Banco de Questões - Descritores SAEB - Espaço e Forma - 3 SÉRIE ENSINO MÉDIO 3

BANCO DE QUESTÕES - DESCRITORES SAEB - 3ª SÉRIE
NÚMEROS E OPERAÇÕES / ÁLGEBRA E FUNÇÕES
D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.
Questão 1.
(SAEPI). Observe abaixo a reta numérica dividida em segmentos de mesma

medida.
O número racional representado pelo ponto X é

A) – 6,4.
B) – 5,5.
C) – 4,5.
D) – 4,6.
Gabarito: Alternativa C.
Questão 2.
(SAEPB). A reta numérica abaixo está dividida em segmentos de mesma medida.
4
O número racional − 3
está localizado entre os pontos
A) F e G.
B ) G e H.
C) H e J.
D) L e M.
Gabarito: Alternativa B.
Questão 3.
(SAEGO). Marlene representou na reta numérica abaixo alguns pontos.
O número − 2 está entre os pontos:
A) P e Q.
B) Q e R.
C) R e S.
D) S e T.
Gabarito: Alternativa A.
Questão 4.
(SAEPE). Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de

mesma medida.
14
Qual ponto que representa a localização do número 5
nessa reta?
A) P
B) T
C) R
D) S
Gabarito: Alternativa D.
D15 – Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa,
entre grandezas.
Questão 1.
(SAEGO). Márcio contratou um novo pacote de canais para sua TV a cabo. Seu
provedor fez uma proposta de aumentar de 100 para 175 canais, aumentando,
proporcionalmente, o valor da assinatura. Márcio pagava R$ 70,00 por mês e
aceitou a proposta do provedor. Quanto ele passou a pagar?
A) R$ 52,50
B) R$ 75,00
C) R$ 122,50
D) R$ 145,00
Questão 2.
O muro da casa de Roberto foi construído por 3 operários em 7 dias.
Se ele tivesse contratado 7 operários, que trabalhassem nas mesmas condições, o

muro estaria pronto em:
(A) 17 dias.
(B) 5 dias.
(C) 4 dias.
(D) 3 dias.
Questão 3.
(Saresp 2007). A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível

de certo veículo, em função da distância percorrida (y).
É verdade que
(A) x e y são diretamente proporcionais.
(B) x e y são inversamente proporcionais.
(C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10.
(D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais.
Questão 4.
(Saego 2011). Ana comprou um grampeador com capacidade máxima de 50

grampos. Se uma caixa tem 2000 grampos.
Quantas vezes Ana poderia abastecer o grampeador com capacidade máxima?
(A) 25
(B) 30
(C) 35
(D) 40
D16 – Resolver problema que envolva porcentagem.
Questão 1.
(PROEB). Das 12 000 moradias previstas em um programa habitacional, apenas

3000 foram construídas. Qual é o valor percentual das moradias construídas nesse
programa habitacional?
A) 12%
B) 18%
C) 25%
D) 30%
Questão 2.
(SPAECE). Uma mercadoria está sendo oferecida sob as seguintes condições de

pagamento:
Se optar pela compra a vista, o desconto em relação ao preço a prazo será de:
A) 25%
B) 37,5 %
C) 40 %
D) 75 %
Questão 3.
(SAEPE). Um concurso teve a participação de 800 candidatos. Desses candidatos,

320 eram mulheres. A porcentagem de mulheres que participou desse concurso foi
A) 80%
B) 48%
C) 40%
D) 32%
Questão 4.
(SAEPE). Em um plantão de pediatria, 30 crianças foram atendidas em um final de

semana. Dessas crianças, 6 foram diagnosticadas com a mesma virose. Que
percentual de crianças atendidas foram diagnosticadas com essa virose?
A) 5%
B) 6%
C) 20%
D) 30%
D17 – Resolver problema envolvendo equação do 2º grau.
Questão 1.
(SAEPE). A medida da área de um quadrilátero pode ser calculada através da

2
função 𝑀(𝑥) =− 𝑥 + 40𝑥, em que x representa a medida de um dos lados desse
quadrilátero e M(x) representa a área. Qual será a medida máxima da área desse
quadrilátero?
A) 820
B) 800
C) 400
D) 40
Questão 2.
(SAERO). Numa experiência de física, observou-se que a placa de metal esquentou

obedecendo a função F(t) = t² + t – 6, t ≥ 0, onde F representa a temperatura em ºC
e t o tempo em segundos. Em quantos segundos a placa atingiu a temperatura de
0ºC?
A) 0
B) 2
C) 3
D) 4
Questão 3.
(SAEPE). Em uma gincana escolar, participaram três equipes. A equipe vencedora

dessa gincana fez o quadrado de pontos da equipe que ficou em 3º lugar. Já a
equipe que ficou em 2º lugar fez o quádruplo de pontos da equipe que ficou em 3º
lugar. Nessa gincana, a soma da pontuação das equipes que ficaram em 1º e 2º
lugar foi igual a 140 pontos e nenhuma das equipes participantes teve pontuação
negativa. Qual foi a pontuação da equipe que ficou em 1º lugar nessa gincana?
A) 10
B) 14
C) 40
D) 100
Questão 4.
(APA – Crede-CE). Numa fábrica de brinquedos, a quantidade Q de brinquedos

produzidos diariamente é dado pela expressão Q = x² + 10, sendo x a quantidade de
pessoas trabalhando. Para que a fábrica produza 46 brinquedos por dia, quantas
pessoas devem trabalhar na fábrica?
(A) 5
(B) 6
(C) 18
(D) 36
(E) 56
Gabarito: B
D18 – Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de

uma tabela.
Questão 1.
(APA Crede – CE). A tabela abaixo mostra o números de peças produzido em uma
fábrica em função do número de trabalhadores:
A expressão que relaciona o número de peças produzidas (N) em função do número

de funcionários (n) será:
A) N = 30n
B) N = 40n
C) N = 50n
D) N = 60n
Questão 2.
(SAEP-PR). A tabela abaixo mostra o valor cobrado por uma copiadora, de acordo
com o número de cópias.
Qual é a fórmula que relaciona o número de cópias (p) com o valor a ser pago (V)?
A) V = 0,10p
B) V = 1 + 5p
C) V = 0,10 + 0,5p
D) V = 3 + 0,4p
Questão 3.
(SAEPE). A tabela abaixo apresenta alguns valores de x e de y, sendo y função da

variável x.
Uma expressão algébrica que representa essa função é

A) y = 0,5x + 1,5
B) y = 0,5x + 3
C) y = 1,5x + 1,5
D) y = 3x + 0,5
Questão 4.
(PAEBES). No quadro abaixo, foram registrados alguns valores de x e suas

respectivas imagens f(x), de uma função afim f: IR → IR.
Qual é a lei de formação que representa essa função?
A) f(x) = x − 1
B) f(x) = x + 1
C) f(x) = x + 2
D) f(x) = 2x + 1
D19 – Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau.
Questão 1.
(SAEPE). Uma empresa de arquitetura paga o salário de seus funcionários de

acordo com a função apresentada no quadro abaixo.
y = 2 230+ 1100x
Nessa função, y representa o salário mensal pago pela empresa de arquitetura ao

profissional e x é o número de projetos desse funcionário que foram aprovados no
mês.
Qual foi o salário de um profissional que teve 3 de seus projetos aprovados em um
mês?
(A) R$ 2230,00
(B) R$ 3300,00
(C) R$ 3330,00
(D) R$ 5530,00
Gabarito: D
Questão 2.
(SAEPE). Um técnico agrícola recebe mensalmente um salário fixo de R$ 500,00,

mais R$ 20,00 por hora extra trabalhada.
Quanto recebeu esse técnico no mês em que fez 15 horas extras?
(A) R$ 500,00
(B) R$ 800,00
(C) R$ 600,00
(D) R$ 700,00
Gabarito: B
Questão 3.
(SPAECE). Um caminhão que transporta combustível estava carregado com 30 000

litros de gasolina, quando chegou em um posto para descarregar. A mangueira
usada para descarregar o caminhão despeja uma mesma quantidade de
combustível por minuto. A quantidade y, em litros, de combustível que resta no
caminhão x minutos após o início da descarga pode ser calculada pela equação
y = 30 000 – 250x
Após quantos minutos, depois do início da descarga, restavam 100 litros de gasolina
no tanque do caminhão?
(A) 119,6 minutos

(B) 120,4 minutos
(C) 200,0 minutos
(D) 297,5 minutos
Gabarito: A
Questão 4.
(SAEB 2013). O preço do serviço executado por um carpinteiro consiste em uma

taxa fixa, que é de R$ 36,00 e mais uma quantia que depende da área construída. A
tabela abaixo mostra alguns trabalhos feitos pelo carpinteiro.
Sabendo-se que “y” é o total a pagar pelo serviço e “x” corresponde a m², em que y
= 36 + 2x, o preço cobrado por uma área de 200 m² será de
(A) R$ 872,00
(B) R$ 736,00
(C) R$ 636,00
(D) R$ 436,00
D20 – Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais

apresentadas em gráficos.
Questão 1.
(Seduc-SP- ADAPTADA). Considere as funções:

1
Função I: y = x Função II: y =
𝑥
Elas estão representadas no 1º quadrante do plano cartesiano abaixo.
Observando os gráficos pode-se afirmar que:
(A) As funções I e II são crescentes.

(B) As funções I e II são decrescentes.
(C) A função I é crescente e a função II é decrescente.
(D) A função I é decrescente e a função II é crescente.
Questão 2.
(Saresp - ADAPTADA). Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos

concluir corretamente que essa função
(A) tem, ao menos, 3 raízes reais.

(B) é crescente para 4 < x < 6.
(C) é decrescente para 0 < x < 4.
(D) não possui raízes reais.
Questão 3.
(SAEPI). O gráfico abaixo representa uma função definida no intervalo [– 4, 6].
Essa função é decrescente no intervalo:
(A) [ 0 , 2 ]
(B) [ -4 , 0 ]
(C) [ 0 , 6 ]
(D) [ 2 , 6 ]
Questão 4.
(Saresp). Observe os gráficos das funções f e g.

Essas funções têm uma raiz em comum, dada por:
(A) x = -1
(B) x = 0
(C) x = 2
(D) x = 1
D21 – Identificar o gráfico que representa uma situação descrita em um texto.
Questão 1.
(Enem 2011). As frutas que antes se compravam por dúzias, hoje em dia, podem
ser compradas por quilogramas, existindo também a variação dos preços de acordo
com a época de produção. Considere que, independente da época ou variação de
preço, certa fruta custa R$ 1,75 o quilograma. Dos gráficos a seguir, o que
representa o preço m pago em reais pela compra de n quilogramas desse produto é
Questão 2.
(SAEB). Luizinho desafia seu irmão mais velho, Pedrão, para uma corrida. Pedrão
aceita e permite que o desafiante saia 20 metros à sua frente. Pedrão ultrapassa
Luizinho e ganha a corrida. O gráfico que melhor ilustra essa disputa é:
Questão 3.
(SAEPE). A partir do instante em que a temperatura de uma cidade começou a ser

medida, os termômetros marcavam –2°C. Com o passar do tempo, a temperatura foi
aumentando até que, após 3 horas, ela atingiu 5 ºC e permaneceu constante por 3
horas. Qual é o gráfico que melhor representa a situação descrita nesse texto?
Questão 4.
(SAEPE). A previsão do tempo para uma cidade brasileira foi noticiada da seguinte
maneira: “Durante a madrugada a temperatura diminuiu, permanecendo constante
pela manhã, mas aumentou no período da tarde”. Qual dos gráficos abaixo melhor
representa a situação descrita nesse texto?
D22 – Resolver problema envolvendo P.A./P.G., dada a fórmula do termo geral.
Questão 1.
(SAEB). O termo que ocupa a posição n em uma progressão aritmética (P.A.) de

razão r é dado pela fórmula
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟
Com o auxílio dessa informação, assinale a alternativa que apresenta o décimo

quarto termo de uma P.A. de razão 3, cujo primeiro termo é igual a 20.
(A) 39
(B) 42
(C) 59
(D) 70
Questão 2.
(AREAL) Em uma experiência, Pablo registra a amplitude da extensão de uma mola.

No 1º segundo, ele registrou uma amplitude de 24 centímetros, no 2º segundo, uma
amplitude de 12 centímetros, e, assim por diante, registrando, em cada segundo, a
metade da amplitude registrada no segundo anterior.
𝑛−1
(Se necessário, use: 𝑎𝑛 = 𝑎1. 𝑞 )
A amplitude registrada no 4° segundo foi de:
(A) 3 centímetros
(B) 6 centímetros
(C) 12 centímetros
(D) 36 centímetros
Questão 3.
(SAEPE). Em um rally de motociclismo com 13 etapas, Luiz percorreu 325

quilômetros na primeira etapa. Para conseguir ser o vencedor, ele teria que
percorrer 28 quilômetros a mais em relação a cada etapa anterior até o final da
competição. Luiz foi o vencedor deste rally.
(Se necessário, use: 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟 )
Quantos quilômetros ele percorreu na décima terceira etapa?
(A) 336
(B) 364
(C) 661
(D) 717
Questão 4.
(SAEMS). Carol pegou uma folha de papel e cortou-a ao meio, obtendo 2 pedaços.
Colocou um pedaço sobre o outro e cortou novamente ao meio, obtendo 4 pedaços.
Repetiu o processo com mais um corte, obtendo 8 pedaços.
𝑛−1
(Se necessário, use: 𝑎𝑛 = 𝑎1. 𝑞 )
Continuando dessa forma, quantos pedaços de papel Carol terá após fazer 7
cortes?
(A) 14
(B) 128
(C) 100
(D) 64
D23 – Reconhecer o gráfico de uma função polinomial do 1º grau por meio de

seus coeficientes.
Questão 1.
(SAEPE). A reta t, cuja equação reduzida é dada por y = kx + z, possui coeficientes:

k > 0 e z < 0.
O gráfico que representa essa reta é:
(A) (B)
(C) (D)
Questão 2.
(SAEPE). A função polinomial do 1º grau f(x)=R→R possui coeficientes angular e

linear igual a 2. A representação gráfica dessa função f é:
(A) (B)
(C) (D)
Gabarito: Alternativa A
Questão 3.
(Saresp – SP). Qual dos gráficos abaixo representa a função dada por f(x)= −2x−3?
(A) (B)
(C) (D)
Questão 4.
(SAEB) Em uma promoção de venda de camisas, o valor (P) a ser pago pelo
1
consumidor é calculado pela expressão 𝑃(𝑥) = − 2
𝑥 + 35 , onde 𝑥 é a
quantidade de camisas compradas ( 0 ≤ 𝑥 ≤ 20 ).
O gráfico que representa o preço P em função da quantidade 𝑥 é:
(A) (B)
(C) (D)
D24 – Reconhecer a representação algébrica de uma função do 1º grau, dado

o seu gráfico.
Questão 1.
(SPAECE). Jane representou no plano cartesiano abaixo uma função do primeiro

grau, definida em 𝑅+.
representação algébrica dessa função é:
1
(A) 𝑦 = 3
𝑥
(B) 𝑦 = 𝑥
(C) 𝑦 =− 𝑥
(D) 𝑦 = 3𝑥
Questão 2.
(SAEGO). O gráfico abaixo representa uma função do 1° grau.

A representação algébrica dessa função é:
(A) 𝑦 = 𝑥 + 1
(B) 𝑦 = 𝑥 − 2
(C) 𝑦 = 3𝑥 − 2
(D) 𝑦 =− 2𝑥 + 3
Questão 3.
(SAEPE). Observe abaixo o esboço do gráfico de uma função polinomial do 1º grau

f:R→R.
A representação algébrica dessa função é:
(A) 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 4
(B) 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 4
(C) 𝑓(𝑥) =− 4𝑥 + 1
(D) 𝑓(𝑥) =− 4𝑥 + 4
Questão 4.
(SPAECE). Observe abaixo o gráfico de uma função polinomial do 1° grau.
Qual é a lei de formação dessa função?
(A) 𝑓(𝑥) =− 3𝑥 + 3
(B) 𝑓(𝑥) =− 𝑥 + 4
(C) 𝑓(𝑥) =− 𝑥 + 3
(D) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1
D25 – Resolver problemas que envolvam os pontos de máximo ou de mínimo

no gráfico de uma função polinomial do 2º grau.
Questão 1.
(SAEPE). O volume (V) em um reservatório de água varia em função do tempo (t),

em horas, conforme representado no gráfico da função quadrática abaixo.
De acordo com esse gráfico, em quantas horas esse reservatório atinge seu volume
máximo?
A) 6
B) 12
C) 24
D) 144
Questão 2.
(SAEPE). Uma pedra é atirada para cima e sua altura (h), em metros, é descrita
pelo gráfico abaixo, que está em função do tempo t, dado em segundos.
Qual foi o instante em que essa pedra atingiu a altura máxima?
A) 25 s
B) 20 s
C) 10 s
D) 5 s
Questão 3.
(SAEMS). Durante a execução de um projeto de Física, um foguete de garrafa pet
foi lançado do solo, de modo que a altura 𝑓 atingida por ele, em relação ao solo,
2
pode ser calculada, em função do tempo 𝑥, pela expressão 𝑓(𝑥) = 4, 6𝑥 – 3𝑥 , em
que 𝑥 é dado em segundos e 𝑓, em metros. A altura máxima que esse foguete
atingiu foi de, aproximadamente,
A) 0,77 metros.
B) 1,53 metros.
C) 1,76 metros.
D) 2,76 metros.
Questão 4.
(SAEPE). A variação da temperatura de uma cidade durante um dia de inverno foi

registrada por um instituto meteorológico. As temperaturas (T) em graus Celsius,
registradas em função da hora (h), de 7h às 15h neste dia, podem ser encontradas
2
através da função 𝑇(ℎ) = ℎ − 22ℎ + 85.
Nesse dia, qual foi a temperatura mínima registrada nesta cidade?
(A) - 5ºC
(B) - 17ºC
(C) - 22ºC
(D) - 36ºC
D26 – Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em

fatores do 1º grau.
Questão 1.
(SAEPE). Observe o polinômio representado no quadro abaixo.

𝑝(𝑥) = 𝑥 · (𝑥 – 3) · (𝑥 + 2)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 6, – 1 e 1.
B) – 3, 0 e 2.
C) – 2, 0 e 3.
D) – 2 e 3.
Questão 2.
(SAEPE). As raízes do polinômio P(x) = x² + x – 20, são – 5 e 4. Qual é a expressão

na forma fatorada que representa esse polinômio?
A) P(x) = (x – 4)(x + 5)
B) P(x) = (x – 4)(x – 5)
C) P(x) = (x + 4)(x + 5)
D) P(x) = (x + 4)(x – 5)
Questão 3.
2
(Saresp 2007). Fatorando-se 𝑥 + 6𝑥 + 9 , obtém-se:
2
(A) (𝑥 + 9)
2
(B) (𝑥 + 3)
(C) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
2
(D) (𝑥 − 3)
Questão 4.
(SAEPE). Considere a forma fatorada do polinômio p(x) representado abaixo.

2
𝑝(𝑥) = 𝑥 · (𝑥 – 1) · (𝑥 – 2) · (𝑥 + 3)
Quais são as raízes desse polinômio?
A) – 3, 0, 1, e 2.
B) – 3, 1 e 2.
C) – 3, 1 e 4.
D) – 2, – 1, e 3.
D27 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função

exponencial.
Questão 1.
(SEAPE). O gráfico abaixo representa uma função real no plano cartesiano.
Qual é a representação algébrica dessa função?
𝑥
(A) 𝑦 = 2
1 𝑥
(B) 𝑦 = ( 2 )
1
(C) 𝑦 = 2
· 𝑥
2
(D) 𝑦 = 𝑥
Questão 2.
*
(SAEPE). No gráfico abaixo está representada uma função exponencial 𝑓: 𝑅 → 𝑅 +
A representação algébrica dessa função é
𝑥
(A) 𝑦 = 5
𝑥
(B) 𝑦 = 4 + 1
𝑥
(C) 𝑦 = 3 + 1
𝑥
(D) 𝑦 = 2 + 3
Questão 3.
*
(SAEPE). Veja o gráfico abaixo da função, 𝑓: 𝑅 → 𝑅 +
,com 𝑎 ∈ 𝑅.
Esse gráfico representa a função
𝑥
(A) 𝑦 = 𝑎 , 𝑎 > 1
𝑥
(B) 𝑦 = 𝑎 + 1, 𝑎 > 1
𝑥
(C) 𝑦 = 𝑎 + 1, 0 < 𝑎 < 1
(D) 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑥, 0 < 𝑎 < 1
Questão 4.
(SAEPE) Abaixo estão relacionadas algumas funções. Entre elas, a função

exponencial crescente é:
−𝑥
(A) 𝑓(𝑥) = 5
2
(B) 𝑓(𝑥) = ( )
2
3
𝑥
(C) 𝑓(𝑥) = (0, 1)
𝑥
(D) 𝑓(𝑥) = 10
D28 – Identificar a representação algébrica e/ou gráfica de uma função
logarítmica, reconhecendo-a como inversa da função exponencial.
Questão 1.
*
(SAEPE). Qual é o gráfico que representa a função 𝑓: 𝑅 +
→ 𝑅, definida por
𝑙𝑜𝑔4 𝑥 + 1?
Questão 2.
*
(SAEPE). Observe abaixo o gráfico da função 𝑓: 𝑅 +
→𝑅
Qual é a lei de formação dessa função?
(A) 𝑓(𝑥) =− 2𝑙𝑜𝑔2 𝑥
(B) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔2 𝑥
(C) 𝑓(𝑥) = 2𝑙𝑜𝑔 𝑥

𝑥
(D) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔2 2
Questão 3.
* 𝑥
(SAEPE). Qual é a função inversa da função 𝑓: 𝑅 → 𝑅 +
, definida por 𝑓(𝑥) = 2 ?
(A) 𝑓(𝑥) = 2𝑥
2
(B) 𝑓(𝑥) = 𝑥
𝑥
(C) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 2 )
(D) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔2 𝑥
Questão 4.
(SAEPE). O gráfico que pode representar a função dada

*
por 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔8𝑥, com 𝑓: 𝑅 +
→ 𝑅, é
D29 – Resolver problema que envolva função exponencial.
Questão 1.
Em pesquisa realizada, constatou-se que a população (P) de determinada bactéria

𝑡
cresce segundo a expressão 𝑃(𝑡) = 25 · 2 , em que t representa o tempo em
horas. Para atingir uma população de 400 bactérias, será necessário um tempo de:
(A) 4 horas.
(B) 3 horas.
(C) 2 horas e 30 minutos.
(D) 2 horas.
Questão 2.
𝑡
(SEAPE). A lei 𝑃(𝑡) = 100 · (0, 5) representa o percentual de agrotóxico P que
age sobre a lavoura ao longo do tempo t, em horas. Qual é o percentual de
agrotóxico que age sobre a lavoura em 2 horas?
A) 25
B) 50
C) 100
D) 125
Questão 3.
(SEDUC-GO). Um estudo prevê um aumento na população de determinada cidade,

para os próximos 20 anos, como indicado no gráfico que segue.
Pela análise do gráfico, o número de habitantes que aumentará no 16º ano é

aproximadamente igual a
A) 1.000.000
B) 800.000
C) 600.000
D) 400.000
Questão 4.
(SAEPE). Estudos indicam que o número N de camarões criados em cativeiro,
0,5𝑥
decorridos x meses, é dado pela fórmula𝑁(𝑋) = 500 · 2 . Qual é a quantidade
de camarões criados em cativeiro após 10 meses?
A) 16000
B) 5000
C) 3 200
D) 2000
D30 – Identificar gráficos de funções trigonométricas (seno, cosseno,

tangente) reconhecendo suas propriedades.
Questão 1.
(SPAECE). Qual dos gráficos, abaixo, representa a função y = 2 + senx?
Questão 2.
(APA – Crede-CE). O gráfico abaixo representa uma função
(A) tangente..
(B) logarítimica.
(C) seno.
(D) cosseno.
Questão 3.
(SAEGO). Qual é o gráfico que representa a função trigonométrica definida por

y(x) = – 3 sen(x)?
Questão 4.
(PAEBES). Observe abaixo o gráfico de uma função trigonométrica f.
Qual é a lei de formação da função representada nesse gráfico?

A) f(x) = sen(x)
B) f(x) = sen(x + 1)
C) f(x) = sen(x) + 1
D) f(x) = cos(x + 1)
D31 – Determinar a solução de um sistema linear associando-a a uma matriz.
Questão 1.
(SAEP). Os ingressos para uma peça de teatro tinham dois valores: o valor integral,
R$ 50,00, e o valor de meia-entrada, R$ 25,00. Ao todo, foram vendidos 150
ingressos para essa peça, o que gerou uma receita de R$ 6000,00 Qual foi a
quantidade de ingressos de meia-entrada vendidos para essa peça de teatro?
A) 30
B) 40
C) 60
D) 75
Questão 2.
(SAEPE). Resolva o sistema abaixo.
Qual é a solução desse sistema?
A) (-1, 2,1)
B) (1, 0, 3)
C) (-1, 3, 3)
D) (0, 1, 2)
Questão 3.
(SAEPE). Observe o sistema linear representado abaixo.
Qual par ordenado é solução desse sistema?

A) (– 4, 1)
B) (– 3, – 8)
C) (5, 24)
D) (5, – 1)
Questão 4.
(SAEPE). Paula fez um teste que continha 36 questões. Nesse teste, ela respondeu
todas as questões, obtendo um número de acertos igual ao triplo do número de
erros. Quantas questões desse teste Paula errou?
A) 4
B) 9
C) 12
D) 18
D32 – Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou

noções de permutação simples, arranjo simples e/ou combinação simples.
Questão 1.
(SAEPE). Quantos sanduíches diferentes podemos fazer usando como recheio do
pão, dois dos seguintes ingredientes: mussarela, mortadela, requeijão ou tomate?
A) 24
B) 12
C) 6
D) 3
Questão 2.
(PROEB). Numa escola, foram adotados como uniforme: três camisetas com o
logotipo da escola, nas cores branca, azul e cinza; dois tipos de calça comprida,
jeans escuro e preta; e o tênis deve ser todo preto ou branco. Considerando-se
essas variações no uniforme, de quantas maneiras distintas um aluno pode estar
uniformizado?
A) 7
B) 9.
C) 12.
D) 24.
Questão 3.
(SPAECE). Um restaurante oferece em seu cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de
pratos de carne, 5 variedades de bebidas e 3 sobremesas diferentes. Uma pessoa
deseja uma salada, um prato de carne, uma bebida e uma sobremesa. O número de
maneiras diferentes para fazer seu
pedido é
A) 120
B) 100
C) 80
D) 60
Questão 4.
(Saresp – SP). Para uma partida de futebol o time da escola possui 4 jogos de
camisa de cores diferentes (verde, branco, azul e preto) e 2 jogos de calção (branco
e preto). De quantas maneiras diferentes esse time poderá se apresentar?
A) 2
B) 4
C) 8
C) 18
D33 – Calcular a probabilidade de um evento.
Questão 1.
Uma empresa tem 16 funcionários solteiros e 14 casados. O dono dessa empresa

vai sortear uma viagem para um desses funcionários. Qual é a probabilidade de um
funcionário solteiro ganhar esse sorteio?
7 15 7 8
A) 15
B) 8
C) 8
D) 15
Questão 2.
Uma urna contém 10 bolas identificadas pelas letras, A, B, ..., J. Uma bola é
extraída ao acaso da urna, e sua letra é observada. A probabilidade de a letra ser
uma vogal é:
(A) 10%
(B) 5%
(C) 30%
(D) 50%
Questão 3.
(Saresp 2007). Paula ganhou uma caixa com 50 bombons de mesmo tamanho e
forma, dos quais 10 são recheados com doce de leite, 25 com geléia de frutas e 15
com creme de nozes. Retirando, de olhos fechados, um bombom qualquer desta
caixa, a probabilidade de ele ser recheado com creme de nozes é
25 15 20 5
(A) 50
(B) 50
(C) 50
(D) 50
Questão 4.
(Saresp 2007). De uma coletânea de 8 livros de Português, 7 de Matemática e 5 de

Física, retira-se um livro, ao acaso. A probabilidade desse livro ser de Matemática
ou de Física é
1 2 3 5
(A) 5
(B) 5
(C) 5
(D) 8

Banco de Questões - Descritores SAEB - Espaço e Forma - 3 SÉRIE ENSINO MÉDIO 3

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BANCO DE QUESTÕES - DESCRITORES SAEB - 3ª SÉRIE

NÚMEROS E OPERAÇÕES / ÁLGEBRA E FUNÇÕES

D14 – Identificar a localização de números reais na reta numérica.

(SAEPI). Observe abaixo a reta numérica dividida em segmentos de mesma

O número racional representado pelo ponto X é

(SAEPB). A reta numérica abaixo está dividida em segmentos de mesma medida.

(SAEGO). Marlene representou na reta numérica abaixo alguns pontos.

O número − 2 está entre os pontos:

(SAEPE). Observe a reta numérica abaixo. Ela está dividida em segmentos de

O muro da casa de Roberto foi construído por 3 operários em 7 dias.

Se ele tivesse contratado 7 operários, que trabalhassem nas mesmas condições, o

(Saresp 2007). A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível

(A) x e y são diretamente proporcionais.

(B) x e y são inversamente proporcionais.

(C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10.

(D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais.

(Saego 2011). Ana comprou um grampeador com capacidade máxima de 50

Quantas vezes Ana poderia abastecer o grampeador com capacidade máxima?

D16 – Resolver problema que envolva porcentagem.

(PROEB). Das 12 000 moradias previstas em um programa habitacional, apenas

(SPAECE). Uma mercadoria está sendo oferecida sob as seguintes condições de

(SAEPE). Um concurso teve a participação de 800 candidatos. Desses candidatos,

(SAEPE). Em um plantão de pediatria, 30 crianças foram atendidas em um final de

D17 – Resolver problema envolvendo equação do 2º grau.

(SAEPE). A medida da área de um quadrilátero pode ser calculada através da

(SAERO). Numa experiência de física, observou-se que a placa de metal esquentou

(SAEPE). Em uma gincana escolar, participaram três equipes. A equipe vencedora

(APA – Crede-CE). Numa fábrica de brinquedos, a quantidade Q de brinquedos

D18 – Reconhecer expressão algébrica que representa uma função a partir de

A expressão que relaciona o número de peças produzidas (N) em função do número

(SAEPE). A tabela abaixo apresenta alguns valores de x e de y, sendo y função da

Uma expressão algébrica que representa essa função é

(PAEBES). No quadro abaixo, foram registrados alguns valores de x e suas

Qual é a lei de formação que representa essa função?

D19 – Resolver problema envolvendo uma função do 1º grau.

(SAEPE). Uma empresa de arquitetura paga o salário de seus funcionários de

Nessa função, y representa o salário mensal pago pela empresa de arquitetura ao

(SAEPE). Um técnico agrícola recebe mensalmente um salário fixo de R$ 500,00,

Quanto recebeu esse técnico no mês em que fez 15 horas extras?

(SPAECE). Um caminhão que transporta combustível estava carregado com 30 000

(A) 119,6 minutos

(SAEB 2013). O preço do serviço executado por um carpinteiro consiste em uma

D20 – Analisar crescimento/decrescimento, zeros de funções reais

(Seduc-SP- ADAPTADA). Considere as funções:

Elas estão representadas no 1º quadrante do plano cartesiano abaixo.

Observando os gráficos pode-se afirmar que:

(A) As funções I e II são crescentes.

(Saresp - ADAPTADA). Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos

(A) tem, ao menos, 3 raízes reais.

Essa função é decrescente no intervalo:

(Saresp). Observe os gráficos das funções f e g.

(SAEPE). A partir do instante em que a temperatura de uma cidade começou a ser

D22 – Resolver problema envolvendo P.A./P.G., dada a fórmula do termo geral.

(SAEB). O termo que ocupa a posição n em uma progressão aritmética (P.A.) de

Com o auxílio dessa informação, assinale a alternativa que apresenta o décimo

(AREAL) Em uma experiência, Pablo registra a amplitude da extensão de uma mola.

A amplitude registrada no 4° segundo foi de:

(SAEPE). Em um rally de motociclismo com 13 etapas, Luiz percorreu 325

(Se necessário, use: 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1). 𝑟 )

Quantos quilômetros ele percorreu na décima terceira etapa?

D23 – Reconhecer o gráfico de uma função polinomial do 1º grau por meio de

(SAEPE). A reta t, cuja equação reduzida é dada por y = kx + z, possui coeficientes:

O gráfico que representa essa reta é: