Prova Paulista - 1º Bimestre

Datas da Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024

Cronograma Sugerido de
1º Bimestre Aplicação
Ano/Série de aplicação
Data
(sugestão)

08 e 09/04 5º, 9º EF e 3ª EM

10 e 11/04 6º, 8º EF e 2ª EM

12 e 15/04 7º EF e 1ª EM
* Cada escola poderá organizar a sua aplicação
dentro do cronograma previsto. 16 e 17/04 Se necessário, em todos
(repescagem) os anos e séries.
Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024

Ano/Séries avaliadas:
✔ 5º Ano do EF à 3ª Série do EM

Referencial:
✔ Conteúdos Curriculares do Material Digital

Acesso:
✔ Centro de Mídias da Educação de São
Paulo - CMSP
Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Distribuição dos componentes por dia
Primeiro dia de Segundo dia de
5º Ano Ano/série aplicação aplicação

TOTAL: 60 itens Componentes Componentes

• Dia 1 – 30 itens. 5º EF Língua Portuguesa Matemática

• Dia 2 – 30 itens. Geografia
História
Ciências

6º EF Língua Portuguesa Matemática

Geografia Ciências
História Língua Inglesa
6º ao 9º Ano
7º EF Língua Portuguesa Matemática
TOTAL: 80 itens Geografia Ciências
História Língua Inglesa
• Dia 1 – 40 itens.
• Dia 2 – 40 itens. 8º EF Língua Portuguesa Matemática
Geografia Ciências
História Língua Inglesa

9º EF Língua Portuguesa Matemática

Geografia Ciências
História Língua Inglesa
Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024
Distribuição dos componentes por dia

Primeiro dia de Segundo dia de

Ano/série aplicação aplicação
Componentes Componentes
1ª EM Língua Portuguesa Matemática
Língua Inglesa Biologia
Ensino Médio Geografia Física
História Química
TOTAL: 90 itens Filosofia
Itinerário Formativo
• Dia 1 – 45 itens.
• Dia 2 – 45 itens. 2ª EM Língua Portuguesa Matemática
Geografia Biologia
História Física
Sociologia Química
Itinerário Formativo Itinerário Formativo
3ª EM Língua Portuguesa Matemática
Geografia Física
História Itinerário Formativo
Itinerário Formativo
Prova Paulista – 1º Bimestre de 2024

ATENÇÃO EXEMPLO da 2ª Série do EM

Ensino Médio DIA 1 DIA 2

TOTAL: 90 itens PARTE 1 PARTE 1

• Dia 1 – 45 itens.
• Dia 2 – 45 itens. PARTE 2 PARTE 2

https://efape.educacao.sp.gov.br/wp-content/uploads/2024/04/Prova-Paulista-2024-v2.0.pdf
 Componentes Avaliados - IF de MAT/CNT - Ensino Médio
COMPONENTE 1ª Série 2ª Série 3ª Série
Língua Portuguesa Sim Sim Sim
Língua Inglesa Sim - -
Arte Não - -
Educação Física Não Não Não
Matemática Sim Sim Sim
Formação Geral
Biologia Sim Sim -
Básica
Física Sim Sim Sim
Química Sim Sim -
Filosofia Sim - -
Geografia Sim Sim Sim
História Sim Sim Sim
Sociologia - Sim -
Educação Financeira Sim Sim Sim
Inglês - Sim Sim
Itinerário Tecnologia e Robótica Não - -
Global Projeto de Vida Não Não Não
Aceleração para o Vestibular - - Não
Redação e Leitura Não Não Não
Tecnologia e Robótica - Sim Sim
Itinerário Empreendedorismo - Sim Sim
Aprofundamento Biotecnologia - Sim Sim
Química Aplicada - - Sim
Quantidade de itens por dia – MAT/CNT
1ª série 2ª série 3ª série
Matemática e ÁREA DE COMPONENTES
Ciências da Natureza CONHECIMENTO CURRICULARES Dia 1 Dia 2 Dia 1 Dia 2 Dia 1 Dia 2

15 0 15 0 15 0
Linguagens Língua Portuguesa
Língua Inglesa 6 0 0 0 0 0
Matemática 0 18 0 15 0 15
Matemática
Formação Geral Biologia 0 9 0 5 0 0
Ciências da
Básica Física 0 9 0 5 0 6
Natureza
Química 0 9 0 5 0 0
Geografia 6 0 6 0 9 0
Ciências História 6 0 6 0 9 0
Humanas Filosofia 6 0 0 0 0 0
Sociologia 0 0 6 0 0 0
6 0 6 0 6 0
Itinerário Formativo Global Educação Financeira
Inglês 0 0 6 0 6 0
0 0 0 5 0 6
Tecnologia e Robótica
Itinerário Formativo de
0 0 0 5 0 6
Aprofundamento Empreendedorismo
Biotecnologia 0 0 0 5 0 6
Química Aplicada 0 0 0 0 0 6
Total de itens por dia 45 45 45 45 45 45
 Componentes Avaliados - IF de LGG/CHS - Ensino Médio
COMPONENTE 1ª Série 2ª Série 3ª Série
Língua Portuguesa Sim Sim Sim
Língua Inglesa Sim - -
Arte Não - -
Educação Física Não Não Não
Formação Geral Matemática Sim Sim Sim
Biologia Sim Sim -
Básica
Física Sim Sim Sim
Química Sim Sim -
Filosofia Sim - -
Geografia Sim Sim Sim
História Sim Sim Sim
Sociologia - Sim -
Educação Financeira Sim Sim Sim
Inglês - Sim Sim
Itinerário Tecnologia e Robótica Não - -
Global Projeto de Vida Não Não Não
Aceleração para o Vestibular - - Não
Redação e Leitura Não Não Não
Arte e Mídias Digitais - Sim Sim
Liderança - Sim Sim
Itinerário
Oratória - Sim Sim
Aprofundamento
Geopolítica - - Sim
Filosofia e Sociedade Moderna - Sim Sim
Quantidade de itens por dia – LGG/CHS
Linguagens e ÁREA DE COMPONENTES 1ª série 2ª série 3ª série
Ciências Humanas CONHECIMENTO CURRICULARES Dia 1 Dia 2 Dia 1 Dia 2 Dia 1 Dia 2

Língua Portuguesa 15 0 15 0 15 0
Linguagens
Língua Inglesa 6 0 0 0 0 0
Matemática Matemática 0 18 0 15 0 15
Biologia 0 9 0 5 0 0
Formação Geral Ciências da
Básica Física 0 9 0 5 0 6
Natureza
Química 0 9 0 5 0 0
Geografia 6 0 6 0 9 0
História 6 0 6 0 9 0
Ciências Humanas
Filosofia 6 0 0 0 0 0
Sociologia 0 0 6 0 0 0

Educação Financeira 6 0 6 0 6 0
Itinerário Formativo Global
Inglês 0 0 6 0 6 0

Arte e Mídias Digitais 0 0 0 4 0 5

Itinerário Formativo de Liderança 0 0 0 4 0 5

Aprofundamento Oratória 0 0 0 4 0 5
Geopolítica 0 0 0 0 0 5
Filosofia e Sociedade Moderna 0 0 0 3 0 4
Total de itens por dia 45 45 45 45 45 45
Itinerário de Formação Técnica Profissional

Estudantes matriculados nos cursos de:

Administração Ensino Médio
Agronomia Avalia:
Ciência de Dados • FGB
Desenvolvimento de Sistemas • IF do Curso

Enfermagem TOTAL: 90 itens

Farmácia • Dia 1 – 45
Hospedagem itens.
• Dia 2 – 45
Logística itens.
Vendas
Modelos para Prova 2024
Itens de Múltipla

Gabarito único Única resposta correta

Escolha

Mais de uma resposta

Gabarito múltiplo
correta
Exemplo de Item com Gabarito Múltiplo – 5º Ano
Leia o texto e responda à questão.

É verdade que o açaí é uma das frutas mais calóricas que existem?

Não é, não. Só para comparar, 100 gramas da fruta têm em média 65 calorias. É o mesmo que 100
gramas de manga ou de maçã, e bem menos que 100 gramas de banana (105 calorias), de abacate (162
calorias) ou do supercalórico tamarindo (230 calorias). Mas de onde vem a má fama do açaí? “O que torna o
açaí consumido nas lanchonetes bastante calórico é a adição de outros ingredientes no preparo da polpa,
como açúcar e xarope de guaraná”, explica o químico Hervé Rogez, da Universidade Federal do Pará (UFPA)
e autor do livro Sabor Açaí.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/e-verdade-que-o-acai-e-uma-das-frutas-mais-caloricas-que-existem>. Acesso em: 21 ago. 2013. Fragmento.

De acordo com o texto, o

❏ tamarindo é uma fruta com poucas calorias.
❏ açaí é uma das frutas mais calóricas que existem.
❏ açaí não é uma fruta calórica, se comparado a outras frutas.

❏ açaí tem, em média, as mesmas calorias que a maçã e a manga.

 Exemplo de Item com Gabarito Múltiplo – 6º Ano
Observe a imagem abaixo.

Reprodução do crânio de Luzia – Fóssil humano mais antigo encontrado no Brasil.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Luzia_(f%C3%B3ssil)

A respeito do fóssil denominado Luzia, que foi encontrado em Lago Santa, assinale as duas alternativas
corretas.

❏ O fóssil foi datado com aproximadamente 12 mil anos e recebeu o nome Luzia em homenagem
ao fóssil Lucy, o fóssil mais antigo já encontrado.
❏ A descoberta colocou fim ao preconceito por parte de alguns estudiosos que consideravam que os
primeiros homens surgiram na Europa e não da África.
❏ A análise do fóssil permitiu descobrir que os primeiros homens que vieram para a América
saíram do continente africano.
❏ O fóssil foi considerado uma farsa, visto que não possui nenhuma importância para o estudo da
ocupação humana do continente americano.
Exemplo de Item com Gabarito Múltiplo – 6º Ano

ATENÇÃO. Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão
ser assinaladas.

Renato quer distribuir 50 figurinhas de maneira que todos os favorecidos

recebam a mesma quantidade, sem sobrar nenhuma figurinha. Para qual dos
grupos abaixo ele poderá fazer corretamente a distribuição?

❏ Para seus 5 irmãos.

❏ Para seus 10 amigos.
❏ Para seus 8 vizinhos.
❏ Para seus 11 primos.
 Exemplo de Item com Gabarito Múltiplo – EM
Leia o texto a seguir.

Com tantos homens no exército, as mulheres agora podiam ser motoristas de ônibus e funcionárias do metrô. A gama de
empregos em que atuavam aumentou com o passar do tempo, e elas acabaram exercendo papel crucial na indústria pesada.
Cerca de um quarto da força de trabalho da Renault era feminina, e a proporção era ainda mais alta em muitas fábricas de
munição. [...]

COLIN, J. Paris: biografia de uma cidade. Porto Alegre: L&PM, 2013, p. 406-407. [adaptado].

Os efeitos da Primeira Guerra Mundial alteraram significativamente o contexto econômico, social e político do século XX.
Quanto às mulheres, assinale as duas alternativas corretas.

❏ A Primeira Guerra Mundial ampliou a utilização de mão de obra feminina nas fábricas, mas não trouxe
melhores direitos trabalhistas.
❏ A Primeira Guerra Mundial iniciou um processo de disputa por vagas entre homens e mulheres, igualando os
salários.
❏ A Primeira Guerra Mundial foi caracterizada pelo aumento da participação das mulheres no mercado do
trabalho.
❏ A Primeira Guerra Mundial garantiu que as mulheres conseguissem ter todas as suas reivindicações atendidas.
❏ A Primeira Guerra Mundial possibilitou, pela primeira vez, o emprego de mulheres em fábricas.
Nota Fracionada do Item de Múltiplo Gabarito
Exemplos de Itens do PISA
 Agradecimentos

✔ Dirigentes,
✔ CECs,
✔ PECs que contribuem na produção da Prova Paulista.

Adamantina, Andradina, Araçatuba, Araraquara, Avaré, Bauru,

Campinas Oeste, Jacareí, José Bonifácio, Lins, Marília,
Pindamonhangaba, Pirassununga, Presidente Prudente, Ribeirão
Preto, São Vicente, Sul 1, Sul 2, Sul 3, Santos, Taubaté, Tupã e
Votuporanga.
Contatos
Permanecemos à disposição das Diretorias de Ensino, nos seguintes canais:

✔ dúvidas e esclarecimentos sobre a Prova Paulista -

prova.paulista@educacao.sp.gov.br

✔ sobre o Itinerário de Formação Técnica Profissional –

educacaoprofissional@educacao.sp.gov.br (favor definir o assunto
como “Prova Paulista”).

✔ sobre Educação Especial - coped.demod.cape@educacao.sp.gov.br

✔ questões ligadas ao acesso da ferramenta de aplicação - Portal de

Atendimento SEDUC.