1) Este documento é uma avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 1o/2o ano.
2) A avaliação contém 5 questões que testam habilidades como traçar caminhos, identificar conjuntos por tamanho, colorir circuitos automobilísticos e associar números a quantidades.
3) As questões envolvem tarefas como traçar um caminho, assinalar conjuntos, colorir linhas em circuitos e associar números a quantidades.
1) Este documento é uma avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 1o/2o ano.
2) A avaliação contém 5 questões que testam habilidades como traçar caminhos, identificar conjuntos por tamanho, colorir circuitos automobilísticos e associar números a quantidades.
3) As questões envolvem tarefas como traçar um caminho, assinalar conjuntos, colorir linhas em circuitos e associar números a quantidades.
1) Este documento é uma avaliação diagnóstica de matemática para alunos do 1o/2o ano.
2) A avaliação contém 5 questões que testam habilidades como traçar caminhos, identificar conjuntos por tamanho, colorir circuitos automobilísticos e associar números a quantidades.
3) As questões envolvem tarefas como traçar um caminho, assinalar conjuntos, colorir linhas em circuitos e associar números a quantidades.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOAQUIM INÁCIO DA CRUZ SOBRAL
ANO LETIVO: 2023/2024
ESCOLA BÁSICA DE SOBRAL DE MONTE AGRAÇO E SANTO QUINTINO
FICHA DE AVALIAÇÃO Diagnóstica – 1º Período Matemática 1º/2ºD
NOME:
Nº:____ DATA:____/____/________ CLASSIFICAÇÃO:
1. Observa a imagem. Traça o caminho que a Rute tem de percorrer para
chegar à escola.
2. Assinala com X o conjunto que tem menos elementos.
2. Assinala com X o conjunto que tem menos elementos.
3. Observa os circuitos dos automóveis. Cobre os tracejados dos circuitos segundo as indicações: – a vermelho, as linhas retas – a verde, as linhas curvas 3. Observa as seguintes imagens e rodeia aquelas em que vês símbolos matemáticos.
4. Liga cada número à quantidade que lhe corresponde.