conclusão do

processo de demarcação;
(D) a posse permanente dessas terras e o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e
das lagoas nelas existentes;
(E) o uso transitório dessas terras e seu aproveitamento até que sejam incorporadas ao
patrimônio fundiário da União.
Comentário:
Questão que cobra, além do conhecimento de geografia, alguns conhecimentos

sobre a Constituição Federal de 1988, que, em seu Art. 231, § 2º diz o seguinte:
“As terras tradicionalmente ocupadas pelos índios destinam-se a sua posse permanente,
cabendo-lhes o usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas
existentes.” Portanto, alternativa “D”.
69/105
As demais assertivas estão incorretas, pois as terras sob domínio dos índios são
permanentes, não podendo ser vendidas nem arrendadas, nem mesmo podem ter utilização
compartilhada com não-índios.
Gabarito: Letra D.
30) O gráfico a seguir apresenta a evolução da produção de soja no Brasil, no período de

1970 a 2006.
Fonte: IBGE. Censo Agropecuário.
Entre os fatores que explicam as variações observadas no gráfico, está:

cultivada;

médio do cultivo;
(C) a fertilidade dos solos do cerrado, que dispensou o uso de insumos químicos na fronteira
agrícola;

rurais;
(E) a introdução de técnicas de hidroponia, que garantiu a estabilidade da produtividade do

cultivo.
70/105
Comentário:

cultivada; INCORRETA - o que se observou foi uma expansão na produção de soja, que é
caracterizada não pela agricultura familiar, mas pelos grandes latifúndios.

médio do cultivo; CORRETA - o maquinário de ponta e a tecnologia contribuíram para que a
produção de soja aumentasse muito sua produtividade se comparada à área colhida.
(C) a fertilidade dos solos do cerrado, que dispensou o uso de insumos químicos na
fronteira agrícola; INCORRETA - não dispensou o uso de insumos químicos.

rurais; INCORRETA - a agricultura orgânica não tem relação com a produção de soja em
larga escala.
(E) a introdução de técnicas de hidroponia, que garantiu a estabilidade da produtividade

do cultivo. INCORRETA - a hidroponia (produção de alimentos na água) não é utilizada para
o cultivo de soja.
Gabarito: Letra B.
31) A teoria das localidades centrais considera os núcleos de povoamento, sejam grandes
cidades ou núcleos semirrurais, como localidades centrais. Estas, por sua vez, são dotadas de
funções centrais, que são atividades de distribuição de bens e serviços para uma população
externa, residente da área de influência, em relação à qual a localidade central tem uma
posição central.
O quadro abaixo apresenta as cidades de uma rede urbana hipotética e suas funções.
Adaptado de: Corrêa, Roberto Lobato. A rede urbana. São Paulo: Ática, 1989.
A partir da análise do quadro e da teoria das localidades centrais, é correto afirmar que:
(A) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, X é o consumido com
menor frequência;
71/105
(B) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, R é o consumido com
maior frequência;
influência;
Comentário:
(A) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, X é o consumido

com menor frequência; INCORRETA - “X” é o consumido com maior frequência, tanto que
está disponível em todas as cidades.
(B) dentre os bens ou serviços distribuídos na rede urbana hipotética, R é o consumido

com maior frequência; INCORRETA - “R” possui disponibilidade apenas na cidade “1”, não
sendo portanto o consumido com maior frequência.
influência; INCORRETA - pelo contrário, possui a maior influência, possuindo mais bens e
serviços que as demais.
INCORRETA - a com mais centralidade é a cidade “1”, que possui mais bens e serviços.
CORRETA - a cidade “5” oferece apenas um serviço, possuindo menor centralidade que as
demais.
Gabarito: Letra E.
32) A tabela abaixo apresenta os dados sobre a mobilidade pendular nas regiões
metropolitanas do estado de São Paulo, nos anos de 2000 e 2010:
Fonte: Projeto mobilidade pendular na Macrometrópole – NEPO/UNICAMP ‐ EMPLASA, 2013.
72/105
As pesquisas sobre deslocamentos pendulares são de fundamental importância para

subsidiar o planejamento urbano e regional, pois fornecem um indicador da integração
funcional entre localidades.
Compreende-se como mobilidade pendular e considera-se um dos efeitos de seu

incremento para as regiões metropolitanas, respectivamente:
transportes intermunicipais;
(B) a circulação periódica de trabalhadores da casa para o trabalho e do trabalho para a casa;
a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores residentes nos municípios da periferia da
região metropolitana;
(C) a transferência sazonal de trabalhadores das cidades médias para as grandes metrópoles
em busca de emprego, lazer e moradia; a sobrecarga dos serviços de uso coletivo nas áreas
centrais das regiões metropolitanas;


metrópole; o aumento do custo de transporte para as pessoas que realizam deslocamentos
intermunicipais.
Comentário:
transportes intermunicipais; CORRETA - mobilidade pendular corresponde ao deslocamento
regular de pessoas para outros municípios, para fins de trabalho e/ou estudo, e de retorno
aos seus domicílios no mesmo dia. Uma de suas consequências é o aumento do contingente
de passageiros nos transportes intermunicipais.
(B) a circulação periódica de trabalhadores da casa para o trabalho e do trabalho para a

casa; a melhoria da qualidade de vida dos trabalhadores residentes nos municípios da
periferia da região metropolitana; INCORRETA - a mera circulação periódica de
trabalhadores da casa para o trabalho e do trabalho para a casa não caracteriza mobilidade
pendular, a menos que ocorra de uma cidade para outra. A mobilidade pendular não tem
como efeito a melhora na qualidade de vida, pois os trabalhadores acabam ficando muito
tempo no trânsito, enfrentam problemas como engarrafamentos, superlotação de ônibus,
etc.
(C) a transferência sazonal de trabalhadores das cidades médias para as grandes

metrópoles em busca de emprego, lazer e moradia; a sobrecarga dos serviços de uso
coletivo nas áreas centrais das regiões metropolitanas; INCORRETA - mobilidade pendular
73/105
não tem relação com transferência sazonal de trabalhadores das cidades médias para as
grandes metrópoles.

INCORRETA - não há migração interna para as periferias, mas sim das cidades periféricas
para a metrópole. A redução do preço da terra não tem relação com a mobilidade pendular.

metrópole; o aumento do custo de transporte para as pessoas que realizam
deslocamentos intermunicipais. INCORRETA - não se trata de um movimento estacional,
mas sim contínuo.
Gabarito: Letra A.
33) “(...) De outro lado, o número de gaúchos que, a partir de 1940, passaram a habitar
outras unidades da Federação, também cresceu. A emigração no Estado aumentou
significativamente até os anos 70, tendo como destinos preferenciais Santa Catarina e
Paraná. Nas décadas seguintes o fluxo de gaúchos teve como destino predominante a região
Centro-Oeste. Em 2010 o Censo identificou 1.066.500 gaúchos residindo em outros estados
brasileiros.”
Fonte: Atlas Socioeconômico do Estado do Rio Grande do Sul. Disponível em:

http://www.atlassocioeconomico.rs.gov.br
O Centro-Oeste recebeu um contingente significativo de migrantes do Rio Grande do Sul,

sobretudo a partir da década de 1980, em função:
(A) do extrativismo da erva-mate;
(B) da proliferação dos tecnopolos;
(C) da expansão da fronteira agrícola;
(D) da polarização das metrópoles;
(E) do crescimento da silvicultura.
Comentário:
(A) do extrativismo da erva-mate; INCORRETA - não há produção expressiva de erva-mate

no Centro-Oeste, não sendo esse o motivo da migração de gaúchos para a região.
(B) da proliferação dos tecnopolos; INCORRETA - não houve proliferação de tecnopolos na

região na década de 1980.
74/105
(C) da expansão da fronteira agrícola; CORRETA - os governos das décadas de 70 e 80

incentivaram a expansão agrícola para a região centro-oeste, incentivando, sobretudo,
migrantes originários do sul, onde já possuíam boa experiência com agricultura.
(D) da polarização das metrópoles; INCORRETA - não houve migração com foco em
metrópoles, mas sim para atuar em regiões rurais e cidades menores
(E) do crescimento da silvicultura. INCORRETA - não há silvicultura (plantação de árvores

como pinus e eucalipto) expressiva no Centro-Oeste, não sendo esse o motivo da migração
de gaúchos para a região.
Gabarito: Letra C.
34) Observe a imagem que representa um aspecto das caatingas brasileiras:
Fonte: Tipos e aspectos do Brasil (excertos da Revista Brasileira de Geografia). Ilustrações de Percy Lau. Rio de
Janeiro: IBGE/Conselho Nacional de Geografia, 1956.
O domínio das caatingas abrange cerca de 10% do território brasileiro e caracteriza-se pela:

suculentas, em uma região de depressões interplanálticas;

75/105
(C) vegetação típica de savana, nas serras do Atlântico lestesudeste do território brasileiro,
favorecido pelo clima semiárido do sertão, que contribui para o surgimento de um solo
pedregoso;

singular de morros mamelonares (em forma de meia laranja).
Comentário:

suculentas, em uma região de depressões interplanálticas; CORRETA - a caatinga
caracteriza-se pelas espécies caducifólias, plantas que perdem suas folhas no período seco
como forma de se manterem vivas. Vegetação com plantas muitas vezes espinhosas e que
armazenam água.

INCORRETA - árvores latifoliadas possuem folhas grandes, características de regiões com
clima quente e úmido. Não é o caso da região da caatinga.
(C) vegetação típica de savana, nas serras do Atlântico leste-sudeste do território

brasileiro, favorecido pelo clima semiárido do sertão, que contribui para o surgimento de
um solo pedregoso; INCORRETA - não há semelhança com região de savana na caatinga,
também não tendo relação com as serras do Atlântico leste-sudeste do território brasileiro.

INCORRETA - não há relação do relevo da caatinga com cuestas arenítico-basálticas, nem
mesmo o clima é tropical típico, mas sim tropical semiárido.
singular de morros mamelonares (em forma de meia laranja). INCORRETA - o clima da
caatinga não é desértico, mas sim tropical semiárido conforme citado no item anterior.
Também não tem como característica morros mamelonares.
Gabarito: Letra A.
35) Em 2010, de acordo com o Censo Demográfico, as mulheres representavam cerca de

52% da população em idade ativa residente em áreas urbanas do país.
O gráfico 1, elaborado com base nos dados dos Censos Demográficos de 1991, 2000 e 2010,
apresenta o percentual de homens e de mulheres com mais de 10 anos de idade que, no
período de referência das pesquisas, estavam trabalhando ou procurando trabalho.
76/105
Gráfico 1
Fonte: IBGE. Censos Demográficos, 1991, 2000 e 2010.
O gráfico 2, elaborado a partir dos dados da Pesquisa Mensal de Emprego (PME) de 2009,
apresenta a distribuição da população ocupada, por grupos de atividade, segundo o sexo,
nas seis principais regiões metropolitanas do país.
Gráfico 2
Fonte: IBGE. Pesquisa Mensal de Emprego – Mulher no mercado de trabalho: perguntas e respostas, 2010.
A análise dos gráficos 1 e 2 indica, respectivamente:
77/105

primário;
os homens;
(D) o aumento da taxa de atividade das mulheres; a segmentação ocupacional com base no
gênero;
(E) a expansão do bônus demográfico; a equidade ocupacional com base no gênero no setor
público.
Comentário:

INCORRETA - o Gráfico 1 mostra o aumento de mulheres procurando emprego ou
trabalhando, não necessariamente aumentando o rendimento em seus trabalhos. O setor
secundário, composto pela indústria, mostrado no Gráfico 2, não mostra uma feminilização,
pois a maioria ainda continua sendo de homens.

primário; INCORRETA - a taxa de desocupação masculina realmente aumentou, porém o
Gráfico 2 não mostra os dados do setor primário (agricultura) para que possamos afirmar
que houve predomínio de mulheres.
os homens; INCORRETA - houve aumento do nível de ocupação das mulheres, porém não se
pode afirmar que houve menor dispersão ocupacional dos homens, uma vez que no Gráfico
2 aparece uma dispersão de homens por todos os setores.
(D) o aumento da taxa de atividade das mulheres; a segmentação ocupacional com base
no gênero; CORRETA - conforme o Gráfico 1, houve sim aumento da taxa de atividade das
mulheres. E o Gráfico 2 confirma uma segmentação ocupacional em algumas áreas como
serviços domésticos, em que 94,5% são mulheres.
(E) a expansão do bônus demográfico; a equidade ocupacional com base no gênero no

setor público. INCORRETA - os gráficos não abordam a questão do bônus demográfico,
muito menos cita a equidade ocupacional com base no gênero no setor público.
Gabarito: Letra D.
78/105
MATEMÁTICA
36) O pentágono ABCDE tem área de 125 m2. Esse pentágono foi ampliado a partir do vértice
A, como mostra a figura a seguir, transformando-se no pentágono APQRS cujos lados PQ, QR
e RS são, respectivamente, paralelos aos lados BC, CD e DE do pentágono original.
Se AB = 10 m e BP = 2 m , a área da região sombreada na figura é, em m2:
(A) 55;
(B) 64;
(C) 72;
(D) 75;
(E) 80.
Comentário:
Dado que o segmento BP mede 2 m, podemos determinar o comprimento de AP da seguinte
forma:
AP=AB+BP
AP=10+2
AP=12
Observamos que AB representa o lado do pentágono menor, com comprimento 10. Agora,
AP é o lado correspondente do pentágono maior, medindo 12. Portanto, a razão de
semelhança entre os pentágonos é:
12/10 = 1,2
A razão de semelhança é uma constante que indica por quanto precisamos multiplicar cada
medida do pentágono menor para obtermos as medidas correspondentes do pentágono
maior.
Nos cálculos de áreas, essa constante é elevada ao quadrado:
1,2²=1,44
Isso significa que a área do pentágono maior é 1,44 vezes a área do pentágono menor.
79/105
Multiplicando a área do pentágono menor (125) pela constante de área (1,44):

125×1,44=180
Portanto, a área da região sombreada é encontrada subtraindo a área do pentágono menor
(125) da área do pentágono maior (180):
180−125=55
Gabarito: Letra A.
37) A distância da Terra ao Sol é de 150 milhões de quilômetros e esse valor é chamado de
“1 unidade astronômica” (1UA). A estrela Sírius, a mais brilhante do céu, está a 81 trilhões
de quilômetros do Sol.
A distância de Sírius ao Sol em UA é:
(A) 5.400;
(B) 54.000;
(C) 540.000;
(D) 5.400.000;
(E) 54.000.000.
Comentário: Vamos transformar os valores citados em potência de 10.

150 milhões = 150.000.000 = 150.106
81 trilhões = 81.000.000.000.000 = 81. 1012
Fazendo a regra de três, temos:
1UA ----------------> 150.106
X-----------------> 81. 1012

81.1012 𝑈𝐴
Multiplicando cruzado, temos: X = = 0,54. 106 = 540.000 UA.
150.106
Gabarito: Letra C.
38) Uma senha de 4 símbolos deve ser feita de forma a conter dois elementos distintos do
conjunto {A, B, C, D, E} e dois elementos distintos do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5}, em qualquer
ordem. Por exemplo, a senha 2EC4 é uma das senhas possíveis.
Nesse sistema, o número de senhas possíveis é:
(A) 2400;
80/105
(B) 3600;
(C) 4000;
(D) 4800;
(E) 6400.
Comentário: Temos dois conjuntos: {A, B, C, D, E} com 5 elementos e {0, 1, 2, 3, 4, 5} com 6

elementos.
Para formar uma senha com dois elementos distintos de cada conjunto, precisamos calcular
as possibilidades de escolha das letras e dos números:
Escolher 2 letras do conjunto {A, B, C, D, E}. Isso é dado por "5 escolha 2", que é C(5, 2) = 5! /
(2! * (5 - 2)!) = 10 maneiras.
Escolher 2 números do conjunto {0, 1, 2, 3, 4, 5}. Isso é dado por "6 escolha 2", que é C(6, 2)
= 6! / (2! * (6 - 2)!) = 15 maneiras.
Agora, multiplicamos essas duas escolhas para obter o número total de maneiras de formar
uma senha com dois elementos distintos de cada conjunto:
Número total de senhas possíveis = (Número de maneiras de escolher letras) * (Número de
maneiras de escolher números)
Número total de senhas possíveis = 10 * 15 = 150 senhas possíveis.
No entanto, essa contagem considera apenas as combinações possíveis. Como a ordem dos
elementos em cada senha importa, precisamos calcular todas as permutações desses
elementos.
O número total de permutações de 4 elementos (2 letras e 2 números) é dado por 4!, que é
igual a 4 * 3 * 2 * 1 = 24.
Portanto, o número final de senhas possíveis, levando em consideração as permutações, é:
Número total de senhas possíveis = (Número total de combinações) * (Número de
permutações)
Número total de senhas possíveis = 150 * 24 = 3600.
O número correto de senhas possíveis é 3600.
Gabarito: Letra B.
39) Uma loja de produtos populares anunciou, para a semana seguinte, uma promoção com
desconto de 30% em todos os seus itens. Entretanto, no domingo anterior, o dono da loja
aumentou em 20% os preços de todos os itens da loja. Na semana seguinte, a loja estará
oferecendo um desconto real de:
(A) 10%;
81/105
(B) 12%;
(C) 15%;
(D) 16%;
(E) 18%.
Comentário: Vamos abordar o problema passo a passo. Primeiro, considere um item

hipotético que originalmente custava R$100.
Aumento de 20% nos preços:
Preço após o aumento = Preço original + (20% do preço original)
= 100 + 0.20 * 100
= 100 + 20
= R$120
Agora, após o aumento de 20%, a loja oferece um desconto de 30% sobre esse novo preço:
Desconto de 30% nos preços com aumento:
Desconto = 30% do preço após aumento
= 30% * R$120
= 0.30 * 120
= R$36
Assim, R$120 – R$36 = R$ 84. O desconto real depois do aumento e desconto em relação ao
valor inicial foi de: R$100 – R$ 84= R$ 16. Como a referência era o valor de R$ 100, os R$ 16
corresponde a 16%.
Gabarito: Letra D.
40) Quando contamos os números pares em ordem crescente de 1000 até 2500, o número
2016 ocupa a 509ª posição. Quando contamos os números pares em ordem decrescente de
2500 até 1000, o número 2016 ocupa a posição:
(A) 240;
(B) 241;
(C) 242;
(D) 243;
(E) 244.
82/105
Comentário: Primeiro, vamos analisar a contagem em ordem crescente de 1000 até 2500:
Nesse caso, temos uma progressão aritmética onde o primeiro termo (a₁) é 1000, a diferença
comum (r = razão) é 2 (já que estamos contando números pares), e queremos encontrar o
termo de posição 509.
A fórmula geral para o termo de posição n em uma progressão aritmética é:
aₙ = a₁ + (n - 1) * r.
Substituindo os valores conhecidos:
a₅₀₉ = 1000 + (509 - 1) * 2
a₅₀₉ = 1000 + 1016
a₅₀₉ = 2016.
Agora, vamos analisar a contagem em ordem decrescente de 2500 até 1000:
Nesse caso, novamente temos uma progressão aritmética, mas o primeiro termo (a₁) é 2500,
a diferença comum (r) é -2 (pois estamos indo em ordem decrescente de números pares), e
queremos encontrar o termo de posição k.
Usando a mesma fórmula:
aₖ = 2500 + (k - 1) * (-2).
O número 2016 ocupa a posição 509 na contagem crescente. Portanto, para encontrar a
posição correspondente na contagem decrescente, podemos usar a fórmula acima e resolver
para k:
2016 = 2500 + (k - 1) * (-2)
(k - 1) * (-2) = 2016 - 2500
-2k + 2 = -484
-2k = -486
k = 243.
Portanto, quando contamos os números pares em ordem decrescente de 2500 até 1000, o
número 2016 ocupa a posição 243ª, como obtido através da progressão aritmética.
Gabarito: Letra D.
41) As meninas Alice, Beatriz e Celia brincam na balança. Alice e Beatriz juntas pesam 100 kg,
Alice e Celia juntas pesam 96 kg e Beatriz e Celia juntas pesam 108 kg. Beatriz pesa:
(A) 48 kg;
(B) 50 kg;
83/105
(C) 52 kg;
(D) 54 kg;
(E) 56 kg.
Comentário:
Primeiramente, vamos chamar os pesos de Alice, Beatriz e Celia, de a,b,c respectivamente.
a+b=100
a+c=96
b+c=108
Somando as três equações:
2a+2b+2c=100+96+108 (colocamos o número 2 em evidência)
2×(a+b+c)=304
a+b+c=152
Se as três meninas, juntas, pesam 152 kg. Mas já sabemos que Alice e Celia pesam, juntas,
96 kg. Logo, Beatriz pesa 152−96=56
Gabarito: Letra E.
42) Um segmento de reta de comprimento C é dividido em cinco partes iguais, e a segunda e

a quarta partes são retiradas. A seguir, cada uma das partes restantes é também dividida em
cinco partes iguais, e as segundas e as quartas partes são retiradas. A soma dos
comprimentos das partes restantes é:
𝟗𝑪
(A) ;
𝟐𝟓
𝟖𝑪
(B) ;
𝟐𝟓
𝟔𝑪
(C) ;
𝟐𝟓
𝟒𝑪
(D) ;
𝟓
𝟑𝑪
(E) .
𝟓
Comentário: Na etapa inicial da divisão, o segmento é dividido em 5 partes iguais,

resultando em cada pedaço com tamanho C/5. Ao remover 2 dessas partes, restam 3 partes,
o que equivale a um comprimento de 3C/5. Posteriormente, ao subdividir cada uma das
partes restantes (cada uma medindo C/5) em 5 partes adicionais, obtém-se um tamanho de
C/5/5, equivalente a C/25, para cada segmento menor. Nesse ponto, realizamos a remoção
84/105
de 6 segmentos, correspondentes às segundas e quartas partes dos 3 segmentos originais de

C/5.
Em consequência dessas operações, o comprimento resultante é calculado como:

3𝐶 6𝐶 15𝐶−6𝐶 9𝐶
Comprimento final = − = = 25
5 25 25
Gabarito: Letra A.
43) Cinco pessoas estão sentadas em cinco cadeiras em linha, cada uma com uma moeda na
mão. As moedas são todas bem equilibradas, de modo que a probabilidade de sair cara ou
𝟏
coroa em cada uma delas é . Em um determinado momento, as cinco pessoas jogam suas
𝟐
respectivas moedas. Aquelas que obtiverem cara continuam sentadas, e as que obtiverem
coroa levantam-se.
Após esse procedimento, a probabilidade de que NÃO haja duas pessoas adjacentes, ambas
sentadas ou ambas de pé, é de:
𝟏
(A) ;
𝟐
𝟏
(B) ;
𝟖
𝟏
(C) ;
𝟏𝟔
𝟑
(D) ;
𝟑𝟐
𝟓
(E) .
𝟑𝟐
Comentário: Para que não haja duas pessoas adjacentes na mesma situação, precisamos
considerar os seguintes resultados favoráveis:
CKCKC
KCKCK
São apenas dois casos favoráveis.
Agora, vamos determinar o número total de casos possíveis. Como para cada lançamento de
moeda, temos 2 resultados possíveis (cara ou coroa), e são 5 lançamentos no total, o
número total de casos possíveis é:
Total de casos possíveis = 2 * 2 * 2 * 2 * 2 = 32
Agora, podemos calcular a probabilidade procurada:
Probabilidade (P) = (Casos favoráveis) / (Casos possíveis)
85/105
P = 2 / 32
P = 1 / 16
Portanto, a probabilidade de que não haja duas pessoas adjacentes, ambas sentadas ou
ambas de pé, é de 1/16.
Gabarito: Letra C.
44) Duas grandezas positivas X e Y são tais que, quando a primeira diminui de 1 unidade, a
segunda aumenta de 2 unidades. Os valores iniciais dessas grandezas são X = 50 e Y = 36 . O
valor máximo do produto P = XY é:
(A) 2312;
(B) 2264;
(C) 2216;
(D) 2180;
(E) 2124
Comentário: Traduzindo o enunciado da questão em equação fica assim:

o produto P = (50-n).(36+2n), pois quando diminuímos n vezes 1 de X, aumentamos n vezes
o 2 de Y.
P = (50-n).(36+2n)
Após a multiplicação, estaremos diante de uma equação do segundo grau.
P = 1800 + 100n – 36n – 2n²
P = – 2n² + 64n + 1800
Temos uma função quadrática com a = -2, b = 64 e c = 1800.
O valor máximo ocorre quando n = -b/2a = -64/2(-2) = 16.
Substituindo n por 16, encontramos o valor máximo de P.
P = (50 – 16)(36+2.16) = 34.68 = 2.312.
Gabarito: Letra A.
45) Lucas foi a uma feira de jogos levando 45 cartas vermelhas e 45 cartas azuis. Em um
quiosque ele pode trocar duas cartas vermelhas por uma carta dourada e uma carta azul. Em
outro quiosque ele pode trocar três cartas azuis por uma carta dourada e uma carta
vermelha.
86/105
Lucas fez todas as trocas possíveis para conseguir o máximo de cartas douradas.
O número de cartas douradas que Lucas conseguiu com as trocas foi:
(A) 59;
(B) 60;
(C) 61;
(D) 62;
(E) 63.
Comentário: Lucas tinha 45 cartas vermelhas e 45 cartas azuis.

Primeiro Quiosque:
Ele trocou 44 cartas vermelhas por 22 cartas azuis e 22 cartas douradas.
Cartas restantes:
1 vermelha
67 azuis
22 douradas
Segundo Quiosque:
Ele trocou 66 cartas azuis por 22 cartas douradas e 22 cartas vermelhas.
Cartas restantes:
23 vermelhas
1 azul
44 douradas
Primeiro Quiosque de novo:
Cartas restantes:
1 vermelha
12 azuis
55 douradas
Segundo Quiosque de novo:
Ele trocou 12 cartas azuis por 4 cartas vermelhas e 4 cartas douradas.
Cartas restantes:
87/105
5 vermelhas
59 douradas
Primeiro Quiosque uma última vez:
Cartas restantes:
1 vermelha
2 azuis
61 douradas
Agora, ele não pode mais trocar no segundo quiosque, pois precisa de pelo menos 3 cartas
azuis.
Assim, Lucas terminou com 61 cartas douradas.
Gabarito: Letra C.
46) Uma pirâmide regular é construída com um quadrado de 6 m de lado e quatro triângulos
iguais ao da figura abaixo.
O volume dessa pirâmide em m3 é aproximadamente:
(A) 84;
(B) 90;
(C) 96;
(D) 108;
(E) 144.
88/105
Comentário:
𝐴𝑏 .𝐻
O volume da pirâmide é 𝑉 = 3
Antes, temos que calcular a área da base, uma vez que é um quadrado:
Área da base = 𝐴𝑏 = L² = 6² = 36.
Para achar o volume da pirâmide, precisamos agora da altura: 𝐻
traçando uma altura no triângulo que é a lateral da pirâmide,

encontramos uma hipotenusa para a figura abaixo.
Aplicando teorema de Pitágoras, achamos o valor de h:
10² = h² + 3²
100 = h² + 9
h² = 91
h = √91
Fazemos o teorema de Pitágoras no retângulo de vermelho:

h² = H² + 3²
91 = H² + 9
H² = 91-9
H² = 82
H≅9
𝐴𝑏 .𝐻
Agora, aplicamos a fórmula do volume da pirâmide é 𝑉 =
3
36.9
V= = 108m³
3
89/105
Gabarito: Letra D.
47) Sobre os n[umeros inteiros w, x, y e z, sabe-se que w > x > 2y > 3z.
Se z = 2, o valor mínimo de w é:
(A) 6;
(B) 7;
(C) 8;
(D) 9;
(E) 10.
Comentário: Analisando a sequência de desigualdades w > x > 2y > 3z e dada a condição z =

2, podemos deduzir o seguinte:
A partir de 2y > 3z, substituindo z por 2, obtemos:
2y > 3 * 2
2y > 6
Isso nos leva a concluir que y > 3.
Considerando que y é um número inteiro, ele deve ser no mínimo 4, já que estamos lidando
com inteiros. Portanto, y ≥ 4.
Se y = 4, a relação x > 2y implica:
x>2*4
x>8
Levando em consideração que x também é um número inteiro, o menor valor possível para x
é 9. Portanto, x ≥ 9.
Assumindo x = 9, podemos concluir que w > x, resultando em:
w>9
Sendo w um número inteiro, o menor valor possível para w é 10. Portanto, w ≥ 10.
Em resumo, com base nas desigualdades dadas e na condição z = 2, podemos afirmar que y ≥
4, x ≥ 9 e w ≥ 10, considerando que todas as variáveis envolvidas são números inteiros.
Gabarito: Letra E.
48) Considere a sequência infinita IBGEGBIBGEGBIBGEG...
90/105
A 2016ª e a 2017ª letras dessa sequência são, respectivamente:
(A) BG;
(B) GE;
(C) EG;
(D) GB;
(E) BI.
Comentário:
Temos um padrão cíclico de 6 letras (IBGEGB) que se repete indefinidamente. Observem:
IBGEGBIBGEGBIBGEGB...
Para determinar qual é a letra na posição 2016, realizamos a divisão de 2016 por 6:
2016 ÷ 6 = 336
Isso resulta em 336 ciclos completos. Portanto, a 2016ª letra ocorre exatamente no
encerramento do 336º ciclo, sendo a letra B, já que essa é a letra final de cada ciclo.
Por extensão, a letra na posição 2017 é a primeira do ciclo subsequente. E, nesse caso, a
única possibilidade é a letra I, que é a que inicia todos os ciclos.
Gabarito: Letra E.
49) A grandeza G é diretamente proporcional à grandeza A e inversamente proporcional à

grandeza B. Sabe-se que quando o valor de A é o dobro do valor de B, o valor de G é 10.
Quando A vale 144 e B vale 40, o valor de G é:
(A) 15;
(B) 16;
(C) 18;
(D) 20;
91/105
(E) 24.
Comentário:
Foi mencionado que G é diretamente ligada à grandeza "A" e inversamente relacionada à
grandeza "B". Portanto, a conexão entre elas é expressa da seguinte forma:
𝐴
𝐺 = 𝑘.
𝐵
Aqui, " 𝑘 " representa uma constante de proporcionalidade.
Quando o valor de A é o dobro de B, G assume um valor de 10. Em outras palavras:
2𝐵
10 = 𝑘.
𝐵
2𝐵
10 = 𝑘.
𝐵
𝑘=5
Posteriormente, em uma segunda situação, o valor de A é modificada para 144, enquanto B
assume o valor de 40. Assim, só calcular o valor de G:
𝐴
𝐺 = 𝑘.
𝐵
144
𝐺 = 5.
40
144
𝐺=
8
𝐺 = 18
Gabarito: Letra C.
50) Rubens percorreu o trajeto de sua casa até o trabalho com uma determinada velocidade
média.
Rubinho, filho de Rubens, percorreu o mesmo trajeto com uma velocidade média 60% maior
do que a de Rubens.
Em relação ao tempo que Rubens levou para percorrer o trajeto, o tempo de Rubinho foi:
(A) 12,5% maior;
(B) 37,5% menor;
(C) 60% menor;
(D) 60% maior;
92/105
(E) 62,5% menor.
Comentário: Vamos chamar a velocidade média de Rubens de "v" (em uma unidade
qualquer) e a velocidade média de Rubinho de "1.6v" (60% a mais que a de Rubens).
A fórmula básica para calcular o tempo é:
Tempo = Distância / Velocidade
Vamos assumir que a distância percorrida por ambos seja a mesma (o trajeto é o mesmo).
Portanto, podemos calcular o tempo que Rubens levou para percorrer o trajeto:
Tempo de Rubens = Distância / Velocidade de Rubens
Tempo de Rubens = Distância / v
Agora, vamos calcular o tempo que Rubinho levou para percorrer o mesmo trajeto:
Tempo de Rubinho = Distância / Velocidade de Rubinho
Tempo de Rubinho = Distância / (1.6v)
Agora, vamos comparar os dois tempos:
Tempo de Rubinho / Tempo de Rubens = (Distância / (1.6v)) / (Distância / v)
Observe que a distância se cancela:
Tempo de Rubinho / Tempo de Rubens = (1 / 1.6)
Agora, calcule o valor:
Tempo de Rubinho / Tempo de Rubens = 0.625
Portanto, o tempo de Rubinho foi 0.625 vezes o tempo de Rubens, ou seja, o tempo de
Rubinho foi 62.5% do tempo que Rubens levou para percorrer o trajeto.
Isso significa que o tempo de Rubinho foi 37.5% mais rápido que o tempo de Rubens para
percorrer o mesmo trajeto.
Gabarito: Letra B.
CONHECIMENTOS SOBRE O IBGE
51) Na década de 1970 foi criada a Rede Nacional de Agências de Coleta e as antigas
Agências Municipais de Estatística (AMEs), que foram incorporadas à estrutura do IBGE,
receberam o nome de Agências de Coleta. Sobre a composição e a articulação das Agências
de Coleta, é correto afirmar que:
(A) o quantitativo de servidores por agência corresponde a um número fixo igualitário, para
garantir o mesmo atendimento a todas as regiões do país;
93/105
modo a preservar uma gestão democrática da rede das agências;

modernização institucional do IBGE;

informática;
(E) aos servidores lotados nas agências competem funções operacionais e consultivas, como
operar os equipamentos de informática para a coleta dos dados e prestar consultorias de
Comentário:
(A) o quantitativo de servidores por agência corresponde a um número fixo igualitário,

para garantir o mesmo atendimento a todas as regiões do país; INCORRETA - o quantitativo
de funcionários por agência varia conforme a necessidade, levando em conta principalmente
a quantidade de habitantes de cada área de abrangência.
modo a preservar uma gestão democrática da rede das agências; INCORRETA - os chefes
das agências não são eleitos, mas sim indicados pelo Superintendente Estadual.

modernização institucional do IBGE; CORRETA - a informatização da rede nacional de
agências, a implementação da Escola Virtual do IBGE e do Portal Agências são iniciativas que
exemplificam o recente processo de modernização institucional do IBGE;

informática; INCORRETA - o trabalho na agência consiste em coletar os dados, não em
analisar os dados coletados pelas diretorias de pesquisa, muito menos fornecer novas
metodologias de investigação para as diretorias de informática;
(E) aos servidores lotados nas agências competem funções operacionais e consultivas,
como operar os equipamentos de informática para a coleta dos dados e prestar
consultorias de planejamento para órgãos administrativos públicos e privados. INCORRETA
- aos servidores lotados nas agências não competem funções consultivas, como operar os
equipamentos de informática para a coleta dos dados e prestar consultorias de
Gabarito: Letra C.
94/105
52) O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) é um dos principais provedores de

dados e informações do país para segmentos da sociedade civil e órgãos governamentais. O
IBGE oferece uma visão completa e atual do País, através do desempenho de suas principais
funções. São funções do IBGE, EXCETO:
(A) identificar, mapear e analisar o território;
(B) recensear a população e informar como ela vive;
(C) mostrar a evolução da economia;
(D) formular o planejamento estratégico nacional;
(E) produzir informações estatísticas.
Comentário:
As principais funções do IBGE incluem a identificação, mapeamento e análise do território, o

recenseamento da população e a informação sobre como ela vive, a demonstração da
evolução da economia e a produção de informações estatísticas. No entanto, a formulação
do planejamento estratégico nacional não é uma função do IBGE.
Gabarito: Letra D.
53) São exemplos de estatísticas econômicas obtidas por meio de pesquisas em empresas
formalmente constituídas:
(A) o Censo Agropecuário e a Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF);
Informal Urbana (ECINF);
(C) a Pesquisa Nacional de Saneamento Básico (PNSB) e a Pesquisa Anual de Serviços (PAS);

(PME);
Comentário:
(A) o Censo Agropecuário e a Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF); INCORRETA - o

Censo Agropecuário não coleta dados somente junto a empresas, mas sim de todos os
estabelecimentos agropecuários. A Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF) obtém seus
dados por meio de contato diretos com pessoas físicas.
95/105
Informal Urbana (ECINF); INCORRETA - A ESTADIC faz parte do rol de pesquisas obtidas por
meio de registros administrativos. Já a Pesquisa Economia Informal Urbana (ECINF) é uma
pesquisa domiciliar por amostragem probabilística, que tem como alvo proprietários de
negócios informais.
(C) a Pesquisa Nacional de Saneamento Básico (PNSB) e a Pesquisa Anual de Serviços

(PAS); INCORRETA - A PNSB, assim como a ESTADIC, faz parte do rol de pesquisas obtidas por
meio de registros administrativos. A Pesquisa Anual de Serviços (PAS) faz parte sim das
Estatísticas Econômicas obtidas por meio de pesquisas em empresas formalmente
constituídas. Apenas metade da questão está correta.

(PME); INCORRETA - A PAIC, assim como a PAS, faz parte também das Estatísticas
Econômicas obtidas por meio de pesquisas em empresas formalmente constituídas. Já a
PME, que foi descontinuada em 2016, e teve as informações sobre emprego repassadas à
PNAD-Contínua;.

CORRETA - A PINTEC faz parte também das Estatísticas Econômicas obtidas por meio de
pesquisas em empresas formalmente constituídas. O mesmo ocorreu com a PIA-Empresa.
Gabarito: Letra E.
54) Ponto da superfície terrestre, materialmente definido por um marco, chapa ou pino,
implantado em terreno sólido e estável, cujo sistema de coordenadas geográficas e a
aceleração da gravidade foram determinados através de levantamentos adequados.
(A) uma escala gráfica;
(B) uma estação geodésica;
(C) um cartograma;
(D) uma rede maregráfica;
(E) um mapa geoidal.
Comentário:
96/105
(A) uma escala gráfica; INCORRETA - a escala gráfica é a proporção utilizada nos mapas para
correlacionar o desenho com a realidade. Não tem relação com o enunciado.
(B) uma estação geodésica; CORRETA - sua definição é exatamente a que consta no
enunciado da questão.
(C) um cartograma; INCORRETA - trata-se de um mapa temático, que representa a

ocorrência de alguns fenômenos cartográficos, como ocorre no cartograma de área e de
distância.
(D) uma rede maregráfica; INCORRETA - fornecem dados das variações do nível do mar.
Atualmente, grande parte das altitudes coletadas referem-se ao nível médio do mar no
Porto de Imbituba (SC).
(E) um mapa geoidal. INCORRETA - mapa geoidal representa o território tendo como base
que a terra é um geóide, não uma esfera perfeita.
Gabarito: Letra B.
55) Relacione os Princípios Fundamentais das Estatísticas Oficiais (Comissão de Estatística

das Nações Unidas, 1994) que norteiam as pesquisas estatísticas do IBGE com as respectivas
ações para implementá-los.
( ) Impedir a revelação direta ou indireta da identidade do informante com a associação de

dados confidenciais.
( ) Permitir aos órgãos de estatística comentar interpretações errôneas e utilização indevida

das estatísticas.
( ) Dar acesso à mesma informação e ao mesmo tempo para todos os usuários.
( ) Garantir o uso público das informações produzidas, independentemente da fonte de

financiamento.
(A) 1, 2, 3 e 2;
(B) 1, 3, 2 e 1;
(C) 2, 2, 3 e 1;
97/105
(D) 3, 1, 1 e 2;
(E) 3, 2, 1 e 1.
Comentário:
(3) Impedir a revelação direta ou indireta da identidade do informante com a associação de

dados confidenciais. CONFIDENCIALIDADE
(2) Permitir aos órgãos de estatística comentar interpretações errôneas e utilização indevida
das estatísticas. PREVENÇÃO DO MAU USO DOS DADOS
(1) Dar acesso à mesma informação e ao mesmo tempo para todos os usuários.
RELEVÂNCIA, IMPARCIALIDADE E IGUALDADE DE ACESSO
(1) Garantir o uso público das informações produzidas, independentemente da fonte de

financiamento. RELEVÂNCIA, IMPARCIALIDADE E IGUALDADE DE ACESSO
(A) 1, 2, 3 e 2;
(B) 1, 3, 2 e 1;
(C) 2, 2, 3 e 1;
(D) 3, 1, 1 e 2;
(E) 3, 2, 1 e 1. CORRETA
Gabarito: Letra E.
56) A partir dos anos 1990, a ONU liderou um movimento internacional para formulação de
instrumentos capazes de acompanhar o progresso dos países na direção de um
desenvolvimento que integre o crescimento econômico, com a preocupação com o meio
ambiente e com aspectos sociais. O Brasil, através do IBGE, aderiu a essa inciativa e
elaborou:
(A) o IDS (Indicadores de Desenvolvimento Sustentável);
98/105
(B) a PNSB (Pesquisa Nacional de Saneamento Básico);
(C) o SCN (Sistema Cartográfico Nacional);
(D) a PNAD (Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílio);
(E) o BDG (Banco de Dados Geodésicos.
Comentário:
Após a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento,

realizada no Rio de Janeiro em 1992, o IBGE elaborou a primeira edição da publicação
"Indicadores de Desenvolvimento Sustentável" (IDS), que foram sucedidas por várias outras,
reafirmando o compromisso de disponibilizar à sociedade um conjunto de informações
sobre a realidade brasileira, em suas dimensões ambiental, social, econômica e institucional.
PNSB e PNAD são pesquisas realizadas pelo IBGE.
Sistema Cartográfico Nacional é o sistema que agrega os dados cartográficos, que

servem como referência espacial para as informações produzidas pelo IBGE.
Banco de Dados Geodésicos é onde estão armazenadas as informações relacionadas

à geodésia do IBGE, como elevação do nível do mar, altitudes, etc.
Gabarito: Letra A.
57) O Governo Getúlio Vargas lançou as bases institucionais para a implantação de um

sistema estatístico nacional capaz de quantificar, mensurar e mapear a nação.


processo modernizador.
II. Nos seus primórdios o IBGE era uma autarquia subordinada à Presidência da República, o
que mostrava o desejo de coordenar nacionalmente a produção de estatísticas das diversas
instâncias administrativas.
(A) somente I;
(B) somente II;
99/105
(C) somente III;
(D) somente I e II;
(E) I, II e III.
Comentário:


processo modernizador. VERDADEIRO - apesar da extinção da DGE (Diretoria Geral de
Estatística), o governo se preocupou em conhecer com precisão o território nacional do
ponto de vista geográfico, criando novos órgãos relacionados à área, como: o Conselho
Nacional de Estatística e o Conselho Brasileiro de Geografia, unindo-os e criando o IBGE.
II. Nos seus primórdios o IBGE era uma autarquia subordinada à Presidência da República,
o que mostrava o desejo de coordenar nacionalmente a produção de estatísticas das
diversas instâncias administrativas.VERDADEIRO - o conceito de autarquia inicialmente não
estava relacionado à administração indireta, mas sim a órgãos do próprio governo. A
separação de autarquias para a administração indireta ocorreu apenas em 1967 com o
Decreto-Lei 200.
VERDADEIRO - houve um processo de centralização do poder na época em torno da figura
de Vargas, que tinha como meta a industrialização e modernização do estado.
A) somente I;
B) somente II;
C) somente III;
D) somente I e II;
E) I, II e III. CORRETA
Gabarito: Letra E.
100/105
58) Considere os eventos históricos listados a seguir, relacionados à criação do IBGE.
( ) Cria-se o Instituto Nacional de Estatística (INE), como entidade de natureza federativa

( ) Funda-se a Diretoria Geral de Estatística, o único órgão com atividades exclusivamente

estatísticas.
( ) Estabelece-se a universalização da obrigatoriedade do registro civil de nascimentos,

( ) Institui-se o Conselho Brasileiro de Geografia, incorporado ao INE (Instituto Nacional de

(A) 1, 4, 3 e 2;
(B) 2, 4, 1 e 3;
(C) 3, 1, 2 e 4;
(D) 4, 2, 3 e 1;
(E) 4, 3, 2 e 1.
Considere os eventos históricos listados a seguir, relacionados à criação do IBGE.
(3) Cria-se o Instituto Nacional de Estatística (INE), como entidade de natureza federativa
(1) Funda-se a Diretoria Geral de Estatística, o único órgão com atividades exclusivamente
estatísticas.
(2) Estabelece-se a universalização da obrigatoriedade do registro civil de nascimentos,

(4) Institui-se o Conselho Brasileiro de Geografia, incorporado ao INE (Instituto Nacional de

101/105
(A) 1, 4, 3 e 2;
(B) 2, 4, 1 e 3;
(C) 3, 1, 2 e 4; CORRETA
(D) 4, 2, 3 e 1;
(E) 4, 3, 2 e 1.
Comentário:
Linha do tempo dos fatos históricos relacionados:
1871 - Fundação da Diretoria Geral de Estatística
1889 - Implanta-se o registro civil de nascimentos, casamentos e óbitos
1934 - Criou-se Instituto Nacional de Estatística (INE)
1937 - É criado o Conselho Brasileiro de Geografia
Gabarito: Letra C.
59) Com relação aos censos demográficos realizados pelo IBGE, analise as afirmativas a
seguir:
( ) São pesquisas realizadas a cada dez anos em todos os municípios do país, tanto na área
urbana quanto na área rural.
( ) São executados por agentes coletores de dados, que consultam registros administrativos
municipais e cartoriais, além de instituições produtivas.
( ) No intervalo entre dois censos é realizada a contagem da população, o que permite

acompanhar o crescimento e a distribuição geográfica da população.
(A) F – V – F;
(B) F – V – V;
(C) V – F – V;
102/105
(D) V – V – F;
(E) F – F – V.
Comentário:
Com relação aos censos demográficos realizados pelo IBGE, analise as afirmativas a seguir:
(V) São pesquisas realizadas a cada dez anos em todos os municípios do país, tanto na área
urbana quanto na área rural. VERDADEIRO
(F) São executados por agentes coletores de dados, que consultam registros
administrativos municipais e cartoriais, além de instituições produtivas. FALSO - o Censo
não coleta dados por meio de registros administrativos, mas sim por entrevista direta com o
informante.
(V) No intervalo entre dois censos é realizada a contagem da população, o que permite
acompanhar o crescimento e a distribuição geográfica da população. VERDADEIRO - essa é
a regra, embora, por questões orçamentárias a contagem da população não tenha sido
realizada entre os Censos 2010 e 2022.
(A) F – V – F;
(B) F – V – V;
(C) V – F – V; CORRETO
(D) V – V – F;
(E) F – F – V.
Gabarito: Letra C.
60) O IBGE tem sido cada vez mais alvo de distintas e crescentes demandas por informações,
tanto em nível privado quanto público, envolvendo as esferas federal, estadual e municipal.
No regime democrático, espera-se que as autoridades eleitas pelo povo implementem as
políticas públicas com base em informações estatísticas confiáveis, uma vez que necessitam,
permanentemente, prestar contas de suas ações à sociedade. Também tendem a ampliar os
órgãos de controle e avaliação dessas ações, pois a transparência e a correção da ação
governamental constituem a base da democracia. Além disso, as políticas governamentais
vêm se ampliando, sobretudo no campo social. Da mesma forma, novos atores entram em
cena, como os vários segmentos sociais e suas organizações, como sindicatos, partidos
políticos e organizações não governamentais, que também passam a utilizar,
103/105
crescentemente, informações estatísticas, seja para definir seus focos de atuação, seja para
acompanhar a ação governamental.
FERREIRA, S. P., apud IGNÁCIO, S. A., "Importância da estatística para o processo de conhecimento e tomada de
decisão" in Nota Técnica Ipardes, Curitiba, n.6, out. 2010, p. 3

I. Estatísticas confiáveis são indispensáveis para o sistema de informação de um sociedade

democrática, sendo utilizadas por empresas privadas, instituições governamentais e setores
da população em geral.

população sob condições de igualdade.
III. Estatísticas confiáveis fornecem informações qualificada para uma gestão adequada e
socioeconômicas do setor privado.
(A) somente I;
(B) somente II;
(C) somente III;
(D) somente I e II;
(E) I, II e III.
Comentário:

I. Estatísticas confiáveis são indispensáveis para o sistema de informação de uma

sociedade democrática, sendo utilizadas por empresas privadas, instituições
governamentais e setores da população em geral. - VERDADEIRO - segundo o texto: “No
regime democrático, espera-se que as autoridades eleitas pelo povo implementem as
políticas públicas com base em informações estatísticas confiáveis [...] Da mesma forma,
novos atores entram em cena, como os vários segmentos sociais e suas organizações, como
sindicatos, partidos políticos e organizações não governamentais”

104/105
população sob condições de igualdade. - VERDADEIRO - conforme o texto cita, vários atores
sociais acessam às estatísticas, demonstrando sua disponibilidade e igualdade de acesso.
III. Estatísticas confiáveis fornecem informações qualificadas para uma gestão adequada e
socioeconômicas do setor privado. - VERDADEIRO - o texto também cita a confiabilidade das
estatísticas oficiais, permitindo que autoridades elaborem políticas públicas necessárias e
prestem contas de suas ações à sociedade.
(A) somente I;
(B) somente II;
(C) somente III;
(D) somente I e II;
(E) I, II e III. CORRETO
Gabarito: Letra E.
Você acabou de dar um passo importante em sua preparação para o concurso do IBGE. Ao
estudar e analisar em profundidade a prova de 2016, você desenvolveu uma compreensão
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cobrados os textos nas provas para Técnico do IBGE.
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105/105

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Equipe Projeto IBGE Efetivo - Simulado

O resultado veio! E em 2014 figurei na lista de aprovados de 4 concursos: TRF 4ª

Com muito orgulho, recusei o cargo de Assistente Técnico Administrativo do

Minha assinatura do termo de posse no IBGE

Sobre esse material em específico, foram analisadas todas as questões da última

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QUESTÕES SEM COMENTÁRIO

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_resulta dos_pnad_jc_ab

1) A afirmação inadequada sobre o conteúdo veiculado pelo texto 1 é:

(A) além da PNAD, o IBGE realiza outras pesquisas demográficas;

(B) a PNAD é repetida em períodos regulares;

(C) a pesquisa se fundamenta em entrevistas diretas;

(D) as pessoas entrevistadas são espacialmente diversificadas;

(E) a finalidade das entrevistas é prever mudanças populacionais.

TEXTO 2 - O Brasil continua envelhecendo

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_result ados_pnad_jc_ab

2) As palavras que formam o título dado ao texto 2 permitem inferir que:

(B) as pesquisas anteriores já indicavam o envelhecimento da população;

(D) as estruturas sociais e econômicas do país estão ficando ultrapassadas;

3) Segundo o texto 2, o envelhecimento contínuo da população é uma:

(A) tendência que não está estatisticamente comprovada;

(B) opinião decorrente dos resultados das pesquisas;

(C) dúvida a partir dos dados estatísticos levantados;

(D) certeza metodologicamente estabelecida;

(E) antevisão com base nos dados dos últimos anos.

TEXTO 3 - Mais de 80 milhões vivem fora de sua cidade natal.

4) No texto 3 recebemos a informação de que:

(E) a mobilidade populacional, no Brasil, é consequência de deficiências nos locais de

(A) quando chegam aos 60 anos de idade;

(B) quando chegarem aos 60 anos de idade;

(C) quando chegaram aos 60 anos de idade;

(D) quando cheguem aos 60 anos de idade;

(E) quando chegassem aos 60 anos de idade.

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_result ados_pnad_jc_ab

6) Segundo o texto 4, o analfabetismo no Brasil:

(A) é maior na faixa dos mais idosos;

(B) diminui progressivamente de 2001 até hoje;

(C) mostra índices idênticos nas várias regiões;

(D) tornou-se inexistente entre os menores de 15 anos;

(E) reflete ampla desigualdade regional entre Sul e Sudeste.

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_result ados_pnad_jc_ab

7) Uma falha de digitação ocasionou um erro de concordância no seguinte trecho:

(B) “32% não completaram o ensino fundamental”;

(C) “Mas a frequência escolar como um todo vêm aumentando”;

(D) “98,5% nesta faixa etária estão na escola”;

(E) “Aqui também há disparidades regionais”

8) O segundo parágrafo do texto 5 aponta para a necessidade de se aprimorar o ensino nas

(A) elas são frequentadas pela maioria dos alunos brasileiros;

(B) a frequência escolar é maior nessas escolas;

(C) poucos alunos dessas escolas chegam ao nível superior;

(D) o nível de desistência nessas escolas é bem grande;

(E) os alunos dessas escolas pertencem à classe pobre.

TEXTO 6 - Aumento brusco de 'desocupados' O aumento dos índices de desemprego se

Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/11/151113_result ados_pnad_jc_ab

9) Observe o seguinte segmento do texto 6: “O aumento dos índices de desemprego se

(C) a forma verbal de gerúndio “afetando” equivale semanticamente a “onde afetou”;

(A) o pronome “isso” se refere ao “aumento de 15,8%”;

(B) o termo “no país todo” equivale a “em todo país”;

(C) a locução “em especial” corresponde semanticamente a “geralmente” ou

(D) o trecho que aparece após “desocupadas” tem função metalinguística;