1ª Prova diagnóstica – 2012

– 5º Ano
SEDUC-GO – Lingua Portuguesa

ESCOLA: ________________________ (B) a nuvem conversar com a girafa.

Prof.:____________________________ (C) a árvore atrapalhar o sono da girafa.
Nome: ___________________________ (D) a girafa estar sem um bom travesseiro.

D12 ––––––––– QUESTÃO 02 ––––––––––

No trecho “Falou uma árvore que estava lá perto”,
a expressão destacada da ideia de
(A) tempo.
(B) modo.
(C) lugar.
(D) causa.

D5 –––––––––– QUESTÃO 03 ––––––––––

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos
itens 1 e 2.
A girafa sem sono
Naquela noite, enquanto todos os animais
da floresta já estavam dormindo há muito tempo,
a girafa andava pra lá e pra cá e não conseguia
pegar no sono.
— É falta de um bom travesseiro! — falou
uma árvore que estava lá perto. — Mas eu tenho
um sob medida para você. É só encostar sua
cabeça no meio destes dois galhos e você
dormirá sossegada até o dia amanhecer.
— É verdade! Como é que eu não tinha
pensado nisso! — disse a girafa, e encostou a
cabeça no meio dos dois galhos da árvore.
Mas logo em seguida pensou: “Eta
travesseiro duro que eu arranjei! Nunca vou
conseguir pegar no sono com um travesseiro tão
duro como este".
— Que tal, então, você encostar a cabeça
em alguma coisa mais fofa e macia, para dormir e
Disponível em:http://depositodocalvin.blogspot.com.br/.
ter os mais lindos sonhos da sua vida? — falou Acesso: 26/11/2012.
uma nuvem que estava de passagem. De acordo com a tirinha, o último quadrinho
— É verdade! Como é que eu não tinha revela que a mãe do menino está
pensado nisso! — disse a girafa e encostou a (A) nervosa com os gritos do menino.
cabeça na nuvem. (B) contrariada por ele ter-lhe desobedecido.
Mas logo em seguida pensou: ”E se essa (C) surpresa por ele ter atendido a seu pedido.
coisa fofa e macia derreter e virar chuva, onde vai (D) irritada por ele ter ido até a sala com os pés
parar minha cabeça? Nunca vou conseguir pegar sujos.
no sono com um travesseiro tão mole como este”.
LACOCCA, Liliana. A girafa sem sono. São Paulo, Ática, Coleção
Labirinto.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos
D7 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– itens 4 e 5.
O que deu origem à história narrada foi o fato de A Boneca
Olavo Bilac
(A) a girafa estar sem sono.

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– 5º Ano
SEDUC-GO – Lingua Portuguesa

Deixando a bola e a peteca, divertidas histórias num ambiente gostoso e

Com que inda há pouco brincavam, pacato do interior.
Por causa de uma boneca, Disponível em: http://www.monica.com.br/personag/turma/
chicoben.htm. Acesso: 26/11/2012.
Duas meninas brigavam.
Dizia a primeira: “É minha!”
- “É minha!” a outra gritava; D9 –––––––––– QUESTÃO 06 ––––––––––
E nenhuma se continha, O texto tem a finalidade de
Nem a boneca largava. (A) transmitir um ensinamento.
Quem mais sofria ( coitada!) (B) registrar um acontecimento.
Era a boneca. Já tinha (C) dar uma informação.
Toda roupa estraçalhada, (D) fazer uma propaganda.
E amarrotada a carinha. D2 –––––––––– QUESTÃO 07 ––––––––––
Tanto puxaram por ela, No trecho “...criado em 1961, teve como modelo
Que a pobre rasgou-se ao meio, um tio-avô de Mauricio de Sousa, sobre quem ele
Perdendo a estopa amarela ouvia muitas histórias contadas pela sua avó.”, a
Que lhe formava o recheio. palavra sublinhada refere-se a
E, ao fim de tanta fadiga, (A) Mauricio de Sousa.
Voltando à bola e à peteca, (B) Chico Bento.
Ambas, por causa da briga, (C) Tio-avô.
Ficaram sem a boneca... (D) Zé Lelé.
BILAC, Olavo. Poesias infantis. Rio de Janeiro: F. Alves,
1952.

D15 –––––––––– QUESTÃO 08 ––––––––––

D6 –––––––––– QUESTÃO 04 ––––––––––
Leia os textos abaixo e, a seguir, responda.
O assunto tratado no texto é a
(A) disputa das meninas pela boneca.
Texto I
(B) brincadeira das meninas com a bola.
(C) brincadeira das meninas com a peteca.
(D) disputa das meninas pela bola e pela peteca.

D11 –––––––––– QUESTÃO 05 ––––––––––

No trecho “Que a pobre rasgou-se ao meio”, a
expressão destacada revela
(A) uma observação .
(B) uma opinião.
(C) um desejo.
(D) um fato.

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos

itens 6 e 7. Disponível em: www.gifsdaprin.blogger.com.br. Acesso:
26/11/2012.
Personagem - Chico Bento
Chico Bento, criado em 1961, teve como
Texto II
modelo um tio-avô de Mauricio de Sousa, sobre
Ano novo ou réveillon
quem ele ouvia muitas histórias contadas pela
O Ano-Novo ou Réveillon é um evento que
sua avó.
acontece quando uma cultura celebra o fim de um
Em agosto de 1982, foi lançada a primeira
ano e o começo do próximo. Todas as culturas
revista, onde a Turma da Roça, entre eles a
que têm calendários anuais celebram o
Rosinha, namorada do Chico Bento, o Zé Lelé,
"Ano-Novo". A celebração do evento é também
Hiro, o Zé da Roça, a professora Dona Marocas,
chamada réveillon, termo oriundo do verbo
o padre Lino e vários outros personagens vivem

2
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– 5º Ano
SEDUC-GO – Lingua Portuguesa
francês réveiller, que em português significa
"despertar".
A comemoração ocidental tem origem num
decreto do governador romano Júlio César, que
fixou o 1º de janeiro como o Dia do Ano-Novo em
46 a.C (antes de Cristo). Os romanos dedicavam
esse dia a Jano, o deus dos portões. O mês de
Janeiro, deriva do nome de Jano, que tinha duas
faces - uma voltada para frente e a outra para
trás.
Os dois textos falam sobre
(A) saúde e paz.
(B) Ano Novo.
(C) Júlio César.
(D) deus Jano.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda aos
itens 9 e 10.
Uma questão de ponto de vista
E lá estava o menino segurando o rabo do
gato e o gato fazendo a maior algazarra. Chega
sua mãe e diz:
- Pare de puxar o rabo desse gato, menino!
E ele responde sem se abalar:
- Eu não tô puxando, mãe, só estou
segurando, quem tá puxando é ele...
Disponível em: http://sitededicas.ne10.uol.com.br/humor_
piadas2a.htm. Acesso: 26/11/2012.
D13 –––––––––– QUESTÃO 09 ––––––––––
Em qual dos trechos abaixo se percebe humor?
(A) “E lá estava o menino segurando o rabo do
gato...”
(B) “... e o gato fazendo a maior algazarra.”
(C) “Pare de puxar o rabo desse gato menino.”
(D) “... só estou segurando, quem tá puxando é
ele.”
D10 –––––––––– QUESTÃO 10 ––––––––––
No trecho “Eu não tô puxando, mãe, só estou
segurando, quem tá puxando é ele...” as palavras
sublinhadas são exemplos de linguagem
(A) ensinada na escola.
(B) estudada nas gramáticas.
(C) encontrada nos livros técnicos.
(D) utilizada com familiares e colegas.
PRODUÇÃO DE TEXTO
3
Releia a tirinha do item 3. Nela, o menino
(Calvin) entra em casa com o pé sujo de cocô do
cachorro. Você consegue imaginar o que esse
menino estava fazendo para ter pisado no cocô
do cachorro? Será que ele estava brincando de
pique-esconde, de pega-pega ou será que ele
estava jogando futebol com os amigos? Ou você
acha que não foi nada disso e que aconteceu com
ele uma situação totalmente diferente? Imagine
uma dessas situações ou invente outra e escreva
uma história contando o que aconteceu com o
menino para que ele pisasse no cocô do
cachorro.
Não se esqueça de usar diálogos e o sinal
de travessão para marcá-los. Narre os
acontecimentos, tornando-os interessantes e/ou
engraçados. Vamos lá! Capriche! Ah, não se
esqueça de dar um título criativo para sua
história.
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