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Abreviações
Semana 1 - Introdução a Sistemas Ciber-Físicos OK
Revisitando conhecimentos
Videoaula 1 - Sistemas Ciber-Físicos e Internet das Coisas (IOT –
Internet of Things)
Videoaula 2 – Sistemas Ciber-Físicos e a Indústria 4.0
Videoaula 3 - Introdução a Sistemas Embarcados e ao Ambiente de
Desenvolvimento IDE Arduino
Texto-base 1 - Programação de Sistemas Embarcados (Ler Capítulo 1 -
p. 5 a 9) | Rodrigo M. A. Almeida e outros
Texto-base 2 - Programação de Sistemas Embarcados (Ler Capítulo 2 -
p. 9 a 24) | Rodrigo M. A. Almeida e outros
Texto-base 3 - Sensores Industriais (Leia Capítulo 13 – Indústria 4.0,
p. 83 a 88) | Daniel Thomazini e Pedro de Albuquerque
Desafio Semana 1
Semana 1 - Aprofundando o tema
Semana 2 - Conversão Analógica-Digital (ADC) e Digital-Analógica (DAC)
OK
Revisitando conhecimentos - Semana 2
Videoaula 4 - Sistemas Numéricos e Mudança de Base
Videoaula 5 - Conversão Analógica-Digital (ADC) e Analógica-Digital
(DAC)
Videoaula 6 - Conversor Analógico-Digital (ADC) em
Microcontroladores
Texto-base 1 - Sistemas Digitais: princípios e aplicações – 11ª. ed. (Leia
páginas 2 a 14 – concentre nos itens 1.3 e 1.4) | Ronald J. Tocci, Neal
W. Widmer e Gregory L. MOSS
Texto-base 2 - Sistemas Digitais: princípios e aplicações – 11ª. ed. (Leia
páginas 24 a 36) | Ronald J. Tocci, Neal W. Widmer e Gregory L. Moss
Texto-base 3 - Conversão Analógica/Digital (Leia todo os slides) |
Octávio Páscoa Dias – Escola Superior de Tecnologia Setúbal
Semana 2 - Aprofundando o tema
Semana 2 - Desafio
Semana 3 - Noções Básicas de Circuitos Eletrônicos para Sensoriamento
Semana 3 - Desafio
Revisitando conhecimentos - Semana 3
Videoaula 7 - Conceitos básicos sobre Eletricidade
Videoaula 8 - Alimentação Contínua (DC) e Circuitos Retificadores
Videoaula 9 - Circuitos Acopladores
Videoaula 10 - Principais Circuitos Lineares com Amplificadores
Operacionais
Texto-base 1 - Eletrônica (Leia p. 32-33; 39-41) | Elmo S. D. da Silveira
Filho e outros
Texto-base 2 - Eletrônica – volume I (Ler páginas 86-99) | Albert
Malvino e David Bates
Texto-base 3 - Amplificadores Operacionais e Filtros Ativos (Ler
páginas 3 a 13; 37 a 49) | Antonio Pertence Jr
Semana 3 - Aprofundando o tema
Semana 4 - Sensores Analógicos e Digitais OK
Revisitando conhecimentos - Semana 4
Videoaula 11 - Introdução sobre Sensores Analógicos e Digitais
Videoaula 12 - Principais tipos de Sensores e Aplicações
Videoaula 13 - Sensores Geradores e Sensores Inteligentes
Texto-base 1 - Sensores industriais – 9ª. edição (Leia páginas 11-12;
24-28; 31-32; 41-52; 56-60; 71-73) | Daniel Thomazini e Pedro de
Albuquerque
Texto-base 2: Instrumentação Inteligente: princípios e aplicações – 1ª.
edição (Leia páginas 69 a 72) | Manabendra Bhuyan
Desafio - Semana 4
Semana 4 - Aprofundando o tema
Semana 5 - Medição e Estimativa do Consumo de Energia OK
Desafio - Semana 5
Revisitando conhecimentos - Semana 5
Videoaula 14 - Conceitos importantes sobre medição, medidas e erros
Videoaula 15 - Sensores Aplicados a Engenharia Biomédica e Algumas
Características de Desempenho
Videoaula 16 - Conceitos sobre consumo de energia, medição e
estimativa de consumo
Texto-base 1 - Instrumentação Inteligente: princípios e aplicações
(Leia as páginas 17 a 21) | Manabendra Bhuyan
Texto-base 2 - Fundamentos de Instrumentação (Leia as páginas 57 a
60) | Luis Antônio Aguirre
Texto-base 3 - Programação com Arduino II (Leia as páginas 85-98) |
Simon Monk
Fórum temático - Duração da carga de uma bateria (pilha)
Semana 5 - Aprofundando o tema
Semana 6 - Controle do Ciclo de Trabalho (Duty Cycle) OK
Revisitando conhecimentos - Semana 6
Videoaula 17 - Modulação por Largura de Pulso (PWM - Pulse Width
Modulation)
Videoaula 18 - PWM Discreto e Embarcado
Videoaula 19 - PWM Embarcado em microcontroladores
Texto-base 1 - Programação de Sistemas Embarcados (Leia as páginas
315 a 331) | Rodrigo M. A. de Almeida, Carlos H. V. de Moraes e
Thatyana de F. P. Seraphim
Texto-base 2 - Arduino Descomplicado (Leia as páginas 60 a 63) |
Cláudio L. V. Oliveira e Humberto A. P. Zanetti
Texto-base 3 - Automação e Instrumentação Industrial com Arduino
(Leia as páginas 263 a 267) | Sergio Luiz Stevan Jr. e Rodrigo
Adamshuk Silva
Semana 6 - Aprofundando o tema
Semana 7 - Gerenciamento de baterias
Revisitando conhecimentos - Semana 7
Videoaula 20 - Conceitos Gerais sobre Bateria
Videoaula 21 - Desenvolvendo um Sistema Embarcado para
Monitoramento de Baterias
Texto-base 1 - Introdução à Análise de Circuitos – 12ed. (Leia as
páginas 31-35; 38-40) | Robert L. Boylestad
Texto-base 2 - Físico-Química - Propriedades da Matéria, Composição
e Transformações. (Leia as páginas 165-166) | Nilton R. Fiorotto
Texto-base 3 - Instrumentação Inteligente - Princípios e Aplicações.
(Leia páginas 359-360) | Manabendra Bhuyan
Texto-base 4 - Sistemas Embarcados - Hardware e Firmware na
Prática – 2ed. (Leia as páginas 39-40; 138 a 141) | André S. Oliveira
Semana 7 - Aprofundando o tema
Abreviações
• SE: sistema(s) embarcado(s)
• HW: hardware
• Vref = tensão de referência
Revisitando conhecimentos
Introdução aos sistemas embarcados e eletrônica embarcada em
veículos | Eletrônica Embarcada - EET101
• Link: https://integra.univesp.br/courses/2710/pages/videoaula-
1-introducao-aos-sistemas-embarcados-e-eletronica-embarcada-em-
veiculos?module_item_id=210966
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=pfwTtbbV5Fs&t=281s
• [[com200-formacao-profissional-em-computacao#Aula 11: Internet das
Coisas (IoT)]]
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=DbmOv0mCc44&t=69s
• [[com200-formacao-profissional-em-computacao#Aula 13: Ciência de
Dados]]
• [[5G]]
• Exemplos de projetos
• flexibilização da produção
• personalização do produto
• perda de emprego?
◦ abordagens de programação
◦ frameworks
◦ camadas de abstração
◦ computacionais
▪ memória
▪ processamento
◦ físicos
▪ número de terminais
▪ interfaces de exibição / entrada de dados
◦ motivos de restrição
▪ custo
▪ consumo de energia
▪ robustez
◦ [[arquitetura-de-processadores]] da [[cpu]]
• Analogia
▪ com tabela
▪ e.g. “tempo: 10 ms”, “frequência (nota): 440”, “intensidade:
15”
▪ correto, mas inadequado para músicos
▪ com partitura
▪ adequado para músicos, por condensar muita informação
• bases numéricas
◦ decimal
m−1
Nb = ∑ di bi
i=0
▪ obedecendo:
◦ binária
m−1
N2 = ∑ di × 2i
i=0
▪ respeitando:
d i ∈ (0, 1)
◦ hexadecimal
m−1
N 16 = ∑ d i 16 i
i=0
▪ respeitando:
d i ∈ (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F )
• conversão de bases
◦ [[univesp_foam/bcd-bynary-coded-decimal]]
◦ [[ele300-circuitos-digitais]]
◦ [[com210-sistemas-computacionais]]
◦ bit = 0 ou 1
• Código Gray
◦ [[ele300-circuitos-digitais]]
◦ [[univesp_foam/rbc-reflected-binary-code-gray-code]]
• Codificação ASCII
• Exercícios
▪ 10
▪ 1010 base 2
▪ 255
▪ 11111111 base 2
▪ 1984
▪ 11111000000 base 2
▪ 0x125
▪ 100100101 base 2
▪ 0xAA
▪ 10101010 base 2
▪ 0xAA030586
▪ 10101010000000110000010110000110 base 2
• 1760 a 1850
◦ antes, agricultura e artesenato
• feudalismo → capitalismo
◦ máquinas a vapor no processo industrial
• avanços e novas invenções
◦ máquina de fiar hidráulica
▪
◦ melhorias no transporte e comunicação
◦ dependẽncia de novas fontes de energia, como carvão
◦ novas matérias-primas, como ferro
◦ divisão do trabalho e especialização dos trabalhadores
• 1850 a 1945
• materiais sintéticos
• produção em massa
◦ automatização do trabalho
▪ novas indústrias
▪ química
▪ elétrica
▪ aumento considerável de empresas e aprimoramento da
siderúrgicas
◦ êxodo rural
▪ e decorrente urbanização
▪ inchaço urbano
▪ más condições de moradia
▪ desemprego devido ao excesso de mão de obra
▪ aumento de
▪ pobreza
▪ violência
▪ desvalorização do trabalho
◦ inovações
▪ dispositivos eletrônicos
▪ robótica
▪ genética
▪ informática
▪ telecomunicações
▪ eletrônica
• automação industrial
▪
automação na 3ª RI
• [[industria-4-ponto-0]]
• [[iot]]
• IIoT → Industrial IoT
• Cloud Computing
• Cobots
◦ robôs colaborativos
▪ atuam cooperativamente com humanos para os auxiliar em
tarefas manuais
▪ que não possam ser completamente automatizas
▪ exoesqueleto
• Digital Twin
◦ biossensores
◦ RFID
▪ tags
▪ passivas
▪ ativas
◦ Protocolo IO-Link
Desafio Semana 1
◦ Podem ser inúmeros, pois estamos falando de algo novo, mas dois
deles, que podem ser previstos/imaginados, são: desemprego (se não
houver qualificação, muitos trabalhadores poderão não se realocar
no mercado de trabalho); questões éticas (por exemplo, no que diz
respeito à acesso, armazenamento e compartilhamento de dados
sensíveis).
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788536520346/pageid/25
• Link: https://www.arduino.cc/en/software
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=1jpBmpTPWH8
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=NGd8MD7rBH0
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=ie7_tBWE9Co
Link: https://apps.univesp.br/repositorio/magia-cigana/
Fraquinho…
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=j0pfcgxVxCA
◦ [[mmb002-matematica-basica]]
◦ [[ele300-circuitos-digitais]]
◦ [[com150-fundamentos-matematicos-para-computacao]]
• Sistema decimal
◦ decimal (10)
◦ binaria (2)
◦ octal (8)
◦ hexadecimal (16)
◦ byte = 8 bits
◦ nibble = 4 bits
◦ palavra
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=S3uInw_tLHU
• Teorema de Whittaker–Nyquist–Kotelnikov–Shannon
• erro de quantização
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=uDHuT4GhnwU
•
Alteração de resolução de 10 para 12 bits
• Arduino tem taxa de leitura máxima de 10.000 leituras por segundo (10
kHz)
◦ 0 : near 0 V
◦ 1 : high voltage (depends on system)
1. What are the two numeric digits used to represent states in a digital
system?
1. 0 and 1
2. What are the two terms used to represent the two logic levels?
1. HIGH and LOW
3. What is the abbreviation for binary digit?
1. bit
4. Which binary digit value is typically represented by low (near-zero)
voltage?
1. 0 V
5. What voltage represents the binary digit value of 1?
1. depends on the system technology
6. Which logic level is typically assigned a value of 1?
1. HIGH
7. What is the logic level produced in Figure 1-4(a) https://i.imgur.com
/TtOx0S2.png when the key is removed?
1. HIGH (frame c) LOW
8. According to Figure 1-5 https://i.imgur.com/nBM8bfJ.png, what is the
lowest voltage that would be recognized as a logic 1?
1. 2 V 2.0 V (faltou o .0)
9. According to Figure 1-5 https://i.imgur.com/nBM8bfJ.png, what is the
highest voltage that would be recognized as a logic 0?
1. 0.8 V
10. According to Figure 1-5, how would a voltage of 1.0 V be recognized?
1. invalid
1. True or false: The exact value of an input voltage is critical for a digital
circuit
1. False
2. Can a digital circuit produce the same output voltage for different input
voltage and current values?
1. Yes
3. A digital circuit is also referred to as a X circuit
1. Logical
4. The most prevalent technology used for digital circuits today is
abbreviated X?
1. CMOS
5. This acronym stands for X?
1. Complementary Metal-Oxide Semiconductor
6. Legacy systems of the past used a technology abbreviated as X
1. TTL
7. The type of transistor used in legacy systems was the X transistor
1. bipolar transistor → TTL (Transistor / Transistor Logic)
• Analog = continuous
• Digital = discrete
• In analog representation
• What is the largest number that can be represented using eight bits?
Link: www.tinkercad.com
Link: https://www.youtube.com/watch?v=CrHJj4OQ6Sw
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ragDzQl97dw
Link: https://www.youtube.com/watch?v=N5J_xK7yErk
Link: https://www.arduino.cc/reference/pt/language/functions/analog-
io/analogread/
Link: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/2621/pdf
/0?code=RQuV3AU86JLKZmFrCEmp5FC7aZtAxAM+P
/+7b39VSYOSSF8+7qyUhGgR3moWpeTjOE0UYPGz6v+Qyop1L0xSEw==
Sinopse: Neste capítulo tem um conteúdo muito rico sobre ADCs e DCAs,
que certamente aumentará seu conhecimento sobre estes tipos de
conversores.
Semana 2 - Desafio
Semana 3 - Desafio
com 220 V
P = U.I
5000 = 220 * I
I = 5000 / 220 = 22,727 A
U = R . I
220 = R * 22,72
R = 220 / 22,72 = 9,68 Ω
com 127 V
P = U.I
5000 = 127 * I
I = 5000 / 127 = 39,37 A
U = R . I
127 = R * 39,37
R = 127 / 39,37 = 3,2258 Ω
A resistência elétrica é uma espécie de "atrito" que limita a rapidez dos
elétrons no condutor. A resistência elétrica é causada por colisões
eletrônicas — durante o movimento, os elétrons se chocam com as paredes
atômicas e isso causa a resistência elétrica.
Tais colisões balançam a estrutura metálica, e o sacudimento dos átomos fica
mais rápido. Com isso, a temperatura aumenta. Quando aumenta a temperatura,
aumenta também a resistência. O chuveiro de 220 V tem maior resistência.
Portanto, maior temperatura.
Pelos cálculos acima, também podemos notar que a intensidade de corrente
elétrica I é menor em 220 V, confirmando o dito "quanto menor a tensão,
maior é a corrente". Para aparelhos 220 V, as peças atenderão uma corrente
("amperagem") menor que 127 V. Se cabos e peças não estiverem adequados,
queimará.
É verdade que o vendedor disse que o chuveiro não queimará, pois o chuveiro
de 220V tem uma resistência maior (9,70Ω) que a do 127V (3,22Ω).
Mas não é verdade que diz que esquentará mais, pelo contrário, esquentará
menos, pois a corrente é menor. Para esquentar adequadamente, um chuveiro
com a resistencia de 9,70 Ω e uma tensao de 127V, a corrente teria de ser I
= 127/9,7 = 13,09A e a potência do chuveiro teria de ser P = 127x 13,09 =
1662 W.
•
Konsisto kaj celo de elektra cirkvito
• Elektraj konduktantoj
◦ Ĉiu materialo enhavas elektrajn ŝargojn, sed nur se kelkaj el ili estas
pli aŭ malpli libere moveblaj, la materialo fariĝas konduktanto
V = R. I
V
I=
R
◦ I é a corrente elétrica que passa pelo condutor, em ampères
◦ V é a tensão elétrica (voltagem) medida através do condutor, em
volts
▪ ou diferença de potencial elétrico
◦ R é a resistência do condutor, em ohms
•
Ilustração sobre lei de Ohm e resistência elétrica
• resistência se dá por quatro fatores
◦ resistência R
◦ comprimento L
▪ a “grossura” do cabo/condutor
▪ imagine um cano: se tubo é mais amplo, permite muito mais
água
▪ igualmente, uma área de corte transversal maior significa
menor resistência
ρ. L
R=
A
▪ quanto maior o fio condutor (L), maior a resistência (R)
▪ quanto maior a resistividade do material (ρ), maior será a
resistência (R)
▪ quanto menor for a área (“bitola”) do condutor (A), maior será a
resistência (R)
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=EBsLYJyX-jw
• Atuador Eletrônico
• optoacoplador == fotoacoplador
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=vbnBe__txnA
• Anplificador operacional
◦ inversora -
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788580555936/pageid/159
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788580550474/pageid/80
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788595026117/pageid/66
• sensor analógico
• transmissor
• atuador
• LDR (foto-resistor)
• sensores piezoelétricos
◦ piezorresistivo
▪ não confundir!
▪ nada a ver, não varia, mede resistência
▪ se ele tá em 10 k, aplico força e cai pra 5k, e mantenho a
força, ele mantém os 5k
▪ ou seja, não requer variação
▪ também não é reversível
▪ se aplico tensão, não vario a resistência
• fotovoltaico
◦ é um [[semicondutor]]
• sensores inteligentes
• Efeito Hall
• Acelerômetro
◦ de deslocamento (mecânico)
◦ de deformação
◦ a balanço de força
▪ apresentam um amplificador com realimentação alto ganho que,
por meio da corrente de saída de um LVDT em série com uma
bobina (elemento atuador chamado de força F) faz equilíbrio à
força agente sobre a massa móvel
• exatidão
• precisão
• linearidade
• alcance (range)
• estabilidade
• velocidade de resposta
◦ velocidade com que a mdida forncedida pelo sensor alcança o valor
real do processo
Desafio - Semana 4
Bem, agora que você ouviu falar sobre sensores inteligentes, vamos ao
desafio…
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/978-85-216-2621-3/pageid/22
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/978-85-216-2621-3/pageid/93
Desafio - Semana 5
Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788536533247/epubcfi/6/20[%3Bvnd.vst.idref%3Dsensores_miolo-
9]!/4[sensores_miolo-9]/2[_idContainer144]/4[_idParaDest-10]/2/3:8[ULO
%2C%201]
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ragDzQl97dw
Link: https://www.youtube.com/watch?v=dVJ9kYGsb0s
• Sistema
• medição objetiva
◦ independente do observador
• medição
• medida
◦ resultado, valor obtido com medição
▪ errado dizer “realizar medida”
• erro
▪ cf [[pes300-estatistica-e-probabilidade]]
◦ erro absoluto
◦ erro relativo
▪ fundo de escala
▪ fundo de escala é o valor máximo que um instrumento de
medida pode medir sem ser danificado
▪ Por exemplo, é a maior indicação ou deflexão de um
ponteiro que um instrumento analógico como um
galvanômetro pode indicar
▪ num circuito digital, fundo de escala é o valor
máximo que o sistema pode representar
• Características de medição
◦ estática
▪ não varia, ou varia muito lentamente
◦ dinâmica
▪ muda rapidamente com o tempo
▪ influenciada pela estática
• precisão
•
Acurácia e precisão
• histerese
Link: https://www.youtube.com/watch?v=z2z31BrXOqA
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Znu5B1CSOh8
• Energia
◦ joule J
◦ na prática, usa-se mais kWh , na EE
▪ kW - potência
▪ h tempo
▪ resumindo: energia é uma quantidade de potência durante um
tempo
• potência
▪ concedida ou consumida
▪ por unidade de tempo
• watt
◦ 1 joule por segundo
◦ energia → joule → kWh
◦ potência → joule por s → watt
• P = V * I
• características
◦ estáticas
▪ de mensurando que não varia com o tempo
▪ há mais desses sistemas
◦ dinâmicas
▪ mensurando que varie com o tempo
• exatidão
Y −X
A=1−
Y
▪ X é o valor medido
▪ Y é o valor verdadeiro ou ideal
▪
%A = A × 100
• precisão
X n − X̄
P =1−
X̄
• um sistema exato também é preciso, mas nem todo sistema preciso é
exato
• erro
• correção
• incerteza
• limiar
◦ menor mudança detectável da saída
• histerese
• linearidade estática
◦ diminuir clock
▪ prescaler
◦ desligar após uso
▪ por exemplo, fazer analogRead e ativar ADC, e desativá-lo em
seguida (bibliotecas power_adc_disable/_enable)
◦ dormir/sleep
▪ formas de acordar após dormir
▪ temporizador (timer )
▪ biblioteca Narcoleptic
▪ interrupções externas
◦ usar saídas digitais para controlar o consumo de energia
(hardware)
▪ por exemplo, usar a saída digital para controlar um transistor
MOSFET
▪ que, por sua vez, ligaria e desligaria as partes de alta
potência de um projeto conforme a necessidade
•
Resumo do capítulo
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/978-85-216-2621-3/pageid/52
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788536533247/epubcfi/6/20[%3Bvnd.vst.idref%3Dsensores_miolo-
9]!/4[sensores_miolo-9]/2[_idContainer144]/8/86[_idParaDest-
18]/3:26[ant%2Ces]
• Link: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788536519777/pageid/31
• Link: https://youtu.be/lxg8piD5Ui0
• No mundo real
• sinais analógicos
◦ contínuos
▪ na amplitude e no tempo
◦ resolução em amplitude é infinita
• sinais digitais
◦ discretos
▪ na amplitude e no tempo
◦ resolução em amplitude é limitada
▪ pelo comprimento das palavras binárias usadas para
representar um valor analógico
•
• Ladder R-2R
• reta best-fit
A max
DH =
A0
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=7FaQ2BtF-64
◦ controlar motores
◦ conversores CC/CC
◦ amplificadores tipo D
◦ realizar conversão ADC
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=C3CZwr_xpWo
• Amplificador operacional
◦ positivamente
▪ entrada + está ligeiramente acima da entrada -
◦ negativamente
▪ o inverso do acima
▪ não há “meio-termo”, ou um ou outro
• trim pot
• CI 555
◦ monoestável
◦ biestável
◦ astável
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=SHkP6gzANYUkad
analogWrite(pino, valor)
◦ pouco acurado
• Saídas PWM
• servomotor
◦ composto de três elementos
▪ unidade motora
▪ unidade sensora
▪ unidade de controle
• Se período tem apenas nível lógico 0 (LOW), duty cycle será 0%,
resultando no valor 0
void setup() {
Serial.begin(9600);
pinMode(transistor, OUTPUT);
pinMode(led, OUTPUT);
}
void loop() {
valPot = analogRead(pot) / 4; //valor do AD/A4 (para ser de 8bits)
analogwrite(transistor, valPot); // saída analógica com PWM
• Motor shield
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=WM3E_eTrRho
◦
▪ sempre existe um tempo para que o sinal tenha elevação ou
descida
▪ é nessa situação que há uma dissipação de potência
▪ no elemento de chaveamento
▪ e.g. transistor de efeito de campo
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=1Uw1_hUtdkI
• CC
◦ corrente contínua
◦ mesmo que DC
• Fontes de tensão CC
◦ baterias
▪ reação química ou energia solar
◦ geradores
▪ eletromecânica
◦ fontes de alimentação
▪ retificação
• células eletroquímicas
◦ galvânicas
▪ energia química → elétrica
◦ eletrolíticas
▪ energia elétrica → química
• secundárias → recarregáveis
◦ chumbo-ácido
▪ carro
▪ consegue picos grandes de corrente
◦ íon de lítio
◦ tensão
◦ especificação ampère-hora
▪ Ah indica quanto tempo uma bateria consegue oferecer uma
corrente
▪ situação hipotética:
▪ 100 Ah 10A por 10 h ou `100A por 1 h’ ?
▪ na verdade, capacidade de bateria (em Ah) muda com
a demanda de corrente
▪ 10A por 10h, mas 100A somente por 20 min (em vez
de hora inteira)
▪ resumindo: quanto mais exigir da bateria,
mais rápido ela descarrega
▪ do quiz: “A capacidade de uma bateria
muda com demanda de corrente, quanto
mais corrente for utilizada menor será o
tempo de duração.”
• Ligação em série
• Ligação em paralelo
• Ligação série-parelelo
◦ carga lenta
◦ carga rápida
• Corrente
◦ convencional
▪ vai do positivo pro negativo (mais pro menos)
▪ imaginária
▪ mas cálculos são feitas com base nisto
◦ real
▪ movimento real dos elétrons
▪ do negativo para o positivo nos condutores metálicos
▪ elétrons livres, que são negativos
Videoaula 21 - Desenvolvendo um Sistema Embarcado para
Monitoramento de Baterias
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=iBSrj_CwuN0
• SOC
• SOH
◦ estado físico
• SOL
• Sinopse: Baterias
• força eletromotriz
◦ exceto a célula solar, que absove energia dos fótons da luz incidente
◦ todas têm
▪ eletrodos
▪ positivo e negativo
▪ eletrólito
▪ substância que completa o circuito entre eletrodos no
interior da bateria
▪ elemento de contato
▪ fonte de íons para condução entre terminais
• especificação ampère-hora
• bateria de chumbo-ácido
• especificação ampère-hora
▪
520mAh 520
V ida = = h = 26h
20mA 20
▪ Por quanto tempo uma bateria de 1,5 V fornece corrente de 250
mA, se especificação ampère-hora é 16 Ah?
16Ah 16
V ida = = h = 64h
250mA 250 × 10 −3
• a fórmula acima é teórica
• condutores
• isolantes
• Células eletroquímicas
◦ metálicos
▪ bem melhores que eletrolíticos
▪ mas sua condutividade diminui com aumento de
temperatura
▪ corrente elétrica representada por movimento de elétrons (por
isso também chamados de condutores eletrônicos)
◦ eletrolíticos
▪ sua condutividade aumenta com temperatura
▪ corrente representada pelo movimento de cátions e ânions em
sentidos opostos (por isso também chamados de condutores
iônicos)
◦ convencional / imaginária
▪ sentido: positivo para negativo em qualquer condutor
◦ real
▪ representada pelo movimento real dos elétrons
▪ do negativo para positivo
▪ nos condutores metálicos
▪ nos condutores eletrolíticos, o sentido real da
corrente coincide com o movimento dos cátions
▪ mas esse movimento não é responsável por toda a
corrente
▪ parte da corrente também é representada pelo
movimento de ânions no sentido inverso
• bateria
• SOC
• SOH
• SOL
◦ metassensor
◦ com pilhas AA
▪ as quais fornecem 1,5V e geralmente 300mAh
▪ vamos precisar de uma associação de quatro pilhas ligadas em
série
▪ para realizar a soma das tensões e manter a mesma corrente
▪ mas nosso dispositivo funciona apenas a 5V
▪ necessitamos de alguma forma de diminuir essa
tensão: pode ser utilizado o regulador de tensão
• ligação em paralelo
•
Ligação em série e em paralelo de pilhas de 1,5 V
• regulador de tensão
• Alimentação de sistemas
◦ sleep
▪ o processador, todos os osciladores e qualquer periférico que
opere com esses osciladores são desabilitados,
▪ sendo o modo com menor consumo de energia
◦ idle
▪ consiste em desabilitar a execução das instruções pelo
processador, desligando o sistema oscilador, e limpar o
Watchdog Timer (WDT)
▪ Os periféricos continuam operando normalmente com o
oscilador,
▪ apenas o processador não receberá mais esse sinal
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=i8Qe2obzPjc
• Link: https://www.youtube.com/watch?v=9bIO6tLIDPg