ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA

3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADES REMOTAS DE CIÊNCIAS
PROFESSOR: DATA DE RECEBIMENTO: DATA DE DEVOLUÇÃO:
INVENÇÕES: LUZ E SOM
Webster Wagner 27/09/2021 08/10/2021
NOME:

Unidade

Invenções:
4 luz e som

96

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 1

 • Quais fontes de luz e quais fontes de
som você identifica nesta imagem?
• Quais dos objetos mostrados são
antigos? Para que servem e como
funcionam?
• O que será que as crianças estão
representando nas sombras?

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 2

 Capítulo

7 Invenções: luz e sombras

shapovalphoto/Shutterstock

Você já brincou de teatro de sombras?

Neste capítulo vamos estudar invenções que servem como fontes de luz e o
que acontece quando a luz incide nos corpos. Depois de tudo o que você
aprender, que tal se juntar com os colegas e fazer um teatro de sombras de
verdade?

Para iniciar
● Você sabe fazer sombras? Explique o que é necessário para fazê-las.
● Você já esteve em algum ambiente no qual a iluminação era feita por algo diferente
de lâmpadas elétricas?
● Como você acha que seria a sua vida se durante a noite não houvesse a luz das
lâmpadas?

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 3

 Atividade prática
Vamos investigar o que acontece quando a luz incide em
incidir:
diferentes corpos? cair, bater, atingir ou
Como fazer refletir-se sobreuma
superfície.
1. Forme dupla com um familiar. Vocês devem ficar a
três passos de distância um do outro.
Cartolina
2. Enquanto um de vocês segura a lanterna, o outro
Celofane incolor
vai segurar diferentes materiais, que serão
Lanterna
iluminados. Comecem iluminando a folha de papel
vegetal. O que vocês observam? Papel vegetal

3. Depois, iluminem a cartolina. O que vocês observam de diferente?

4. Por fim, iluminem o celofane incolor e verifiquem o que acontece. Troquem

ideias com os colegas: A luz atravessa igualmente todos os corpos?
Atenção
Não olhe diretamente
para a luz da lanterna
e não a aponte
para os olhos dos
colegas.

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 4

 Iluminando diferentes corpos
Vamos estudar algumas fontes de luz e sua
incidência sobre diferentes corpos.

Imagine que você chegou a um quarto e está tudo escuro: Que

invenções
você poderia usar para iluminar o ambiente? Talvez sua reação mais natural
seja procurar um interruptor para acender uma lâmpada.
Mas houve tempos em que as lâmpadas não existiam e a principal fonte
de luz era o fogo (de tochas, de velas ou de lampiões, por exemplo).
Seja qual for a fonte de luz (abajur, fogo, lanterna, candeeiro, etc.), veja o
que pode acontecer quando a luz incide sobre os corpos:
candeeiro:
utensílio
destinado a
iluminar. Em
seu interior
há um pavio
e um líquido
combustível.
Visão através de um Visão através de um Visão através de um
corpo opaco. corpo transparente. corpo translúcido.

● Ao incidir sobre os corpos a luz pode ser refletida. Isso

fica claro quando observamos a luz _______________
em um espelho ou uma superfície polida, por exemplo.
● Ao incidir sobre um corpo opaco, como uma folha de cartolina ou um
colchão, a luz não o atravessará. Um corpo opaco é aquele _________

________________________________________________
● Ao incidir sobre um corpo transparente, como um vidro de carro ou
um celofane incolor, a luz vai atravessá-lo. Um corpo transparente
é aquele ______________________________________________
___________________________________________________________
● Ao incidir sobre um corpo translúcido, como uma folha de papel
vegetal ou um vidro fosco, a luz não o atravessará muito bem. Um
corpo translúcido é aquele ________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

100

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 5

 1 Observe as imagens abaixo e preencha o quadro classificando os
corpos como opacos, translúcidos ou transparentes.

● Quadro de giz.
● Balão de festa cheio. ● Fita adesiva plástica.

● Copo com água.

● Sacola plástica.
● Porta de madeira.
● Vidro de janela.

● Lentes de óculos. ● Tijolo de vidro. ● Vidro fosco.

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 6

 2 Observe as imagens a seguir. Complete os espaços das legendas
usando os termos do banco de palavras.

candeeiro a querosene vela lâmpadas elétricas

lampião a gás piso polido

Nesta pintura, a mulher está lendo à luz Um trabalhador em Londres, na década de

de uma ___________________________ 1950, acende as luzes em um __________

__________________________________

Leitura com o auxílio de um ________ Parte da luz emitida pelas _________

__________________________________ ______________________ é refletida pelo

__________________________________ __________________________________

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 7

 3. Observe três invenções que são usadas como fontes de luz. Use o
número dos termos do banco de palavras para indicar o que as setas
apontam.

1. Chama 4. Parafina líquida 7. Proteção transparente

2. Pavio 5. Lâmpada 8. Compartimento de pilhas
3. Parafina sólida 6. Botão de acendimento 9. Chave de regulagem de chama

Em 1879 surgiram as primeiras

lâmpadas incandescentes como
Os lampiões a gás a que foi adaptada para ser
começaram a existir a utilizada nesta lanterna.
partir de 1792.

Velas de parafina existem desde o século 19. Antes disso, era bem
comum usar gordura animal como combustível. A parafina ou a
gordura derretidas penetram no pavio e são consumidas lentamente
pela chama.
4. Para comparar essas três invenções, descreva-as completando o quadro abaixo

VELA LAMPIÃO LANTERNA

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________

ESCOLA MUNICIPAL MONSENHOR ARTUR DE OLIVEIRA – PÁGINA 8