E. E. P.E. I. “Dr.

Mário Natividade”
AGENDA – 2023– MÊS OUTUBRO
Professor: Luzilania Matos de Queiroz Disciplina: Matemática / O.E / Eletiva / Tecnologia
DOM. SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁ
01 02 - SEMANA DE 03 - SEMANA DE 04 -SEMANA DE 05 - SEMANA DE 06 - SEMANA DE 07
ESTUDO INTENSIVO - ESTUDO INTENSIVO - ESTUDO INTENSIVO - ESTUDO INTENSIVO - ESTUDO INTENSIVO - Reu
SEI SEI SEI SEI SEI nião
TUTORIA de
Pedagogia da TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA pais
Presença – Tutoria Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Presença /
Coletiva Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria – Tutoria Coletiva tuto
Coletiva – Obs. Coletiva- Obs. Aula Coletiva- Obs. Aula rand
1ª – 8º ano A – Alinhamento de Eletiva Eletiva os
Matemática - PV/Tutoria 1ª – Eletivas- A moda é
2ª – 8º ano C - 1ª – Horário de Estudo - 1ª – Horário de Estudo- você quem faz!!
Matemática – 2ª – Horário de Estudo - 2ª – ATPCG 1ª – Horário de Estudo - 2ª – Eletivas - A moda é
3ª – Horário de Estudo - 3ª – 8º ano B – 3ª – ATPCG Preparando a eletiva você quem faz!!
Finalizando as Matemática – 2ª – Horário de Estudo - 3ª – Horário de Estudo -
apresentações das INTERVALO Preparando a eletiva Organizando os materiais
aulas da semana. INTERVALO 3ª – ATPC - 8º ano A – após a eletiva.
4ª –Horário de Estudo - Matemática –
INTERVALO 4ª – 6º ano A – 5ª –Horário de Estudo - INTERVALO
Orientação de Estudo - INTERVALO
4ª – 8º ano A – 5ª – 6º ano A – 4ª – 8º ano C – Prática
ALMOÇO
Matemática – Orientação de Estudo - 4ª – 6º ano A – Experimental -khan
5ª – 8º ano B – Orientação de Estudo - Acadêmica
ALMOÇO 6ª – 8º ano B– Tema ´- Outubro Rosa 5ª – 8º ano B –
ALMOÇO Matemática. 5ª – 6º ano A – Matemática –
6ª – 8º ano A – 7ª – 8º ano C - Prática Orientação de Estudo
6ª – 8º ano B – Prática Matemática Experimental -. Tema - Outubro Rosa ALMOÇO
Experimental - 7ª – 8º ano B –
construindo o Cubo Matemática INTERVALO ALMOÇO 6ª – 8º ano B–
7ª – 8º ano A – Prática Matemática
Experimental - 8º - 8º ano A - 6ª – ATPCA - EFAPE 7ª – 8º ano C –
construindo o Cube. INTERVALO Matemática – 7ª – ATPCA - EFAPE Matemática -
9º - 8º ano A - Prática
INTERVALO 8º - 8º ano C - Experimental INTERVALO
Matemática – INTERVALO
8º - 8º ano C - 9º - 8º ano C - 8º - 8º ano B - Prática
Matemática – Matemática 8º - ATPCA - Experimental - khan
9º - 8º ano C - Alinhamento de Acadêmica
Matemática – Orientação de Estudo 9º - 8º ano A -
9º - ATPCA - na Matemática CMSP - khan
Unidade Escolar Acadêmica
08 09 10 11 12 - FERIADO 13 - PONTO 14
TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA FACULTATIVO
Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da TUTORIA
Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria Pedagogia da Presença
Coletiva Coletiva – Obs. Coletiva- Obs. Aula Coletiva- Obs. Aula – Tutoria Coletiva
Alinhamento de Eletiva Eletiva
PV/Tutoria
1ª – 8º ano A – 1ª – Horário de Estudo - 1ª – Horário de Estudo-
Matemática - Preenchendo a agenda 2ª – ATPCG 1ª – Horário de Estudo - 2ª 1ª – Eletivas- A moda é
(EF06MA16A) Associar semanal 3ª – ATPCG – Horário de Estudo - você quem faz!!
pares ordenados de 2ª – Horário de Estudo - 3ª – ATPC - 8º ano A – 2ª – Eletivas - A moda é
números a pontos do INTERVALO Matemática – você quem faz!!
Preenchendo a agenda
plano cartesiano do 1º (EF08MA25) Obter os 3ª – Horário de Estudo -
semanal
quadrante, em situações 4ª –Horário de Estudo - valores de medidas de Organizando os materiais
como a localização dos 3ª – 8º ano B – após a eletiva.
Matemática - 5ª –Horário de Estudo - tendência central de uma
vértices de un polígono.
(EF08MA19) Resolver e pesquisa estatística
aula 1 - Repositório INTERVALO
elaborar situações- ALMOÇO (média, moda e mediana)
CMSP
problema que envolvam com a compreensão de 4ª – 8º ano C – Prática
2ª– 8º ano C - medidas de área de 6ª – 8º ano B– seus significados e Experimental -khan
Matemática – figuras geométricas, Matemática. relacioná-los com a Acadêmica
3ª – Horário de Estudo - utilizando expressões de (EF08MA19) Resolver dispersão de dados, 5ª – 8º ano B –
Finalizando as cálculo de área e elaborar situações- indicada pela amplitude – Matemática –
apresentações das (quadriláteros, triângulos problema que envolvam Aula 3 – repositório (EF08MA25) Obter os
aulas da semana. medidas de área de CMSP valores de medidas de
e círculos), em situações
como determinar medida figuras geométricas, tendência central de uma
INTERVALO utilizando expressões pesquisa estatística (média,
de terrenos.
de cálculo de área INTERVALO moda e mediana) com a
4ª – 8º ano A –
INTERVALO (quadriláteros, compreensão de seus
Matemática – 4ª – 6º ano A –
(EF06MA16A) Associar triângulos e círculos), significados e relacioná-
em situações como Orientação de Estudo - los com a dispersão de
pares ordenados de 4ª – 6º ano A –
Orientação de Estudo - determinar medida de Criando Histórias – dados, indicada pela
números a pontos do
plano cartesiano do 1º 5ª – 6º ano A – terrenos. telejornal amplitude – Aula 3 –
quadrante, em situações Orientação de Estudo - 7ª – 8º ano C - Prática 5ª – 6º ano A – repositório CMSP
como a localização dos Experimental -. Orientação de Estudo -
vértices de un polígono. ALMOÇO Criando Histórias – ALMOÇO
aula 1 - Repositório INTERVALO telejornal
CMSP 6ª – 8º ano A – 6ª – 8º ano B–
Matemática (EF08MA19) 8º - 8º ano A - ALMOÇO Matemática (EF08MA25)
5ª – 8º ano B – Resolver e elaborar Matemática – Obter os valores de
situações-problema que (EF08MA19) Resolver e 6ª – ATPCA - EFAPE
envolvam medidas de área medidas de tendência
ALMOÇO elaborar situações- 7ª – ATPCA - EFAPE
de figuras geométricas, problema que envolvam
central de uma pesquisa
utilizando expressões de medidas de área de estatística (média, moda e
6ª – 8º ano B – Prática cálculo de área
Experimental (quadriláteros, triângulos e
7ª – 8º ano A – Prática círculos), em situações
Experimental como determinar medida
de terrenos.
INTERVALO 7ª – 8º ano B –
Matemática -
(EF08MA19) Resolver e
8º - 8º ano C -
elaborar situações-
Matemática – problema que envolvam
(EF06MA16A) Associar medidas de área de figuras
pares ordenados de
geométricas, utilizando
números a pontos do
expressões de cálculo de
plano cartesiano do 1º área (quadriláteros,
quadrante, em situações triângulos e círculos), em
como a localização dos situações como determinar
vértices de un polígono. medida de terrenos.
aula 1 - Repositório
CMSP Aula 2 – repositório
CMSP
9º - 8º ano C -
Matemática – INTERVALO
(EF06MA16A) Associar
8º - 8º ano C -
pares ordenados de
números a pontos do Matemática –
plano cartesiano do 1º (EF08MA19) Resolver e
quadrante, em situações elaborar situações-
como a localização dos problema que envolvam
vértices de un polígono. medidas de área de figuras
aula 1 - Repositório geométricas, utilizando
CMSP expressões de cálculo de
área (quadriláteros,
triângulos e círculos), em
situações como determinar
medida de terrenos.
Aula 2 – repositório CMSP
9º - 8º ano C -
Matemática
(EF08MA19) Resolver e
elaborar situações-
problema que envolvam
medidas de área de
figuras geométricas,
utilizando expressões de
cálculo de área
figuras geométricas, INTERVALO mediana) com a
utilizando expressões de compreensão de seus
cálculo de área 8º - ATPCA -
(quadriláteros, triângulos
significados e relacioná-
Alinhamento de los com a dispersão de
e círculos), em situações
como determinar medida Orientação de Estudo dados, indicada pela
de terrenos. 9º - ATPCA - na
amplitude – Aula 3 –
9º - 8º ano A - Prática Unidade Escolar
repositório CMSP
Experimental
7ª – 8º ano C –
Matemática -
(EF08MA25) Obter os
valores de medidas de
tendência central de uma
pesquisa estatística (média,
moda e mediana) com a
compreensão de seus
significados e relacioná-
los com a dispersão de
dados, indicada pela
amplitude – Aula 3 –
repositório CMSP
INTERVALO
8º - 8º ano B - Prática
Experimental - khan
Acadêmica
9º - 8º ano A -
Matemática (EF08MA25)
Obter os valores de
medidas de tendência
central de uma pesquisa
estatística (média, moda e
mediana) com a
compreensão de seus
significados e relacioná-
los com a dispersão de
dados, indicada pela
amplitude – Aula 3 –
repositório CMSP - khan
Acadêmica
 (quadriláteros, triângulos
e círculos), em situações
como determinar medida
de terrenos.

Aula 2 – repositório
CMSP

15 12 17 18 19 20 - Falta da professora 21
TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA
Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Presença
Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria – Tutoria Coletiva
Coletiva Coletiva – Obs. Coletiva- Obs. Aula Coletiva- Obs. Aula 1ª – Eletivas- A moda é
Alinhamento de Eletiva Eletiva você quem faz!!
PV/Tutoria 2ª – Eletivas -A moda é
1ª – 8º ano A – 1ª – Horário de Estudo - 1ª – Horário de Estudo- você quem faz!!
Matemática - 2ª – Horário de Estudo - 2ª – ATPCG 1ª – Horário de Estudo -
(EF07MA18) Resolver 3ª – 8º ano B – 3ª – ATPCG 2ª – Horário de Estudo - 3ª – Horário de Estudo -
e elaborar situações- Matemática – 3ª – ATPC - 8º ano A –
problema que possam INTERVALO Matemática – INTERVALO
ser representados por INTERVALO
equações polinomiais 4ª –Horário de Estudo - INTERVALO 4ª – 8º ano C – Prática
de 1 grau, redutíveis à 4ª – 6º ano A – 5ª –Horário de Estudo - Experimental -
forma ax + b = c, Orientação de Estudo - 4ª – 6º ano A – 5ª – 8º ano B –
fazendo uso das Nivelamento de Língua Orientação de Estudo - Matemática –
ALMOÇO
propriedades da Portuguesa Criando Histórias –
igualdade. 5ª – 6º ano A – telejornal ALMOÇO
Orientação de Estudo - 6ª – 8º ano B–
Matemática. 5ª – 6º ano A –
2ª – 8º ano C - Nivelamento de Língua Orientação de Estudo - 6ª – 8º ano B–
Matemática – Portuguesa 7ª – 8º ano C - Prática Matemática
Experimental -. Criando Histórias –
3ª – Horário de Estudo - 7ª – 8º ano C –
Finalizando as ALMOÇO telejornal Matemática
apresentações das INTERVALO
aulas da semana. 6ª – 8º ano A – ALMOÇO
Matemática 8º - 8º ano A - INTERVALO
INTERVALO 7ª – 8º ano B – Matemática – 6ª – ATPCA - EFAPE
Matemática 9º - 8º ano A - Prática 7ª – ATPCA - EFAPE 8º - 8º ano B - Prática
4ª – 8º ano A – Experimental Experimental -
Matemática – 9º - 8º ano A -
(EF07MA18) Resolver INTERVALO INTERVALO Matemática
e elaborar situações-
problema que possam 8º - 8º ano C - 8º - ATPCA -
ser representados por Matemática – Alinhamento de
equações polinomiais 9º - 8º ano C - Orientação de Estudo
de 1 grau, redutíveis à Matemática 9º - ATPCA - na
 forma ax + b = c, Unidade Escolar
fazendo uso das
propriedades da
igualdade.
5ª – 8º ano B –

ALMOÇO

6ª – 8º ano B – Prática
Experimental
7ª – 8º ano A – Prática
Experimental

INTERVALO

8º - 8º ano C -
Matemática –
(EF07MA18) Resolver
e elaborar situações-
problema que possam
ser representados por
equações polinomiais
de 1 grau, redutíveis à
forma ax + b = c,
fazendo uso das
propriedades da
igualdade.
9º - 8º ano C -
Matemática –
(EF07MA18) Resolver
e elaborar situações-
problema que possam
ser representados por
equações polinomiais
de 1 grau, redutíveis à
forma ax + b = c,
fazendo uso das
propriedades da
igualdade.

22 23 24 25 26 27 28
TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA TUTORIA
Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Pedagogia da Presença
Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria Presença – Tutoria – Tutoria Coletiva
Coletiva Coletiva – Obs. Coletiva- Obs. Aula Coletiva- Obs. Aula
 Alinhamento de Eletiva Eletiva
PV/Tutoria
1ª – 8º ano A – 1ª – Horário de Estudo - 1ª – Horário de Estudo- 1ª – Eletivas- A moda é
Matemática substituição prof. Debora Alinhamento com 1ª – Horário de Estudo - você quem faz!!
(EF08MA18) Reconhecer - 9º ano B - Orientação prof .Elen trabalho 2ª – Horário de Estudo - 2ª – Eletivas - A moda é
e construir figuras de Estudo interdisciplinar 3ª – ATPC - 8º ano A – você quem faz!!
obtidas por composições 2ª – Horário de Estudo - 2ª – ATPCG Matemática –
de transformações substituição prof. Debora 3ª – ATPCG (EF08MA18) Reconhecer 3ª – Horário de Estudo -
- 9º ano B - Orientação e construir figuras obtidas Organizando os materiais
geométricas (translação,
de Estudo INTERVALO por composições de após a eletiva.
reflexão e rotação), com 3ª – 8º ano B –
o uso de instrumentos transformações
Matemática – 4ª –Horário de Estudo - INTERVALO
de desenho ou de geométricas (translação,
5ª –Horário de Estudo - reflexão e rotação), com o
softwares de geometria INTERVALO 4ª – 8º ano C – Prática
dinâmica. uso de instrumentos de Experimental -khan
ALMOÇO
4ª – 6º ano A – desenho ou de softwares Acadêmica
2ª – 8º ano C - Orientação de Estudo - de geometria dinâmica. 5ª – 8º ano B Matemática
6ª – 8º ano B–
Matemática – Nivelamento de –.(EF08MA18) Reconhecer
Matemática.
3ª – Horário de Estudo - Matemática. INTERVALO e construir figuras obtidas
5ª – 6º ano A – (EF08MA18) Reconhecer
Finalizando as por composições de
apresentações das Orientação de Estudo - e construir figuras 4ª – 6º ano A –
obtidas por composições transformações
aulas da semana. Nivelamento de Orientação de Estudo -
de transformações geométricas (translação,
Matemática. Orientação sobre desafio
geométricas (translação, do Slam reflexão e rotação), com o
INTERVALO
ALMOÇO reflexão e rotação), com 5ª – 6º ano A – uso de instrumentos de
4ª – 8º ano A – o uso de instrumentos Orientação de Estudo - desenho ou de softwares
Matemática – 6ª – 8º ano A – de desenho ou de Orientação sobre desafio de geometria dinâmica.
(EF08MA18) Reconhecer Matemática (EF08MA18) softwares de geometria
do Slam
e construir figuras Reconhecer e construir dinâmica.
obtidas por composições figuras obtidas por ALMOÇO ALMOÇO
de transformações composições de 7ª – 8º ano C - Prática 6ª – ATPCA - EFAPE 6ª – 8º ano B–
geométricas (translação, transformações Experimental -. 7ª – ATPCA - EFAPE Matemática (EF08MA25)
reflexão e rotação), com geométricas (translação, Obter os valores de
o uso de instrumentos reflexão e rotação), com INTERVALO medidas de tendência
de desenho ou de o uso de instrumentos de INTERVALO central de uma pesquisa
softwares de geometria desenho ou de softwares 8º - 8º ano A -
estatística (média, moda e
dinâmica. de geometria dinâmica. Matemática – 8º - ATPCA - mediana) com a
(EF08MA18) Reconhecer Alinhamento de
compreensão de seus
5ª – 8º ano B 7ª – 8º ano B – e construir figuras Orientação de Estudo
Matemática- 9º - ATPCA - na significados e relacioná-
Matemática- – obtidas por composições
(EF08MA18) Reconhecer Unidade Escolar los com a dispersão de
(EF08MA18) Reconhecer de transformações
e construir figuras obtidas dados, indicada pela
e construir figuras geométricas (translação,
por composições de amplitude – Aula 3 –
obtidas por composições reflexão e rotação), com
repositório CMSP
de transformações transformações o uso de instrumentos
geométricas (translação, geométricas (translação, de desenho ou de 7ª – 8º ano C –
reflexão e rotação), com reflexão e rotação), com softwares de geometria Matemática -
o uso de instrumentos o uso de instrumentos de dinâmica. (EF08MA25) Obter os
de desenho ou de desenho ou de softwares valores de medidas de
softwares de geometria de geometria dinâmica. 9º - 8º ano A - Prática tendência central de uma
dinâmica. Experimental pesquisa estatística (média,
moda e mediana) com a
INTERVALO compreensão de seus
ALMOÇO significados e relacioná-
8º - 8º ano C - los com a dispersão de
6ª – 8º ano B – Prática Matemática – dados, indicada pela
Experimental (EF08MA18) Reconhecer amplitude – Aula 3 –
7ª – 8º ano A – Prática e construir figuras obtidas repositório CMSP
Experimental por composições de
transformações INTERVALO
INTERVALO geométricas (translação,
reflexão e rotação), com 8º - 8º ano B - Prática
8º - 8º ano C - Experimental - khan
Matemática – o uso de instrumentos de
Acadêmica
(EF08MA18) Reconhecer desenho ou de softwares
9º - 8º ano A -
e construir figuras de geometria dinâmica. Matemática (EF08MA25)
obtidas por composições Obter os valores de
9º - 8º ano C -
de transformações medidas de tendência
Matemática (EF08MA18)
geométricas (translação, central de uma pesquisa
Reconhecer e construir
reflexão e rotação), com estatística (média, moda e
figuras obtidas por
o uso de instrumentos mediana) com a
composições de
de desenho ou de compreensão de seus
transformações
softwares de geometria significados e relacioná-
geométricas (translação,
dinâmica. los com a dispersão de
reflexão e rotação), com
dados, indicada pela
9º - 8º ano C - o uso de instrumentos de
amplitude – Aula 3 –
Matemática – desenho ou de softwares repositório CMSP - khan
(EF08MA18) Reconhecer de geometria dinâmica. Acadêmica
e construir figuras
obtidas por composições
de transformações
geométricas (translação,
reflexão e rotação), com
o uso de instrumentos
de desenho ou de
softwares de geometria
 dinâmica.

29 30 31
TUTORIA TUTORIA
Pedagogia da Pedagogia da
Presença – Tutoria Presença – Tutoria
Coletiva Coletiva – Obs.
Alinhamento de
PV/Tutoria
1ª – 8º ano A – 1ª – Horário de Estudo -
Matemática - 2ª – Horário de Estudo -
2ª – 8º ano C - 3ª – 8º ano B –
Matemática – Matemática –
3ª – Horário de Estudo -
Finalizando as INTERVALO
apresentações das
aulas da semana. 4ª – 6º ano A –
Orientação de Estudo -
INTERVALO 5ª – 6º ano A –
Orientação de Estudo -
4ª – 8º ano A –
Matemática – ALMOÇO
5ª – 8º ano B –
6ª – 8º ano A –
ALMOÇO Matemática
7ª – 8º ano B –
6ª – 8º ano B – Prática Matemática
Experimental
7ª – 8º ano A – Prática
Experimental INTERVALO

INTERVALO 8º - 8º ano C -
Matemática –
8º - 8º ano C - 9º - 8º ano C -
Matemática – Matemática
9º - 8º ano C -
Matemática –