Centro Universitário Leonardo Da Vinci

NOME DO(A) ACADÊMICO(A) Comentado [TC1]: Inserir seu nome completo.

CURSO (TURMA) Comentado [TC2]: Escreva aqui o nome do seu curso e

entre parênteses a sua turma.

Exemplo:
Curso de Licenciatura em Matemática (FLX2582/09)

PROJETO DE ESTÁGIO:

TÍTULO DO PROJETO Comentado [TC3]: Insira aqui o título do seu Projeto de

Estágio.

CIDADE Comentado [TC4]: Escreva a sua cidade.

ANO Comentado [TC5]: Ano de elaboração do seu projeto.
 SUMÁRIO Comentado [TC6]:
Após finalizar a escrita do seu projeto, você irá clicar com o
botão direito do mouse, sobre os itens do sumário, selecionar
“Atualizar Campo” e “Atualizar apenas os números de
1 PARTE I: PESQUISA ......................................................................................... 3 página”.
Assim, a numeração das páginas será atualizada
automaticamente.
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E
JUSTIFICATIVA ..................................................................................................... 3

1.2 OBJETIVOS .......................................................................................... 3

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA .................................. 4

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO ................................................... 6

2.1 METODOLOGIA.................................................................................... 6

2.2 CRONOGRAMA .................................................................................... 7

REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 8

APÊNDICES ........................................................................................................... 9
1 PARTE I: PESQUISA
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E
JUSTIFICATIVA
Área de concentração: Escrever a área de concentração escolhida.
Tema: Escrever o tema escolhido, relacionado à área de concentração.
Neste tópico, você acadêmico, enuncia uma área de concentração e a
justificativa da escolha. Ao optar por uma área de concentração, você estará
elegendo um campo ou ramo do conhecimento ou atividade, pois, segundo
Borges-Andrade (2003, p. 165), uma área de concentração “[...] deve agrupar
ações e fazê-las convergir para um centro de modo [...] a tornar mais ativo
determinado domínio de conhecimento”.
Ao escolher a área de concentração, você precisa definir um tema e
delimitá-lo, ou seja, é preciso estabelecer limites, apresentando,
especificamente, qual é o seu interesse de estudo. As leituras elencadas sobre
o assunto devem permitir um estudo do tema de forma mais completa possível.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
1.2 OBJETIVOS
 Escrever os objetivos em formato de tópicos;
 Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo;
 Escrever os objetivos em formato de tópicos;
 Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo.
Comentado [TC7]: Escreva a área de concentração
escolhida de acordo com as Diretrizes e Regulamento de
Estágios (disponível na Trilha de Aprendizagem).
Cada curso possui áreas de concentração específicas.
Verifique as Diretrizes.
Comentado [TC8]: Escreva o tema que você escolheu,
relacionado à área de concentração.
O tema é um desdobramento, um aspecto específico
relacionado à área de concentração.
Comentado [TC9]: Após apresentar os itens “área de
concentração” e “tema”, você deverá escrever em formato de
parágrafos, uma apresentação geral da área e a justificativa
da escolha. Da mesma forma, irá apresentar a delimitação do
tema escolhido, ou seja, qual é a especificidade, dentro da
área de concentração do curso, que você irá pesquisar.
As leituras que você irá escolher para escrever a sua
fundamentação teórica devem permitir um estudo do tema de
forma mais completa possível.
Comentado [TC10]: Veja um exemplo de delimitação:
Área de concentração: Avaliação na Educação Básica
Tema: Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental
[Observe que, nesse exemplo, a partir da área de
concentração Avaliação na Educação Básica, optou-se por
estudar os Instrumentos de Avaliação do Ensino
Fundamental].
Comentado [TC11]: Escrever no mínimo meia página e no
máximo 1 página acerca da delimitação e justificativa de
escolha do tema de pesquisa.
Comentado [TC12]:
O objetivo é o que se pretende saber acerca da temática
ao final de cada Estágio. É o que configura a meta da
pesquisa.
Por exemplo, sobre o tema delimitado anteriormente,
Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental,
poderíamos traçar os seguintes objetivos:
Identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino
Fundamental;
Elaborar um instrumento alternativo de avaliação;
Verificar a eficácia de tipos de instrumento de avaliação;
Atente que, ao definir seus objetivos, você deve considerar as
atividades práticas realizadas em cada Estágio, que servirão
de subsídios para alcançar estes objetivos.
Os objetivos devem ser escritos em formato de tópicos e
sempre iniciar a frase com verbos no infinitivo (conforme
os exemplos).
Escrever de 1 a 5 objetivos.
Edite os parágrafos, mantendo a formatação.
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA Comentado [TC13]: Nesta parte do projeto você deverá
apresentar a fundamentação teórica da sua pesquisa, ou seja,
as suas compreensões a partir das leituras realizadas das
Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de produções teóricas de outros autores.

concentração escolhida. Então vejamos: O que é uma teoria? De acordo com o
dicionário de Língua Portuguesa, trata-se de princípios básicos e elementares
de uma arte ou ciência. Já uma fundamentação teórica relaciona a literatura
mais relevante sobre determinado assunto, ou seja, é o momento de buscar
subsídios para compreender uma área do saber de modo a torná-los
adequados ao contexto do trabalho. É importante conhecer como conceitos e
definições pertinentes à área foram abordados em outros estudos já realizados.
Lembre-se de utilizar citações de autores que pesquisaram
temáticas semelhantes, sempre atento para referenciar
corretamente.
Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a
utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou de
bases de dados confiáveis como Google acadêmico, Scielo,
Portal de Periódicos da Capes, entre outros.
Escreva no mínimo 1 página e no máximo 3.
Edite os parágrafos, mantendo a formatação.

A fundamentação teórica sobre a área de concentração será

desenvolvida sucessivamente, uma etapa a cada estágio. De modo gradual,
aprimoram-se concepções para um denso embasamento teórico quando da
escrita.

Lembre-se de utilizar citações diretas curtas e longas e citações

indiretas, sempre referenciando adequadamente de acordo com as Normas da
ABNT, como por exemplo:

Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial,
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas),
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas,
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. Citação direta
longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, tamanho 10,
espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 4 cm da
margem esquerda. (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, p.XX).

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial,
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas),
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas,
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. (SOBRENOME
DO AUTOR, ANO, p.XX). Comentado [TC14]: Ao utilizar citações de outros autores,
sejam citações diretas ou indiretas, observe a maneira
adequada de referenciar, seguindo as Normas da ABNT.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo A falta de referência aos autores de outros trabalhos utilizados
na construção do seu paper, irá configurar plágio.
Ao identificar plágio, seu trabalho será reprovado.
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial,
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas),
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas,
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. Citação direta
longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, tamanho 10,
espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 4 cm da
margem esquerda. (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, p.XX).

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO

2.1 METODOLOGIA Comentado [TC15]: Nesta parte você irá apresentar a

metodologia utilizada para a coleta de dados e realização do
estágio na escola.
Na metodologia do estágio, você, acadêmico, apresenta como as
Escreva no mínimo 1 página e no máximo 2.
atividades de estágio serão desenvolvidas na Instituição Concedente. Inicie
Edite os parágrafos mantendo a formatação.
relatando o local onde será realizado o Estágio, utilizando os dados coletados e
registrados no Roteiro de Observação. Relate como os dados observados
foram coletados e registrados. Explane qual será a forma de intervenção de
acordo com as atividades práticas de cada Estágio, que podem ser:
entrevistas, observações e/ou regências.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
 Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12,
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm.

2.2 CRONOGRAMA Comentado [TC16]: Para cumprir as atividades de Estágio

de forma sequencial e sem atropelos, é fundamental que você
organize seu tempo.
As atividades de estágio serão desenvolvidas conforme o cronograma, a Após conversa com o supervisor e/ou professor regente,
organize suas idas à escola descrevendo a previsão de
seguir: atividades que serão realizadas nas datas combinadas.

Escreva um cronograma detalhado, preenchendo a tabela

Escola: EEB Maria Madalena Luz disponível aqui. Veja o exemplo.

Disciplina: Matemática Quanto mais informações, melhor, pois a equipe docente

Data Turno e Horário Detalhamento das Atividades conseguirá compreender a sequência de atividades que você
pretende desenvolver.
11/05/2020 Manhã – 7h30 às 12h Diálogo com a direção da escola. Leitura
do PPC e Regimento escolar.
12/05/2020 Tarde – 13h30 às 17h Leitura do PPC e Regimento escolar.
Coleta de dados seguindo o roteiro de
observação.
13/05/2020 Manhã – 7h30 às 12h Entrevista com os professores da escola
14/05/2020 Manhã – 7h30 às Observação de 2 aulas de Matemática
11h10 na Turma X e 2 aulas de Matemática na
Turma J.
15/05/2020 Manhã – 8h20 às 12h Observação de 2 aulas de Matemática
na Turma R e 3 aulas de Matemática na
Turma H.
18/05/2020 ... ...
19/05/2020 ... ...
20/05/2020 ... ...
21/05/2020 ... ...
22/05/2020 ... ...
25/05/2020 ... ...
26/05/2020 ... ...
28/05/2020
01/06/2020 Manhã – 8h20 às 12h Observação de 2 aulas de Matemática
na Turma J e 2 aulas de Matemática na
Turma S.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Resolução CEB. Resolução nº 2, de 7 de abril de 1998. Institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília, DF:
abril de 1998. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/
rceb02_98.pdf>. Acesso em: 5 jun. 2018.
Comentado [TC17]: Aqui se referenciam todas as obras
citadas no texto, conforme as Normas da ABNT – Associação
Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023). Veja os exemplos
que foram listados aqui.
Observe as diferentes formas de referenciar os diferentes tipos
de obras (Livros, capítulos de livros, teses, artigos de
periódicos, etc.).
Lembre-se de apagar estes exemplos de referências,
inserindo apenas as referências que você utilizou.

MACHADO, J.; MARMITT, D. B. N. Conceitos de força: significados em

manuais didáticos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 15,
n. 2, p. 281-296, 2016.

PINHO ALVES, J. P. Atividades experimentais: do método à prática

construtivista. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de
Santa Catarina. Florianópolis, 2000.

TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia do trabalho

acadêmico. Indaial: UNIASSELVI, 2011.
 APÊNDICES

APÊNDICE I - ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO (Estágio I) Comentado [TC18]: Neste Apêndice (Roteiro de

Observação), escrever os itens observados em formato de
parágrafo e não em tópicos.
1. Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica
a) Organização:
• Turnos de funcionamento e respectivos horários;
• Total de turmas para cada nível/ modalidade de ensino atendido;
• Média de estudantes por turma;
• Média da faixa etária por turma;
• Quantidade de funcionários;
• Existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos,
fonoaudiólogos, intérprete, segundo professor) e em quais situações os
pais se dirigem à escola;
• Como está organizado o recreio? Há supervisão? Se sim, é realizada
por qual profissional da escola?
• Quanto tempo é dedicado ao recreio? Existe alguma atividade dirigida
(formação artística, cultural ou esportiva) para este momento?
• Com relação à alimentação, quem define o cardápio da cantina, o
cardápio traz opções de lanches saudáveis e é acompanhado por um
nutricionista?
• Caracterização do conselho de classe: período de ocorrência,
integrantes, ações decorrentes (existe algum modelo de documento
preenchido, ata, plano de ação, outro a especificar);
• Pauta (assuntos contemplados ao longo das reuniões);
• Local de realização;
• Política de comunicação acerca da realização das reuniões;
• Socialização e acompanhamento das decisões e orientações.

b) Infraestrutura:
• Descrição dos aspectos físicos da escola: tipo de prédio, conservação e
limpeza externa e interna, estrutura das dependências (espaço para
atendimento aos pais, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos
professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a
realização de esportes);
 • Espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos
estudantes e para informações pertinentes ao funcionamento da escola;
• Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais;
• Espaço destinado às refeições: a escola possui cantina, oferece lanche
(merenda), os alunos trazem lanche de casa;
• Quais equipamentos multimídias a escola possui;
• Os estudantes recebem material (cadernos, livros, uniformes) da gestão
pública;
• Como ocorrem pequenos reparos necessários (quem é acionado, a
escola possui fundos monetários específicos).

c) Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar

• Descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola e quais
documentos alicerçam esta proposta (Proposta Curricular do Município e
Estado, Parâmetros Curriculares Nacionais, Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil e outros);
• O PPP é rediscutido em quais momentos?
• Caso ocorram inovações e/ou alterações, elas são comunicadas através
de quais meios?
• No PPP constam registrados e sistematizados eventos que envolvam e
beneficiem a comunidade interna e externa?
• Existe a organização de feira de ciências, matemática, viagem de
estudos, jogos estudantis, entre outras atividades que favorecem o
desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos estudantes;
• Como os conteúdos das disciplinas aparecem organizados;
• Quais recursos didáticos e referenciais teóricos norteiam a prática do
corpo docente e administrativo da escola;
• Forma de avaliação e a recuperação de conteúdos aparecem descritas
no PPP.

2. Caracterização do corpo docente

• Quantidade de professores atuantes em sala de aula e quantidade de
professores que atuam na gestão escolar (diretor, supervisor, orientador,
secretário);
 • Formação acadêmica (quantos possuem Curso Superior, Pós-
Graduação, Mestrado, Doutorado),
• Regime de trabalho, vínculo (efetivo ou contratado);
• Os profissionais moram no bairro e/ou município no qual a escola está
edificada;
• A escola oferece possibilidades de formação continuada para docentes
(atuantes em sala ou na gestão);
• Os professores possuem formação específica para as disciplinas nas
quais atuam?

3. Caracterização do professor regente

a) Aspectos gerais
• Formação acadêmica;
• Experiência profissional (tempo de atuação com a Educação);
• Tempo de atuação na escola atual;
• Quais recursos midiáticos e técnicas para a explanação dos assuntos
são comumente utilizados;
• Relacionamento com os estudantes;
• Regime de trabalho;
• Vinculo (efetivo ou contratado);
• O professor mora no bairro e/ou município no qual a escola está
edificada;
• O professor busca formação/atualização profissional.

b) Planejamento didático-pedagógico
• Com que frequência é realizado (diariamente, semanalmente,
anualmente);
• São definidos objetivos para cada aula;
• Os objetivos são centrados nos estudantes e apresentados à turma;
• A avaliação empregada está em conformidade com a descrita no PPP;
• O professor promove a igualdade de expressão;
• Ocorre relação do que é planejado com a prática;
• Quais alternativas o professor busca para lidar com limitações (espaço
físico, falta de material pedagógico e número excessivo de estudantes);
• Quanto à motivação dos estudantes, quais meios são empregados para
esse fim?
• Pontualidade do professor;
• Divide o tempo (hora-aula) entre motivação, explanação, atividades
práticas e avaliação dos objetivos propostos.
APÊNDICE II – ROTEIRO DE ENTREVISTA (somente para o estágio I) Comentado [TC19]: Inserir aqui as questões que você irá
utilizar para realizar a entrevista com os professores da
escola.

Nome do(a) Estagiário(a): .....................................................................................

Título do Projeto de Estágio: .................................................................................
Curso: ...................................................................................................................
Disciplina: .............................................................................................................
Nome do Orientador: ............................................................................................

Roteiro de Entrevista: Comentado [TC20]: A entrevista será feita com profissionais

da área da educação (professores, coordenadores e ou
gestores educacionais). Serão criadas de 8 à 10 questões
QUESTÕES: considerando o tema e a área de concentração escolhida na
pesquisa.
Entrevista pressupõe diálogo entre entrevistador e
1. Escreva a questão 1 entrevistado. As questões elaboradas deverão possibilitar
respostas abertas e não apenas as opções “sim e não”. Não
2. Escreva a questão 2 serão aceitos questionários (questões de assinalar a resposta
em alternativas).
3. Escreva a questão 3 Comentado [TC21]: LEMBRE-SE:
Na primeira parte da Entrevista (Questões 1 a 5) você pode
4. Escreva a questão 4 pensar e elaborar questões ligadas a: Dados de identificação
do profissional entrevistado (Formação acadêmica;
Experiência profissional; Tendência Pedagógica que alicerça a
5. Escreva a questão 5 prática; Recursos midiáticos e técnicos utilizados;
Formação/atualização profissional).
6. Escreva a questão 6
Já na segunda parte (Questões 6 a 10), elabore questões
7. Escreva a questão 7 buscando conhecer: Dados que buscam relacionar a área de
concentração e o tema de pesquisa com o profissional
8. Escreva a questão 8 entrevistado.

9. Escreva a questão 9
10. Escreva a questão 10