Língua Inglesa:

Contextualização
What Are You Doing? What Is Happening Now?

Responsável pelo Conteúdo:

Prof.ª Me. Karin Claudia Nin Brauer

Revisão Textual e Técnica:

Prof.ª Dr.ª Luana de França Perondi Khatchadourian
 What Are You Doing?
What Is Happening Now?

• First Approach;
• Looking Into Language;
• Formas Afirmativa, Interrogativa e Negativa
do Presente Contínuo/Progressivo.

OBJETIVO DE APRENDIZADO
• Estudar o Presente Contínuo na Língua Inglesa e suas funcionalidades.
UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

First Approach
Na língua portuguesa qualificamos e costumamos falar muito sobre o que ­estamos
fazendo. Podemos verificar isso no exemplo que segue: no momento estou traba-
lhando com marketing.

Na língua inglesa não é diferente. Usamos muito a forma contínua, conhecida

como Present Continuous (Presente Contínuo) ou Progressive (Progressivo), que é
equivalente ao gerúndio da língua portuguesa. A estrutura do Present Continuous
ou Progressive também é similar ao português porque usamos o verbo estar mais o
verbo principal no gerúndio. Um exemplo?

Ela está escrevendo um texto.

Ela + verbo estar (está)+ verbo no gerúndio (escrevendo) + um texto.

No inglês ocorre do mesmo modo, pois empregamos o verbo to be (am, are, is)
mais o verbo principal no gerúndio que é representado pela partícula -ing acrescida
ao verbo principal.

Exemplo:

Língua Portuguesa

Eu estou estudando inglês.

Eu + verbo estar (estou) + verbo no gerúndio (estudando) + inglês.

Língua Inglesa

I am studying English.

I + verbo to be (am) + verbo study no gerúndio (studying) + English.

Como no português e no inglês o vocabulário (qualidades físicas e psicológicas)

e as ações contínuas/ em progresso ocorrem nos relatos do dia a dia e em questões
formais como em entrevistas, daremos uma atenção a eles em nossos estudos.

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Looking Into Language
“What are you doing?”
Convido a todos a refletirmos sobre o que nos remete a pergunta do título e sua
possível resposta.

“What are you doing?”

Se pesquisarem na internet ou debaterem com alguns colegas no ambiente virtual

de aprendizagem, vocês irão provavelmente concordar que uma possível resposta a
esta pergunta nos leva a um tempo em progresso, ou em outras palavras, ao que
está acontecendo no momento em que falamos. E se refletirmos sobre a tradução
para a pergunta, teremos:

“O que você está fazendo?”

E uma resposta poderia ser “I am studying English” (Eu estou estudando inglês),
pois vocês estão estudando no momento que leem este texto.

Tendo como base a pergunta anterior, vamos refletir sobre nossas ações, pois
passamos boa parte do tempo relatando aos outros o que estamos fazendo, expli-
cando sobre nossas diferentes ações, fazendo entrevistas para conseguirmos a vaga
que tanto almejamos e, para isso, mencionamos o que estamos fazendo ou o que
faremos. Essas são características do tempo Presente Contínuo (Present Continuous)
que estudaremos nesta unidade. Na língua inglesa as pessoas fazem uso do presente
contínuo grande parte do tempo (e este tipo de presente está indicado na pergunta
analisada anteriormente). Por esta razão, precisamos compreender bem este con-
teúdo para atuarmos nos diferentes contextos desta língua e mostrar os variados
empregos dela para os nossos futuros alunos.

Associem a escuta e as imagens do vídeo abaixo que nos mostra o Presente Contínuo (ações
que as pessoas estão fazendo naquele momento).
Disponível em: https://youtu.be/2Yy1GtO0sFM

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

Leiam o e-mail abaixo:

Figura 1

Vocabulário – Suporte Textual

Se analisarmos o vocabulário do e-mail perceberemos que há palavras relacionadas
a membros da família e partes da casa. Vamos citá-las apenas para as recordarmos:

Figura 2
Fonte: Adaptado de Getty Images

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 Figura 3
Fonte: Adaptado de Getty Images

Verbos que aparecem no e-mail

To watch – assistir, to wash – lavar, to water – regar, to study – estudar, to read –
ler, to fix – consertar, to sleep – dormir, to vacuum – aspirar o pó, to clean – limpar,
to do – fazer, to play – jogar, brincar.

Sobre o que versa o texto acima?

Vocês já ouviram falar em Presente Contínuo? Se sim, voltem ao texto, relembrem a es-
trutura deste tempo verbal e quando é empregado. Caso não o tenham visto, continuem
lendo a unidade até chegarem à gramática que explica este tempo verbal e somente então,
retornem ao texto acima para verificar a estrutura desse tempo verbal.

Vamos observar o tempo verbal:

Present Progressive or Present Continuous (Presente Progressivo ou Presente

Contínuo)

Este tempo verbal é formado pelo:

Pronome + verbo to be no presente (am-is-are) + o verbo principal seguido de ing.

Assim:

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

O Presente contínuo ou progressivo é utilizado para:

a) relatar ações que se desenvolvem no momento da fala;
b) falar de uma ação que está em andamento mas não necessariamente no
momento em que se fala;
c) falar de uma ação que ocorrerá em um futuro próximo, e
d) hábitos ou ações repetidas (com um tom crítico).
Vamos observar alguns exemplos de uso:

Ações que acontecem no momento da fala

Primeiros exemplos:

My father is working at home now.

(Meu pai está trabalhando em casa agora)

Mara is relaxing at this moment.

(Mara está relaxando neste momento.)

Table 1
Mais exemplos... Significado
It's snowing a lot. Está nevando muito.
He is studying at the moment. Ele está estudando neste momento.

Ações que estão em andamento

Primeiro exemplo:

I’m studying French.

Eu estou estudando francês.

• quer dizer que o estudo de francês está em andamento, porém não necessaria-
mente que eu estou estudando francês neste exato momento.

Table 2
Mais exemplos... Significado
Nataly está aprendendo
Nataly is learning Portuguese in Portugal this year.
português em Portugal este ano.
He´s teaching them for the time being. Ela está os ensinando por enquanto.

Refere-se a ações planejadas que acontecerão em um futuro próximo

Primeiros exemplos:

My aunt is having dinner with my brother tonight.

(Minha tia jantará com meu irmão hoje à noite.)

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They are going before 10:00 pm.

(Eles irão antes das dez da noite.)

What are you doing tomorrow night?

(O que você vai fazer amanhã à noite?)

Table 3
Mais exemplos... Significado
We're traveling to Chicago next week. Nós viajaremos para Chicago na próxima semana.
I'm going to the dentist on Monday. Eu irei ao dentista na segunda-feira.

Hábitos ou ações repetidas (com um tom crítico)

Table 4
Exemplo Significado
She is constantly bothering him. Ela está constantemente importunando-o.

Importante!
Quando fazemos a tradução do tempo Presente Contínuo da língua inglesa para a língua
portuguesa, ela pode ser feita de forma literal com exceção de quando este tempo indi-
car um futuro próximo.

Tradução literal exemplo:

I am drinking water Eu estou bebendo água.

Dica sobre ing:

É importante perceber que -ing corresponde a -ndo em português.
Como observamos, este tempo verbal se relaciona ao que acontece no momento
ou não da fala e o que ocorre em um futuro próximo. Expressões indicadoras deste
tempo verbal:
Expressões que indicam ações ocorrendo no momento em que se fala:
• at the moment (no momento);
• now (agora);
• right now (exatamente agora);
• today (hoje);
• this month (este mês);
• this year (este ano), e
• currently (atualmente).

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

Expressões que indicam tempo futuro próximo:

• tonight (hoje à noite);
• tomorrow (amanhã);
• tomorrow morning (amanhã de manhã), e
• next day, week (no próximo dia, semana).

Importante!
Existem verbos que não devem ser usados no Presente Contínuo. Exemplos:
appear, agree, astonish, believe, care, concern, consist of, dislike, doubt, feel (think), forget,
forgive, hate, have (com o sentido de “own”/possuir), hear, keep on (continue), know, like,
listen, love, matter, mean, mind (com o sentido de “care about”/ preocupar-se), notice, owe,
own, possess, prefer, recognize, see, seem, sound, think (com sentido de “have an opinion”/
ter uma opinião), wish, understand, remember, want, need, belong, smell, imagine,
suppose, wish, deny, disagree, impress, promise, satisfy, consist, contain, depend, deserve,
lack, matter, measure, weigh.

Regras para acrescentar o ing ao verbo

Um cuidado muito relevante que precisamos ter é conhecer as regras para acres-
centarmos o ing ao verbo...

1ª Regra Geral
Acrescenta-se ing a maioria dos verbos sem que o verbo sofra mudanças na
e­ strutura.

Exemplo: to look (olhar)

look+ing= looking (olhando)

Outros exemplos:
• to talk (conversar) – talking (conversando);
• to study (estudar) – studying (estudando);
• to do (fazer) – doing (fazendo);
• to go (ir) – going (indo);
• to fall (cair) – falling (caindo);
• to open (abrir) – opening (abrindo).

2a Regra
Se o verbo terminar em e corta-se o e do verbo e então acrescenta-se ing.

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 Exemplo: to dance (dançar)

dance – corta-se o e e então coloca-se o ing no verbo – danc + ing

Outros exemplos:
• to write (escrever) – writing (escrevendo);
• to drive (dirigir) – driving (dirigindo);
• to take (pegar) – taking (pegando).

3ª Regra
Verbo curto de uma a duas sílabas terminado de trás para frente em: consoante –
vogal – consoante, duplica-se a última consoante antes de acrescentar o ing.

Exemplos: to cut (cortar)

c – verbo de uma sílaba;

cut terminado em:

Outros exemplos:
• put (colocar) – putting (colocando);
• hop (saltitar) – hopping (saltitando).

Precisamos ter muita atenção quando a palavra for constituída de duas sílabas - a
última sílaba (segunda) deverá ser a mais forte, ou seja, tônica e deverá terminar por
consoante, vogal, consoante.

Exemplo: offer (oferecer) – offering (oferecendo).

Importante!
As letras X e W nunca dobram.
Exemplos:
to snow (nevar) – snowing (nevando)
It is snowing – Está nevando.
to fix (consertar)
He is fixing the car – Ele está consertando o carro.

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

4ª Regra
Quando os verbos são terminados em ie troca-se o ie por y e então coloca-se o
ing no verbo.

Exemplo: to tie (amarrar)

She is tying the shoes – Ela está amarrando os sapatos.

to lie (mentir)
He is lying a lot – Ele está mentindo muito.

Formas Afirmativa, Interrogativa e

Negativa do Presente Contínuo/Progressivo
Para desenvolver a forma afirmativa usamos o pronome (I, you, he, she, it, we,
you, they) + verbo to be (am, are, is) + verbo principal + ing

Para fazer a forma negativa acrescentamos o not após o verbo to be (am, are, is)
e então o verbo principal com ing.

Para desenvolver a forma interrogativa acrescentamos o verbo to be (am, are, is)

na frente do pronome (I, you, he, she, it, we, you, they) e colocamos na sequência
o verbo principal + ing.

Vamos observar estas três formas no quadro abaixo:

Table 5 – Verb to read – verbo ler

Present Continuous / Progressive
Affirmative Negative Interrogative
I am reading I am not reading Am I reading?
You are reading You are not reading Are you reading?
Singular He is reading He is not reading Is he reading?
She is reading She is not reading Is she reading?
It is reading It is not reading Is it reading?
We are reading We are not reading Are we reading?
Plural You are reading You are not reading Are you reading?
They are reading They are not reading Are they reading?

Além da Forma Negativa Completa do Presente Contínuo existe a forma abreviada:

Table 6
Short Form Short Form
I’m not walking
You’re not walking You aren’t walking
He’s not walking He isn’t walking
She’s not walking She isn’t walking
It’s not walking It isn’t walking

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 Short Form Short Form
We’re not walking We aren’t walking
You’re not walking You aren’t walking
They’re not walking They aren’t walking

Em relação às respostas que podemos dar quando somos questionados, também

podemos utilizar a forma completa ou a abreviada. Examinem o quadro abaixo que
aborda esse aspecto:

Table 7
Full Form Full Form / Short From
I am. I am not / 'm not.
you are. you are not / 're not / aren't.
he/she/it is. he/she/it is not / 's not / isn't.
Yes No
we are. we are not / 're not / aren't.
you are. you are not / 're not / aren't.
they are. they are not / 're not / aren't.

Vamos observar no texto abaixo:

• os cumprimentos e as qualidades que já vimos nas unidades anteriores;
• o verbo to be já estudado, e
• o Presente Continuo que está sendo aprendido nesta unidade (e que está em
destaque em azul):

An interview:
Good evening for everybody! Tonight I´m interviewing Sara Smith.
Carol: Hello! Are you fine Sara?
Sara: Hi! Carol. I´m very well, thanks.
Carol: Where are you from?
Sara: I’m from Toronto. I’m Canadian.
Carol: What’s your profession, Sara?
Sara: I’m a scientist. I am working in San Diego, California, in the United States.
Carol: Sara is an excellent and dedicated scientist.
Carol: What are you researching?
Sara: At the moment I´m studying cancer cells. I’m trying to discover the cure of stomach
cancer. I am developing a new drug to combat stomach cancer.
Carol: Oh!! That’s very interesting. Are you testing the drug?
Sara: Yes. I’m testing the medicine next week.
Carol: That’s wonderful. Thanks for this information.
Sara: You’re welcome.

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

Vocabulary:
To test – testar
That’s – isso é
Cells – células
Wonderful – maravilhoso
You’re welcome – expressão que significa de nada, não podemos traduzi-la literalmente.
Where – onde
What – o que, qual
To research – pesquisar

Outro texto para analisarmos o Presente Contínuo...

An Interesting Journal
June 12, 2013
Today is the fourth day of our visit in England. I and Lisa are exhausted, but we are very
happy to go to so many places. I hope we are able to complete the visits to so many
different places of England.
At this moment I am going to the Tower Bridge. It´s a very beautiful tower. Lisa is
visiting the Museum.
England is a fascinating country, and we are learning a lot of historical information.
We are trying to taste different food and to get in contact with a different culture.
Next week, I am studying English to make the communication easier;
That´s all for today!
Kisses from your daughters,
Lisa and Sara.

Vocabulary:
Fourth day – quarto dia
Hope – espero
Are able – sermos capazes
Places – lugares
To learn – aprender
To try – tentar
To taste – experimentar

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 Observemos este último texto que apresenta estruturas no Presente.

Cultural English Topic:

People love movies. Hollywood Movies are the favorite in the world. The actors of
Hollywood, at this time, probably, are working hard, practicing their roles and studying
for the next scene. The directors and workers are organizing all to be ready for the set.
About the place- Hollywood
Hollywood is a district of the city of Los Angeles in California of great importance in the
cultural identity of the United States, and is situated northwest of the Downtown of Los
Angeles. Population: 123,435 (2000)
The cinema of the United States, as well as a specific form of cultural expression of the
folk is also one of the most successful entertainment industries of the world. Hollywood
is famous for the cinema industry although not all U.S. films are produced there. The
influence of American movies on the rest of the world is overwhelming and remains
generally as a reference for the public in general who prefer American films to cine films
of his country.

Vocabulary:
Love – amar
People – pessoas
Movies – filmes
Although – embora
U. S. – United States
World – mundo
Overwhelming – irresistível
To remain – permanece
Country – país
Hard – arduamente
Role – papel
Ready – pronto
About – sobre
Place – lugar
Town – cidadezinha
To become – tornar-se

Após termos visto os conteúdos acima é importante relê-los e lembre-se que além
de interagir com os colegas, é fundamental encontrarmos formas de estudarmos para
construirmos nosso conhecimento na língua inglesa. Assim, aqui vão algumas dicas
com ênfase no desenvolvimento de listening (ouvir), reading (ler) e speaking (falar):

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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

• Alugue filmes e assista-os a fim de compreender a história. Selecione alguns trechos

e assista-os duas vezes com legenda e na terceira vez tente assistir sem legenda;
• Memorize as letras de suas músicas favoritas em inglês;
• Baixe ou compre um dicionário bilíngue. Crie o hábito de usá-lo na busca de pala-
vras. Faça uso dos recursos que permitem que você ouça a pronúncia das palavras;
• Somente recorra ao dicionário se a mesma palavra desconhecida ocorrer três
ou mais vezes no texto que está lendo ou no trecho que escuta;
• Procure um tópico de seu interesse e cadastre-se em um Fórum de inglês que
discuta o assunto além de entrar em uma ou mais listas de discussão;
• Utilize a Internet para ler revistas, artigos, jornais ou qualquer texto em inglês
(mesmo que no início não entenda muito). A compreensão virá com a familiari-
dade com o texto;
• Escute, leia, escreva e fale a língua inglesa sempre que puder.

Então, dadas as dicas e estudado o conteúdo do Presente Contínuo em textos vamos à prática:
Escutem e assistam ao vídeo da música em inglês e enquanto acompanham a letra, obser-
vem a pronúncia das palavras, além de analisar o conteúdo visto nesta unidade.
Qualquer dúvida entre em contato com seus colegas e tutor.
Uma excelente atividade de escuta, leitura e observação para vocês.
Disponível em: https://youtu.be/_SEY3f7aNsk

Abaixo temos a letra da música do clipe. E sua respectiva tradução.

Shout
Shout, Shout, Let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
In violent times
You shouldn’t have to sell your soul
In black and white
They really really ought to know
Those one track minds
That took you for a working boy
Kiss them goodbye
You shouldn’t have to jump for joy
You shouldn’t have to jump for joy
Grite
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Nos tempos violentos
Você não devia precisar vender sua alma
Em preto e branco
Eles realmente, realmente deveriam saber
Aquelas pessoas de cabeça fechada
Que pensaram que você fosse um rapaz trabalhador
Dê um beijo de adeus a eles
Você não deveria pular de alegria
Você não deveria pular de alegria

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Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
They gave you life
And in return you gave them hell
As cold as ice
I hope we live to tell the tale
I hope we live to tell the tale
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out (let it all out)
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
And when you’ve taken down your guard
If I could change your mind
I’d really love to break your heart
I’d really love to break your heart
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Eles te deram vida
E em troca você deu-lhes o inferno
Tão frio quanto gelo
Eu espero que sobrevivamos para contar a história
Eu espero que sobrevivamos para contar a história
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Quando você baixou sua guarda
Se eu pudesse mudar sua mente
Eu adoraria impressionar você
Eu adoraria impressionar você
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Fonte: https://bit.ly/3lhzQXC
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UNIDADE What Are You Doing? What Is Happening Now?

Material Complementar
Indicações para saber mais sobre os assuntos abordados nesta Unidade:

Vídeos
Introducing Your Family – Short Conversations | Mark Kulek – ESL
A respeito dos membros da família, nos ajuda a revisar os cumprimentos. Após
assistir ao vídeo responda: Quais membros da família você identificou no vídeo?
Liste-os apenas em seu caderno para desenvolver seu estudo.
https://youtu.be/DmekXuRcyRo
Learn Household Verbs | Easy English Conversation Practice | ESL
Assista ao vídeo e responda a seguinte questão: Quais foram os verbos que você
conseguir identificar? Escreva-os em seu caderno e pense em um significado para
eles. Preste também atenção na pronúncia e tente repeti-los.
https://youtu.be/v6AFBuPXEYM

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Referências
BEDA, O Venerável. História eclesiástica das gentes dos anglos. Livro I. Disponível
em: <http://www.ricardocosta.com/traducoes/textos/historia-eclesiastica-das-gentes-
-dos-anglos-livro-i>. Acesso em 20/05/2020.

BRAGG, M. The Adventure of English. Capítulo I: The Birth of a Language.

LIBERARI, F. C.; CANO, M. R. de O. Inglês em atividades sociais. Blucher. São

Paulo, 2018. (e-book)

LIMA, T. C. de S. Língua Estrangeira Moderna: Inglês. Curitiba: Intersaberes,

2016. (e-book)

LAPKOSKI, G. A. O. Do Texto ao Sentido: teoria e prática de leitura em língua

inglesa. Curitiba: IBPEX, 2011. (e-book)

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