Disciplina: Probabilidade e Estatística

Cursos: Engenharias, Gestão e Ciências Contábeis

Prof. Luiz Henrique Dias Corrêa

Disciplina: Estatística

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 1

 Sumário
2.0 DISTRIBUIÇÃO DE FRÊQUENCIA ............................................................................. 3
2.1 Tabela Primitiva ............................................................................................................... 3
2.2 Distribuição de Frequência ............................................................................................... 3
3.0 MEDIDAS ESTATÍSTICAS PARA DADOS AGRUPADOS ....................................... 8
3.1 Medidas de Tendência Central ........................................................................................ 8
3.2 Medidas de Variabilidade Absoluta ............................................................................... 10
3.3 Medidas de Variabilidade Relativa................................................................................. 11

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 2

2.0 DISTRIBUIÇÃO DE FRÊQUENCIA

2.1 Tabela Primitiva

Rol
Estaturas de 40 alunos do colégio A

166 160 161 150 162 160 165 167 164 160
162 161 168 163 156 173 160 155 164 168
155 152 163 160 155 155 169 151 170 164
154 161 156 172 153 157 156 158 158 161

Este tipo de tabela onde os elementos não foram organizados chamamos de tabela primitiva.

Partindo dos dados acima é difícil averiguar em torno de que valor se concentram as
alturas dos alunos, qual a menor ou qual a maior, ou mesmo quantos alunos abaixo ou acima
de uma determinada estatura.

A maneira mais simples de se organizar os dados e através de certa ordenação

(crescente ou decrescente). A tabela obtida após a ordenação dos dados recebe o nome de
ROL.

150 154 155 157 160 161 162 164 166 169
151 155 156 158 160 161 162 164 167 170
152 155 156 158 160 161 163 164 168 172
153 155 156 160 160 161 163 165 168 173

Agora, podemos saber, com relativa facilidade qual a menor estatura, qual a maior,
qual a diferença. Com exame mais detalhado podemos até verificar quanto alunos apresentam
a mesma estatura.

2.2 Distribuição de Frequência

2.2.1 Definições:

Freqüência é o numero de vezes que o dado aparece repetidamente.

Limites de observação: são os valores extremos apresentados nos dados brutos.

Li = Limite Inferior Li=150

Ls = Limite Superior Ls=173

Intervalo de Observação: é o intervalo definido pelos limites observados.

Intervalo de [ Li ; Ls ], [ 150 ; 173 ]

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 3

Amplitude de observação é a diferença entre os limites de observação.

H obs = Ls – Li Hobs=173-150=23

Construção do Rol

ESTATURAS Frequencia=fi
150 |---- 154
154 |---- 158
158 |---- 162
162 |---- 166
166 |---- 170
170 |---- 174
TOTAL

[ ; )

Classes de freqüência ou, simplesmente, classes são intervalos de variação da variável.

Limites de Classes: são os extremos de cada classe.

Li = limite inferior da classe Li=

Ls = limite superior da classe Ls=

Amplitude de Classe é a diferença entre os limites de classe. A amplitude de classe pode ser
variável ou constante.

h = ls – li h=

Limites Da Distribuição De Freqüência.

Os limites da distribuição de freqüência são: o limite inferior da primeira classe e o limite

superior da ultima classe. Esses limites, geralmente,m não coincidem com os limites de
observação.

Amplitude Da Distribuição De Freqüência

Amplitude da distribuição de freqüência é a diferença entre os limites da distribuição.

H = Ls – Li H =
DF DF

Numero de Observações é o numero que representa a quantidade de dados a serem

organizados, ou que compõe a amostra. Símbolo é N =

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 4

Ponto Médio de uma classe

Ponto médio de uma classe (xI) é, como o próprio nome indica, o ponto que divide o intervalo
em duas partes iguais, ou seja, a média aritmética simples dos extremos de cada classe.

xi = li + ls xi = 154+158 = 156
2 2

5.2.2 Tipos de Frequência

FREQÜÊNCIA SIMPLES OU ABSOLUTA: fi

Freqüência simples ou absoluta de uma distribuição de freqüência é o numero de vezes que a
variável ocorre em cada classe. A soma das freqüências simples é igual ao numero de
observações.

Símbolo: fi , ∑ fi = N

FREQÜÊNCIA ACUMULADA: Fi
Freqüência acumulada de uma distribuição de freqüência é o numero de vezes que a variável
é observada desde a primeira classe até a classe em observação, inclusive. A freqüência
acumulada da ultima classe é igual ao numero de observações.

Símbolo: Fi

FREQUENCIA RELATIVA: f’i ou fr

Freqüência relativa de uma distribuição de freqüência é o quociente entre a freqüência
simples e o numero de observações. A soma das freqüências relativas é sempre igual a 1 (um).

Símbolo: f ´i = f i
N

FREQUENCIA RELATIVA ACUMULADA: F’i=Fr

Freqüência relativa acumulada de uma distribuição de freqüência é o quociente entre a
frequencia acumulada e o numero de observações. A frequencia acumulada da ultima classe é
sempre igual a 1 (um).

Símbolo: F ´i = F i

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 5

 N

N : Significa o numero de observações, isto e, a quantidade de dados brutos.

X : Significa a variável em estudo.

f i : Significa o numero de casos ocorridos em cada classe.

Fi : Significa o numero de casos ocorridos até determinada classe desde a primeira classe.

f ´ i : Significa a percentagem de casos ocorridos em cada classe dividida por 100 (taxa
unitária)

F ´ i : Significa a percentagem, dividida por 100, de casos ocorridos desde a primeira classe
até a classe considerada, inclusive.

X i : Significa o valor médio aproximado dos casos ocorridos em cada classe.

Exercício 01:

i ESTATURAS fi xi f’ri Fi Fri

1 150 |---- 154
2 154 |---- 158
3 158 |---- 162
4 162 |---- 166
5 166 |---- 170
6 170 |---- 174
TOTAL

a) Quantos alunos tem estatura entre 154 cm, inclusive, e 158 cm?

b) Qual a percentagem de alunos cujas estaturas são inferiores a 154 cm?

c) Quantos alunos tem estatura abaixo de 162 cm?

d) Quantos alunos tem estatura não inferior a 158 cm ?

e) Quantos alunos possui estatura entre 154 e 166 ?

f) Quantos alunos possuem estatura abaixo de 166 e acima de 170 ?

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 6

2.2.3 Representação de uma Distribuição de Frequência

Uma distribuição de freqüência pode ter representação;

TABULAR: a representação tabular é a que vimos acima.

GRÁFICA: a representação gráfica de uma D F é feita através de um gráfico chamado de

HISTOGRAMA.

HISTOGRAMA

Histograma é a representação gráfica de uma distribuição de freqüência. Podemos construir

um histograma para cada tipo de freqüência. Sendo que o histograma das freqüências simples
possui o mesmo desenho que o das relativas, assim como o histograma das freqüências
acumuladas tem o mesmo desenho que o das relativa acumuladas, em ambos os caos a
diferença esta na escala vertical.

Exercício 02: Foi realizado um estudo sobre o QI dos alunos de uma escola. Os resultados dos
testes estão resumidos na tabela abaixo. Calcule os demais elementos da distribuição de
freqüência e construa o histograma das freqüências simples e das freqüências relativas.

X fi Fi f’i F’i Xi

60|----70 1

70|----80 6

80|----90 12

90|----100 20

100|----110 18

110|----120 10

120---130 3

70

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 7

 HISTOGRAMA DE FREQUENCIA SIMPLES

25
20
20 18

15 12

QI
10
10
6
5 3
1
0
1 2 3 4 5 6 7
CLASSES

HISTOGRAMA DE FREQUENCIA ACUMULADA

80
70
67
70
57
60
50
39
QI

40
30
19
20
7
10 1
0
1 2 3 4 5 6 7
CLASSES

3.0 MEDIDAS ESTATÍSTICAS PARA DADOS AGRUPADOS

3.1 Medidas de Tendência Central

Essas medidas dão ideia de centralização dos dados. É o calculo de um valor central
que represente todo o conjunto.

3.1.1 Média

A média aritmética simples de um conjunto de N valores: X1, X2, X3,...., Xn é definida por:

∑ PiXi ∑ fixi
µ = ----------- µ = -----------
∑Pi N

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 8

3.1.2 Mediana

Para dados agrupados a mediana é calculada pela seguinte fórmula:

li = limite inferior da classe mediana.

h = amplitude de classe.
P = ponto mediano. (P = N/2)
Fi-1 = frequência acumulada da classe anterior à classe mediana.
fi = frequência simples da classe mediana.
CMe: classe mediana. Essa classe é determinada por N/2, ponto mediano, encontrado na
coluna das frequências acumuladas.

P – Fi-1
Me = li + h ( ------------)
fi

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 9

3.1.3 Moda

Entre outras formas, para calcular a moda de um conjunto numérico em dados

agrupados, a mais usada é a relação de Pearson, que é dada pela fórmula:

3.2 Medidas de Variabilidade Absoluta

VARIÂNCIA DA AMOSTRA VARIÂNCIA DA POPULAÇÃO

DESVIO PADRÃO DA AMOSTRA DESVIO PADRÃO DA POPULAÇÃO

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 10

 3.3 Medidas de Variabilidade Relativa

3.3.1 Coeficiente de Variação

O coeficiente de variação é uma medida relativa dada pelo quociente entre o desvio-
padrão e a média de um conjunto.
σ
γ = -----
µ
3.0 Calcular as medidas estatísticas da tabela abaixo, observando as notas de 50 alunos de
uma sala de aula.

X fi Fi fr=f’i Fr=F’i Xi fiXi fiXi²

0│--- 2 8
2│--- 4 12
4│--- 6 16
6│--- 8 10
8│--- 10 4
50

4.0 De um teste para verificação dos QI de 70 alunos, construir a tabela abaixo e calcular
as medidas estatísticas.

X fi Fi fr=f’i Fr=F’i Xi fiXi fiXi²

60│----70 2
70│---80 5
80│---90 10
90│---100 22
100│---110 16
110│---120 9
120│---130 6

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 11

5.0 As alturas dos alunos de uma escola estão representadas na tabela abaixo. Calcule as
medidas estatísticas.

X fi Fi f’i F’i Xi fiXi fiXi²

1,10│---1,20 12
1,20│---1,30 21
1,30│---1,40 32
1,40│---1,50 24
1,50│---1,60 8
1,60│---1,70 3
Total

PROPRIEDADE DO DESVIO-PADRÃO

Teoricamente, exista a seguinte relação entre o desvio-padrão e a média de um

conjunto, se considerar uma população normalmente distribuída.

No intervalo [ µ - σ ; µ+σ] ocorre 68% dos casos.

No intervalo [µ - 2 σ ; µ + 2 σ ] ocorre 95% dos casos.

No intervalo [µ - 3σ ; µ + 3σ ] ocorre 99,7% dos casos.

Na prática isso só se verifica aproximadamente, quando temos um conjunto numeroso

normalmente distribuído e, quanto mais numeroso for esse conjunto, melhor será
verificada essa propriedade.

6.0 Consideremos a tabela do exercício anterior. Fazer a distribuição do número de casos

de acordo com a propriedade do desvio-padrão.

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 12

Media=161,00 Desvio Padrao=s=5,57
1ª Propriedade: 68% dos casos estão no intervalo (161-5.57;161+5.57)=(155,43;166,57)
2ª Propriedade: 95% dos casos estão no intervalo (161-2*5.57;161+2*5.57)=(149,86;172,14)
3ª Propriedade: 99,7% dos casos estão no intervalo (161-3*5.57;161+3*5.57)=(144,29;177,71)

7.0 Sabe-se que os alunos de uma escola obtiveram, em matemática, o grau médio 6,2 com
desvio padrão de 0,6. Quais deverão ser aproximadamente, os limites de observação do
conjunto?

COMPARAÇÃO ENTRE TABELAS

O desvio-padrão é expresso na unidade de medida do levantamento estatístico. Dessa

forma, não podemos usá-lo na comparação, de dois ou mais levantamentos estatísticos, a fim
de sabermos qual é o conjunto mais disperso. Para isso, necessitamos de uma medida relativa
de dispersão.

COEFICIENTE DE VARIAÇÃO

O coeficiente de variação é uma medida relativa dada pelo quociente entre o desvio-
padrão e a média de um conjunto.

σ
γ= -----
µ

8.0 Comparar a série A com a série B e com a D.F. das notas dos alunos, e dizer qual
desses conjuntos é o mais disperso.

9.0 Uma amostra de 60 rolamentos produzidos por uma companhia apresenta os seguintes
diâmetros (em mm).

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 13

738 739 743 740 736 741 735 728 736 735
724 737 733 742 745 736 742 740 728 738
725 733 740 732 730 739 734 738 735 732
735 727 734 732 736 732 737 731 747 735
735 729 737 732 735 735 744 740 731 726
736 739 733 734 739 727 741 736 734 730

a) Agrupe esses dados em classes, incluindo somente o limite inferior em cada classe
b) Informe os limites de observação.
c) Informe o número de rolamentos que tem diâmetro maior ou igual a 730 e menor que
734.
d) Calcule a percentagem de rolamentos que tem diâmetro conforme o item c).
e) Informe a percentagem de rolamentos que tem diâmetro menor que 738.
f) Calcule a média dos diâmetros.

X fi Fi fr=f’i Fr=F’i Xi fiXi fiXi²

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 14

10.0 Admitamos que uma empresa que possui um número muito grande de empregados,
(20000, por exemplo), está interessada em mandar confeccionar uniformes para seus
empregados. O fornecedor fabrica 8 tamanhos diferentes (números de 01 a 08). Se a empresa
deseja fazer uma encomenda de 4000 uniformes, o problema consiste em determinar quantos
uniformes deverão ser feitos de cada tamanho. Obviamente, os uniformes de tamanho 01 e 08
deverão ser em menor quantidade do que os de tamanhos intermediários. Consideremos que se
tenha decidido tomar uma amostra de 50 elementos da população de 20000, para se obtiver as
conclusões desejadas. Procedendo a coleta dos dados obtiveram-se os seguintes valores (altura
dos empregados em cm).
168 167 175 166 156 172 176 160 175 187
173 170 158 193 172 187 165 162 167 179
197 173 174 184 173 185 173 177 178 181
176 168 161 162 161 166 181 163 168 177
171 173 164 169 171 180 188 178 183 190

Com os dados acima:

a) Construa uma D.F. calculando o número de classes com a fórmula k= n + 1, ou pela
regra de Sturges k = 1 + 3,3 log N, ou pelo bom senso.
b) Construa o histograma das freqüências simples.
c) Construa o polígono de freqüências simples.
d) Calcule a média estatística.
e) Calcule a mediana.
f) Calcule a moda.
g) Calcule a variância.
h) Calcule o desvio-padrão.
i) Calcule o coeficiente de variação.
j) Calcule a quantidade de uniformes de cada tamanho.

fi Fi f’i F’i xi fixi fi(xi)² Uniformes

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 15

Fazer os gráficos da distribuição de freqüência em Excel e colar abaixo:

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 16

Disciplina de Probabilidade e Estatística – Prof. Me Luiz Henrique Dias Corrêa - pg 17