PROJETO VISITANDO A ANATOMIA HUMANA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE -

PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO 8º E 9 º ANOS DA ESCOLA ESTADUAL POETA JOÃO FREIRE

RIBEIRO.

Resumo: O projeto de extensão promove uma aproximação da comunidade externa com a

universidade. Esse trabalho tem como principal objetivo ampliar o conhecimento dos alunos do
8º e 9º na disciplina de ciência da natureza, que não possuem laboratório cadavérico para estudo.
Sendo assim a universidade atua como espaço não formal de ensino e aprendizagem, sendo
definido como um espaço onde é mais dinâmico, aberto e pode não ser conduzido por um
professor. A visita dos alunos no laboratório de Anatomia Humana da Universidade Federal de
Sergipe. A visita ocorrerá no dia 10 de novembro de 2023 durante o período matutino. Os alunos
eram ser acolhidos no laboratório onde recebiam informações sobre as peças anatômicas, sobre
conservação e doação de cadáveres. Com o uso de jaleco e luvas, os visitantes tinham liberdade
para manusear as peças cadavéricas e tirar suas dúvidas. Após as visitas, escreveram sua opinião
sobre a experiência e de que maneira ela ajudou na sua formação.

NOME DO PROJETO

Projeto Visitando o Museu de Anatomia na UFS

PROFESSOR IDEALIZADOR DO PROJETO

Givanio Tavares dos Santos

PÚBLICO-ALVO

Alunos dos 8º E 9º anos

JUSTIFICATIVA

A Escola não possui laboratório para o estudo do corpo humano. Visto a importância de conhecer
o corpo humano para a formação dos alunos, a visitas permitem que os estudantes vejam na
prática o que estudam na sua série/turma.

METODOLOGIA

As turmas serão acolhidas no laboratório no 10 de novembro durante o período matutino às

8:00H. A visita iniciará com a apresentação do laboratório onde ficam as peças anatômicas secas
com explicação sobre o processo de doação de corpos, conservação dos cadáveres, diferenciação
dos ossos falsos com os verdadeiros, uso de jaleco e luvas, etc. Em seguida, os visitantes serão
conduzidos ao laboratório cadavérico onde, com o uso adequado de jaleco e luvas, terão
liberdade para manusear as peças e tirar suas dúvidas sobre o corpo humano. Para encerrar a
visita, distribuía-se papéis para escreverem como foi sua experiência conhecendo o laboratório
cadavérico.

POSSIVEIS RESULTADOS

Que o público alvo identifique os diferentes ossos e órgãos do corpo humano.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O projeto contribuirá significativamente com a formação dos visitantes.

REFERÊNCIAS

CHAGAS, Isabel. Aprendizagem não formal/formal das ciências: relações entre os museus de
ciência e as escolas. Revista de Educação, Lisboa, v. 3, n. 1, p. 51-59, 1993. GOHN, M. G. Educação
não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Ensaio: Avaliação
e Políticas Públicas em Educação, v. 14, n. 50, 2006, p. 3; 27-38. HENNINGTON, E. Acolhimento
como prática interdisciplinar num programa de extensão universitária. Rio de Janeiro, 2004. Base
de dados do Scielo. Disponível em: . Acesso em: 20 Jun.2019. JENIZE, E. As Práticas Curriculares e
a Extensão Universitária. 2004. Disponível em: