APOSTILA

 DE  FUNDAMENTOS  
 
Esta   é   uma   compilação   de   conceitos   e   alguns   exercícios   que   realizo  
durante   a   minha   prática   com   o   trompete.   A   maioria   dos   exercícios   são   de  
métodos   tradicionais   e   algumas   variações   que   criei   baseado   neles.  
Provavelmente   você   já   deve   conhecer   estes   conceitos   e   exercícios,   muitos  
trompetistas  seguem  e  usam  os  mesmos.  Isso  prova  que  funciona  !  
Antes   de   começar   com   o   trompete,   o   primeiro   passo   é   ter   em   mente   o  
som   (timbre,   cor,   tamanho)   que   você   quer   ter.   Depois,   alcança-­‐lo   através   da  
prática  consciente.  Seu  trompete  é  um  amplificador  do  som  produzido  pelo  seu  
corpo.  
Procuro  obter  o  melhor  resultado  possível  usando  o  mínimo  de  esforço  
possível,   tocando   todos   os   exercícios   SEMPRE   de   forma   relaxada,   evitando  
tensão  em  excesso.  
É  importante  estar  concentrado  durante  o  estudo,  ouvindo  com  atenção  
o  som  que  sai  da  sua  campana  e  se  questionando.  Pesquise!  Raciocine!  
Perguntas  como:  esse  é  o  som  que  eu  quero  ?  o  que  posso  fazer  para  soar  
melhor  ?  está  afinado  ?  minha  coluna  de  ar  está  funcionando  bem  ?  como  estou  
soprando   ?   rápido   ou   lento   ?   muito   ou   pouco   ar   ?   em   que   posição   está   minha  
língua  ?    meus  lábios  estão  juntos  ou  separados  ?  porque  agora  saiu  melhor  do  
que  antes  ?  o  que  fiz  diferente  ?  
Estabeleci   meus   conceitos   por   ordem   de   importância.   Sempre   pratico  
com  eles  em  mente  e  muito  concentrado  na  sua  boa  execução.  Se  você  pretende  
ser   um   músico   profissional,   vai   precisar   que   esses   elementos   funcionem   muito  
bem...  
1)  SOM:  sua  identidade.  Escuro,  claro,  brilhante,  fosco,  grande,  pequeno...  
decida  como  você  quer  soar  e  busque  o  seu  som;  
2)   AFINAÇÃO:   mesmo   tocando   sozinho   é   importante   tocar   afinado.   As  
notas,   quando   fora   de   sua   afinação,   soam   diferentes,   com   outro   timbre.   Se  
preciso,   use   um   afinador   no   início,   mas   desenvolva   o   seu   ouvido   para   não  
depender  de  um  elemento  externo  para  se  afinar;  
3)   RITMO:   o   ritmo   não   se   restringe   à   duração   das   notas.   Muitas   culturas  
são   representadas   e   reconhecidas   pelos   ritmos   de   suas   danças.   É   um   elemento  
muito   poderoso,   portanto,   torne-­‐o   um   aliado   seu.   Se   preciso,   use   um   metrônomo  
no   início,   mas   desenvolva   o   sua   percepção   rítmica   para   não   depender   de   um  
elemento  externo;  
4)   FRASEADO:   a   maneira   como   você   compreende   um   determinado  
trecho  de  uma  música,  ou  uma  peça  inteira.  Como  o  compositor  estruturou  essa  
ou   aquela   parte   da   música.   Aqui   também   insiro   as   questões   referentes   à  
dinâmica,  andamentos,  respirações,  etc.  
5)  PRECISÃO:  não  estranhe  este  item  vir  em  último.  Tornar  a  frase  “não  
posso   errar”   o   objetivo   mais   importante   do   seu   fazer   musical   certamente   vai  
desviar   sua   concentração   de   outros   fatores   que   são   mais   importantes.   Além   de  
gerar   uma   enorme   pressão   psicológica.   É   claro   que   ninguém   quer   escrocar   um  
monte   de   notas   numa   música.   Pensar   no   futuro,   no   que   está   por   vir,   faz   com   que  
você   não   se   concentre   no   presente,   no   que   está   fazendo   agora.   Se   você   se  
concentrar   em   fazer   bem   os   4   itens   anteriores,   verá   que   vai   escrocar   muito  
menos  !  
Conselhos  comuns  à  todos  os  exercícios:  
• toque  relaxado  
• toque  com  o  melhor  som  possível  
• toque  afinado  
• toque  no  tempo  
• não  toque  pensando  que  é  um  estudo,  pense  que  é  uma  música  
• DESCANSE  !!  Assim  como  se  diz  que  “pausa  também  é  música”,  descanso  
também   é   estudo.   Faça   pausas   (do   tamanho   que   for   necessário)   entre   um  
exercício  e  outro.  
 
AQUECIMENTO  
Objetivo:   Penso   no   aquecimento   como   o   ato   de   “se   preparar   para   tocar”.  
Não  confundir  com  rotina  de  estudos  diários  ou  fundamentos  !  Indico  dinâmica,  
região   e   andamento   confortáveis,   pois   se   você   tocar   forte,   muito   agudo   ou   muito  
grave,  pode  machucar  sua  musculatura.  
Como  estudar:  primeiro,  faça  buzzing  apenas  com  o  bocal.  Começo  com  a  
nota  sol  da  segunda  linha  e  repito  várias  vezes  até  alcançar  um  som  satisfatório,  
homogêneo.   Só   então   passo   para   os   próximos   exercícios.   Fazer   o   glissando  
lentamente  e  repetir  até  todas  as  notas  soarem  iguais.  
1)  

 
 
Depois  disso  você  está  pronto  pra  começar  a  estudar  ou  tocar!  
 
FLUÊNCIA  
Objetivo:  ter  controle  da  coluna  de  ar  para  tocar  em  toda  a  tessitura  do  
trompete,  mudando  suavemente  entre  os  registros  grave,  médio  e  agudo.  
 
Como  estudar:  mantenha  a  mesma  dinâmica  em  todas  as  regiões.  Mesmo  
que  alguma  nota  falhe,  siga  o  exercício  até  o  final  e  mantenha-­‐se  relaxado.  
2)  

 
3)   use   os   intervalos   melódicos   como   referencia   e   tente   tocar   os  
intervalos  harmônicos  da  mesma  maneira.  

 
Além  destes,  você  pode  usar  também  os  exercícios  do  Clarke  e  Stamp.  
 
FLEXIBILIDADE  
Objetivo:  passar  com  “flexibilidade”  por  toda  extensão  do  trompete,  não  
realizando   mudanças   bruscas   de   notas,   não   apenas   nas   notas   da   mesma   série  
harmônica.  
 
Como   estudar:   faça   um   andamento   lento   e   concentre-­‐se   em   entender  
como  e  quando  as  notas  mudam  de  lugar.  Concentre-­‐se  na  coluna  de  ar  e  pense  
que  as  notas  estão  conectadas  umas  as  outras.    
 
4)  

 
 
5)    

 
 
ARTICULACOES  
Objetivo:   praticar   as   notas   ligadas   e   os   golpes   de   língua   (notas  
separadas)  
 
Como  estudar:  o  exercício  anterior  pode  ser  usado  alternando  uma  vez  
ligado  e  outra  separado,  assim  como  os  exercícios  do  Clarke,  ou  qualquer  outro.  
 
6)  

 
 
7)  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
8)