AVALIAÇÃO COGNITIVA DE ADDENBROOKE – Versão Revista

® ©
(J.Hodge, E.Mioshi, 2005 / Versão experimental portuguesa autorizada, H.Firmino, M.R.Simões, S.Pinho, J.Cerejeira, C.Martins, 2008 )

Nome: ___________________________________________ Masculino Feminino

Data de nascimento: ____ / ____ / _______ Idade: ________ Nível escolar alcançado: ______________________________
Nº Processo Idade com que obteve esse nível de escolaridade: _________
Ocupação: ________________________________________ Dominância: _______________________________________
Actividade anterior: _________________________________ Avaliador: _________________________________________
Emigração (país/duração): ___________________________ Data da avaliação: ____ / ____ / _______

ORIENTAÇÃO
Temporal Dia da Semana Dia do Mês Mês Ano Estação do Ano 0-5

Espacial Edifício Piso/Andar Localidade Distrito País 0-5

MEMÓRIA – Retenção
“Vou dizer-lhe três palavras que quero que repita. As palavras são: limão, chave, bola.”. Depois do
examinando as repetir, dizer: “Tente fixar estas palavras porque eu vou pedir-lhe para as dizer mais tarde”. 0-3

ATENÇÃO E ORIENTAÇÃO
(repetir até 3 vezes, se necessário). Pontuar apenas o primeiro ensaio.
Registar respostas para cada ensaio:
Limão Chave Bola
Ensaio 1

Ensaio 2

Ensaio 3
ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO
Perguntar: “Quanto é 100 menos 7?”. Depois de o examinando ter respondido, dizer: “Agora, ao número
encontrado, volte a subtrair 7.”. Proceder desta forma cinco vezes. Se o examinando cometer algum erro, 0-5
continuar a tarefa. Registar e verificar as respostas subsequentes (ex., 93, 84, 77, 70, 63 – cotar com 4 pontos).
Parar após cinco subtracções (93, 86, 79, 72, 65) ______ ______ ______ ______ ______

Pedir para soletrar a palavra “MUNDO”: “Diga, letra a letra, a palavra MUNDO.”. Depois, pedir para soletrar de
trás para a frente. Dizer: “Agora, diga letra a letra a palavra MUNDO, mas ao contrário.”.

M-U-N-D-O O-D-N-U-M

MEMÓRIA – Evocação Diferida

Perguntar: “Quais foram as palavras que eu lhe pedi para repetir e fixar?”.
0-3
Limão Chave Bola

MEMÓRIA – Memória Anterógrada

Dizer: “Vou dizer-lhe um nome e uma morada que gostaria que repetisse depois de mim. Vamos fazer isto
3 vezes, para que possa aprender. Mais tarde, irei perguntar-lhe novamente este nome e esta morada.
Tem alguma dúvida?”. No caso de não subsistirem dúvidas, dizer: “A morada é esta: João Macedo; Praça do
Infante; nº53; Trancoso; Guarda.”.
1ª tentativa 2ª tentativa 3ª tentativa 0-7
_______ _______ _______ _______ _______ _______
MEMÓRIA

João Macedo
____ ______ ____ ____ ______ ____ ____ ______ ____
Praça do Infante, nº 53
_____________ _____________ _____________
Trancoso
_____________ _____________ _____________
Guarda

MEMÓRIA – Memória Retrógrada

- Nome do actual primeiro-ministro ____________________________________________________________ 0-4

- Nome do primeiro rei de Portugal ____________________________________________________________
- Nome do actual presidente dos EUA _________________________________________________________
- Nome do candidato presidencial português assassinado pela PIDE nos anos 60 _______________________
- Ano em que se deu a Revolução do 25 de Abril_________________________________________________

1
FLUÊNCIA VERBAL – Letra “P” e Categoria “Animais”
Letra “P”
Dizer: “Durante um minuto, diga todas as palavras de que se consegue lembrar e que comecem pela
letra P, como “pão” e “pedra”. Não pode dizer nomes de pessoas ou de sítios, como “Paulo” ou
“Porto”. Também não quero que diga a mesma palavra mas com um fim diferente, como “pão-
pãozinho”. Tem alguma dúvida?”. No caso de não subsistirem dúvidas, dizer: “Pode começar.” e accionar
o cronómetro. 0-7

Tipo de erros: Nº de repetições Nº de perseverações Nº de intrusões

>17 7
14-17 6
11-13 5
8-10 4
6-7 3
4-5 2
2-3 1

FLUÊNCIA VERBAL
<2 0

Total Corrig

0-15 seg 16-30 seg 31-45 seg 46-60 seg

Categoria “Animais”
Dizer: “Agora, começando por qualquer letra, diga todos os nomes de animais que se consegue
lembrar. Tem um minuto. Tem alguma dúvida?”. No caso de não subsistirem dúvidas, dizer: “Pode
começar.” e accionar cronómetro.
0-7
Tipo de erros: Nº de repetições Nº de perseverações Nº de intrusões

>21 7
17-21 6
14-16 5
11-13 4
9-10 3
7-8 2
5-6 1
<5 0

Total Corrig

0-15 seg 16-30 seg 31-45 seg 46-60 seg

LINGUAGEM – Compreensão
Dizer: “Vou mostrar-lhe um cartão. Leia e faça o que está escrito no cartão.”. Mostrar cartão 0-1
correspondente (Folha Estímulo 1).

Ordem com 3 etapas:

0-3
Dizer: “Vou dar-lhe uma folha de papel. Pegue na folha de papel com a sua mão direita, dobre a folha
ao meio e coloque a folha no seu colo.”.
Mão direita Dobrar Colocar no colo
LINGUAGEM

LINGUAGEM – Escrita
Pedir ao examinando para escrever uma frase. Virar a folha e permitir que o examinando escreva a frase no 0-1
verso. Dizer: “Agora, aqui, quero que escreva uma frase sobre o que quiser.”.

LINGUAGEM – Repetição

Dizer: “Repita as seguintes palavras (ler uma palavra de cada vez, esperando pela repetição do sujeito): 0-2
Hipopótamo; Excentricidade; Ininteligível; Estatística.”.
Hipopótamo Excentricidade Ininteligível Estatística

0-1
Dizer: “Repita, por favor, o que vou dizer: «Acima, atrás e abaixo».”.

0-1
Dizer: “Repita, por favor, o que vou dizer: «Nem mas, nem meio mas».”.

2
LINGUAGEM – Nomeação
Apresentar ao examinando a Folha Estímulo 2. Perguntar, à medida que aponta para cada uma das imagens
(da esquerda para a direita, na perspectiva do examinando): “O que é isto?”.

1._______________ 2.__________________ 3.__________________

0-2
(lápis + relógio)

4._________________ 5.___________________ 6.__________________

0-10

7._________________ 8.__________________ 9.__________________

10.________________ 11.__________________ 12.__________________

LINGUAGEM – Compreensão
Considerando as figuras apresentadas na Folha Estímulo 2, dizer: “Destas figuras aponte …”
0-4
 …a que está associada à monarquia.” ____________________________________________________
 …a que é um réptil.” ___________________________________________________________________
 …a que está mais associada ao deserto.” _________________________________________________
 …a que está mais relacionada com a navegação.” __________________________________________

LINGUAGEM – Leitura
Apresentar ao examinando a Folha Estímulo 3. Dizer: ”Leia, em voz alta, as seguintes palavras.”.
0-1
Burguês Táxi Sector Feixe Duque

CAPACIDADE VISUO-ESPACIAL
Pentágonos 0-1
Apresentar ao examinando a página 5 e dizer: “Copie este desenho.”.
VISUO-ESPACIAL

Cubo 0-2
Apresentar ao examinando a página 6 e dizer: “Copie este desenho.”.

Relógio
Apresentar ao examinando a página 7 e dizer: “Desenhe o mostrador de um relógio redondo, com os Circunferência
números todos.”. Uma vez terminada esta tarefa, pedir: “Agora, coloque os ponteiros a marcar 11h10m.”. Números

Ponteiros

TOTAL 0-5

3
PERCEPÇÃO
Apresentar ao examinando a Folha Estímulo 4. Apontar para o primeiro quadrado (da esquerda para a direita,
na perspectiva do examinando) e dizer: “Sem apontar, diga quantos pontos vê neste quadrado.”. Apontar 0-4
para o segundo quadrado e dizer: “Quantos pontos vê neste quadrado?”. Proceder desta forma para os
quatro quadrados.
8 10 7 9

Apresentar ao examinando a Folha Estímulo 5. Dizer: “Diga qual a letra que está apresentada em cada 0-4
quadrado.”.
R M A T

MEMÓRIA – Evocação Diferida

Dizer: “Diga o nome e a morada que aprendeu há pouco.”.

João Macedo ______ __________ 0-7

Praça do Infante, nº 53 _____ _______ ___
Trancoso ________

MEMÓRIA
Guarda _______

MEMÓRIA – Reconhecimento

Esta tarefa deve ser aplicada apenas no caso do examinando não ter conseguido evocar um ou mais itens. Se 0-5
todos os itens tiverem sido evocados, não aplicar esta tarefa e atribuir uma pontuação de 5 pontos. Os itens
evocados devem ser assinalados na coluna cinzenta, à direita. Depois, testar os itens não evocados, dizendo:
“Vou dar-lhe algumas pistas: o nome/número era __________, __________ ou __________?”.

Jorge Macedo João Macedo João Madeira Evocado
Rua do Infante Praça da Infantaria Praça do Infante Evocado
35 53 56 Evocado
Trofa Trancoso Grândola Evocado
Guarda Beja Braga Evocado

Cotação geral
[MMSE] /30
ACE-R /100
Subcotações

COTAÇÃO
Atenção e Orientação /18
Memória /26
Fluência /14
Linguagem /26
Visuo-Espacial /16

4
Pentágonos

5
Cubo

6
Relógio