Resolução Comentada da

Prova Escrita do Concurso

Curso de Formação
de Oficiais

2013
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
1. Observe o seguinte trecho do Tratado de
Methuen.
Artigo 1.o – Sua Sagrada Majestade El-Rei
de Portugal promete admitir para sempre
de aqui em diante, no Reino de Portugal, os
panos de lã e mais fábricas de lanifício da In-
glaterra.
Artigo 2. o – É estipulado que Sua sagrada e
Real Majestade Britânica será obrigada para
sempre, de aqui em diante, de admitir na
Grã-Bretanha os vinhos de Portugal, de sor-
te que em tempo algum não se poderá exigir
direitos de Alfândega nestes vinhos.
Tratado de Methuen – 1703. In: Nelson Werneck
Sodré, As Razões da Independência. Adaptado.
Entre outros fatores, foi devido ao Tratado
de Methuen que:
a) as manufaturas têxteis se desenvolveram
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
muito no Brasil.
b) Inglaterra e Portugal foram os primeiros
países a se industrializarem.
c) a burguesia portuguesa enriqueceu e lu-
tou contra a monarquia.
d) o ouro explorado no Brasil foi transferido
para a Inglaterra.
e) Portugal diminuiu o seu interesse pela ex-
ploração da colônia.
Resolução
Alternativa correta: d
O Tratado de Methuen (1703), também conhe-
cido como Tratado de Tecido e Vinho, ocorreu em
momentos singulares da economia de ambos os pa-
íses. No caso da Inglaterra, a Revolução Gloriosa de
1688 possibilitou a coroa de iniciar o seu processo
de industrialização e consequentemente encontrar
novos mercados consumidores para o setor têxtil
que foi o primeiro a se industrializar. Nesse mesmo
período, isto é, século XVIII, a economia da América
Portuguesa (Brasil) entrava no ciclo do ouro.
Portanto, com Tratado de Methuen, Portugal
passava a consumir manufaturas têxteis da Ingla-
terra e pagava com o ouro retirado do Brasil.
2. No século II a.C., os irmãos Tibério e Caio
Graco defenderam a reforma agrária em
Roma. Tal proposta era consequência de um
processo histórico anterior de concentração
de terras na sociedade romana, pois:
a) os camponeses, empobrecidos e sem con-
dições de produzir, vinham perdendo suas
terras para os patrícios e migrando para as
cidades.
1
b) os patrícios eram os únicos que poderiam
ser proprietários de terra em Roma, já que
havia uma clara limitação social relaciona-
da ao direito de propriedade.
c) a escravidão vinha diminuindo, o que fazia
com que os ricos proprietários ampliassem
as suas propriedades na tentativa de aumen-
tar a produção em mais terras cultiváveis.
d) as guerras de expansão tiveram como re-
sultado a ampliação do número de peque-
nos proprietários, porque formavam-se
pequenas propriedades nos novos territó-
rios conquistados.
e) apenas os grandes proprietários participa-
vam do exército, o que tornava necessário
aumentar o número de latifundiários para
ampliar e reforçar o poder militar de Roma.
Resolução
Alternativa correta: a
Após a conquista da Península Itálica pelos ro-
manos houve uma grande expansão territorial para
outras regiões do mundo antigo. Essa expansão
provocou a concentração de terras (latifúndios) nas
mãos de uma única classe, a dos patrícios, que aca-
bou gerando por outro lado uma grande massa de
miseráveis no grupo social dos plebeus, além dis-
so, o direito romano criava alguns empecilhos para
que o plebeu pudesse receber terras, daí o fato dos
Tribunos da Plebe, Tibério e Caio, terem proposto
uma reforma agrária para a sociedade romana.
3. Durante boa parte do período medieval, a
marcação do tempo era controlada pela Igre-
ja Católica, preocupada com o tempo religio-
so e com os ofícios religiosos a ele relacio-
nados. Nos séculos XIV e XV, no entanto, os
relógios mecânicos começaram a espalhar-se
pela Europa e popularizou-se a divisão do dia
em 24 horas. A afirmação desse tempo leigo
perante o tempo religioso representou:
a) o fim do poder da Igreja Católica, muito aba-
lada pelo surgimento do protestantismo.
b) uma vitória dos servos sobre os seus se-
nhores, pois eles vinham lutando para con-
trolar o próprio tempo.
c) uma mudança no ritmo de vida, associada
ao ressurgimento das cidades e às trocas
comerciais.
d) o domínio do tempo pelos senhores feu-
dais, que passaram a definir comporta-
mentos com base no relógio.
e) uma mudança cultural pouco significativa,
pois as relações de trabalho continuaram a
existir da mesma forma.
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Resolução
Alternativa correta: c
Com o renascimento comercial e urbano ocor-
rido na sociedade feudal, as práticas mercantis fei-
tas pela burguesia introduziram uma nova dinâmi-
ca na relação do tempo, já que a própria divisão do
dia em 24 horas teve a função de regularizar grada-
tivamente o tempo do trabalho.
4.
A exaltação dos bandeirantes, em São Paulo,
está presente na nomenclatura de estradas,
avenidas e monumentos. Monumentos que
vão desde a bela obra do escultor Brecheret
junto ao Parque Ibirapuera até o assustador
Borba Gato, gigante de botas plantado no
bairro de Santo Amaro. A estátua, aliás, é
muito pouco realista, pois existem boas indi-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
cações de que muitos bandeirantes marcha-
vam descalços.
Bóris Fausto, História do Brasil.
A exaltação dos bandeirantes descrita cos-
tuma omitir, mascarar e esconder algumas
das suas atividades. Trata-se de uma tentati-
va de esquecer e apagar da História algumas
ações não tão nobres dos bandeirantes, tais
como:
a) a descoberta de metais preciosos nas Mi-
nas Gerais.
b) a contribuição para a extensão territorial
do Brasil.
c) o trabalho relacionado à produção de açúcar.
d) a contribuição com os jesuítas na catequi-
zação de indígenas.
e) o combate e a repressão aos quilombos.
Resolução
Alternativa correta: e
Os bandeirantes tiveram um papel bastante po-
lêmico na história do Brasil, pois sabe-se que de um
lado ajudaram na expansão e formação do território
brasileiro, por outro, realizou a captura de indígenas
para a escravidão, a captura de escravos fugidos e
também em combater possíveis movimentos que
colocassem em xeque a ordem estabelecida.
5. O dia 21 de abril, data do enforcamento de
Tiradentes, tornou-se feriado logo após a
proclamação da República. Durante o Impé-
rio, no entanto, a lembrança do episódio da
Conjuração Mineira era incômoda, pois
a) os inconfidentes tinham demonstrado clara
oposição à forma monárquica de governo.
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b) a revolta nas Minas Gerais se declarou mui-
tas vezes contrária à independência.
c) a escravidão, mantida no Império, foi ques-
tionada pelos inconfidentes, que defen-
diam a abolição.
d) a elite imperial se identificava com o Ilumi-
nismo, negado pelos revoltosos de 1789.
e) os dois imperadores do Brasil eram contrá-
rios aos impostos defendidos pelos incon-
fidentes.
Resolução
Alternativa correta: a
Apesar de existirem poucas fontes para os
historiadores saberem realmente quais eram os
objetivos e os planos dos Incofindentes, pois a
maior parte dos documentos que existem são os
Autos da devassa da Inconfidência que o governo
português moveu contra os revoltosos, é possível
identificar: a adoção de uma nova bandeira, de-
senvolver indústrias, separar o Brasil de Portugal,
criar um serviço militar obrigatório e criar uma
República no Brasil com capital em São João Del
Rei. Essa última reivindicação é que mais incomo-
dava o Império brasileiro.
6.
Podemos sintetizar o Estado Novo sob o
aspecto socioeconômico, dizendo que re-
presentou uma aliança da burocracia civil
e militar e da burguesia industrial, cujo ob-
jetivo comum imediato era o de promover a
industrialização do país sem grandes abalos
sociais.
Bóris Fausto, História do Brasil.
Do ponto de vista da burguesia industrial, a
aliança com Getúlio Vargas era interessante,
pois os industriais
a) preferiam o autoritarismo de Getúlio ao
governo populista e democrático da Repú-
blica Velha.
b) reconheceram em Getúlio um represen-
tante do liberalismo econômico, defensor
do não intervencionismo.
c) acabaram se convencendo de que o incen-
tivo à industrialização dependia de uma
ativa intervenção do Estado.
d) defendiam uma política econômica volta-
da para a agroexportação, de forma a sus-
tentar a industrialização.
e) consideravam positiva a ação do Estado
em defesa da indústria automobilística,
uma marca da Era Vargas.
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Resolução
Alternativa correta: c
O projeto de industrialização do Brasil está re-
lacionado com o contexto internacional e nacional.
No contexto internacional a crise das democracias
liberais dos pós Primeira Guerra Mundial e a Crise
de 1929 (quebra da Bolsa de Valores de Nova Ior-
que) possibilitou em vários países a ascensão de go-
vernos autoritários, já no contexto nacional a falta
de capital da burguesia industrial aliado a grande
depressão dos anos de 1930 fez com que o Estado
fosse o aliado e o grande agente interventor da in-
dustrialização brasileira.
7.
O eixo Berlim-Roma, a aliança da Alemanha
nazista e da Itália fascista, foi constituído em
Berlim no dia 25 de outubro de 1936, com a
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
assinatura de um tratado de amizade entre
os dois países. Na época, a Alemanha e a Itá-
lia estavam internacionalmente isoladas.
Deutsche Welle. http://www.dw.de/dw/
article/0,,310513,00.html.
O isolamento internacional alemão estava
relacionado à:
a) defesa intransigente que a Alemanha na-
zista fazia dos direitos individuais, sendo
rechaçada por outros países.
b) política externa agressiva de Hitler e ao ex-
pansionismo militarista alemão, fundado
no princípio do “espaço vital”.
c) neutralidade declarada pela Alemanha na
guerra civil espanhola, enquanto a França
lutava pelo nacionalista Franco.
d) tentativa da Alemanha nazista de defender
a soberania da Polônia, ameaçada pela In-
glaterra.
e) pressão francesa sofrida por Hitler para
perseguir judeus e ciganos, até então bem
vistos no nazismo.
Resolução
Alternativa correta: b
A partir da ascensão de Hitler na Alemanha em
1933 como Chanceler, inicia-se a política externa da
conquista da doutrina do espaço vital que começa
com a ocupação da Renânia (antigo território ale-
mão), a anexação da Áustria e a invasão da Tchecos-
lováquia e posteriormente a Polônia que foi o esto-
pim da Segunda Guerra Mundial.
8. A crise da monarquia absolutista na França,
às vésperas da Revolução Francesa, esteve
relacionada
3
a) às lutas de camponeses e trabalhadores
contra o Terceiro Estado.
b) à crítica iluminista, que defendia a manu-
tenção do poder do monarca.
c) às intenções da burguesia de usufruir dos
mesmos privilégios que a nobreza.
d) à proposta da monarquia francesa de am-
pliar os privilégios da nobreza.
e) à tentativa da monarquia de propor a co-
brança de impostos à nobreza e ao clero.
Resolução
Alternativa correta: e
O governo de Luis XVI foi marcado por uma sé-
rie de problemas no campo no que diz respeito à
produção de alimentos o acabou provocando uma
crise no abastecimento de alimentos das cidades e
também um grave problema na economia francesa.
Com objetivo de acabar com a crise o rei Luis XVI
convocou a Assembleia dos Estados Gerais para que
fosse proposto o aumento de novos impostos para
o terceiro estado. É importante lembrar que tanto
o clero (primeiro estado) como nobreza (segundo)
não pagavam impostos; cabendo ao terceiro estado
arcar com todas as despesas do Estado francês.
9. Logo após a Segunda Guerra Mundial, for-
mou-se a Organização das Nações Unidas
(ONU). Um dos mais importantes órgãos da
ONU é o seu Conselho de Segurança, que
conta com cinco membros permanentes
com poder de veto: os EUA, a França, a Ingla-
terra, a China e a Rússia.
A ausência de Japão e Alemanha como
membros permanentes do Conselho de Se-
gurança pode ser explicada, entre outros
motivos, pelo fato de
a) se oporem às políticas de pacificação em-
preendidas pela ONU.
b) terem sido países derrotados na Segunda
Guerra Mundial.
c) responsabilizarem a ONU pela crise econô-
mica atual.
d) terem sido os maiores protagonistas da
Guerra Fria.
e) se declararem favoráveis à Liga das Nações,
antecessora da ONU.
Resolução
Alternativa correta: b
A partir do ataque japonês a base militar es-
tadunidense de Pearl Harbor, o Japão viu a neces-
sidade de aliar-se ao Eixo que passou a ser Roma-
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Berlim-Tóquio, porém com a entrada dos Estados
Unidos e da União Soviética ao lado dos aliados o
Eixo foi derrotado e os países participantes perde-
ram a oportunidade de participar do Conselho de
Segurança da ONU.
10.
O termo Idade Média foi empregado pela
primeira vez por humanistas italianos para
caracterizar um período intermediário entre
a Antiguidade e o Renascimento dos antigos.
Tais humanistas queriam se descolar da Ida-
de Média, afirmando ser esta um período de
trevas. O termo Renascimento foi criado por
Giorgio Vassari (1511-1574), artista italiano,
para designar uma redescoberta da Antigui-
dade, uma volta ao passado.
Flavio de Campos, A Escrita da História.
Para muitos historiadores, o Renascimento
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
representa a ruptura com o mundo medie-
val e o início da Idade Moderna, pois marca:
a) a transformação do rural agrário para o ur-
bano industrializado.
b) a retomada dos mitos e deuses antigos em
detrimento do cristianismo.
c) a queda das monarquias absolutistas e a
chegada da burguesia ao poder.
d) a passagem do teocentrismo medieval
para o antropocentrismo moderno.
e) o fim da servidão e a generalização do tra-
balho assalariado.
Resolução
Alternativa correta: d
O movimento intelectual renascentista além
de marcar a transição do mundo medieval para o
mundo moderno representa também a passagem
da mentalidade teocêntrica onde Deus é o centro
de todas coisas para o antropocentrismo onde o
homem torna-se o centro do universo um valor da
retomado da cultura clássica.
11.
Como a obra de arte exige sempre um conta-
to mínimo com um dos sentidos (por exem-
plo, a música com o ouvido, a pintura com
a visão), o ramo da filosofia dedicado a essa
experiência deveria invariavelmente cha-
mar-se Estética, na esteira do termo grego
aesthésis, que designa a sensação. Em com-
pleta oposição à lógica, conhecida como a
ciência das regras do pensamento, a Estéti-
ca, ao contrário, deveria ser aquela linha de
pensamento dentro da filosofia cujo objetivo
4
fosse determinar as regras, não do pensa-
mento, mas da sensação, a partir das quais
se poderia definir uma experiência estética.
(Ulisses Razzante Vaccari. “Por uma reflexão sobre
o nascimento da filosofia da arte”. Revista Filosofia. In:
http://filosofia.uol.com.br/ filosofia/ideologia-sabedo-
ria/17/artigo134537-1.asp. Acesso em 07.06.2012)
Considerando as colocações do texto e seus
conhecimentos, assinale a alternativa correta.
a) A experiência estética é definida com cla-
reza pelos filósofos a partir de um conceito
universal de beleza.
b) As regras que definem uma experiência
estética são racionalmente determinadas
por critérios lógicos.
c) A Estética pode ser caracterizada como a
disciplina filosófica que investiga os juízos
valorativos da razão humana.
d) A experiência estética tem por objetivo de-
finir critérios racionais indubitáveis para a
apreciação da obra de arte.
e) A busca pelas regras da sensação na expe-
riência de contato com uma obra de arte é
o objetivo central da Estética.
Resolução
Alternativa correta: e
A estética é um das áreas da filosofia que tem
como objeto de estudo a natureza no que diz res-
peito ao belo. A leitura atenta do enunciado da
questão oferecia os instrumentos necessários, ou
seja, interpretação de texto para assinalar a respos-
ta correta.
12.
Na cidade sois todos irmãos, (...) mas o deus
que vos formou misturou ouro na composi-
ção daqueles de entre vós que são capazes
de comandar: por isso são os mais preciosos.
Misturou prata na composição dos auxilia-
res; ferro e bronze na dos lavradores e na dos
outros artesãos. Em geral procriareis filhos
semelhantes a vós; mas, visto que sois todos
parentes, pode suceder que do ouro nasça
um rebento de prata, da prata um rebento
de ouro e que as mesmas transmutações se
produzam entre os outros metais. Por isso,
acima de tudo e principalmente, o deus orde-
na aos magistrados que zelem atentamente
pelas crianças, que atentem no metal que
se encontra misturado à sua alma e, se nos
seus próprios filhos houver mistura de bron-
ze ou ferro, que sejam impiedosos para com
eles e lhes reservem o tipo de honra devida
à sua natureza, relegando-os para a classe
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
dos artesãos e lavradores; mas, se destes últi-
mos nascer uma criança cuja alma contenha
ouro ou prata, o deus quer que seja honrada,
elevando-a à categoria de guarda ou à de
auxiliar.
Platão. República. Tradução Enrico Corvisieri.
São Paulo, Nova Cultural, 1996, p. 111.
Nesta passagem da República, Platão apre-
senta uma metáfora que descreve
a) a consagração de uma concepção demo-
crática na polis ideal platônica.
b) os diferentes tipos essenciais de capacida-
des humanas segundo Platão.
c) o modelo militarista da organização social
imperante em Esparta.
d) a organização democrática de Atenas, con-
siderada ideal por Platão.
e) a igualdade intrínseca que caracteriza to-
dos os habitantes da polis.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Resolução
Alternativa correta: b
A filosofia de Platão é uma das bases do pen-
samento Ocidental e entre as várias das discussões
presente na obra “A República”, merece destaque a
questão de qual é a melhor forma de governo que
para Platão era a monarquia que deveria ser gover-
nada pelos reis-filósofos.
Segundo Platão, na cidade ideal deveria ha-
ver uma hierarquização das capacidades humanas
para a realização das diversas atividades existen-
tes na polis.
13.
Tramita no Senado um projeto que reserva
50% das vagas em universidades federais
para egressos de escolas públicas. A pro-
posta pode até ser justa, mas, se efetivada,
representaria um golpe na excelência dessas
instituições. (...) Democratizar-se e manter a
qualidade são objetivos até certo ponto con-
traditórios. Não que seja impossível conciliá-
los, mas existe um número ótimo de alunos
menos preparados que uma instituição pode
incorporar antes de comprometer a qualida-
de. Um corte linear de 50% em todas as uni-
versidades federais dificilmente é a melhor
resposta.
Hélio Schwartsman. “Cotas e ilusões”.
Folha de São Paulo, 09.06.2012.
O texto sugere que:
a) instituir o sistema de cotas gera uma con-
tradição entre a democratização das uni-
versidades federais e sua excelência.
5
b) adotar um critério de mérito no ingresso é
necessário para preservar a excelência no
ensino superior público federal.
c) atribuir cotas para ingresso no ensino su-
perior público estabelece privilégios etica-
mente injustificáveis.
d) privilegiar alunos de escolas públicas nas
universidades federais instaura preconcei-
tos contra alunos de escolas privadas.
e) admitir cotas de alunos menos preparados
como proposto é um imperativo ético de
reparação de injustiças históricas.
Resolução
Alternativa correta: a
Essa questão não exigiu um conhecimento pré-
vio de filosofia, já que a própria leitura do enuncia-
do da questão era suficiente para poder responder
a alternativa correta.
14.
A noção de bioética tem sofrido várias muta-
ções nos últimos anos, mas nos parece que a
mais interessante e frutífera continua sendo
a proposta por Van Rensselaer Potter. Ele pri-
meiramente sugeriu uma bioética ponte, com
a intenção de unir ciência e filosofia para pro-
mover a sobrevivência. Mais tarde, esta evolui
para a bioética global, visto a necessidade
de fusão da ética biomédica com a ecologia,
numa escala mais ampla, com a mesma fina-
lidade, trazendo à discussão questões de saú-
de pública de relevância mundial. Sua missão
continua sendo o desenvolvimento da ética
para a sobrevivência humana sustentável em
longo prazo. Posteriormente, sugere a bioéti-
ca profunda devido à necessidade de ampliar
mais a discussão da bioética, pois a ciência é
demasiadamente importante para estar nas
mãos somente dos cientistas.
Cássia R. R. N. Nunes e Amauri Porto Nunes.
“Bioética”. In: Revista Brasileira de Enfermagem,
Brasília (DF), 2004, set/out. Adaptado.
A partir das colocações do texto, assinale a
alternativa correta.
a) A noção de bioética permanece cristaliza-
da em torno da discussão sobre as relações
entre a filosofia e as ciências naturais.
b) A bioética global focaliza a sobrevivência
humana baseada no controle dos fenôme-
nos naturais por meio do conhecimento
científico.
c) A sobrevivência humana sustentável a lon-
go prazo depende de discussões técnicas
conduzidas pelas ciências da saúde.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
d) A bioética enfrenta problemas cuja even-
tual solução exige uma abordagem simul-
taneamente humanista e científica.
e) A bioética ponte se estabelece pela junção
entre as ciências médicas e as ciências bio-
lógicas para tratar questões éticas.
Resolução
Alternativa correta: d
Existem várias definições para o termo bioética,
do grego bios (vida) e ética. Uma das mais completas
diz que bioética é um conjunto de pesquisas, discur-
sos e práticas que normalmente são multidisciplina-
res, cuja finalidade é esclarecer e resolver questões
éticas suscitadas pelos avanços e pela aplicação de
técnicas sofisticadas na medicina e na biologia.
A bioética tem forte ligação com a filosofia (pois
discute as questões éticas) e considera a responsabi-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
lidade moral dos cientistas em suas pesquisas e prá-
ticas, já que os temas abordados são questões rela-
cionadas ao aborto, a eutanásia, aos transgênicos, a
fertilização in vitro, a clonagem e testes com animais.
Essas questões são políticas de primeira gran-
deza e não pode ser discutida apenas por políticos
ou cientistas profissionais, mas por toda a sociedade
promovendo uma solução científica e humanista.
15.
Nas sociedades democráticas do chamado
mundo desenvolvido, a ideia, a prática, a de-
fesa e a promoção dos direitos humanos, de
uma certa maneira, já estão incorporadas à
vida política. Já se incorporaram no elenco
de valores de um povo, de uma nação. Mas,
pelo contrário, é justamente nos países que
mais violam os direitos humanos, nas socie-
dades que são mais marcadas pela discrimi-
nação, pelo preconceito e pelas mais varia-
das formas de racismo e intolerância, que a
ideia de direitos humanos permanece ambí-
gua e deturpada.
Maria Victoria Benevides. Cidadania e Direitos Hu-
manos. http://www.iea.usp.br/textos/
benevidescidadaniaedireitoshumanos.pdf.
Acesso em 08.06.2012.
A partir do texto, assinale a alternativa correta.
a) A noção de direitos humanos ainda não
está definida com clareza nas sociedades
democráticas do primeiro mundo.
b) A promoção dos direitos humanos não é
uma preocupação na vida política das cha-
madas sociedades emergentes.
c) A discriminação e o preconceito são sinais
de que a noção de direitos humanos não
foi socialmente incorporada.
6
d) A implantação de leis que promovam os
direitos humanos é suficiente para evitar o
preconceito e a discriminação.
e) A prática dos direitos humanos nas socie-
dades democráticas desenvolvidas inde-
pende de valores éticos.
Resolução
Alternativa correta: c
A Declaração Universal dos Direitos Humanos
elaborada logo após a Segunda Guerra Mundial
teve e tem a função de garantir alguns direitos ina-
lienáveis da humanidade. Isso ocorreu devido a bar-
bárie da guerra. Como texto diz esse documento foi
muito bem incorporado nos países onde alguns
desses princípios já eram respeitados sem existên-
cia do mesmo, mas nos países ou continentes onde
essa prática não é ou não foi efetivamente cumpri-
da como na América Latina, África e Ásia, a Decla-
ração dos Direitos Humanos são vistos de forma
deturpada.
16. Observe a citação e a imagem a seguir.
O mundo deles é quadrado, eles moram em
casas que parecem caixas, trabalham dentro
de outras caixas e, para irem de uma caixa
à outra, entram em caixas que andam. Eles
veem tudo separado, porque são o Povo das
Caixas...
Frase de um pajé Kaingang sobre os civilizados,
recolhida por Lúcia Fernanda Kaingang.
facebook.com/humorinteligente
Assinale a alternativa que melhor correspon-
de à intenção da citação e/ou da imagem.
a) Os pajés possuem o costume de enqua-
drar o mundo.
b) A citação faz referência exclusiva ao modo
de vida dos Kaingang.
c) Os índios Kaingang não sabem observar
modos de vida diferentes dos deles.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
d) Os “civilizados” não possuem costumes es-
tranhos como o de ver e viver num mundo
em caixas.
e) A citação e a imagem ironizam o modo de
vida dos “civilizados”.
Resolução
Alternativa correta: e
O pensamento do pajé Kaingang foi apresenta-
do por meio de frase que envolve sua visão (“olhar
do estrangeiro”) sobre o modo de vida dos “civiliza-
dos”, tratando-se de uma abordagem etnocêntrica,
pois exprime uma crítica relacionada à crença de
que o ambiente derivado de sua própria cultura se-
ria o mais recomendável. A maneira repetitiva como
se utiliza do termo “caixa”, para relacionar vários dos
ambientes construídos pela sociedade que avalia,
caracteriza o uso de ironia na frase verbalizada. Da
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
mesma maneira, a imagem do olhar através do mo-
nitor simboliza o limite interposto pela tecnologia,
que nos termos da interpretação anterior, transfor-
ma-se em outra “caixa” à disposição do mundo “ci-
vilizado”, constituindo-se em outra forma de ironia.
Portanto, “E” é a alternativa correta.
17. Tereza Caldeira escreveu que a cidadania
brasileira é disjuntiva porque, embora o Bra-
sil seja uma democracia política e ainda que
os direitos sociais sejam razoavelmente legi-
timados, aspectos civis da democracia são
continuamente violados. Com base nessa
ideia, pode-se afirmar que
a) a democracia brasileira não avançou em
relação à ditadura civil-militar.
b) há poucos registros de violação de direitos
civis durante a ditadura civil-militar brasileira.
c) paradoxos marcam a constituição da de-
mocracia no Brasil.
d) no Brasil, direitos sociais devem ser supe-
riores aos direitos civis.
e) na história brasileira, a democracia política
vem acompanhada do respeito aos direi-
tos civis.
Resolução
Alternativa correta: c
Tereza Caldeira e James Holston denominaram
de “democracia disjuntiva” aquilo que acreditam ser
a configuração da atual Sociedade Brasileira. Caldei-
ra desenvolveu a tese de que o Brasil contemporâ-
neo é um país de contradições, e seu entendimento
reside no fato de que a expansão da cidadania polí-
tica no Brasil, no processo de transição democrática,
concorreu com a deslegitimação da cidadania civil,
atribuindo o caráter disjuntivo ao processo brasi-
7
leiro de democratização. A ideia de contradição se
associa ao conceito de paradoxo, fazendo com que
a alternativa “C” seja a correta.
18. A ECO-92 trouxe de inédito a emergência de
uma vigorosa sociedade civil e de organiza-
ções não governamentais em torno da cria-
ção de uma nova consciência ecológica. Nessa
frente de luta, temas como a Guerra Fria foram
substituídos pelas preocupações ambientais
e pela defesa dos Direitos Humanos. 20 anos
depois, durante a Rio+20, notou-se que
a) permanece a disputa de poder entre Leste
e Oeste, conhecida como “Guerra Fria”.
b) o muro de Berlim ainda está de pé, mar-
cando a divisão entre Ocidente e Oriente,
capitalismo e socialismo.
c) a União Soviética é parte do G20 – o grupo
de 20 países mais poderosos do mundo.
d) as questões ambientais já estão no centro
da agenda mundial e seduziram novas
gerações.
e) os direitos humanos mostraram-se “privilé-
gios de bandidos”.
Resolução
Alternativa correta: d
A questão envolve tema de atual relevân-
cia, estabelecendo conexão contextual entre dois
momentos históricos onde questões relativas à
ecologia foram discutidas. Ainda que as perspecti-
vas do evento RIO+20 fossem originalmente mais
avançadas, tornou-se evidente que a ECO-92 gerou
efeitos de abrangência global, levando as questões
ambientais a se tornarem centro de uma agenda
mundial, conquistando o envolvimento das novas
gerações. Em face das demais alternativas ofereci-
das, a questão pode ser considerada fácil, bastando
simples raciocínio dedutivo para o encontro da al-
ternativa correta, que é a letra “D”.
19. Leia trecho do mais novo livro de Eduardo
Galeano, Los hijos de los dias.
26 de Outubro
Guerra a favor das drogas
Depois de vinte balas de canhão e milhares
e milhares de chineses mortos, cantou vitó-
ria a rainha Vitória: a China, que proibia as
drogas, abriu suas portas para o ópio que os
mercadores ingleses vendiam.
Enquanto ardiam os palácios imperiais, o
príncipe Gong assinou a rendição, em 1860.
Foi um triunfo da liberdade: a liberdade de
comércio.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
27 de Outubro
Guerra contra as drogas
Em 1986, o presidente Ronald Reagan reto-
mou a lança que Richard Nixon havia levan-
tado alguns anos antes, e a guerra contra as
drogas recebeu um impulso multimilionário.
Desde então, aumentaram os lucros dos
narcotraficantes e dos grandes bancos que
lhes lavam o dinheiro; as drogas, mais con-
centradas, matam o dobro de pessoas que
matavam; cada semana se inaugura uma
nova prisão nos Estados Unidos porque se
multiplicam os usuários na nação que mais
usuários contém; Afeganistão, país invadido
e ocupado pelos Estados Unidos, passou a
abastecer quase toda a heroína que o mun-
do compra; e a guerra contra as drogas, que
fez da Colômbia uma grande base militar
norte-americana, está convertendo o Méxi-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
co num enlouquecido matadouro.
Com base no texto, pode-se inferir que:
a) ao longo da história da humanidade, as
drogas sempre foram proibidas.
b) a guerra contra as drogas tem trazido gran-
des prejuízos humanos e econômicos.
c) a Guerra do Ópio findou-se com a proibi-
ção do comércio de opioides.
d) durante a guerra contra as drogas dimi-
nuiu o número de presídios e de usuários
de drogas nos Estados Unidos.
e) México e Colômbia são os países que mais
lucraram durante a guerra contra as drogas.
Resolução
Alternativa correta: b
Os textos apresentados trazem dois momentos
sociais distintos da história humana. Ambos mate-
rializam resultados diferentes envolvendo a ques-
tão das drogas (derrocada chinesa em nome da li-
berdade comercial patrocinada pelo governo Inglês
e intervenção norte-americana no combate às dro-
gas), porém se igualam ao evidenciar as inúmeras
perdas humanas decorrentes das guerras realiza-
das contra as drogas, além dos prejuízos econômi-
cos constituídos. A questão poderia ser resolvida a
partir do exercício de interpretação dos textos, pois
à exceção da alternativa “B”, que é a correta, as de-
mais alternativas contrariam as informações deles
constantes.
20. Leia o texto.
Historicamente, o mundo insistiu em ignorar
o Haiti e sua grandeza.
8
Ao embargo político e intelectual secular –
como definir de outra forma o ostracismo ao
qual foi relegado o Haiti após sua vitoriosa re-
volução que culminou com sua independên-
cia em 1804? – sucederam-se intervenções e
ocupações que sempre procuraram negar aos
haitianos o sentimento do orgulho dos seus
feitos; e, por fim, o golpe de misericórdia, a im-
posição de uma agenda ditada pela Guerra
Fria, que, entre os anos 1950 e 1980, destruiu
o Estado haitiano, fragilizou suas instituições,
criminalizou os movimentos sociais e arre-
bentou seu sistema econômico.
Não foi a interferência americana que des-
truiu o plantio de milho e interrompeu as
conexões existentes entre o camponês, os
fornos e os consumidores? Ou outra inter-
venção que promoveu a eliminação do por-
co crioulo, base econômica de famílias? Ou o
embargo internacional que promoveu o gol-
pe final nas reservas florestais impondo o uso
indiscriminado de carvão vegetal? Diante da
fúria da natureza não cabe outro sentimen-
to que o de uma frustração que deita raízes
numa história profunda e que subitamente
pode ganhar cor: o mundo dos brancos nos
destruiu; o mundo dos brancos diz que quer
fazer alguma coisa, mas o que faz, além de
nutrir seus telejornais com fotos miseráveis
que só fazem alimentar a satisfação auto-
centrada dos países ditos ocidentais?
Omar Ribeiro Thomaz, “O Haiti já estava de joelhos,
agora está prostrado”, Folha de S.Paulo,
14.01.2010. Adaptado.
A partir do texto, é correto concluir que:
a) a história do Haiti está marcada por pro-
fundas e cruéis interferências externas.
b) a “fúria da natureza” (isto é, o terremoto no
Haiti) fez surgir um sentimento de compai-
xão entre diferentes etnias.
c) a interferência externa contribuiu para ele-
var o Estado Haitiano e o orgulho de seu
povo.
d) o Haiti não teve um passado do qual os
haitianos podem se orgulhar.
e) o plantio do milho e a criação de porco
crioulo salvaram o Haiti de uma catástrofe.
Resolução
Alternativa correta: a
O texto submetido à análise do candidato apre-
senta indagações que levam à reflexão do processo
histórico-social vivenciado pelo Haiti, de forma a
evidenciar o elevado grau de interferências exter-
nas que contribuíram para a formação de seu atual
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
quadro político-social. Portanto, a alternativa “A” é
a correta.
21.
Sua formalização constituiu-se no marco do
ambientalismo contemporâneo. Este docu-
mento foi elaborado e aprovado, em 1992,
durante a ECO-92, realizada na cidade do
Rio de Janeiro/RJ, pelos 179 países partici-
pantes. Considerado o principal documento
mundial sobre o meio ambiente, ele é enten-
dido como um programa de metas e ações
cujo objetivo maior busca garantir a biodi-
versidade mundial, por meio de um novo pa-
drão de desenvolvimento em âmbito nacio-
nal, estadual e municipal, capaz de conciliar
os métodos de proteção ambiental, a justiça
social e a eficiência econômica, chamado de
Desenvolvimento Sustentável. Recentemen-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
te, também foi palco de debate e avaliação
durante a recente conferência internacional,
realizada na cidade do Rio de Janeiro/RJ, em
junho de 2012, a RIO+20.
O documento mencionado refere-se
a) à Declaração do Rio sobre Meio Ambiente
e Desenvolvimento.
b) à Agenda 21.
c) aos Princípios para a Administração Sus-
tentável das Florestas.
d) à Convenção da Biodiversidade.
e) às Convenções sobre Mudança do Clima.
Resolução
Alternativa correta: b
A questão trata de um tema atual, muito discu-
tido durante a realização da RIO+20 em junho de
2012. Na verdade a Agenda 21 é um documento
que elenca as prioridades mundiais para o século
XXI, relacionadas a sustentabilidade, desenvolvi-
mento e poluição e como o próprio texto afirma,
atingiu um novo padrão de desenvolvimento, in-
tegrando proteção ambiental, justiça social e a
eficiência econômica. Desde a sua elaboração na
ECO-92 vem sendo empregado em diversas esferas,
desde espaços corporativos e empresariais até em
âmbito político nacional.
22. O mapa a seguir ilustra uma nova proposta
de regionalização do Brasil defendida pelo
Professor Milton Santos e pela Professora
Maria Laura Silveira, na qual a “informação”
e as “finanças” estão irradiadas de maneiras
desiguais e distintas pelo território brasilei-
ro, determinando, conforme os professores,
os “quatro brasis” no mapa representado.
9
Região Amazônia
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Concentrada
Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil:
território e sociedade no início do século XXI. São Paulo:
editora Record, 2001.
Assinale a alternativa que contém o nome
científico do principal critério definidor do
termo regional “quatro brasis”.
a) Meio técnico-científico-conurbado.
b) Meio científico-polarizado.
c) Meio científico-informacional-globalizado.
d) Meio técnico-mecanizado-industrializado.
e) Meio técnico-científico-informacional.
Resolução
Alternativa correta: e
O mapa elaborado pelo Pof. Milton Santos e pela
Profa. Maria Laura Silveira procura a idéia de regio-
nalização de “quatro brasis” e foi baseado no con-
ceito de conexão implantada das infra estruturas e
suas redes que veiculam a revolução tecnocientífica.
De forma bem simples, informações e finanças que
estão distribuídas de forma desigual pelo território
brasileiro. Tal justificativa das macro regiões defini-
das baseia-se nas seguintes características:
Região Amazônica: inclui os estados do
¡ 
Amapá, Rondônia, Roraima, Amazonas, Pará
e Acre, marcado por baixas densidades téc-
nicas e demográficas.
Região Nordeste: semelhante a divisão tradi-
¡ 
cional do IBGE de 1969, é a primeira região a
ser povoada, possuindo um desenvolvimen-
to tecnológico e agrário atrasado em relação
as outras regiões.
Região Centro-Oeste: faz parte os estados de
¡ 
Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e To-
cantins, é uma área de ocupação recente e
possui uma agricultura mecanizada, moder-
na e produtiva.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Região Concentrada: São Paulo, Rio de Ja-
¡ 
neiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Paraná,
Santa Catarina e Rio Grande do Sul são os es-
tados componentes, concentra a maior par-
te da população do país, indústrias, portos,
universidades, ou seja, reúne os principais
meios técnicos-científicos-informacionais e
as finanças do Brasil.
23. Considere o texto para responder à questão.
A Crise do Euro
Desde que 2011 começou, mal se passou um
mês sem que fosse realizada uma conferên-
cia dos países europeus para toma novas
medidas pela salvação da zona do euro. [...]
A crise da dívida veio da periferia da zona do
euro e atingiu o seu núcleo. Após a Grécia,
Irlanda e Portugal, a Espanha, Itália e até a
França agora precisam pagar juros tão altos
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
e) Trata-se de uma crise financeira internacio-
nal do socialismo que, assim como atingiu
os países da Comunidade dos Estados In-
dependentes (CEI) e os EUA no passado,
age agora no continente Europeu.
Resolução
Alternativa correta: a
A crise europeia é a manifestação da crise do
capitalismo global com o avanço e dominância
das corporações industriais e financeiras. Essa
crise financeira apenas aprofunda e expõe com
intensidade as contradições estruturais da ordem
burguesa no núcleo orgânico do sistema mun-
dial do capital. Portanto países com a “economias
mais dependentes” na Europa se fragilizam e co-
locam na “zona de perigo” a zona do euro, alguns
países são inclusives conhecidos por uma acrôni-

para vender seus títulos governamentais que mo pejorativo (PIIGS-Portugal, Irlanda, Itália, Gré-
não podem mais escapar da armadilha do cia e Espanha).
endividamento massivo. [...] Analistas des-
crevem esse fenômeno como uma “moção 24. Observe o mapa e os climogramas seguintes.
de desconfiança para toda a zona do euro”.
Muitos especialistas não acreditam mais na
sobrevivência do euro na sua forma atual. EQUADOR

[...] O colapso da zona do euro teria conse-

quências econômicas e sociais desastrosas. 1
Mergulharia o continente em levantes so-
ciais similares aos ocorridos durante a pri-
meira metade do século passado. Nesse con-
texto, as tensões nacionais na Europa estão
aumentando [...].
Peter Schwarz, World Socialist Web Site. Publicado OCEANO
por International Committee of the Fourth Internatio- ÁREAS COM RESTRIÇÕES CLIMÁTICA S
2 ATLÂNTICO
nal (ICFI), 30/11/11. http://www.wsws.org/pt/2011/ POLÍGONO TRÓPICO DE
CAPRICÓRNI
DAS SECA S O
nov2011/por2-n30.shtml. Acessado em 09.06.2012.
Sobre a crise europeia, assinale a alternativa N

correta. OCORRÊNCI A
DE GEADA 0
ESCAL A
412 824
O L

a) A crise está relacionada aos avanços das km S

corporações industriais e financeiras que

1 P(mm) T(ºC ) 2 P(mm) T(ºC )
fragilizam as economias mais dependen- 500 40 400 40
35 35
tes da Europa. 400
30 300 30
b) A crise está localizada nos países que in- 300 25 25
20 20
gressaram recentemente na UE e que não 200 15
200
15
conseguiram superar problemas socioeco- 100
10 100 10
5 5
nômicos anteriores. 0 J F MA M J J A ON 0 0 J F MA M J J A S OND 0
S D
c) Trata-se de uma crise mundial, associada Pluviosidade média
Temperatura média
Pluviosidade média
Temperatura média
ao fato de os países europeus não supera- IBGE .A nuário estatístico do Brasil, 1999.
rem os antagonismos nacionais socialistas,
que ressurgem sempre que a crise se in- Lucia Marina & Tércio Rigolin, Geografia. 5.ª ed.
São Paulo: editora Ática, 2002. Adaptado.
tensifica.
d) A causa básica da crise é o endividamento É correto afirmar que 1 e 2 referem-se, res-
da Europa, uma vez que a dívida média dos pectivamente, aos climas
países da UE é consideravelmente maior a) equatorial e subtropical.
que a dívida dos EUA e do Japão. b) equatorial e semiárido.

10
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
c) equatorial e tropical de altitude. e) exceto a África do Sul, o continente africa-
d) tropical úmido e tropical de altitude. no possui um elevado Produto Nacional
e) tropical úmido e semiárido. Bruto.

Resolução Resolução

Alternativa correta: c Alternativa correta: d

Pela observação do mapa e dos climogramas, A anamorfose que ilustra o PNB (produto na-
fica nítida a resposta, pois o norte (na questão mos- cional bruto) dos países do mundo, já foi utilizada
trada pelo número 1) brasileiro é marcado pelo no concurso para ingresso no CFO-PM/SP em 2010,
clima equatorial, com características mostradas no na primeira vez em que a VUNESP foi a responsá-
climograma com médias de temperaturas altas e vel pela prova de conhecimentos gerais. Trata-se
grande umidade. Já o número 2 da questão em tela, de uma representação geometricamente bem de-
corresponde ao clima tropical de altitude, típico das finida, para o leitor dimensionar em área o assunto
regiões mais elevadas do sudeste brasileiro, é um tratado. Nele observamos claramente a hegemonia
clima que não atinge o litoral e é caracterizado por de países como EUA, Japão, Alemanha e Reino Uni-
verões chuvosos e quentes e invernos secos e com do entre outros, num tamanho geométrico muito
temperaturas mais baixas em relação as outras va- superior, enquanto observamos países que sequer
riações do clima tropical. aparecem com seus nomes, como quase a totalida-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

de da África Subsaariana.
25. A anamorfose ilustra o Produto Nacional
Bruto dos Países do Mundo, no ano de 2007. 26. Leia o texto e observe as figuras.
NORUEGA SUÉCIA
Com a competição econômica, política e
CANADÁ
REIN O
FINLÂNDI A
tecnológica existente entre os países capita-
IRLANDA UNIDO DINAMARCA
listas por áreas de influência, após a desin-
POLÔNI A

HOLANDA RÚSSI A tegração dos países socialistas a economia

EST ADOS UNIDOS
BÉLGIC A ALEMANHA
CASAQUISTÃ O COREI A
se regionalizou, consolidando-se polos eco-
FRANÇ A ESLOVÁQUI A
CHINA DO SU L
JAPÃ O
nômicos de poder. Esta nova reestruturação
SUÍÇA
ÁUSTRI A
HONG KONG
dos países do mundo estabeleceu uma Nova
MÉXICO ESP ANHA ROMÊNI A
GRÉCI A ÍNDI A Ordem Mundial, com a formação de três
PORT UGAL
TURQUI A
BANGLADESH
VIETN Ã grandes blocos.
ITÁLIA
CUB A ISRAEL FILIPINAS
IR Ã PAQUISTÃ O
TA ILÂNDI A
ARGÉLI A CINGAPUR A

A
LÍBI A ARÁBI A
VENEZUELA SAUDIT A MALÁSIA
COLÔMBI A MARROCO S
EGIT O INDONÉSI A

PER U SUDÃO
BRASIL
CHILE NIGÉRI A
QUÊNI A AUSTRÁLI A
ANGOL A
ARGENTIN A
NOV A ZELÂNDI A
Países com PNB acima de 200 bilhões de dólares ÁFRICA DO SU L
Países com PNB entre 50 e 200 bilhões de dólares
Países com PNB abaixo de 50 bilhões de dólares
Dados não disponíveis

Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci, Geografia.

Vol. 3, 2.ª ed. São Paulo: editora Scipione, 2009. Adaptado.
Os dados da ilustração mostram que:
a) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul, 0 6 010 km
Área de influência
Indonésia e Índia são os únicos países sub-
desenvolvidos que apresentam PNB acima
de 200 bilhões de dólares.
B
b) há uma distribuição igualitária do Produ-
to Nacional Bruto entre os países desen-
60°

volvidos.
c) Brasil, Argentina, Venezuela, África do Sul,
Indonésia, Tailândia, Hong Kong, Índia e
China são os únicos países subdesenvol-
vidos que apresentam PNB acima de 200
bilhões de dólares.
d) os países desenvolvidos apresentam maior
0 6 010 km Área de influência
concentração de riquezas que os países Países associados
subdesenvolvidos.

11
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013

0 6 010 km
Área de influência

Marcos de Amorim Coelho e Lygia Terra,

Geografia Geral: espaço natural e socioeconômico. 4.ª ed.
São Paulo: editora Moderna, 2008.

Os três grandes blocos mencionados no tex-

to e destacados nas figuras A, B e C corres-
pondem, respectivamente, à:
a) ALCA (Acordo de Livre Comércio das Amé-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

ricas), UE (Unificação Europeia) e APEC (Co-

operação Econômica da Ásia e do Pacífico).
b) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da
América do Norte), UE (União Europeia)
e APEC (Cooperação Econômica da Ásia e
do Pacífico).
c) MERCOSUL (Mercado Comum do Sul), UE
(União Europeia) e APEC (Cooperação Eco-
nômica da Ásia e do Pacífico).
d) ALCA (Acordo de Livre Comércio da Améri-
ca do Norte), MCE (Mercado Comum Euro-
peu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais da
Ásia e do Pacífico).
e) NAFTA (Acordo de Livre Comércio da Amé-
rica do Norte), MCE (Mercado Comum Eu-
ropeu) e ZEE (Zonas Econômicas Especiais
da Ásia e do Pacífico).
Resolução
Alternativa correta: b
Questão que cobra o conhecimento de Blocos
Econômicos, e nos mapas apresentados na prova,
estão os três principais blocos econômicos mun-
diais, respectivamente NAFTA, União Européia e
APEC. O cuidado que o candidato teve que ter, foi
em relação as áreas de influências dos respectivos
blocos, mas que não deveriam causar dificuldades,
pois são áreas de influência historicamente conhe-
cidas, principalmente dos EUA com toda a América
e Europa com o continente Africano.
27. A tela retrata um dos mais belos e conheci-
dos cartões-postais da cidade de Nova York, o
Central Park, localizado nos Estados Unidos,
um dos países desenvolvidos do mundo.
Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci, Geografia.
2.ª ed., vol. 4. São Paulo: editora Scipione, 2009.
Após sua leitura iconográfica, conclui-se que
a tela descreve:
a) a falta de itens básicos à população, como
alimentação, vestuário e lazer em cidades
com elevada densidade demográfica.
b) a necessidade, cada vez mais crescente, da
população por educação em cidades alta-
mente urbanizadas.
c) a qualidade de vida em países subdesen-
volvidos, onde o acesso à alimentação, ves-
tuário e lazer torna-se marcante.
d) a qualidade de vida de seus habitantes, re-
presentada pelo acesso a itens básicos como
alimentação, vestuário, área verde e lazer.
e) os parques lineares, característicos dos pa-
íses desenvolvidos com baixa densidade
demográfica.
Resolução
Alternativa correta: d
Na tela apresentada aparecem os itens básicos
para uma boa qualidade de vida, como alimenta-
ção, área verde e lazer, itens inclusive discutidos
pela AGENDA 21. Importante observar que o enun-
ciado da questão afirma o lugar que a tela repre-
senta, ou seja, Central Park em Nova York, portanto
afirmando a condição de país desenvolvido. Como
é cobrado do candidato a “leitura iconográfica”, e
ainda pede “o que a tela descreve”, a única alternati-
va pode ser a referida acima.

12
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
28. O mapa mostra a distribuição das cidades globais e das megacidades pelo mundo.
N

OCEANO GLACIAL ÁRTICO

O L

Círculo Polar Ártico S

Bruxelas Moscou
Londres Frankfurt
60°

São Francisco Toronto Paris Beijing

Zurique Istambul (Pequim) Seul
Los Chicago NovaYork Madri Milão Tóquio
Cairo Nova Délhi
Angeles Daca Osaka-Kobe
Karachi Xangai Trópico de
Cidade do
OCEANO
ATLÂNTICO Culcatá Hong Kong Câncer
México Bombaim Manila
(Mumbai) OCEANO
Linha doEquador
Cingapura PACÍFICO
OCEANO
PACÍFICO
OCEANO
Trópico de Capricórnio Rio de Janeiro ÍNDICO
São Paulo Sidney

M eridiano de G reenw ich

BuenosAires
Cidades globais
0 1 995 km Megacidades

Lucia Marina & Tércio Rigolin, Geografia. 5.ª ed. São Paulo: editora Ática, 2002.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

De acordo com a informação gráfica, espacializada no mapa, é correto afirmar que:

a) as cidades globais concentram-se em países onde existe distribuição de renda entre a população.
b) as cidades globais e as megacidades concentram-se em países com alto índice de IDH.
c) as cidades globais concentram-se principalmente nos países subdesenvolvidos, enquanto a maioria
das megacidades encontra-se no mundo desenvolvido.
d) o Brasil é o único país da América Latina que possui, em seu território, tanto cidade global quanto
megacidades.
e) as cidades globais concentram-se principalmente nos países desenvolvidos, enquanto a maioria das
megacidades encontra-se no mundo subdesenvolvido.

Resolução

Alternativa correta: e
Questão tradicional da VUNESP que cobra a leitura cartográfica e conhecimento teórico, e neste caso o
candidato deveria “casar” a leitura do mapa com o conceito de mundo desenvolvido e mundo subdesenvolvi-
do. A legenda foi clara na identificação das cidades como “globais” e “megacidades”, e o candidato ao menos
precisava ter o conceito de cidades globais e megacidades, bastava para acertar a questão, como já foi dito
acima, o conhecimento e localização das cidades, seus respectivos países e como se classificam em relação ao
conceito de mundo desenvolvido e mundo subdesenvolvido.

29. Compare as principais modificações na linha de montagem destacadas pelas imagens na série tem-
poral de 1949 a 2004.

Imagem A – Trabalhadores em uma linha de montagem Imagem B – Linha de montagem do Ford Mustang e
do Ford Sedan, em Detroit, no Estado de Michigan, Estados Michigan, Estados Unidos, no ano de 2004.
Unidos, em 1949.
Valquíria Pires Garcia & Beluce Bellucci. Geografia. Vol. 4, 2.ª ed. São Paulo: editora Scipione, 2009. Adaptado.

13
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
É correto afirmar que a produção flexível
de 2004 aborda temas sobre globalização,
tecnologia,
a) produção, trabalho e desemprego.
b) comércio e emprego.
c) produção, capital e emprego.
d) produção, comércio e emprego.
e) capital, comércio e desemprego.
Resolução
Alternativa correta: a
A imagem A é a típica imagem do fordismo, en-
quanto a imagem B mostra a “produção flexível”. In-
teressante notar que a resposta é um complemento
de outras palavras ainda no enunciado da questão,
globalização e tecnologia. Portanto o complemento
das palavras são produção, trabalho e desemprego,
pois a imagem B mostra uma linha de montagem
moderna, onde os trabalhadores foram substituí-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
dos por “máquinas”, fruto da globalização e da tec-
nologia, que afetou de forma impactante a pro-
dução, o trabalho e aumento o desemprego, pois
assim alimenta-se o capitalismo com mais lucro.
30. Observe a figura.
João Carlos Moreira & Eustáquio de Sene. Trilhas da
Geografia: Espaço Geográfico e Globalização. 2.ª ed. São
Paulo: editora Scipione, 2009.
Sobre os tecnopolos, é correto afirmar que
são:
a) megalópoles em vias de conurbação em
detrimento do aumento populacional.
b) cidades consideradas centros irradiadores
das inovações tecnológicas, em função da
concentração de indústrias, presença de
universidades e centro de pesquisas com
alto conteúdo de conhecimento.
c) megalópoles que se desenvolveram em
torno de importantes centros de pesquisas
ou universidades.
14
d) megalópoles consideradas centros irradia-
dores das inovações tecnológicas, em de-
trimento da concentração de indústrias,
presença de universidades e centro de pes-
quisas com alto conteúdo de conhecimento.
e) cidades em vias de conurbação que se
desenvolveram em torno de importantes
centros de pesquisas ou universidades, em
detrimento do aumento populacional.
Resolução
Alternativa correta: b
Questão direta que cobra o que são os tec-
nopólos. Mostra também na figura os principais
tecnopolos brasileiros, cidades paulistas que são
consideradas centros irradiadores das inovações
tecnológicas, pois concentram teoria e prática, ou
seja, universidades e centros de pesquisas próximas
a importantes indústrias que absorvem esse conhe-
cimento de alto nível produzido nas instituições.
Portanto há uma mão de obra altamente qualifica-
da e uma facilidade de contato para o surgimento
de inovações que por sua vez alimentam a revolu-
ção técnica-científica-informacional.
Leia o texto para responder às questões de
números 31 a 36.
Os seres humanos não podem viver sem
ficções – mentiras que parecem verdades e
verdades que parecem mentiras. E, graças a
essa necessidade, existem criações maravi-
lhosas como as belas artes e a literatura, que
tornam mais suportável a vida das pessoas.
Mas há as ficções benignas, como as que
saíram dos pincéis de um Goya ou da pena
de um Cervantes, e aquelas malignas, que
negam sua natureza subjetiva, ideal e irreal
e se apresentam como descrições objetivas,
científicas da realidade.
Mais recentemente, tivemos muitas oportuni-
dades de ver os efeitos perniciosos das ficções
malignas, disseminadas por alguns gurus,
que dizem respeito principalmente à econo-
mia como um todo. A mais recente é a de Paul
Krugman que, em sua coluna no New York
Times, anunciou o próximo “corralito” na eco-
nomia espanhola, o que por acaso contribuiu
para acelerar a fuga de capitais da Espanha e
deve ter deixado estupefatos muitos dos seus
admiradores que ainda não tinham percebi-
do que também os ganhadores do Nobel de
Economia, quando se transformam em ícones
da mídia, às vezes dizem bobagens.
Mario Vargas Llosa, “As ficções malignas”.
O Estado de S.Paulo, 27.05.2012.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
31. No trecho – A mais recente é a de Paul Krug-
man... –, o artigo a:
a) acompanha e define gênero e número do
termo recente.
b) acompanha o advérbio mais e lhe define o
gênero.
c) determina o gênero da expressão coluna
no New York Times.
d) determina a intensidade do advérbio mais.
e) determina o gênero de uma expressão
elíptica: criação ficcional maligna.
Resolução
Alternativa correta: e
A expressão “criação ficcional maligna”, razão
porque a palavra “a” é ponto referencial, determi-
nando o gênero da expressão mencionada.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
32. No trecho – A mais recente é a de Paul Krug-
man que, em sua coluna no New York times,
anunciou o próximo “corralito”... –, o termo
que relaciona-se a
a) A mais recente, e é objeto direto do verbo
ser.
b) Paul Krugman, e é sujeito do verbo anun-
ciou.
c) o próximo corralito, e é sujeito do verbo
anunciou.
d) em sua coluna do New York Times, e é seu
complemento.
e) anunciou, e é seu sujeito.
Resolução
Alternativa correta: b
O pronome relativo “que” substitui, na oração
por ele encabeçada, o substantivo “Paul Krugman,
exercendo, pois, a função de sujeito da forma verbal
“anunciou”.
33. No trecho – ... quando se transformam em íco-
nes da mídia... –, a expressão que substitui a
destacada, causando prejuízo de sentido, é:
a) no momento em que
b) depois que
c) logo que
d) enquanto que
e) assim que
Resolução
Alternativa correta: d
O prejuízo textual referido é evidenciado pela
simples troca de “quando” “por enquanto que”, pela
15
própria significação da dinâmica temporal que cada
uma traduz.
34. Analise as afirmações sobre o texto.
I. Aponta recente coluna de Krugman como
exemplo do que denominou “peça ficcional
benigna”.
II. Constrói uma explicação depreciativa
para o destempero verbal do economista.
III. Manifesta certa condescendência para
com o economista, pelo fato de este já haver
merecido um prêmio Nobel.
Segundo afirmações do autor sobre o texto,
está correto o contido em:
a) I, II e III.
b) I e III, apenas.
c) II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) III, apenas.
Resolução
Alternativa correta: c
Vargas Llosa aponta o colunista Krugman como
um economista de visão distorcida da realidade
(mesmo sendo vencedor de um prêmio Nobel). Ele
seria um “ficcionista maligno”.
35. Quanto às “ficções benignas”, a ideia que
está por detrás do jogo de palavras – ... men-
tiras que parecem verdades e verdades que
parecem mentiras... –, é a de criações de situ-
ações:
a) improváveis, sem qualquer contato com a
realidade.
b) reconhecíveis, embora revestidas de apa-
rência fantasiosa.
c) enganosas, mas com final feliz e satisfató-
rio aos desejos humanos.
d) baseadas em mentiras, mas que recupe-
ram considerável valor moral em seu final.
e) que, apesar de trazerem entretenimento,
têm como fundamento o enganar.
Resolução
Alternativa correta: b
Trata-se de metonímia que consiste na substi-
tuição de um nome por outro, em virtude de uma
íntima relação entre eles (figura de palavra).
No caso, temos a palavra pena (“caneta”) usada
em lugar do agente (escritor); isto é, a palavra que
designa o instrumento em lugar da que designaria
o agente (a palavra escritor).
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
36. Em – Mas há as ficções benignas, como as que recebes. Não te queixas. Não pensas. Não
saíram dos pincéis de um Goya ou da pena de            [sabes. Indigno,
um Cervantes... –, a figura de linguagem em-
pregada no termo destacado é: ver parar, pelo meu, teu inofensivo coração.
a) metonímia. Animal encantado – melhor que nós todos!
b) ambiguidade.
– que tinhas tu com este mundo
c) antítese.
d) anáfora. dos homens?
e) hipérbole.

Resolução Aprendias a vida, plácida e pura, e

          [entrelaçada
Alternativa correta: a
em carne e sonho, que os teus olhos
Metonímia: figura de linguagem que consiste
          [decifravam...
em usar uma palavra que remeta ao todo. Em ou-
tras palavras, a “pena de um Cervantes” remete à Rei das planícies verdes, com rios trêmulos
toda produção artística do escritor em evidencia.             [de relinchos...
Como vieste morrer por um que mata
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Leia o texto para responder às questões de

           [seus irmãos!
números 37 a 40.
In: Mar Absoluto e outros poemas: Retrato Natural.
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1983.
Lamento do oficial por seu cavalo morto
Cecília Meireles
37. Depreende-se do poema que, numa batalha,
Nós merecemos a morte, a) o oficial foi traído pela falência física de seu
cavalo.
porque somos humanos e a guerra é feita
b) o cavalo batalhara até a exaustão.
          [pelas nossas mãos, c) mesmo a tecnologia de guerra não dispen-
pela nossa cabeça embrulhada em séculos sa a cavalaria.
d) o animal morto pereceu em batalha, atin-
             [de sombra, gido por um ser humano.
por nosso sangue estranho e instável, e) a infantaria superou a cavalaria.
           [pelas ordens
Resolução
que trazemos por dentro, e ficam sem
           [explicação. Alternativa correta: d
Cecília Meireles mostra sua postura indignada
perante a insensata morte dos cavalos usados em
Criamos o fogo, a velocidade, a nova
batalhas. O animal é mostrado como um ser supe-
            [alquimia, rior ao homem e inocente: “Animal encantado – me-
os cálculos do gesto, lhor que nós todos! – que tinhas tu com este mundo
dos homens?”.
embora sabendo que somos irmãos.
Temos até os átomos por cúmplices, e 38. O lamento do oficial pela morte do cavalo:
a) mostra seu arrependimento por maldades
           [que pecados
impingidas na guerra.
de ciência, pelo mar, pelas nuvens, b) figura como um castigo por suas ações
           [nos astros! destrutivas.
c) manifesta sua incompreensão da natureza
Que delírio sem Deus, nossa imaginação! animal.
d) expressa seu repúdio ao aprisionamento e
submissão de animais.
E aqui morreste! Oh, tua morte é a minha,
e) mescla-se com um desgosto pelas incoe-
           [que, enganada, rências da natureza humana.

16
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Resolução
Alternativa correta: e
Questão que complementa a visão de perple-
xidade da autora com relação às atitudes humanas.
39. Em – (…) Não te queixas. Não pensas. Não
sabes. Indigno, / ver parar, pelo meu, teu ino-
fensivo coração. –, há uma oposição entre
os corações dos dois seres relacionados no
poema – cavalo e soldado – que pode ser ex-
pressa, correta e respectivamente, pelo par:
a) ignorante e paciente.
b) intolerante e passivo.
c) indigno e inconformado.
d) inocente e indigno.
e) inofensivo e resignado.
Resolução
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Alternativa correta: d
O cavalo é obrigado a tomar parte do confron-
to, portanto inocente; o homem é o causador do
confronto e tira a vida alheia, portanto, indigno.
40. Sobre a primeira estrofe, pode-se afirmar
que:
a) os períodos que estão na voz ativa trazem
o maior impacto quanto à ideia de “gerar a
guerra”.
b) na oração com voz passiva, o sujeito pa-
ciente é a morte.
c) vários agentes da passiva se alternam,
agravando as ações de guerra.
d0 os sujeitos das orações referem-se sempre
ao mesmo grupo de seres.
e) o emprego da voz reflexiva é causador da
reflexão proposta.
Resolução
Alternativa correta: c
A preposição por cria um efeito de gradação
para acentuar os efeitos da guerra e seu agente: o
homem.
Leia o texto para responder às questões de
números 41 a 44.
Lira XI
Não toques, minha musa, não, não toques
Na sonorosa lira,
Que às almas, como a minha, namoradas
17
Doces canções inspira:
Assopra no clarim que apenas soa,
Enche de assombro a terra!
Naquele, a cujo som cantou Homero,
Cantou Virgílio a guerra.
Tomás Antonio Gonzaga, Marília de Dirceu.
Rio de Janeiro: Anuário do Brasil, s/d.
41. Nesse trecho de Marília de Dirceu,
I. a situação idílica está apenas sugerida;
II. destaca-se uma das principais característi-
cas temáticas do Arcadismo: o carpe diem;
III. são identificáveis elementos clássicos,
tais como as menções à musa, a Homero e a
Virgílio;
IV. o eu lírico pede à musa que soe instru-
mento que incite à guerra e não ao amor.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I, III e IV.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e III
e) II e IV.
Resolução
Alternativa correta: a
A proposição II está incorreta porque não há,
no trecho em destaque, qualquer menção ao lema
carpe diem.
42. Os verbos que se apresentam no modo im-
perativo, no poema, também estariam ex-
pressos de acordo com a norma padrão na
seguinte frase:
a) Não tocais na lira, minha musa: assoprais
no clarim e encheis de assombro a terra!
b) Não toque na lira, minha musa: assoprai no
clarim e encheis de assombro a terra!
c) Não toqueis na lira, minha musa: assopras
no clarim e enches de assombro a terra!
d) Não toqueis na lira, minha musa: assoprai
no clarim e enchei de assombro a terra!
e) Não tocais na lira, minha musa: assopres
no clarim e enches de assombro a terra!
Resolução
Alternativa correta: d
Trata-se de formas iguais correspondentes ao
Imperativo Negativo e Imperativo Afirmativo, res-
pectivamente.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Essas formas verbais são obtidas (de modo prá-
tico) por meio das fórmulas.
¡ Tomara que você não toque -> Não toque
(+is) = Não toqueis (vós)
¡ Vós assoprais (Pres Ind.) (–s) Assoprai (vós)
43. O emprego de crase em – às almas – se jus-
tifica por se tratar de expressão em que há
artigo feminino, relacionada ao verbo
a) “tocar”, transitivo indireto.
b) “inspirar”, transitivo direto e indireto.
c) “soar”, intransitivo.
d) “assoprar”, transitivo direto.
e) “encher”, transitivo direto.
Resolução
Alternativa correta: b
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
“Inspirar” é verbo Transitivo Direto e Indireto,
rege a preposição “A”, exige objeto indireto (no caso,
representado pela palavra feminina “almas” que ad-
mite artigo “A”); havendo, portanto, a ocorrência do
fenômeno de fusão (crase) de A (prep.) + A (artigo)
44. A expressão sinônima de – a cujo som cantou
Homero – é:
a) Homero cantou para o som de
b) Homero cantou sobre o som de
c) Homero cantou ao som de
d) Homero cantou do som de
e) Homero cantou pelo som de
Resolução
Alternativa correta: c
O pronome relativo “cujo” vem regido da pre-
posição “A”, traduzindo ideia de posse (representa-
da pela preposição “de”.)
Leia o texto para responder às questões de
números 45 a 50.
Eram dez horas da noite. Aurélia, que se ha-
via retirado mais cedo da saleta, trocando
com o marido um olhar de inteligência, es-
tava nesse momento em seu toucador, sen-
tada em frente à elegante escrivaninha de
araribá cor-de-rosa, com relevos de bronze
dourado a fogo.
A moça trazia nessa ocasião o mesmo rou-
pão de cetim verde cerrado à cintura por um
cordão de fios de ouro da noite do casamen-
to, e que desde então ela nunca mais usara.
Lembrara-se de vesti-lo de novo, nessa hora
18
na qual a crer em seus pressentimentos iam
decidir-se afinal o seu destino, e a sua vida.
A moça reclinara a fronte sobre a sua mão
direita. Estava absorta em uma profunda cis-
ma, da qual a arrancou o tímpano da pêndu-
la soando as horas.
Ergueu-se então, e tirou da gaveta uma cha-
ve, atravessou a câmara nupcial, e abriu
afoitamente aquela porta que havia fecha-
do onze meses antes, num ímpeto de indig-
nação e horror.
Empurrando a porta com estrépito de modo
a ser ouvida no outro aposento, e prendendo
o reposteiro para deixar franca a passagem,
voltou rapidamente, depois de proferir estas
palavras:
– Quando quiser!
Fernando, ao penetrar nessa câmara nup-
cial, esqueceu um momento a pungente re-
cordação que ela devia avivar, e que parecia
ter-se apagado com a escuridão. O que ele
sentiu foi a fragrância que ali recendia, e que
o envolveu como a atmosfera de um céu do
qual ele era o anjo decaído.
José de Alencar, Senhora,
São Paulo: Ática, 2000. Adaptado.
45. Sobre o texto, pode-se afirmar que:
I. o recurso da adjetivação foi empregado de
modo a contribuir na construção de certo
suspense;
II. a heroína figura com características tipi-
camente românticas, tais como fragilidade,
insegurança, ingenuidade;
III. a tensão existente entre as personagens é
perceptível e gira em torno de uma disputa
matrimonial.
Está correto o que se afirma apenas em:
a) III.
b) I.
c) II e III.
d) I e III.
e) I e II.
Resolução
Alternativa correta: d
A proposição II é totalmente equivocada ao
sugerir que a protagonista Aurélia seja frágil, inse-
gura e ingênua. Ao contrário, a heroína mostra-se
extremamente hábil em criar situações que põe a
prova a veracidade dos sentimentos de Fernando
para com ela.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
46. Em – Fernando, ao penetrar nessa câmara
nupcial, esqueceu um momento a pungente
recordação... –, a expressão destacada é an-
tônima a:
a) cruciante.
b) comovente.
c) cáustica.
d) aguda.
e) superficial.
Resolução
Alternativa correta: e
Pungente é sinônimo de doloroso, portanto,
não pode ser superficial.
47. As ações da heroína, no momento em que
vai dar a Fernando acesso ao aposento da
reunião, demonstram que ela:
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
a) manifestava desinteresse pela conversa.
b) estava no comando da situação.
c) estava certa de que ele não atenderia a seu
chamado.
d) estava à mercê das exigências do marido.
e) previa resistência por parte do marido.
Resolução
Alternativa correta: b
Aurélia domina a cena. Toda a atenção é volta-
da para suas ações. A proliferação de adjetivos para
descrever suas vestes, atitudes e o ambiente em
que se encontra reforçam tal ideia.
48. A expressão – ... trocando com o marido um
olhar de inteligência... – significa que
a) marido e mulher atribuíam um ao outro a
qualidade da inteligência no olhar.
b) marido e mulher trocavam olhares raivosos.
c) marido e mulher confirmavam um acordo
por meio do gesto.
d) marido e mulher olhavam para a situação
de modo inteligente.
e) Aurélia julgava-se superior ao marido em
inteligência.
Resolução
Alternativa correta: c
A cena leva a crer que existia um pacto, uma
situação que antecedia à esta cena. A atmosfera de
suspense mostra que a protagonista se preparava
para algo, ou seja, ela sabia o que estava por vir.
49. A oração adaptada em que há inversão do
sujeito é
19
a) Da profunda cisma a arrancou o tímpano
da pêndula.
b) A moça estava absorta em uma profunda
cisma.
c) Eram dez horas da noite.
d) O roupão era o mesmo da noite do casa-
mento.
e) Empurrando a porta com estrépito de
modo a ser ouvida.
Resolução
Alternativa correta: a
Observe-se a ordem direta:
“O tímpano da pêndula arrancou-a
        sujeito         VTD   OD
da profunda cisma.”
A. adverbial
50. Sobre o trecho – Ergueu-se então, e tirou da
gaveta uma chave, atravessou a câmara nup-
cial, e abriu afoitamente aquela porta... –, é
possível afirmar que:
a) a predominância de orações subordinadas
favorece o encadeamento das ações.
b) a composição de períodos coordenados e
subordinados traz inconclusão às ações.
c) a ocorrência de apenas uma oração coor-
denada gerou o efeito de uma pausa sensí-
vel entre as ações.
d) o excesso de subordinações imprime certa
prorrogação das ações.
e) a predominância de orações coordenadas
imprime nitidez às ações do trecho.
Resolução
Alternativa correta: e
Orações Coordenadas (por sua linearidade) ser-
vem para expressar objetividade e, por consequên-
cia mais nitidez à descrição de ações.
Leia o texto para responder às questões de
números 51 a 54.
Tenho em grande conta a eficácia das medi-
das legislativas, administrativas e policiais
que diretamente e indiretamente tendem a
civilizar a sociedade. Estas reflexões tendem
unicamente a mostrar que a ação da polícia
é sempre eficaz para a moralização dos cos-
tumes.
Até agora ela não se tinha voltado para os
cinemas.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Não posso auxiliar a nossa polícia legal, por- Resolução
quanto desde muito que não vou a cinemató-
grafos, mas todas essas fitas americanas são Alternativa correta: b
brutas histórias de raptos, com salteadores.
O pronome “Lhe” funciona como complemen-
Apesar disso tudo, é na assistência delas que
to nominal de favorável: “Era-lhe favorável”; substi-
nasce muito amor condenado. O cadastro po-
tuindo o substantivo “amor”: Era favorável a ele (no
licial registra isso com muita fidelidade e fre-
caso, amor)
quência. “Foi”, diz uma raptada, “no Cinema X
que conheci F. Ele me acompanhou, até.”
54. Em – Não posso auxiliar a nossa polícia legal,
O amor, ao que parece, é como o mundo, nas- porquanto desde muito que não vou a cinema-
ce das trevas; e o cinema não funciona à luz tógrafos... –, a conjunção destacada pode ser
do sol, nem à da eletricidade, nem à da lua substituída, sem prejuízo de sentido, por:
que, no velho romantismo das falecidas Elvi- a) no entanto
ras, Grazielas e outras, lhe era tão favorável. b) enquanto
Lima Barreto, “Amor, cinema e telefone”. c) uma vez que
Crônicas. Cia. das Letras. d) por conseguinte
e) embora
51. Em – Apesar disso tudo –, é na assistência
delas que nasce muito amor condenado. –, a Resolução
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

expressão destacada pode ser substituída,

sem prejuízo de sentido, por Alternativa correta: c
a) Não obstante isso tudo
Trata-se da conjunção causal (=por que) perfei-
b) Em detrimento disso tudo
tamente substituível pela conjunção “uma vez que”
c) Conforme isso tudo
também de valor causal; Tendo-se em conta, prin-
d) De acordo com isso tudo
cipalmente, a noção de causalidade que marca do
e) Por conseguinte a isso tudo texto referido.

Resolução Leia o texto para responder às questões de

números 55 a 57.
Alternativa correta: a
Trata-se de expressões que se equivalem (“ape- Quero eu na maneira de um provençal
sar de” = não obstante). fazer agora um cantar de amor

52. Em relação à ação da polícia, a expressão e quererei muito aí louvar minha senhora,
que indica finalidade é: a quem boas qualidades e formosura não
a) unicamente (1.o parágrafo).
              [faltam,
b) sempre eficaz (1.o parágrafo).
c) diretamente (1.o parágrafo). nem bondade, e ainda vos direi isto:
d) para a moralização (1.o parágrafo). tanto a fez Deus perfeita de bem
e) até agora (2.o parágrafo).
que mais que todas as do mundo vale.
Resolução Dom Diniz. In: Poesia e prosa medievais.
Lisboa: Ulisseia, s/d.

Alternativa correta: d
55. A alternativa em que todas as características
A preposição “para” traduz ideia (noção) de fi- referem-se ao poema é
nalidade. a) cantiga de amor, louvação da mulher ama-
da, métrica irregular.
53. Na expressão – ... lhe era tão favorável. –, o b) cantiga de amigo, proximidade entre os
pronome em destaque indica que a luz da amantes, rimas alternadas.
lua era favorável: c) cantiga trovadoresca, vassalagem amoro-
a) ao cinema sa, versos decassílabos.
b) ao amor d) cantiga de escárnio, coita de amor, redon-
c) às falecidas dilha menor.
d) ao mundo e) cantiga de amor cortês, vassalagem amo-
e) à eletricidade rosa, redondilha maior.

20
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Resolução
Alternativa correta: a
Dom Diniz, o rei trovador, louca a mulher que
idealiza. Trata-se de uma cantiga de amor (eu lírico
masculino; mulher inacessível) cuja métrica oscila
(vide os versos 2, 4 e 6).
56. O verso que vincula o eu lírico à origem do
trovadorismo é:
a) tanto a fez Deus perfeita de bem
b) e quererei muito aí louvar minha senhora,
c) fazer agora um cantar de amor
d) a quem boas qualidades e formosura não
faltam,
e) Quero eu na maneira de um provençal
Resolução
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
Alternativa correta: e
Sabe-se que a região de Provença, na França,
foi o berço de muitos Trovadores; especialmente os
que compunham cantigas de amor, de linguagem
eloquente e culta.
57. Sobre o amor cortês no Trovadorismo, afir-
ma-se que era
I. um código amoroso composto de regras;
II. idealizado, e a dama constituía um ser
inalcançável;
III. manifestado por um vassalo que subme-
tia a dama a seus caprichos.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.
Resolução
Alternativa correta: b
Entende-se por amor cortês ou “coita amorosa”
o suplício cortejo do homem à uma mulher inacessí-
vel. O vassalo era o homem, a suserana era a mulher.
Leia os textos I e II para responder às ques-
tões de números 58 a 60.
Texto I
Mais de 8 mil quilômetros de costa. Quatro
milhões e meio de quilômetros quadrados
de território marinho. Enormes reservató-
21
rios naturais de carbono. Um leito oceânico
recheado de petróleo, gás e outras riquezas
minerais. A maior biodiversidade de espécies
marinhas do Atlântico Sul.
A aquisição do Alpha Crucis – um navio
oceanográfico de 64 metros e 972 tonela-
das, comprado pela Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e
pela USP – simboliza uma mudança de pa-
radigma não só para a oceanografia brasi-
leira, mas na maneira como o país olha para
o mar de uma maneira geral. Um fenômeno
motivado em grande parte nos últimos anos
pela descoberta das reservas de petróleo e
gás do pré-sal, em águas extremamente pro-
fundas e distantes da costa.
Segundo o diretor do Instituto Oceanográ-
fico da USP, Michel Mahiques, a mudança
começou ainda antes, com a propagação
do conceito da Amazônia Azul – um slogan
criado pela Marinha para valorizar as rique-
zas biológicas e minerais do mar brasileiro.
“Temos de pensar nas questões geopolíticas
também. Quem tem mais conhecimento
leva vantagem.”
Novo navio de pesquisa da USP chega
para revolucionar as ciências no mar.
O Estado de S.Paulo, 27.05.2012. Adaptado.
Texto II
1 2
3 4
Don Kindler, Human nature. Picture Prompts, 1981.
58. O texto II representa uma crítica à seguinte
ideia contida no texto I:
a) Quem tem mais conhecimento leva vanta-
gem no desenvolvimento humano.
b) Em pesquisa, quem chega na frente está
livre de disputas.
c) As reservas naturais são um grande cha-
mariz para as pesquisas.
d) Na área das pesquisas, o mais importante é
conquistar conhecimento.
e) As riquezas marítimas devem ser explora-
das antes das espaciais.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Resolução
Alternativa correta: a
O período “quem tem mais conhecimento leva
vantagem” contido no texto I é parodiado na char-
ge, pois os astronautas resolvem sua diferença na
força bruta, e não no conhecimento. Há uma ideia
implícita de que a busca pelo conhecimento, even-
tualmente, mascara outros propósitos.
59. O 4.o quadro do texto II confirma uma ideia
contida no texto I. Essa ideia está presente em:
a) A pesquisa colaborativa trará melhores re-
sultados à humanidade.
b) O paradigma de exploração natural precisa
ser alterado democraticamente.
c) Há questões geopolíticas envolvidas nas
pesquisas da natureza.
d) A conquista de reservas petrolíferas acirra
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
as disputas entre as nações.
e) Há espaço para todos no campo das pes-
quisas, sejam marítimas ou de outra ordem.
Resolução
Alternativa correta: c
A charge remete à várias questões políticas da
história da humanidade em, busca do poder. Pode-
mos citar a corrida armamentista como uma delas.
O texto I evidencia que até as questões ambientais
viraram motivo de disputa e garantia de privilégios
frente a países mais “atrasados”.
60. Assinale a alternativa cuja frase apresenta
pontuação correta.
a) A aquisição de um navio oceanográfico de
64 metros e 972 toneladas, o Alpha Crucis
simboliza uma mudança de paradigma na
oceanografia brasileira.
b) Enormes reservatórios naturais, de carbo-
no e um leito oceânico, recheado de petró-
leo, somam-se à maior biodiversidade de
espécies marinhas do Atlântico Sul.
c) Esse, é um fenômeno motivado pela des-
coberta das reservas, de petróleo e gás do
pré-sal.
d) Segundo o diretor do instituto, Michel
Mahiques a mudança de mentalidade co-
meçou com a propagação do conceito da
Amazônia Azul.
e) Foi criado um slogan pela Marinha, para
valorizar as riquezas biológicas e minerais
do mar brasileiro.
Resolução
Alternativa correta: e
22
Trata-se de emprego de vírgula para separar
oração subordinada adverbial final (reduzida de in-
finitivo)
Leia o texto para responder às questões de
números 61 a 70.
2010 census shows Brazil’s
inequalities remain
November 17, 2011
By Joe Leahy in São Paulo
Brazil has a long way to go to become a more
egalitarian society in spite of significant ad-
vances over the past decade, when millions
of poor joined the ranks of the middle clas-
ses, the country’s 2010 census shows.
Among the most glaring inequalities, the fi-
gures found that 25 per cent of the popula-
tion still lived on an average monthly income
per capita of up to R$188 ($106) and half the
population on up to R$375. This was compa-
red to the minimum wage in 2010 of R$510.
“The results of Census 2010 show that inco-
me inequality is still very strong in Brazil, des-
pite the declining trend observed in recent
years,” the government data bureau, the Bra-
zilian Institute of Geography and Statistics –
known as the IBGE – said.
Once notorious for its rich/poor divide, Bra-
zil has made great strides over the past de-
cade. The rise of a new middle class, which
is attracting a flurry of international invest-
ment as multinationals from car companies
to snackfood producers compete to grab a
share of the market, was made possible by
increases in the minimum wage, improved
welfare benefits and stable economic mana-
gement.
In particular, successive governments were
able to put an end to runaway inflation, whi-
ch eroded the value of the wages and savin-
gs of lower income earners while benefiting
those rich enough to buy property or save in
dollars.
According to a study by the Getúlio Vargas
Foundation, an academic institution, an es-
timated 33m people have risen to the ranks
of the so-called “new middle classes” or abo-
ve since 2003. Today, 105.5m Brazilians out
of a total population of 190m are members
of this group, earning between R$1,200 and
R$5,174 per household.
But the census indicates tens of millions of
people have yet to catch up or have been left
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
behind completely. Discrepancies between
races are among the greatest. The average
monthly income of whites was R$1,538 and
Asians R$1,574, nearly double that of bla-
cks and those of mixed race with R$834 and
R$845 respectively, and more than twice as
much as indigenous people with R$735.
Whites were also living longer while blacks
and those of mixed race accounted for a hi-
gher proportion of people below 40 years.
“Whites have a higher proportion of elderly
people – over 65 years and especially over
80 years of age – which is probably linked to
differences in living conditions and access to
healthcare, and unequal distribution of inco-
me,” the IBGE said.
The same pattern was represented in levels of
illiteracy. Although the national rate of illite-
racy among the population aged 15 years or
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
older had fallen from 13.63 per cent in 2000
to 9.6 per cent in 2010, it was still as high as
28 per cent in some medium-sized municipali-
ties in the poorer north-east. Illiteracy among
blacks was at 14.4 per cent and among those
of mixed race 13 per cent in 2010, nearly triple
that of whites at 5.9 per cent.
www.ft.com/intl/cms/s/0/71352352-112c-11e1-
ad22-00144feabdc0.html#axzz1wrL3w1LE.
61. Segundo o texto, o Brasil
a) conta com mais da metade de sua popula-
ção incluída na classe média.
b) ostenta uma classe média tradicional que
vive em grandes centros urbanos.
c) conseguiu dominar a inflação galopante,
mas diminuiu os rendimentos dos salários.
d) é um país que apresenta oportunidades
para todas as classes sociais.
e) apresenta um crescimento da população
idosa, principalmente entre os mais pobres.
Resolução
Alternativa correta: a
A Questão de número 61 trabalha com alter-
nativas cujas informações (termos e expressões)
nelas oferecidas se distribuem pelo texto criando
certa dependência de uma leitura integral. No en-
tanto, tal dificuldade pode ser amenizada por meio
de estratégias muito comuns aplicadas à leitura de
textos em lingua estrangeira. Uma delas é a iden-
tificação imediata dos principais termos de cada
alternativa e, principalmente, se entre essas alterna-
tivas há repetição de tais termos. No caso da ques-
tão 61, que não nos condiciona a uma localização
textual imediata da informação, tal princípio pode
23
ser empregado: as alternativas A, B e E, por exem-
plo, utilizam o termo classes no sentido social, de
onde se poderia inferir que os tópicos textuais re-
levantes para esta questão estariam relacionados
imediatamente a este termo. Numa rápida busca
chegamos ao quinto parágrafo do texto, que serve
de embasamento para a alternativa (A). O trecho
em questão, traduzido para o português fica assim:
“ De acordo com um estudo realizado pela Funda-
ção Getúlio Várgas, uma instituição acadêmica, uma
estimativa de 33 milhões de pessoas tem ascendido
aos níveis das tão conhecidas “novas classes mé-
dias” ou acima deste desde 2003. Hoje, 105.5 mi-
lhões de brasileiros de um total de 190 milhões
são membros deste grupo, rebecendo entre R$
1,200 e R$ 5,174 por família”. Note que os trechos
em negrito deste parágrafo conduzem à alternativa
(A). Nesta questão, o uso de qualquer raciocício que
tenha conduzido a este parágrafo foi bem sucedido.
62. According to the text,
a) the new middle class started to consume
the same goods as the upper class.
b) although income disparity is striking, it has
dropped recently.
c) just one in four families had a monthly in-
come below the average minimum wage.
d) wealthy Brazilians travel and acquire pro-
perty abroad in dollars.
e) the minimum wage is still too low compa-
red to multinational standards.
Resolução
Alternativa correta: b
A questão de número 62, com alternativas em
inglês, exige capacidade interpretativa e conheci-
mento de vocabulário – especialmente as palavras
como income (renda) e minimum wage (salário mí-
nimo), pois elas conduzem de forma estratégica ao
segundo parágrafo, que resolve a questão (note
que estas palavras se destacam nas alternativas). Na
segunda metade do segundo parágrafo a ideia de
que apesar da surpreendente disparidade de renda,
há uma tendência de queda observada nos últimos
anos, está contida na informação apresentada pelo
IBGE. Portanto, a alternativa (B) responde tendo por
base as informações do segundo parágrafo, comen-
tado aqui. Sem o vocabulário teve grande relevân-
cia nessa questão.
63. Conforme o texto, os aumentos do salário
mínimo, a melhoria nos benefícios sociais e
a estabilização da economia
a) atraíram bancos de investimento interna-
cionais.
b) desenvolveram a exportação de automó-
veis populares.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
c) reduziram a fatia de mercado dos alimen-
tos industrializados.
d) incentivaram os depósitos em poupança.
e) provocaram o crescimento da nova classe
média.
Resolução
Alternativa correta: e
O teste de número 63 pode ser considerado o
mais simples até aqui. O terceiro parágrafo, que res-
ponde a questão na alternativa (E) apresenta várias
possibilidades de interpretação (cognatos e pala-
vras consideradas de nível médio).
64. In racial terms, the group that is the least fa-
voured concerning income is the
(A) white population.
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
(B) Asian population.
(C) indigenous population.
(D) mixed race population.
(E) black population.
Resolução
Alternativa correta: c
A questão de número 64 também é uma questão
simples de ser resolvida, pois, apesar das alternativas
em inglês, há termos no enunciado da questão (racial
terms) que facilitam a localização do trecho que res-
ponde a questão: o sexto parágrafo. Até mesmo as al-
ternativas conduzem à identificação deste parágrafo,
que aponta para a alternativa (C) na qual fica evidente
pelos números apontados, relativos à renda mensal,
as discrepâncias materiais entre as diferentes raças –
nota-se que os ganham menos ( R$ 735).
65. A palavra glaring no trecho do segundo pa-
rágrafo – Among the most glaring inequali-
ties... – equivale, em português, a:
a) perplexas.
b) iluminada.
c) ofuscantes.
d) flagrantes.
e) fixa.
Resolução
Alternativa correta: d
A questão de número 65 é muito específica,
pois trabalha com a exigência de vocabulário. O
adjetivo glaring, não faz parte do repertório ime-
diato dos candidatos, mas pode ser deduzido pelo
24
contexto em que aparece. Nesse sentido, palavras
as alternativas (B) (iluminada) e (C) (ofuscantes), por
exemplo, já seriam eliminadas. A alternativa correta
é (D) e é uma questão para chamar a atenção quan-
to à importância do estudo do vocabulário, princi-
palmente a categoria dos adjetivos, tão pouco no-
tada pelos estudantes, que se apegam aos verbos e
substantivos.
66. No trecho do segundo parágrafo – ... despite
the declining trend observed in recent years...
–, a palavra despite introduz uma
a) alternativa.
b) condição.
c) ressalva.
d) conclusão.
e) causa.
Resolução
Alternativa correta: c
A questão de número 66 surpreende pela facili-
dade, pois a palavra “despite” (apesar de) pertence a
um nível de vocabulário bem básico. A alternativa é
(C) pois neste trecho do texto está sendo feita uma
resalva em relação às desigualdades sociais aponta-
das no Brasil.
67. No trecho do terceiro parágrafo – ... Brazil has
made great strides over the past decade. –, a
palavra strides equivale, em português, a:
a) superou.
b) retrocessos.
c) profusão.
d) desequilibrados.
e) avanços.
Resolução
Alternativa correta: e
A questão 67 exige vocabulário, mas também
pode ser deduzida pelo contexto, afinal um dos tó-
picos centrais do texto é o avanço econômico do
Brasil. A alternativa (E) é a correta. É um exercício
considerado fácil. Isto porque o parágrafo em que
se encontra o trecho utilizado no enunciado da
questão (Brazil has made great strides over the past
decade) é um dos mais simples do texto pelo alto
grau de inferência que oferece.
68. O trecho do sexto parágrafo – ... millions of
people have yet to catch up... – tem o sentido
de que milhões de pessoas
a) já conseguiram.
b) estão se desenvolvendo assim mesmo.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
c) não têm nenhuma chance.
d) ainda precisam recuperar o atraso.
e) já devem estar completamente integradas.
Resolução
Alternativa correta: d
A questão 68 pode ser considerada uma ques-
tão de vocabulário pelo fato de depender totalmen-
te da expressão cacht up, que se pode ser traduzida
como emparelhar, ou alcançar, que se enquadram no
contexto do parágrafo. Portanto a alternativa é (D).
69. O trecho do oitavo parágrafo – The same
pattern was represented in levels of illiteracy.
– permite concluir que:
a) os mestiços são mais escolarizados que os
negros e os indígenas.
b) a distribuição da longevidade por raça se
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
repete na distribuição da alfabetização.
c) o padrão de distribuição da longevidade
não é proporcional ao padrão de alfabeti-
zação.
d) em cidades pobres, no nordeste, há uma
maioria de analfabetos.
e) há mais brancos analfabetos acima de 80
anos que negros analfabetos.
Resolução
Alternativa correta: b
A questão de número 69, alternativa (B), é uma
questão que fica concentrada na relação das infor-
mações entre o penúltimo e o último parágrafo. A ex-
pressão the same pattern (o mesmo padrão) estabe-
lece aproximação entre os dados apresentados em
relação às desigualdades raciais. Esses são tomados
como referência para analisar a situação de analfabe-
tismo que é o assunto do próximo parágrafo.
70. No trecho do oitavo parágrafo – … it was still
as high as 28 per cent in some medium-sized
municipalities in the poorer north-east. –, a
palavra it refere-se a
a) rate of illiteracy.
b) population aged 15 years or older.
c) the same pattern.
d) medium-sized municipaliti
e) the poorer north-east.
Resolução
Alternativa correta: a
Na questão de número 70 o trecho seleciona-
do é uma continuação da informação relativa ao
25
índice de analfabetismo no país. Traduzido para o
português ele diz: “ainda era tão elevada [a taxa de
analfabetismo] quanto 28 por cento em alguns mu-
nicípios de médio do nordeste pobre”. É uma típica
questão de interpretação que exige compreensão
global das informações do parágrafo. O pronome it
é utilizado com função coesiva referencial. Não há o
que se falar em gramática apesar da função do pro-
nome, uma vez que a dinâmica textual ganha muito
mais relevância no ambito interpretativo.
Leia o texto para responder às questões de
números 61 a 70.
Brutalidad policial y derechos humanos en la
Argentina democrática
Las violaciones a los derechos humanos co-
metidas por funcionarios policiales son, sin
duda, uno de los principales problemas que
debe enfrentar la democracia argentina.
Jóvenes muertos en comisarías, personas
desaparecidas después de habérselas visto
por última vez al ser detenidas por agentes
policiales, terceros muertos en tiroteos inne-
cesarios o supuestos delincuentes que “caen
abatidos” en dudosos enfrentamientos; Son
sólo algunos ejemplos de los casos que la so-
ciedad argentina está acostumbrada a leer
en los periódicos todos los días.
La presunta participación de agentes po-
liciales en la ejecución del terrible atentado
perpetrado contra la Asociación de Mutua-
les Israelitas Argentinas (AMIA) y en el brutal
asesinato del periodista José Luis Cabezas,
quien fuera secuestrado, golpeado, asesina-
do y luego su cuerpo calcinado en Pinamar
el 25 de enero de 1997, son ejemplos elo-
cuentes de la extensión del problema.
La compleja trama de la violencia policial
en la Argentina esta intrínsecamente vin-
culada con la ineficacia de las agencias del
orden para garantizar la seguridad. Con una
formación y organización deficiente y acos-
tumbradas a actuar mas allá de la ley, las po-
licías no están preparadas para asegurar los
derechos humanos ni para proteger a la co-
munidad. El problema de la violencia policial
es el resultado de un sistema de seguridad
en crisis y fuertemente cuestionado por la
opinión pública, que debe ser transformado
radicalmente.
Otro aspecto que también debe ser obser-
vado 66 actual sistema de pases y ascen-
sos. Estructurados a partir de dos escalones
rígidos (personal superior y subalterno), la
movilidad dentro de cada uno de ellos es ale-
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
atoria. Los mecanismos con muy bajo nivel
de escrutinio público que se utilizan para la
toma de decisiones en estos casos generan
un sistema sin criterios objetivos y que de-
penden de la arbitrariedad de los superiores
jerárquicos. De este modo, el sistema de pa-
ses y ascensos se convierte en un mecanismo
de control informal de los agentes, en el que
cualquier cuestionamiento del orden actu-
almente puede significar un sancionatorio
traslado a algún destino remoto o no desea-
do, o un estancamiento en la carrera policial.
Por otra parte, la falta de persecución de los
delitos cometidos por los agentes policiales
para encubrir a sus colegas involucrados en
casos de brutalidad es otra de las grandes fa-
lencias del sistema judicial. También resulta
particularmente grave la falta de protección
judicial de los eventuales testigos de cargo
contra la policía. Finalmente, la dilatación de
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
las investigaciones o la falta de interés en la
persecución de los casos de brutalidad poli-
cial explica que, de la mayoría de los casos en
que ha habido violaciones, solo muy pocos
han recibido el castigo adecuado.
Extraído de http://web7.taringa.net,
junio de 2008. Adaptado.
61. De acordo com o primeiro parágrafo do texto,
a) é comum que jovens sejam mortos em de-
legacias.
b) é normal que a polícia resolva casos de de-
saparecimentos.
c) é habitual que comissários e outros funcio-
nários desapareçam em serviço.
d) os jornais argentinos estão enfrentando
sérios problemas de censura.
e) a sociedade argentina precisa combater
sua própria imprensa.
Resolução
Alternativa correta: a
A questão delimita a interpretação ao primeiro
parágrafo, no qual o termo “comisaría” é sinônimo
de delegacia. A alternativa reproduz fielmente o
trecho do texto que menciona o assassinato de jo-
vens em delegacias.
62. Según el texto, los delincuentes que “caen
abatidos” (1er. párrafo) son delincuentes que:
a) se suicidan.
b) mueren.
c) matan policías.
d) matan ciudadanos.
e) huyen.
26
Resolução
Alternativa correta: b
A questão reitera o exposto na anterior e reto-
ma as passagens em que fica claro que a morte é o
resultado dos vários enfrentamentos com a polícia:
“jóvenes muertos em comisarías”, “personas desa-
parecidas” e “terceiros muertos em tiroteos”.
63. Os enfrentamientos dudosos, citados no pri-
meiro parágrafo do texto,
a) revelam que há policiais que traem a cor-
poração.
b) demonstram uma divisão na organização
policial.
c) poderiam ser evitados.
d) são muito violentos.
e) ocorrem em circunstâncias pouco esclare-
cidas.
Resolução
Alternativa correta: e
A palavra “dudoso” deriva de “duda” (dúvida).
Logo, pelo contexto, “enfrentamento duvidoso” e “cir-
cunstancias pouco esclarecidas” tornam-se sinônimos.
64. Os termos – presunta e calcinados –, desta-
cados no segundo parágrafo, poderiam ser
substituídos, correta e respectivamente, por
a) supuesta e calcificados.
b) comprobada e quemados.
c) supuesta e quemados.
d) comprobada e enterrados.
e) supuesta e enterrados.
Resolução
Alternativa correta: c
“Presunta” (suposta) e “calcinar” (queimar) fa-
zem parte do grupo de palavras conhecidas como
“heterosemanticos” do espanhol, ou os “falsos ami-
gos”. Tais palavras geram dúvida pois sua grafia re-
mete à significados em português muito diferentes
do significado em espanhol.
65. De acordo com o terceiro parágrafo do tex-
to, pode-se afirmar que:
a) a própria opinião pública é a responsável
pelo clima de instabilidade e insegurança
que se vive na Argentina.
b) a garantia da segurança na Argentina está
intrinsecamente ligada à boa formação e à
organização existentes.
c) experiência profissional e bom nível esco-
lar aumentam o salário na carreira policial
argentina.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
d) as instâncias policiais argentinas estão
acostumadas a desrespeitar as leis.
e) a violência policial é o resultado da baixa re-
muneração que se paga nas corporações.
Resolução
Alternativa correta: d
Torna-se evidente a resposta a partir da passa-
gem “Acostumbradas a actuar más allá de la ley”,
deixando claro que a polícia extrapola seu limite de
atuação.
66. Assinale a alternativa que completa correta-
mente a lacuna numerada no quarto pará-
grafo do texto.
a) es lo
b) eres lo
c) es el
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
d) eres el
e) es le
Resolução
Alternativa correta: c
Questão de conhecimento gramatical. O aluno
deve saber que o sujeito “aspecto” (3ª pessoa do sin-
gular) condiciona a forma do verbo “es” e o substan-
tivo “actual” condiciona o uso do artigo definido “el”.
67. De acordo com o texto, as decisões na polí-
cia argentina são tomadas arbitrariamente,
num sistema sem critérios objetivos, com
um nível muito baixo de escrutinio público.
Considerando-se que a definição de escru-
tinio é “reconhecimento e cômputo dos vo-
tos nas eleições ou em outro ato análogo”,
deduz-se que o público:
a) sofre vários tipos de represália policial.
b) opina e é perseguido pela polícia.
c) participa ativamente das decisões da polí-
cia e cria penas muito severas.
d) opina e participa ativamente das decisões
da polícia.
e) carece de voz e poder de decisão quanto
às ações policiais.
Resolução
Alternativa correta: e
A questão exige alto nível de compreensão do
vestibulando, pois a questão da vulnerabilidade da
população se constrói aos poucos no texto. A pala-
vra “escrutínio”, ainda que explicada no enunciado,
é de uso raro tanto no português como no espa-
27
nhol. A contextualização torna-se necessária para
compreender o emprego da palavra não só no pa-
rágrafo mas como sequência lógica dos fatos apre-
sentados nos parágrafos anteriores.
68. De acordo com o quarto parágrafo do texto,
o sistema de pases y ascensos refere-se, res-
pectivamente,
a) aos pedidos de licença e de desligamento
da corporação policial.
b) ao ingresso na polícia e às demissões dos
policiais por justa causa.
c) ao ingresso na polícia e aos pedidos de de-
missão dos policiais.
d) ao ingresso na polícia e às promoções de
cargo.
e) aos pedidos de licença e de retorno ao tra-
balho.
Resolução
Alternativa correta: d
Os termos “pases” e “ascensos” são de fácil
compreensão primeiramente porque nos períodos
iniciais do parágrafo já é apresentada a ideia de
hierarquia “superiores jerarquicos”, e também pela
relação direta da palavra “ascenso” com “ascenção”
(subir, elevar a condição de algo ou alguém).
69. De acordo com o quarto parágrafo do texto,
questionar as ações policiais pode significar
un sancionatorio traslado a algún destino re-
moto o no deseado, o un estancamento en la
carrera policial, ou seja, aquele que questio-
nar pode:
a) ter seus pedidos de transferência atendi-
dos mais rapidamente.
b) ser transferido para algum lugar remoto ou
deixar de receber promoções.
c) ser promovido e transferido para comuni-
dades carentes.
d) ser transferido para lugares longínquos e
rebaixado de cargo.
e) ter problemas com seus superiores e ser
rebaixado de cargo.
Resolução
Alternativa correta: b
Questão de fácil compreensão dada a proxi-
midade dos termos envolvidos: “destino remoto” =
lugar remoto e “estancamento” = deixar de receber.
Ambas as palavras possuem grafia e significado
idênticos à língua portuguesa.
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
70. No último parágrafo do texto, a forma verbal a) 200.
destacada – ha habido –, poderia ser substi- b) 220.
tuída por: c) 230.
a) hubo. d) 250.
b) hubieron. e) 280.
c) hubieran.
d) hay. Resolução
e) hube.
Alternativa correta: d
Resolução
a1 + a3 = 60 a + a1 + 2r = 60
 ⇒ 1
Alternativa correta: a a1 + a5 = 100 a1 + a1 + 4r = 100
Questão gramatical de baixa complexidade uma 2a + 2r = 60
vez que há duas possibilidades de realizar o “pretéri- ⇒ 1
to perfecto” do espanhol: a forma composta “há ha- 2a1 + 4r = 100
bido” e sua correspondente na forma simples “hubo”. a1 + r = 30 (–1) –a1 – r = –30
 
a
 1 + 2r = 50       a1 + 2r = 50
71. Na reunião convocada pelo comandante ge-
ral, cada oficial sob seu comando teria 27 mi- r = 20
nutos para expor o seu plano de metas para Substituindo em a1 + r = 30, temos:
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

o próximo semestre. Entretanto, um dos ofi- a1 + 20 = 30 ⇒ a1 = 10

ciais não pôde comparecer, por motivo de
força maior, e, assim, cada um dos oficiais Valor total da compra será a soma da PA:
presentes teve o seu tempo de exposição 10 + 30 + 50 + 70 + 90 = 250
aumentado para 30 minutos. O tempo total
reservado pelo comandante para a exposi-
73. O paralelogramo ABCD foi construído com
ção de seus oficiais era:
a junção de dois triângulos retângulos con-
a) 3 h 45 min.
gruentes, ABD e BCD, conforme mostra a
b) 4 h 15 min.
figura.
c) 4 h 30 min.
B C
d) 4 h 50 min.
e) 5 h 15 min.
h
Resolução
A • D
Alternativa correta: c
Se os lados de um triângulo medem 12 cm,
Seja x, o número de oficiais e T, o tempo total. 16 cm e 20 cm, então a altura indicada por h
Assim temos: na figura mede, em centímetros,
T = 27x I a) 10,7.
T = 30(x – 1) II b) 9,6.
c) 8,0.
Igualando I e II temos: d) 7,5.
30(x – 1) = 27x e) 6,7.
30x – 30 = 27x
30x – 27x = 30 Resolução
x = 10 oficiais
Tempo Total: Alternativa correta: b
T = 27x = 27 · 10 = 270 min = 4 h e 30 min Conforme o enunciado, o triângulo ABD é re-
tângulo. Então hipotenusa · altura = cateto · cateto.
72. Os valores das parcelas mensais estabelecidas
em contrato para pagamento do valor total B C
•
de compra de um imóvel constituem uma PA
crescente de 5 termos. Sabendo que a1 + a3 = 12 16
h
60 mil reais, e que a1 + a5 = 100 mil reais, pode-
-se afirmar que o valor total de compra desse A • D
imóvel foi, em milhares de reais, igual a: 20

28
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
20h = 12 · 16 Probabilidade de Pedro retirar brancas:
20h = 192
P1 = 30 = 1
192 90 3
h=
20
Probabilidade de João retirar pretas:
h = 9,6
P2 = 20 = 1
80 4
74. Um determinado produto, comprado por
R$ 300,00, foi vendido com um lucro corres- P = (Pedro branca) e (João preta)
pondente a 60% do preço de venda. Sendo o
lucro igual ao preço de venda menos o preço P= 1 · 1 = 1
3 4 12
de custo, pode-se concluir que esse produto
foi vendido por: 76. O valor de mercado de determinado produ-
a) R$ 750,00. to decresce linearmente com o tempo (t) de
b) R$ 640,00. uso, em anos, conforme mostra o gráfico, até
c) R$ 550,00. atingir um valor mínimo igual a 25% do va-
d) R$ 500,00. lor da compra inicial, quando se estabiliza.
e) R$ 480,00. valor
(reais)

Resolução 5200
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Alternativa correta: a 3120

Sendo o preço de custo R$ 300,00 e o preço de

venda x, temos a equação:
Preço de custo + lucro = Preço de venda
R$ 300,00 + 60% de x = x 004 4 t(anos)

60
R$ 300,00 + x=x Se o valor de compra, hoje (t = 0), é de
100
R$ 5.200,00, ele atingirá o valor mínimo
R$ 3000,00 + 60x = 100x daqui a:
R$ 3000,00 = 40x a) 7,5 anos.
x = R$ 750,00 b) 8 anos.
c) 9,5 anos.
75. No final de certo jogo, Pedro tinha 30 fichas d) 10 anos.
brancas, 40 pretas e 20 verdes, e João tinha e) 11,5 anos.
50 fichas brancas, 20 pretas e 10 verdes.
Duas fichas foram retiradas aleatoriamente Resolução
e simultaneamente, uma de Pedro e outra de
João. A probabilidade de que a ficha retirada Alternativa correta: a
de Pedro seja branca, e a de João preta, é de:
valor
a) 7 . (reais)
12
5200 A
b) 5 .
12
3120 B C
c) 5 .
17
E
d) .1 25% 5200 = 1300 D

7
e) 1 . 004 4 t t(anos)
12
Resolução Triângulo ABC é semelhante ao triângulo ADE:

Alternativa correta: e 5 200 – 3 120 = 5 200 –1 300

4 t
 30 brancas  50 brancas
  2 080 = 3 900 ⇒ t = 4 · 3 900 ⇒ t = 7,5 anos
Pedro  40 pretas João  20 pretas
 20 verdes  10 verdes 4 t 2 080
 

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 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
77. Sabe-se que o ponto C pertence à reta de
equação 3x + y – 4 = 0 e, também, à reta de
equação x + 2y = 3. Nesse caso, é correto afir-
mar que o comprimento da circunferência
de centro C, que tangencia o eixo x, é igual a: 60 cm

a) M3 p.
2 x

b) p .
7
c) π.
Pode-se afirmar, então, que o volume do
d) 2π.
óleo contido nesse recipiente é, em centíme-
e) 3π.
tros cúbicos, igual a
a) 900π.
Resolução b) 750π.
c) 600π.
Alternativa correta: d d) 580π.
O ponto C é o ponto de intersecção das equações: e) 400π.
3x + y – 4 = 0 (–2)
 Resolução
x + 2y – 3 = 0
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Alternativa correta: a
–6x – 2y + 8 = 0
 Diâmetro mede 10 cm. Portanto, o raio r = 5 cm.
 x + 2y – 3 = 0
–5x + 5 = 0 x = 2 · 60 = 24 cm
    –5x = –5 5
     x = 1 A altura do óleo será 60 cm – 24 cm.
Volume do óleo:
Substituindo em x + 2y – 3 = 0, temos:
V = p · r2 · h = p · 52 · 36 = 900 p cm3
1 + 2y – 3 = 0
2y = 2 79. Para aumentar a eficácia do policiamento
y=1 ostensivo, um Oficial da Policia Militar divi-
diu certa região retangular ABCD em 3 regi-
Assim, o centro será C(1, 1).
ões distintas – I, II e III – conforme mostra a
figura.
A B
•

C I
1 30º

R=1

II III
1

30º • C
D
O comprimento da circunferência é: 1 km

C = 2pr = 2p · 1
C = 2p Sabendo que a área da região III é igual a 1
3
da área da região I, pode-se concluir que a
78. Exposto em uma feira de ciências, um reci- área da região II é, em km², igual a:
piente de vidro com a forma de um cilindro
circular reto, cujo diâmetro da base mede 10 a) M3 .
2
cm, contém água e óleo. Sabe-se que a altu-
b) M3.
ra do nível da água, indicada por x na figura,
é igual 2 a da altura do recipiente, e que o c) 3 M3 .
5 2
óleo ocupa a altura restante, preenchendo d) 3.
totalmente o recipiente.
e) 2M3.

30
 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013
Resolução

Alternativa correta: b
No triângulo da região III, temos:
tg 30º = 1 ⇒ M3 = 1 ⇒ M3 · BC = 3 ⇒
BC 3 BC
⇒ BC = M3
Logo, a área da região III é:
1 · M3 M3
AIII = 2 = 2
Como a área da região I é o tripo da área da re-
gião III, temos:
AB · M3 M3
AI = 2 =3· 2
Portanto, AB = 3.
Logo, a base da região II é 2 cm. Daí, vem:
b·h 2 · M3
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

A= = 2 = M3 cm2
2

80. Considere o polinômio P(x) = x4 + x² + bx + c,

em que b e c são números inteiros. Sabe-
se que P(x) é divisível por h(x) = x – 2 e que
deixa resto igual a 4 quando dividido por
g(x) = x + 2. Nessas condições, b e c valem,
respectivamente,
a) 1 e –18.
b) –1 e –18.
c) –2 e –12.
d) –3 e 12.
e) –4 e –8.

Resolução

Alternativa correta: b
P(x) = x4 + x2 + bx + c
Pelo teorema do resto, temos:
P(2) = 0

P (–2) = 4
24 + 22 + b · 2 + c = 0

(–2) + (–2) + b · (–2) + c = 4
4 2

16 + 4 + 2b + c = 0

16 + 4 – 2b + c = 4
 2b + c = –20

–2b + c = –16
2c = –36
c = –18
2b – 18 = –20
2b = –2
b = –1

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 Resolução comentada – Curso de Formação de Oficiais 2013

EQUIPE RESPONSÁVEL PELA RESOLUÇÃO COMENTADA DA PROVA DO CONCURSO

CFO 2013 APLICADA EM 05AGO12

Ciências Humanas
Filosofia – Prof. Rodrigo Simões Alves
Geografia do Brasil e Geral – Prof. Eduardo Coelho Morgado Rezende
História do Brasil e Geral – Prof. Alexandre Claro Mendes e Prof. Samuel Robes Loureiro
Sociologia – Prof. Eduardo Coelho Morgado Rezende

Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Gramática – Prof. Romeu Agostinho Santomauro

Interpretação de Texto – Prof. Moacir Luiz da Silva Prudêncio
Língua Espanhola – Prof. Vinícius Martins Beltrão
Língua Inglesa – Prof. Moacir Luiz da Silva Prudêncio
Literatura – Prof. Vinícius Martins Beltrão

Matemática
Prof. Armênio dos Anjos Martins, Prof. Augusto Kudo, Prof. Leo Grosz Barufaldi e Prof. Pedro Tadeu Batista

Diagramação e Formatação
Studio Schäffer

Coordenação Pedagógica
Prof. Leo Grosz Barufaldi

Direção
Cel PM Ricardo da Rocha Bortoletto

Presidente da Associação Educacional AFAM

Cel PM João Francisco Giurni da Rocha

Presidente da Diretoria Executiva da AFAM

Associação Fundo de Auxílio Mútuo dos Militares do Estado de São Paulo
Cel PM Roberto Allegretti

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