Correção da primeira prova de Cálculo I

vivendo e aprendendo
por rodrigo b. ribeiro
Email: rodrigo-matematica@ufmg.br
Web: http://rbribeiro.wordpress.com

19 Abril 2011

Resumo
O objetivo desta correção é sugerir as soluções mais comuns e ajudar a sanar alguma dúvida
que tenha surgido durante a prova. Se você tem uma solução diferente (e correta!) deixe-me
vê-la.

Problema 1. Calcule os seguintes limites:

√
a) limx→∞ 9x2 + x + 1 − 3x.
sen(1 − x)
b) limx→1 x−1
.

Considerações: O objetivo de um problema desse tipo é avaliar se o aluno domina algumas técnicas
para determinar certos limites. Nesse caso o item (a) pretende avaliar duas técnicas conhecidas para a
manipulação de raízes quadradas e polinômios enquanto o item (b) avalia o uso de limites conhecidos para
determinar outros limites.

Solução 1.
a) Se fizermos x → ∞ imediatamente ganhamos√uma indeterminação do tipo ∞ − ∞. Portanto
devemos tentar manipular a função f (x) = 9x2 + x + 1 − 3x de forma a tornar possível o
cálculo do limite. Aqui algumas considerações sobre os erros mais comuns são necessárias
√
i. !
Um erro comum foi"multiplicar
!√ 9x2 + x +
" 1 − 3x por seu conjugado obtendo
√
9x + x + 1 − 3x
2
9x + x + 1 + 3x = x + 1. Note que o produto final
2

é uma outra função COMPLETAMENTE diferente de f (x), portanto determinar

o limite desse produto não é determinar o limite de f (x). Experimente plotar o
gráfico de f (x) e de x + 1.
ii. Outro erro bastante cometido é forçar a maior potência. É um erro compreensível,
dado que usamos essa técnica para determinar alguns limites. Mas veja que
% # $
√ 1 1
9x2 + x + 1 − 3x = 9x2 1 + + 2 − 3x
9x 9x

&
1 1
3|x| 1+ + − 3x note que sai raiz |x| e não x.
9x 9x2
como x → ∞ então podemos dizer que x > 0, logo temos
'& (
1 1
3x 1+ + −1
9x 9x2

a manipulação está totalmente correta,

# ) porém se fizermos
$ x → ∞ então o primeiro
1 1
termo 3x→ ∞ enquanto o segundo 1 + 9x + 9x2 − 1 → 0 assim ficamos com uma
indeterminação do tipo ∞ · 0, em que alguns afirmaram ser ∞ e outros 0.

1
 Uma vez que a abordagem de forçar a maior potência não foi muito efetiva devemos partir
para outra técnica e nesse caso é multiplicar pelo o conjugado mas sem se esquecer de
multiplicar também o denominador. Veja
'√ (' √ (
√ 9x 2
+ x + 1 − 3x 9x 2
+ x + 1 + 3x
9x2 + x + 1 − 3x = √
1 9x2 + x + 1 + 3x

√ x+1
9x2 + x + 1 − 3x = √ .
9x + x + 1 + 3x
2

∞
Mas ainda não terminamos, pois x → ∞ nos fornece uma indeterminação do tipo ∞ . Agora
terminamos forçando a maior potência no numerador e denominador afim de eliminar o x.
! " ! "
1 1
x+1 x 1 + x
1 + x
√ = #) $ = #) $
9x2 + x + 1 + 3x 1 1 1 1
3x 1 + 9x + 9x2 + 1 3 1 + 9x + 9x2 + 1

1
agora finalmente fazemos x → ∞ e ganhamos a resposta correta 6 .
sen(x)
b) Era importantíssimo lembrar que limx→0 x
= 1. Note que

sen(1 − x) sen( − (x − 1)) − sen(x − 1) sen(x − 1)

= = =− .
x−1 x−1 x−1 x−1

Aqui usamos o fato que sen( − x) = − sen(x), i.e., a função seno é uma função ímpar! E
não par. Agora fazemos a seguinte substituição u = x − 1 e observamos que x → 1 ⇒ u → 0
e portanto obtemos
− sen(x − 1) − sen(u) sen(u)
lim = lim = − lim = − 1.
x→1 x − 1 u→0 u u→0 u

Problema 2. Considere a função f (x) = x2 + 3x − 1.

a) Determine a reta tangente ao gráfico da função no ponto (a, f (a)).

b) Determine a de modo que a reta passe pelo ponto (0, 3).

Considerações. Na minha opinião essa é, de longe, a questão mais fácil da prova. Mas
surpreendentemente com maior índice de erro. Então qual o problema? A função em questão
é trivial e a derivada é determinada facilmente! O problema é que a maioria dos alunos ainda
não entenderam de fato o que é a derivada de uma função. A parte mecânica todos acertaram,
mas quando são questionados sobre o que fazer com a derivada obtida a resposta em geral é
desanimadora. Dá até dor de barriga! (Não, isso não é engraçado).
O objetivo desse tipo de questão é simplesmente avaliar se o aluno sabe o que significa reta
tangente ao ponto e derivada de f no ponto. Logo uma função complicada ou uma parábola
cumprem com o objetivo.

Solução 2.
a) Creio que a melhor orientação aqui seria: leia atentamente o que se pede. O que queremos
determinar? Bem, determinar a reta tangente é determinar sua equação. E o que precisamos
para determinar a equação de uma reta? Sabemos que dado um ponto (x p , y p) por onde ela
passa e sua inclinação (m) a equação fica totalmente determinada pela fórmula
y − yp = m(x − x p).
 Logo nosso dever é encontrar esses caras! Mas se você leu atentamente o ponto (x p , yp) já foi
fornecido x p = a e y p = f (a), i.e., um ponto do gráfico. Então já sabemos que a reta passa por
(a, f (a)). Agora basta determinar m. É aí que tudo se complica. Alguns erros comuns foram
i. Simplesmente derivar. Encontrando f $(x) = 2x + 3 e afirmar que essa é a equação da
reta. Primeiro, se f fosse a função f (x) = x3 + x então f $(x) seria a reta tangente?
Bem, f $(x) = 3x2 + 2x e isso nem é uma reta. A derivada de uma função NÃO é A
reta tangente. A derivada f $(x) é a INCLINAÇÃO da reta tangente ao gráfico no
ponto (x, f (x)). Isso quer dizer que f $(1) = inclinação da reta tangente ao gráfico
no ponto (1, f (1)).
ii. ”Deriva e iguala à zero”. Já ouvi inúmeras piadas com essa expressão (nenhuma delas
engraçada). Isso é mais uma manifestação da tentativa de mecanizar o aprendizado.
Decorar uma série de passos e pronto. Isso não é aprender e isso nunca vai ser
matemática de verdade. Derivar e igualar a zero nesse caso não faz sentido algum!
O máximo que você obtém, nesse caso, é o x do vértice da parábola, o qual sabemos
determinar sem derivada.
Bem, então ficou faltando a inclinação m. É aí que entra o papel da derivada. f $(a) é quem
procuramos. Que é bem fácil de determinar f $(x) = 2x + 3, logo m = f $(a) = 2a + 3.
Agora é só substituir na fórmula inicial
y − f (a) = (2a + 3)(x − a)
em que f (a) = a2 + 3a − 1 e assim ficamos com
y = (2a + 3)x − a2 − 1.
Essa é a resposta.
b) Aqui o erro mais comum foi simplesmente dizer que a são as raízes. Não sei de onde surgiu
isso. Um palpite são os “decorebas” pro vestibular. Você vê uma parábola na sua frente e
automáticamente encontra as raízes. Tudo bem, você pode fazer isso, mas não vai servir
para nada nesse caso.
A solução aqui é simples. Se a reta passa por (3, 0) então quando x = 3 temos que y = 0.
Portanto basta substituir na equação que você encontrou no item anterior.

(2a + 3) 3 − a2 − 1 = 0
− a2 + 6a + 8 = 0
√
Cujas raízes são a = 3 ± 17 .

Problema 3. Calcule as derivadas das funções abaixo:

!√ "
a) f (x) = sen 3 4 − 2x .
* +5
t3 + 1
b) g(t) = 1−t
.

Considerações. Questão com maior índice de acertos. O objetivo é um só, avaliar as regras
de derivação como regra da cadeia, produto e quociente.

Solução 3.
√ 1
a) Escreva as funções g(x) = sen(x), h(x) = 3 x = x 3 e j(x) = 4 − 2x. Note que f (x) =
(g ◦ h ◦ j)(x). Agora é só aplicar a regra da cadeia
f $(x) = g $(h(j(x)))h $(j(x))j $(x).
e determinar separadamente cada derivada para não ter muito perigo de errar.
g $(x) = cos (x)
 √
logo, no ponto h(j(x)) = 3 2 − 4x ficamos com
!√ "
g $(h(j(x))) = cos 3
2 − 4x .
Fazendo o mesmo para h(x)
1
h $(x) = 2 .
3x 3
No ponto j(x) = 2 − 4x
1
h $(j(x)) = 2
3(2 − 4x) 3
e por fim j $(x) = − 4. Agora basta multiplicar tudo
!√ "
!√ " 1 − 4cos 3
2 − 4x
cos 3
2 − 4x · 2 ·−4= 2 .
3(2 − 4x) 3 3(2 − 4x) 3
* +
b) Aqui basta aplicar regra do quociente e regra da cadeia quando for derivar t3 + 1 5. Para
casa.