Classe de Amigo Orientacao para Instrutores

CLASSE DE
JHONATHAN CARDOSO
AMIGO
RAFA CAMARGO E
Licenciado para - Maristela Bezerra dos Santos Pires - 25289420100 - Protegido por
GERAIS
TER NO MÍNIMO, 10 ANOS DE IDADE
Para cumprir esse requisito tire uma foto

do seu rg ou certidão de nascimento e
cole no espaço em branco da sua pasta.
Essa classe não deve ser feita por
menores de 10 anos ou maiores de 15
anos, caso tenha 16 anos ou mais, é
necessário fazer agrupadas se não tiver
todas as classes. E em caso de
desbravadores com mais de 10 anos (13
por exemplo), que ainda não possui a
classe de amigo, primeiro deve fazer a
classe correspondente a sua idade para
depois fazer classes atrasadas.
SER MEMBRO ATIVO DO CLUBE DE

DESBRAVADORES
Para cumprir esse requisito escreva um texto falando um pouquinho sobre as coisas que você faz no clube. Nesse caso, é
melhor deixar esse requisito mais pro meio ou final do ano para dar tempo de ter feito várias atividades e assim conseguir
escrever um bom relatório.
Você pode colocar em seu texto:
• Nome do clube que frequenta
• Nome da sua unidade e qual sua função
• Local das reuniões regulares
• Quais especialidades fez durante o ano e qual foi a que você mais gostou
• Quando, onde e como foi o acampamento do clube
• O que você mais gostou de fazer no acampamento e o que menos gostou
• Quais atividades missionárias você participou com o clube
• O que você mais gosta no clube
• Como foi o campori e o que mais impressionou você
Essas são apenas algumas ideias do que você pode escrever em seu texto. Busque escrever um texto bem legível e preencha ao menos 90% das linhas.
Geralmente os clubes fazem muitas atividades durante o ano então esse é o momento de você escrever o que fez e resumir não é uma boa ideia para deixar sua
pasta bonita. Capriche na letra e no relatório!
Em seguida, escolha fotos suas participando de algumas atividades do clube, de preferência opte fotos de coisas que você colocou no relatório, cole as imagens
no espaço em branco e requisito finalizado!
MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

DESBRAVADOR
Para cumprir esse requisito, o instrutor ou
conselheiro deverá conversar com a classe
sobre o voto. É necessário que todos já
conheçam e saibam de cor o voto.
Uma atividade para fixação do voto são os
tijolinhos do voto do desbravador. Imprima
e monte eles, depois, peça para que cada
desbravador coloque em ordem o voto,
caso acerte você o parabeniza, caso erre
uma coisa ou outra, você deve conversar
com ele e ajudá-lo a corrigir o erro, depois
deixe-o montar de novo sozinho até
conseguir acertar.

DESBRAVADOR
Após montar os tijolinhos e decorar o voto, o instrutor ou conselheiro precisa conversar
com a criança a respeito de cada parte do voto.
-Pela graça de Deus
Somente por Deus, porque Ele nos ama, com a ajuda dEle
-Serei Puro
Evitarei ver, ouvir e fazer coisas que O desonrem ou desagradem.Nesse caso, converse
com o desbravador sobre quais coisas eles acham que desonrem a Deus, peça para dar
exemplos
-Bondoso e Leal
Ser uma pessoa confiável, que ajuda a todos sem olhar a quem. Converse com o
desbravador como podemos ser bondosos, peça que dê exemplos de situações em que
podemos praticar a bondade e a lealdade
-Guardarei a Lei do Desbravador
Relembre com as crianças a lei e a importância de segui-la. Ela serve como um guia básico
de como podemos ser melhores a cada dia
-Serei servo de Deus
Perguntar as crianças o que significa ser servo de Deus, como podemos mostrar que
somos sEus servos. Exemplo: indo a igreja, orando, estudando a bíblia etc
-E amigo de todos
Explicar que não devemos fazer acepção de pessoas, que devemos ser o próximo de quem
necessita. Peça para dar exemplos práticos de como podemos ser amigo de todos

DESBRAVADOR
Depois que o desbravador escrever a explicação
do que ele entendeu sobre o voto, entregue o
quebra cabeça com o versículo (recurso disponível
no kit). Dê um tempo para que montem, depois
leiam o verso juntos e conversem sobre o seu
significado e peça para escreverem o verso na
pasta.
Explique a importância de cumprirmos o que
prometemos!
E por fim, peça para a criança fazer um desenho
que represente o voto, cole imagens etc. Você
pode colocar uma foto do grupo com os tijolinhos
em ordem, fazer uma montagem com várias fotos
representando cada item etc. Deixe a criança usar
a criatividade nesse momento.

DESBRAVADOR
Para cumprir esse requisito, o instrutor ou
conselheiro deverá conversar com a classe
sobre a lei. É necessário que todos já
conheçam e saibam de cor a lei.
Uma atividade para fixação da lei são os
tijolinhos da lei do desbravador. Imprima e
monte eles, depois, peça para que cada
desbravador coloque em ordem a lei, caso
acerte você o parabeniza, caso erre uma
coisa ou outra, você deve conversar com
ele e ajudá-lo a corrigir o erro, depois
deixe-o montar de novo sozinho até
conseguir acertar.

DESBRAVADOR
Após montar os tijolinhos e decorar a lei, o instrutor ou conselheiro precisa conversar com a - Ser cortês e obediente
criança a respeito de cada parte da lei.
Ser educado com todas as pessoas, obedecer aos mais velhos. Peça para que o
-A lei do Desbravador ordena-me desbravador dê exemplos de situações em que devemos ser educados e como agir.
Lembre-os de que somos filhos de Deus e sEus representantes aqui na terra
Conforme o ideal, a lei do clube de desbravadores que eu participo, eu devo:
- Andar com reverência na casa de Deus
- Observar a devoção matinal
Não correr, comer, brigar, falar coisas levianas na igreja. Explicar que a igreja é um
Estudar a palavra de Deus, orar, meditar. Conversar com as crianças a respeito de se tirar um tempo lugar especial que vamos para adorar a Deus e que não deve ser tratada de forma
assim que acorda para Deus, pedir ideias a elas de como podemos fazer a devoção matinal e até fútil. Peça para as crianças darem exemplos de como devemos nos comportar na
fazer um desafio de fazerem a devoção matinal todos os dias no mesmo horário durante ceto igreja
período de tempo etc
- Ter sempre um cântico no coração
- Cumprir fielmente a parte que me corresponde
Ser uma pessoa feliz, agradecida, amável. Explicar que por mais que passemos
Fazer o melhor que puder conforme as minhas possibilidades tudo o que for de minha obrigação. dificuldades o cristão deve sempre permanecer confiante em Deus
Dar exemplos de coisas que são obrigação em casa, na escola e no clube. Explicar que devemos
fazer sempre o melhor, sem preguiça ou reclamações - Ir aonde Deus mandar
- Cuidar de meu corpo Fazer o trabalho que Deus o chamou para fazer independente do lugar. Explicar que
podemos fazer a diferença na vida das pessoas ao nosso redor. Peça para que dêem
Fazer exercícios físicos regularmente, beber água, se alimentar saudavelmente, dormir bem etc. exemplos de situações em que podemos fazer a diferença. Você pode também
Lembre as crianças dos 8 remédios naturais e de que nosso corpo é o Templo do Espírito Santo e apresentar o testemunho de alguém.
que devemos cuidar bem dele
- Manter a consciência limpa
https://www.youtube.com/watch?v=Umuyiqg3NdI
Evitar ler, ouvir, assistir ou fazer coisas que desonrem a Deus. Peça para que as crianças deem
exemplos de coisas que Deus desagrada, explique a importância de mantermos nossa mente livre No link acima assista ao vídeo da história de uma menina que fez a diferença e
dessas coisas obedeceu o Ir a onde Deus mandar!

DESBRAVADOR
Depois que o desbravador escrever a explicação
do que ele entendeu sobre a lei, entregue o
quebra cabeça com o versículo (recurso disponível
no kit). Dê um tempo para que montem, depois
leiam o verso juntos e conversem sobre o seu
significado e peça para escreverem o verso na
pasta.
Explique a importância de cumprirmos o que
prometemos!
E por fim, peça para a criança fazer um desenho
que represente a lei, cole imagens etc. Você pode
colocar uma foto do grupo com os tijolinhos em
ordem, fazer uma montagem com várias fotos
representando cada item etc. Deixe a criança usar
a criatividade nesse momento.
LER O LIVRO DO CLUBE DE LEITURA JUVENIL

DO ANO EM CURSO
Para cumprir esse requisito primeiramente você precisa identificar qual é o livro do ano do clube de desbravadores. Esse livro muda
todo ano e o desbravador precisa fazer o relatório do livro do ano que ele estiver cumprindo a classe.
A leitura pode ser realizada das seguintes formas:
• O clube pode comprar o livro físico e emprestar para leitura em grupo ou individual
• O desbravador pode ler em pdf
• Pode imprimir o pdf para ler
• Pode ouvir o áudio do livro
Nós não disponibilizamos o livro em nosso site, nem fazemos a revenda. Para comprar acesse o site:
https://cpb.com.br/?gclid=EAIaIQobChMInor2tq3IgQMVadDCBB1f1ggxEAAYASAAEgKarfD_BwE
Caso prefira o áudio do livro, acesse nosso site:

http://horadoclube.com.br/audios/
Após a leitura do livro o desbravador deve fazer um resumo do livro. Peça para que capriche na letra e que escreva até o final das linhas. Geralmente os livros
possuem histórias incríveis então é bem fácil preencher as linhas. Algumas coisas que podem conter no resumo:
• Quem são os personagens principais
• Qual foi o problema/dificuldade/ obstáculo que o personagem teve que enfrentar
• Como ele superou o problema?
• Como foi o final?
LER O LIVRO PELA GRAÇA DE DEUS

OU VASO DE BARRO
A primeira coisa que você precisa entender nesse requisito é que em pastas antigas o livro que
deve ser lido é PELA GRAÇA DE DEUS. Mas, em pastas novas, mudou para o livro VASO DE
BARRO. Então, o livro a ser lido vai depender de qual pasta está sendo utilizada em seu clube.
Para cumprir esse requisito o desbravador pode ler o livro físico do clube, ler em pdf ou o xerou
ou ainda, acompanhar nossos áudios. Nós não disponibilizamos o pdf dos livros em nosso site e
nem revendemos. Caso queira comprar acesse o link abaixo:
https://cpb.com.br/?gclid=EAIaIQobChMInor2tq3IgQMVadDCBB1f1ggxEAAYASAAEgKarfD_BwE
Caso queira acompanhar nossos áudios, acesse o link abaixo:

http://horadoclube.com.br/audios/
Após a leitura do livro, o desbravador deve escrever um breve resumo, preencha todas as
linhas, capriche na letra e busque escrever sobre o que o livro fala, se tem personagens, como
os capítulos são divididos etc
Depois de escrever o resumo, escreva ainda, um parágrafo sobre a influência do livro para a sua
vida. Explique se gostou ou não do livro e que lições você conseguiu tirar da leitura
PARTICIPAR ATIVAMENTE DA CLASSE

BÍBLICA DO SEU CLUBE
A primeira coisa que você precisa entender nesse requisito é que cada ano o estudo da classe bíblica é
diferente e ele muda de associação para associação. Então, não disponibilizamos nenhum estudo porque
muda de lugar para lugar. Caso seu clube não tenha nenhum estudo você pode fazer o Ouvindo a voz de Deus
e em nosso canal temos um estudo que foi feito de forma online durante a pandemia do Covid-19:
http://horadoclube.com.br/classe-biblica/
No link acima você pode acessar os estudos feitos em nosso canal
Para cumprir esse requisito é importante que o desbravador tenha participado de ao menos 70% dos estudos.
No relatório coloque a data de início da classe bíblica e a data do término. Coloque também o nome do estudo
utilizado e escreva um relatório sobre um dos temas que você mais achou interessante. Algumas coisas que
podem ser colocadas nesse relatório:
• Qual foi o tema escolhido
• Falar se já havia estudado alguma vez sobre esse tema ou se foi a primeira vez que ouviu falar
• Contar se tinha alguma dúvida a respeito do tema e se ela foi sanada ao final do estudo
• Explicar o motivo de você ter gostado desse tema
• Falar o que aprendeu com o estudo
Para finalizar, tire uma foto bem bonita com todos da classe bíblica para colar em sua pasta!
DESCOBERTA
ESPIRITUAL
MEMORIZAR E DEMONSTRAR O SEU

CONHECIMENTO:
CRIAÇÃO: O QUE DEUS CRIOU EM CADA DIA
Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode começar lendo na

bíblia com as crianças o que Deus criou em cada dia. Leia Gênesis 1 e 2:1-3
Após a leitura, faça uma brincadeira ou atividade com as crianças para fixação do
conteúdo. Pode ser:
-Usar a massinha de modelar para representar cada dia da criação
-Aprender uma música sobre o tema
https://www.youtube.com/watch?v=QyiNcEPPb5o
-Usar as luvas da criação para decorar a ordem

-Brincar com dominó da criação
- Brincar de Amarelinha da criação (recurso disponível no kit)
Depois que a criança aprendeu a ordem dos dias da criação, peça para que
preencha a cruzadinha, texto ou caça palavras da pasta

CONHECIMENTO:
10 PRAGAS: QUAIS AS PRAGAS QUE CAÍRAM SOBRE O EGITO
Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode começar

lendo na bíblia com as crianças a ordem das pragas. Leia Êxodo 7:14-
24, 8,9,10,11
Após a leitura, faça uma brincadeira ou atividade com as crianças
para fixação do conteúdo. Pode ser:
-Fazer origamis que representem cada praga
-Assistir a um filme sobre o tema
-Fazer desenhos de cada praga
- Brincar com o jogo da memória
- Bingo das pragas (recurso disponível no kit)
Depois que a criança aprendeu a ordem das pragas, peça para que

CONHECIMENTO:
12 TRIBOS: O NOME DE CADA UMA DAS 12 TRIBOS DE
ISRAEL
Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode

começar explicando que as 12 tribos tem origem nos filhos
de Jacó, mas, 2 tribos ficaram de fora que são Levi e José,
então, os 2 filhos de José (Manassés e Efraim) substituíram.
Para decorar o nome das tribos, faça uma brincadeira ou
atividade com as crianças para fixação do conteúdo. Pode
ser:
-Desenhar ou colorir um mapa com as 12 tribos
- Brincar com o jogo da memória (recurso disponível no
kit)
Depois que a criança aprendeu as 12 tribos, peça para que


CONHECIMENTO:
39 LIVROS DO ANTIGO TESTAMENTO E DEMONSTRAR
HABILIDADE PARA ENCONTRAR QUALQUER UM DELES
Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro

pode começar mostrando as divisões da bíblia.
Para decorar o nome dos livros, faça uma brincadeira ou
atividade com as crianças para fixação do conteúdo. Pode
ser:
-Aprender uma música sobre o tema
https://www.youtube.com/watch?v=C7gZw6Qr2sw
- Dominó dos livros da bíblia
- Brincar com os livrinhos de papercraft (recurso
disponível no kit)
Depois que a criança aprendeu a ordem dos livros, peça

para que preencha a cruzadinha, texto ou caça palavras da
pasta
LER E EXPLICAR OS VERSOS ABAIXO

Para cumprir esse requisito separe as crianças
em duplas e entregue um verso guiada para
cada dupla (recurso disponível no kit), dê um
tempo para que elas tentem organizar o verso
na ordem correta. Depois, peça que leiam o
verso e explique o que acham que ele significa,
em seguida, peça que escrevam o significado de
cada verso em sua pasta.
LEITURA BÍBLICA
Para cumprir esse requisito o instrutor ou clube
pode fazer da seguinte forma:
• Ano bíblico geral para o clube, cada semana
alguns capítulos devem ser lidos
• Concurso bíblico por classe (durante a
semana o desbravador lê os capítulos
referentes a sua classe e na reunião ele
responde um quiz)
Após completar a leitura dos capítulos,

imprima o certificado da leitura bíblica (recurso
disponível no kit) e peça para o capelão do
clube assinar e anexe em sua pasta
SERVINDO A
OUTROS
DEDICAR 2 HORAS AJUDANDO ALGUÉM EM SUA

COMUNIDADE, ATRAVÉS DE 2 DAS SEGUINTES ATIVIDADES:
A) Visitar alguém que precisa de amizade e orar com

essa pessoa
Para cumprir esse requisito você pode fazer a visita tanto
individual quanto em grupo com sua classe. Escolha alguém
que você quer trazer para o clube, ou um membro afastado
da igreja. Faça um bolo, pão ou outra coisa, monte a
lembrancinha que disponibilizamos como recurso e escolha
um dia e horário fora do clube para fazer a visita.
No dia da visita todos devem ir de lenço, combine de cantar
uma música para a pessoa, o conselheiro ou instrutor pode
fazer uma breve meditação, entreguem o presente para a
pessoa, façam o convite de visitar a igreja ou clube, orem e
requisito cumprido com sucesso!
Caso haja a possibilidade, tirem uma foto da visita para

anexar na pasta

B) Oferecer alimento a alguém carente
Para cumprir esse requisito você pode fazer de 2 formas:
• Entrega de marmitas ou sopão para moradores de rua. O
clube pode participar da ação social junto com o
ministério jovem e ASA
• Escolher uma família carente e entregar junto com o
grupo da classe uma cesta básica que tenha sido montada
pelos próprios desbravadores. Eles devem escolher e
arrecadar os alimentos para compor a cesta e montar
tudo, depois é só escolher o dia e hora para fazer a visita
a família e requisito cumprido com sucesso!
Nas 2 situações você pode aproveitar para fazer uma breve

meditação, orar com a pessoa e fazer o convite de visitar a
igreja
Caso haja a possibilidade, tirem uma foto da visita para
anexar na pasta

C) Participar de um projeto ecológico ou educativo
Para cumprir esse requisito você pode fazer qualquer
um desses requisitos:
• Plantio de árvores
• Feira de Saúde
• Limpeza de Praça
• Projeto Minha Cor Minha História (explicação e
recursos do projeto está no kit)
Escolha uma das atividades para fazer. No relatório
coloque o nome do projeto, data em que foi realizado,
uma breve explicação e como foi participar do
projeto. Coloque também uma foto bem bonita que
comprove sua participação no projeto

Após a escolha e execução dessas duas atividades, procure o responsável pelo departamento da ASA
em sua igreja e pergunte como funciona esse departamento e qual foi o último projeto realizado até o
momento.
Para cumprir esse requisito o diretor da ASA pode fazer uma visita ao clube (combinar com o diretor do
clube e o diretor da ASA com antecedência) e durante a visita responder algumas perguntas:
• Há quantos anos você trabalha nesse departamento?
• O que significa ASA?
• O que a ASA faz?
• Quais pessoas a ASA ajuda?
• Como funciona a seleção de pessoas para ajudar?
• Quais as dificuldades que você enfrenta ao trabalhar com esse ministério?
• Qual foi o último projeto realizado pela ASA até o momento?
Essas são apenas algumas perguntas que podem ser feitas para direcionar a entrevista, mas pode fazer
muitas outras para tirar as dúvidas que possam surgir. Ao final da entrevista faça o relatório da
atividade, peça o diretor da ASA assinar e tire uma linda foto da entrevista para anexar na pasta.
https://www.youtube.com/watch?v=qKM1NDK9M0E
ESCREVER UMA REDAÇÃO EXPLICANDO COMO SER UM

BOM CIDADÃO NO LAR E NA ESCOLA
Para cumprir esse requisito escreva uma redação de no mínimo 15 linhas.
Capriche na letra e na coerência do texto. Algumas coisas que você pode
abordar no texto:
• Explicar por que devemos ser um bom cidadão e a relação que isso tem com
sermos cristãos e desbravadores
• Falar da questão do exemplo que damos e como nossas ações testemunham
sobre Deus
• Dar exemplos de como ser um bom cidadão na escola (não depredando o
banheiro, carteiras, lousas, respeitando os colegas e professores etc)
• Dar exemplos de como ser um bom cidadão no lar (odecendo e respeitando
os pais, cumprindo as tarefas de casa etc)
• Falar da relação de como ser um bom cidadão tem ligação direta com os
versos da lei do desbravador que diz: cumprir fielmente a parte que me
corresponde, ser cortês e obediente
Essas são apenas algumas ideias que você pode usar para direcionar seu texto!
ESCREVER UMA REDAÇÃO EXPLICANDO COMO SER UM

BOM CIDADÃO NO LAR E NA ESCOLA
Após escrever a redação, é necessário que o
desbravador explique, em suas próprias palavras,
o significado da declaração que Jesus fez em
Mateus 22:21
Para cumprir esse requisto, entregue para as
crianças o quebra cabeça do verso para que
montem, depois peça para que leiam e
conversem a respeito do significado.
Deixe claro para os desbravadores que é
importante seguirmos as leis da sociedade já que
vivemos nesse mundo, assim como devemos
obedecer as leis de Deus. No entanto, caso
alguma lei da sociedade vá contra uma lei de
Deus, devemos obedecer primeiramente à Deus.
DESENVOLVENDO
AMIZADE
MENCIONAR 10 QUALIDADES DE UM BOM AMIGO E APRESENTAR

4 SITUAÇÕES DIÁRIAS ONDE VOCÊ PRATICOU A REGRA ÁUREA
Para cumprir esse requisito preencha os quadradinhos de sua classe e descubra a

regra áurea. Converse com os desbravadores a respeito do significado. Em
seguida peça para que peçam aos amigos para preencher a lista de 10
características suas. Depois, escreva o relatório de 4 vezes que você praticou a
regra áurea. Algumas situações que podem ser colocadas nesse relatório:
• Quando emprestou o material para alguma colega na escola ou clube
• Quando ajudou alguém perdido
• Quando ajudou um idoso a carregar as compras
• Quando cuidou do irmãozinho ou sobrinho
• Quando saiu para comprar algo para alguém
Essas são apenas algumas ideias do que você pode colocar no seu relatório.
Lembrando que precisa ser coisas que você realmente fez. De preferência
coloque a data, local, o que você fez e nome da pessoa ajudada.
Por fim, para a lista de 10 itens que farão de você um bom amigo. Primeiro
imprima os vales do bom amigo (recurso disponível no kit), monte os vales e
escolha um amigo para você entregar. Coloque as características dos vales na sua
lista. A ideia dessa atividade é o amigo que recebeu os vales usar com você
aprofundando mais a amizade
SABER CANTAR O HINO NACIONAL DE SEU PAÍS E CONHECER SUA

HISTÓRIA. SABER O NOME DO AUTOR DA LETRA E DA MÚSICA DO HINO
A letra foi escrita por Joaquim Osório Duque Estrada e a música elaborada por Francisco Manuel da
Silva. O Hino Nacional Brasileiro foi criado em 1831 e teve diversas denominações antes do título,
hoje, oficial. Ele foi chamado de Hino 7 de abril (em razão da abdicação de D. Pedro I), Marcha Triunfal
e, por fim, Hino Nacional.
Com o advento da Proclamação da República e por decisão de Deodoro da Fonseca, que governava de
forma provisória o Brasil, foi promovido um Grande Concurso para a composição de outra versão do
Hino. Participaram do concurso, 36 candidatos; entre eles Leopoldo Miguez, Alberto Nepomuceno e
Francisco Braga.O vencedor foi Leopoldo Miguez, mas o povo não aceitou o novo hino, já que o de
Joaquim Osório e Francisco Manuel da Silva havia se tornado extremamente popular desde 1831.
Através da comoção popular, Deodoro da Fonseca disse: “Prefiro o hino já existente!”. Deodoro, muito
estrategista e para não contrariar o vencedor do concurso, Leopoldo Miguez, considerou a nova
composição e a denominou como Hino da Proclamação da República.
É importante ressaltar que a canção que representa uma nação, como o Hino Nacional do Brasil,
exalta fatos acontecidos, simboliza todas as lutas por ela passadas, carrega a identidade de um povo e
a grande responsabilidade de ser o porta-voz da Nação brasileira para o restante do mundo.
https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc
Para ouvir o hino e aprender a cantar acesse o link acima
SABER CANTAR O HINO NACIONAL DE SEU PAÍS E CONHECER SUA

HISTÓRIA. SABER O NOME DO AUTOR DA LETRA E DA MÚSICA DO HINO
Para cumprir esse requisito o instrutor pode

contar a história do hino nacional, entregar
um texto para que leiam e resumam o que
aprenderam ou mostrar o slide anterior e
pedir para que leiam e expliquem o que
aprenderam com suas próprias palavras.
Depois, para fixação do conteúdo, pode usar
o recurso hino nacional lacunado (disponível
no kit). Nesse recurso, a criança deve
preencher os espaços em branco com as
palavras corretas.
APTIDÃO
SAÚDE E
FÍSICA
COMPLETAR UMA DAS SEGUINTES

ESPECIALIDADES
Para cumprir esse requisito você pode escolher qualquer uma
das seguintes especialidades e fazer:
• Natação Principiante 1
• Cultura Física
• Nós e Amarras
Acesse o link abaixo para encontrar algumas especialidades com
slides e recursos de graça:
http://horadoclube.com.br/especialidades-desbravadores/
Para vídeo aulas de algumas especialidades acesse nosso canal:
https://www.youtube.com/@HoradoClube
Caso tenha comprado o kit de especialidades da classe de amigo

você pode fazer qualquer uma das especialidades que estão
disponíveis no kit!
UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

EXPLICAR OS PRINCÍPIOS DE TEMPERANÇA QUE ELE
DEFENDEU OU PARTICIPAR EM UMA
APRESENTAÇÃO OU ENCENAÇÃO SOBRE DANIEL 1
• Confiança em Deus= Ele confiou que Deus iria

prover o que ele necessitava
• Ir contra o senso comum= Todos acreditavam que a
comida do rei era mais saudável
• Abstinência do vinho= Ele não se intimidou e
seguiu os conselhos de Deus
• Ingestão de água= Favoreceu uma ingestão
adequada
• Dieta vegetariana= Se alimentou apenas do que
Deus deu ao homem no Éden para comer

Para fazer o relatório corretamente, é necessário que o
desbravador conheça a história. O conselheiro ou
instrutor pode contar a história ou passar um dos
vídeos a seguir para as crianças assistirem:
Vídeo 1
https://www.youtube.com/watch?v=M1SMRlIkvac&list
=PLZzUHCA4d0QwIEKY7HexZctGIsoH4CwDA&index=2
Vídeo 2
https://www.youtube.com/watch?v=cERw_1rBT9c

Para fazer a encenação você pode:
• Fazer roupas típicas para os desbravadores encenarem
• Usar fantoches para a história
• Usar dedoches
• Usar os papercrafts da história (recurso disponível no
kit)
Após fazer a encenação coloque a data e local da

atividade e anexe uma foto sua fazendo a encenação

Depois preencha corretamente os quadradinhos com o
verso de Daniel 1:8 e escreva seu compromisso de estilo
de vida baseado em Daniel 1:8
O compromisso pode ser feito do jeito que você quiser
ou caso prefira é só copiar e completar o compromisso
abaixo:
Eu (colocar seu nome) me comprometo a não ingerir

(coloque as bebidas da sua escolha) ou comer (coloque
os alimentos de sua escolha) que possam prejudicar a
minha (saúde)

APRENDER OS PRINCÍPIOS DE UMA
DIETA SAUDÁVEL E AJUDAR A PREPARAR
UM QUADRO COM OS GRUPOS BÁSICOS
DE ALIMENTOS:
Para cumprir esse requisito monte o

papercraft da pirâmide alimentar
(recurso disponível no kit). Relembre com
os desbravadores cada grupo, quais
alimentos fazem parte e porque são
importantes. Em seguida, peça para o
desbravador desenhar ou pintar e colar
(recurso disponível no kit) os alimentos
para cada grupo básico. Ao menos 3
alimentos por grupo.

FAÇA UM CÍRCULO AO REDOR DOS
ALIMENTOS QUE DEUS ACONSELHOU QUE
USÁSSEMOS. LEIA GÊNESIS 1:29
Para cumprir esse requisito descubra o que

está escrito em Gênesis 1:29 com o recurso
Ilumine e descubra a mensagem escondida
(recurso disponível no kit). Depois de ler o
verso, converse com as crianças a respeito de
seu significado e explique que a carne depois
permitiu que o homem comesse apenas
depois do dilúvio. No começo o homem não
consumia carne e vivia muito mais. Em
seguida, peça para fazerem um círculo nas
imagens dos alimentos que Deus nos
aconselhou a comer
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A

PIRÂMIDE ALIMENTAR, MONTE
UM CARDÁPIO BALANCEADO
PARA 3 DIAS
Para cumprir esse requisito

lembre-se de não exagerar. Você
pode pedir para que monteo o
cardápio em grupo ou individual
enquanto você os orienta a não
exagerar no açúcar, preferir
aliementos frescos e não fritos etc.
ORGANIZAÇÃO
E LIDERANÇA
ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO, ACOMPANHAR TODO O PROCESSO

DE PLANEJAMENTO ATÉ A EXECUÇÃO DE UMA
CAMINHADA DE 5 QUILÔMETROS
Para cumprimento desse requisito faça
uma caminhada de 5 km com sua classe
de amigo, escolha um local com um
percurso fácil, peça para usarem roupas
leves, tênis confortável, usar boné e
protetor solar, levar garrafinha de água e
um lanchinho leve. Ao final da
caminhada você pode pedir aos
desbravadores para fazer o relatório com
data, local da caminhada, como você se
sentiu durante o percurso, o que você
mais gostou, quem participou etc.
Escreva até o final da linha e capriche na
letra. Para finalizar o relatório anexe uma
foto sua participando da caminhada.
ESTUDO DA
NATUREZA
COMPLETAR UMA DAS SEGUINTES

ESPECIALIDADES:
Para cumprimento desse requisito você deve
escolher uma das seguintes especialidades para
fazer:
• Felinos
• Cães
• Mamíferos
• Sementes
• Aves de estimação
Caso tenha comprado o kit de especialidades da
classe de amigo é só fazer a especialidade do
kit, caso não tenha comprado, é só escolher
uma e fazer.
APRENDER E DEMONSTRAR UMA MANEIRA PARA PURIFICAR A ÁGUA E ESCREVER

UM PARÁGRAFO DESTACANDO O SIGNIFICADO DE JESUS COMO A ÁGUA DA VIDA
Para cumprimento desse requisito você pode fazer

uma das opções a seguir:
• Filtro de Pet
https://www.youtube.com/watch?v=_9Ov45cS1_Y
• Método Sodis
https://www.youtube.com/watch?v=6GIWbsX4uxI
• Cloro
https://www.youtube.com/watch?v=qBzs6pO_3mc
• Clorin
https://www.youtube.com/watch?v=dd1nV557njc
• Fervura
https://www.youtube.com/watch?v=5y4c-uYqHDo

Verso Bíblico:
João 4
13 Jesus respondeu: "Quem beber
desta água terá sede outra vez,
14 mas quem beber da água que eu
lhe der nunca mais terá sede. Pelo
contrário, a água que eu lhe der se
tornará nele uma fonte de água a
jorrar para a vida eterna".

Após fazer na prática o método escolhido e

anotar o passo a passo em sua pasta, leia com
os desbravadores o verso bíblico e converse
com eles sobre o que eles acham que significa.
Explique que a água é símbolo de vida. Nossa
vida, corpo e mundo é preenchido por ela. A
água também representa pureza. Então,
quando Jesus se apresenta como sendo a água
da vida, significa que quem se aproximar dEle e
o aceitar como seu salvador terá sua vida
preenchida por Jesus e será purificado. Por
meio do batismo o pecador morre para o
pecado e nasce para uma nova vida, sendo
então purificado por Jesus que é e sempre será
a água viva.
APRENDER E MONTAR 3 DIFERENTES TIPOS DE

BARRACAS EM LOCAIS APROPRIADOS
Para cumprir esse requisito pegue uma barraca
do seu clube e peça para os desbravadores da
classe de amigo montarem. Caso nunca tenham
visto ou montado uma barraca, explique os
cuidados que devemos ter ao montar, como
guardar corretamente as peças, como colocar
espeque etc.
Depois que conseguirem montar a barraca tire
uma foto do grupo com a barraca montada e
anexe a foto na pasta.
Em seguida, use os slides para apresentar ao
grupo os diferentes tipos de barraca que existem
e os locais apropriados de cada uma, após a
apresentação, peça que escolham 3 modelos
para escrever o relatório na pasta.
E para finalizar, caso queira e tenha tempo, você
pode brincar com as crianças com o jogo da
memória dos tipos de barraca (recurso incluso no
kit)

1. Canadense:
Barraca em formato
triangular, tem pouco espaço
interno se comparada com os
outros modelos além de ser
muito pesada devido a sua
armação que geralmente é
feita de aço. Usada em
regiões mais frias e com
muito vento

2. Iglu:
Bem conhecido hoje em dia,

este modelo em formato de
iglu é constituído basicamente
por duas varetas que se cruzam
e que mantém a barraca
armada mesmo ser estar
especada, também tem boa
resistência ao vento e não é
tão pesada quanto as barracas
canadenses. Muito usada em
regiões mais quentes

3. Tubular:
Barraca em formato de túnel,

bastante resistente ao vento e leve
devido sua estrutura ser composta
apenas de varetas curvadas,
possui bom espaço interno.
Diferentes das barracas iglu, as
tubulares tem que ser especadas
para que fiquem armadas. Deve
ser usada em terreno com grama e
que dê para especar, de
preferência longe de terreno
pedregoso.

4. Geodésica:
Barraca semelhante a iglu

mas com a disposição das
varetas diferente para
melhorar a resistência aos
fortes ventos de montanha,
normalmente são compostas
de três varetas ou mais de
alumínio 7075. Muito
utilizada para acampamentos
em montanhas.

5. Armação por Polos:
Este modelo não é muito difundido

aqui no Brasil é constituído
basicamente por um teto de nylon que
é sustentado por bastões de
caminhada ou amarrado em árvores,
alguns modelos possuem um piso
opcional que pode ser adquirido
separadamente. Ótimo para quem
procura proteção e leveza. Este
modelo é comercializado no Brasil pela
Black Diamond. Utilizada em regiões
quentes, com pouco vento ou chuva.
ACAMPAR
ARTE DE
DEMONSTRAR COMO CUIDAR CORRETAMENTE DE UMA CORDA.

FAZER E EXPLICAR O USO PRÁTICO DOS SEGUINTES NÓS:
Para cumprir esse requisito primeiramente o instrutor ou
conselheiro deverá dar uma aula básica sobre como cuidar
das cordas.
Depois, deve ensinar aos desbravadores os nós da classe.
Deve explicar a função e ensinar como fazer. Após todos
aprenderem, o desbravador deve escrever o relatório em
sua pasta.
Caso consiga, seria interessante tirar fotos dos
desbravadores com os nós para anexar na pasta para
deixá-la mais completa
Para saber como fazer cada nó e ter um conteúdo mais
aprofundado acesse o link abaixo:
http://horadoclube.com.br/2021/03/11/amigo-arte-de-
acampar/

Evite pisar no equipamento, pois isso

pressionará as partículas abrasivas para
o interior da corda
Não enrole a corda para guardar,
guarde-a solta e sem nós
Limpezas leves: limpe-a com pano
úmido ou água fria;
Limpezas pesadas: deixe de molho por
duas horas em água aquecida a no
máximo 30º C e esfregue-a gentilmente
usando sabão neutro com uma escova
sintética de cerdas macias;
Secagem: a secagem da corda deve ser
natural e sempre à sombra.

Base para outros nós Nunca deve ser usado Unir cordas Fazer pequenas suturas

Rapel e Escalada Unir cordas de espessuras Encurtar a corda ou isolar

Serve para resgate e laçar
diferentes partes danificadas

Içar objetos pesados, no entanto

Unir cordas Prender a corda a uma argola Iniciar uma amarra
se desfaz facilmente

Amarrar o chicote a um mastro,

pau, árvore
Unir cordas Para unir cordas lisas e

escorregadias,
muito usado como decorativo

Para melhor fixação do conteúdo faça brincadeiras com os
desbravadores. Algumas ideias:
1. Jogo da memória (recurso incluso no kit)
2. Trinca dos Nós (recurso incluso no kit)
3. Sorteio dos nós
4. Pista de obstáculos com nós
5. Desafio quem sabe mais nós
6. Desafio de nós (fazer com o pé, mão na costa, 1 mão etc)
O ideal é que o clube sempre tenha atividades de nós, pode ser

instrução, brincadeiras, desafios etc. Só fazendo para cumprir o
requisito da classe com o tempo acaba esquecendo. Então sempre
faça atividades que faça-os colocar em prática o que aprenderam!
COMPLETAR A ESPECIALIDADE DE
ACAMPAMENTO 1
Caso tenha comprado o kit de especialidades

da classe de amigo você pode fazer a
especialidade preenchendo o trabalho e tendo
o material de apoio e recursos.
Caso não tenha comprado o kit é só responder
e fazer corretamente os requisitos da
especialidade
APRESENTAR 10 REGRAS PARA UMA BOA CAMINHADA E

EXPLICAR O QUE FAZER QUANDO ESTIVER PERDIDO
Para cumprimento desse requisito recomendo o

instrutor começar brincando com o jogo trinca das
regras de caminhada (recurso disponível no kit).
Após a brincadeira, coloque as cartinhas em
ordem e comece a conversar com as crianças
sobre a importância de cada item. O ideal é fazer
esse requisito logo após terem feito alguma
caminhada com o clube pois assim poderão contar
com as experiências que tiveram.
Logo após a conversa, dê um tempo para que
façam o relatório na pasta. Peça para colocarem a
regra e uma breve explicação, as próprias
cartinhas do jogo possuem explicação. Dessa
forma, a pasta ficará mais bonita e completa.

1. Água Potável
2. Alimentos Leves
3. Roupas Confortáveis
4. Calçado Adequado
5. Mochila
6. Planejamento
7. Kit de Sobrevivência
8. Avisar
9. Mapas, GPS
10. Segurança

O que fazer quando estiver perdido?
Para cumprir esse requisito ensine as crianças o

PASOCOLA. Após elas aprenderem e fazerem o
relatório na pasta, indico fazer uma brincadeira com
ela com o octoedro do PASOCOLA (recurso disponível
no kit) para melhor fixação do conteúdo.
Você pode usar o octoedro pra brincar de 2 formas:
1. A criança joga o octoedro, a letra que cair ela
tem que dizer o que significa, se errar paga
prenda
2. A criança joga o ocotoedro, a letra que cair ela
faz uma mímica para o grupo tentar adivinhar o
que é.
APRENDER OS SINAIS PARA SEGUIR UMA PISTA. PREPARAR E SEGUIR UMA PISTA DE
NO MÍNIMO, 10 SINAIS, QUE TAMBÉM POSSA SER SEGUIDA POR OUTROS
Para cumprir esse requisito recomendo usar o jogo da memória dos sinais de pista (recurso
disponível no kit) para aprender o significado de cada sinal.
Depois, peça para os desbravadores fazerem o relatório na pasta.
Em seguida, dê uma aula básica de como podemos fazer os sinais:
• Pode usar galhos, pedras, árvores etc
• Faça grande e os sinais bem espaçados e de preferência do lado direito do caminho
Após a aula, separe os desbravadores em 2 grupos e peça para que cada grupo monte uma pista
com no mínimo 10 sinais para o outro grupo seguir. Dê um tempo de ao menos 1 hora para que
façam a pista. Depois, peça para os grupos trocarem para seguirem a pista do outro grupo. Quando
terminarem a atividade, converse a respeito das dificuldades, se conseguiram identificar todos os
sinais, se chegaram no local certo etc.
Por fim, peça para escreverem o relatório da atividade com as seguintes informações: Local da
trilha, data, nome das pessoas que fizeram a trilha, nome do instrutor, quais as dificuldades do
grupo, o que achou mais interessante e se conseguiu identificar todos os sinais.
E para finalizar anexe uma foto bem bonita participando da atividade!
APRENDER OS SINAIS PARA SEGUIR UMA PISTA. PREPARAR E SEGUIR UMA PISTA DE
NO MÍNIMO, 10 SINAIS, QUE TAMBÉM POSSA SER SEGUIDA POR OUTROS
INÍCIO DE PISTA CAMINHO A EVITAR ÁGUA NÃO POTÁVEL
ÁGUA POTÁVEL
SIGA NESTA DIREÇÃO SIGA NESTA DIREÇÃO
2 KM VOLTE AO PONTO DE
REUNIÃO
SALTAR OBSTÁCULO ACAMPAMENTO
NESTA DIREÇÃO OBJETO ESCONDIDO
A 2 PASSOS
VOLTE AO LOCAL DE SIGA RAPIDAMENTE OBJETO OCULTO
PARTIDA NESTA DIREÇÃO
2 SEGUIRAM NUMA
PERIGO COMEÇO DO JOGO DIREÇÃO E 3 EM
OUTRA
VOLTE AO PONTO DE FINAL DE PISTA
ESPERE PARTIDA
ESTILO DE
VIDA
COMPLETAR UMA ESPECIALIDADE NA ÁREA DE ARTES

E HABILIDADES MANUAIS
Para cumprir esse requisito você pode escolher qualquer
especialidade nessa área e fazer.
Acesse o link abaixo para ver quais especialidades existem:
https://mda.wiki.br/Artes_e_Habilidades_Manuais/

você pode fazer qualquer uma das especialidades em artes e
habilidades manuais que estão disponíveis no kit!
AVANÇADA
MEMORIZAR, CANTAR OU TOCAR O HINO DOS

DESBRAVADORES E CONHECER A HISTÓRIA DO HINO
Para cumprir esse requisito é necessário que o

desbravador conheça o hino dos desbravadores.
Caso não conheça, mande o link abaixo para
escutar em casa e aprender a cantar
https://www.youtube.com/watch?v=_VlnGtQN
Grk
Em seguida, peça para os desbravadores
colocarem os tijolinhos do hino (recurso
disponível no kit) em ordem e converse com
eles a respeito do significado de cada parte do
hino e em seguida peça para escreverem o que
aprenderam na pasta
MEMORIZAR, CANTAR OU TOCAR O HINO DOS

DESBRAVADORES E CONHECER A HISTÓRIA DO HINO
NÓS SOMOS OS DESBRAVADORES
• Desbravador significa pioneiro. Então quando cantamos, dizemos que somos os pioneiros
OS SERVOS DO REI DOS REIS
• Servo significa uma pessoa que é sujeita a outra. Nesse caso, dizemos que somos servos (sujeitos ao Rei dos reis) que é
Deus
SEMPRE AVANTE ASSIM MARCHAMOS
• Avante significa para frente e marchar progredir. Ou seja, que sempre devemos progredir, sem medo
FIÉIS ÀS SUAS LEIS
• Devemos ser firmes e verdadeiros em nossa obrigação com Deus
DEVEMOS AO MUNDO ANUNCIAR
• A nossa maior obrigação como desbravador e cristão é cumprir o dever que Deus nos deu de pregar a todas as pessoas
AS NOVAS DA SALVAÇÃO
• A mensagem de que Cristo veio ao mundo, suportou as tentações, morreu numa cruz, ressuscitou e um dia voltará
para nos salvar
QUE CRISTO VIRÁ EM BREVE
• Cristo logo voltará, os sinais já estão se cumprindo
DAR O GALARDÃO
• Galardão significa prêmio, recompensa. Ou seja, quando Cristo voltar, Ele dará a cada um a sua recompensa, a salvação
EM CONSULTA COM SEU LÍDER, ESCOLHER UM DOS SEGUINTES PERSONAGENS DO

ANTIGO TESTAMENTO E CONVERSAR COM SEU GRUPO SOBRE O AMOR E CUIDADO
DE DEUS E O LIVRAMENTO DEMONSTRADO NA VIDA DO PERSONAGEM ESCOLHIDO
Para cumprir esse requisito escolha um desses personagens e relembre sua história com as crianças. Caso conheçam a
história, use o jogo Eu conto a história (recurso disponível no kit) do personagem escolhido para relembrar os pontos
importantes e depois fazer o relatório na pasta.
Caso não conheçam a história, nos links abaixo tem vídeos das histórias de cada personagem para relembrar:
José
https://www.youtube.com/watch?v=t2_vxN1J3qk
Jonas
https://www.youtube.com/watch?v=mCxXCbCSbzE
Ester
https://www.youtube.com/watch?v=21aCfh4z6Gk
Rute
https://www.youtube.com/watch?v=Le6DiwMpahw
Nos próximos slides temos um breve resumo de alguns pontos importantes de cada história que podem ser abordados
para colocar na pasta. Converse com os desbravadores a respeito deles e de mais alguns que você instrutor ou
conselheiro considerar importante. Por fim, dê um tempo para que cada desbravador preencha seu relatório. Não os
deixe copiar, converse com eles e deixe-os livres para escrever com suas próprias palavras.

JOSÉ
Situação vivida pelo personagem
• Jogado num poço e vendido pelos irmãos
• Assediado e preso injustamente
Como Deus demonstrou seu cuidado nessa situação?
• Não deixou ele morrer na queda do poço nem pelas mãos dos irmãos
• Não permitiu que ele fosse morto pela falsa acusação
Situação mais perigosa vivida pelo personagem?
• Quase foi morto pelos irmãos
• Ser acusado falsamente de assédio
Como Deus livrou esse personagem do perigo?
• Ele foi vendido como escravo
• Ele foi parar na prisão ao invés de ser morto como deveria ter sido caso
Potifar realmente tivesse acreditado na esposa

JONAS
• Recebeu a missão de adverter o povo de Nínive
contra suas más ações
Como Deus demonstrou seu cuidado nessa
situação?
• Não deixou ele morrer afogado
• Situação mais perigosa vivida pelo personagem?
• Foi jogado no mar em meio a tempestade
• Como Deus livrou esse personagem do perigo?
• Ele foi engolido por um grande peixe que o deixou
na praia após alguns dias

ESTER
• Era israelita e intercedeu por seu povo perante o rei seu
marido
• Como Deus demonstrou seu cuidado nessa situação?
• Não permitiu que ela fosse morta quando se apresentou
perante o rei
• Quando teve que se apresentar perante o rei sem ser
chamada
• Ele lembrou o rei do quanto ele a amava, então Assuero
levantou o cetro e permitiu que ela continuasse viva,
dessa forma, Ester pôde intervir por seu povo

RUTE
• Ficou viúva muito jovem e teve que tomar a decisão de
voltar para seus pais ou seguir sua sogra para um lugar
desconhecido e sem garantias
• Como Deus demonstrou seu cuidado nessa situação?
• A protegeu e preparou um bom casamento
• Quando abandonou tudo o que conhecia para ir para um
lugar diferente atrás de sua sogra
• Ele preparou Boaz, um homem bom que a protegeu e
casou-se com ele. Davi e Jesus são de sua descendência
LEVAR PELO MENOS 2 AMIGOS NÃO ADVENTISTAS À ESCOLA

SABATINA OU AO CLUBE DE DESBRAVADORES
Para cumprir esse requisito você pode conversar com
antecedência com o diretor de seu clube ou professor
da escola sabatina e combinar uma data para a visita.
Após marcar a data, imprima o convite do lugar que
você vai chamar as visitas e faça as lembrancinhas com
sua classe (recursos disponíveis no kit), preencha
corretamente os dados do convite e combine com os
desbravadores de sua classe para que entreguem para
ao menos 2 pessoas.
No dia da visita, conforme o combinado, prepare com
antecedência junto com o diretor do clube ou
professor da escola sabatina um café da manhã
especial para todos e tire uma foto bem bonita com o
grupo todo, inclusive as visitas. Após essa atividade, as
crianças que as visitas compareceram podem
preencher o relatório em suas pastas. Se possível
imprima a foto da atividade para colar na pasta.
CONHECER OS PRINCÍPIOS DE HIGIENE, DE BOAS MANEIRAS À MESA E

COMO SE COMPORTAR DIANTE DE PESSOAS QUE TENHAM DIFERENTES
IDADES. DEMONSTRAR E EXPLICAR COMO ESTAS BOAS MANEIRAS
PODEM SER ÚTEIS NAS REUNIÕES E ACAMPAMENTOS DO CLUBE
Para cumprir esse requisito recomendo o

conselheiro ou instrutor fazer uma simulação de
refeição. Monte uma mesa com pratos, panela tudo
certinho, pode ser de brinquedo ou de verdade.
Depois, fale algumas situações e deixe as crianças
mostrarem como se deve agir, caso errem, corrija e
demonstre como deve ser. Tire uma foto bem
bonita da atividade
Após a brincadeira de simulação, peça para
preencherem o relatório da pasta e se possível
anexe a foto.
COMPLETAR A ESPECIALIDADE DE ARTE DE ACAMPAR
Para cumprir esse requisito você pode

pesquisar na internet os requisitos e fazer
o trabalho (teoria e prática) e a prova
Caso tenha comprado o kit de
especialidades da classe de amigo você
pode ir lá e encontrar a especialidade
com os recursos, slides e trabalho para
preencher!
CONHECER E IDENTIFICAR 10 FLORES SILVESTRES E

10 INSETOS DE SUA REGIÃO
Para cumprir esse requisito você
pode pesquisar na internet
conforme sua região. Recomendo
usar o jogo da memória das flores e
insetos (recurso disponível no kit)
para aprender e decorar os nomes.
Em seguida, o desbravador pode
fazer o desenho ou o conselheiro
pode imprimir o arquivo (recurso
disponível no kit) e colar na pasta
COMEÇAR UMA FOGUEIRA USANDO MATERIAIS

NATURAIS, E MANTÊ-LA ACESA
Para cumprir esse requisito você pode explicar que nem todas as árvores são fáceis de
pegar fogo, mas, que o CEDRO e o EUCALIPTO pegam bem fácil então são preferíveis
para se acender uma fogueira. Depois, converse com os desbravadores sobre quais
materiais podemos encontrar na natureza que podem ser usados para iniciar uma
fogueira. De preferência leve esses materiais para que conheçam. Algumas ideias:
1. Folhas secas
2. Musgo
3. Casca de árvore
4. Paina
5. Fungos Secos
6. Palha
Caso conheça mais algum outro material você pode apresentar também, os itens
acima são apenas algumas ideias. Depois, é só deixar que façam o relatório na pasta.
Mas, para finalizar o requisito com chave de ouro, é necessário que os desbravadores
acendam uma fogueira usando apenas materiais naturais. Para deixar essa atividade
mais interessante recomendo usar o dado do desafio da isca (recurso disponível no
kit). O dado deve ser jogado e o item que cair é o que a criança vai usar para acender a
fogueira. Tire uma foto bem bonita da atividade e se possível anexe na pasta.
USAR CORRETAMENTE UMA FACA, FACÃO OU UMA

MACHADINHA E CONHECER 10 REGRAS PARA USÁ-LOS
COM SEGURANÇA
Para cumprir esse requisito eu recomendo primeiro usar os
dados das ferramentas (recursos disponíveis no kit) para
brincar com as crianças. Use o momento da brincadeira para
corrigir, dar ideias, explicar coisas diferentes etc. O ideal é
levar as ferramentas para que vejam, toquem e para que
você as ensine como pegar e passar para outra pessoa.
Depois da aula e brincadeira, deixe que façam o relatório das
regras de segurança. No próximo slide temos algumas dicas
do que pode ser colocado, mas não deixe que copiem, deixe-
os livres para preencherem conforme o que aprenderam na
aula.
USAR CORRETAMENTE UMA FACA, FACÃO OU UMA

MACHADINHA E CONHECER 10 REGRAS PARA USÁ-LOS
COM SEGURANÇA
1. Quando for golpear, faça-o sempre para fora de seu
corpo
2. Não fique andando de um lado para o outro com a
ferramenta na mão
3. Guarde sempre na bainha
4. Não use a machadinha como martelo ou marreta
5. Mantenha-os sempre afiados e secos
6. Nunca finque na terra
7. Use calçados fechados quando for usar essas ferramentas
8. Use sempre no cantinho do lenhador
9. Crianças não devem usar
10. Caso esteja enferrujado, troque sua ferramente pois ela
corre o risco de quebrar durante o uso e causar acidente
ESCOLHER E COMPLETAR UMA ESPECIALIDADE

EM UMA DAS ÁREAS ABAIXO:
Para cumprir esse requisito você pode escolher qualquer
especialidade na área de:
Atividades Missionárias ou Atividades Agrícolas


você pode fazer qualquer uma das especialidades que estão
disponíveis no kit!

Classe de Amigo Orientacao para Instrutores

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Classe de Amigo Orientacao para Instrutores

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CLASSE DE

TER NO MÍNIMO, 10 ANOS DE IDADE

Para cumprir esse requisito tire uma foto

SER MEMBRO ATIVO DO CLUBE DE

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

MEMORIZAR E EXPLICAR O VOTO E A LEI DO

LER O LIVRO DO CLUBE DE LEITURA JUVENIL

Caso prefira o áudio do livro, acesse nosso site:

LER O LIVRO PELA GRAÇA DE DEUS

Caso queira acompanhar nossos áudios, acesse o link abaixo:

PARTICIPAR ATIVAMENTE DA CLASSE

MEMORIZAR E DEMONSTRAR O SEU

Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode começar lendo na

-Usar as luvas da criação para decorar a ordem

MEMORIZAR E DEMONSTRAR O SEU

Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode começar

MEMORIZAR E DEMONSTRAR O SEU

Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro pode

Depois que a criança aprendeu as 12 tribos, peça para que

MEMORIZAR E DEMONSTRAR O SEU

Para cumprir esse requisito o instrutor ou conselheiro

Depois que a criança aprendeu a ordem dos livros, peça

LER E EXPLICAR OS VERSOS ABAIXO

Após completar a leitura dos capítulos,

DEDICAR 2 HORAS AJUDANDO ALGUÉM EM SUA

A) Visitar alguém que precisa de amizade e orar com

Caso haja a possibilidade, tirem uma foto da visita para

DEDICAR 2 HORAS AJUDANDO ALGUÉM EM SUA

Nas 2 situações você pode aproveitar para fazer uma breve

DEDICAR 2 HORAS AJUDANDO ALGUÉM EM SUA

DEDICAR 2 HORAS AJUDANDO ALGUÉM EM SUA

ESCREVER UMA REDAÇÃO EXPLICANDO COMO SER UM

ESCREVER UMA REDAÇÃO EXPLICANDO COMO SER UM

MENCIONAR 10 QUALIDADES DE UM BOM AMIGO E APRESENTAR

Para cumprir esse requisito preencha os quadradinhos de sua classe e descubra a

SABER CANTAR O HINO NACIONAL DE SEU PAÍS E CONHECER SUA

SABER CANTAR O HINO NACIONAL DE SEU PAÍS E CONHECER SUA

Para cumprir esse requisito o instrutor pode

COMPLETAR UMA DAS SEGUINTES

Caso tenha comprado o kit de especialidades da classe de amigo

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

• Confiança em Deus= Ele confiou que Deus iria

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

Após fazer a encenação coloque a data e local da

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

Eu (colocar seu nome) me comprometo a não ingerir

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

Para cumprir esse requisito monte o

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

Para cumprir esse requisito descubra o que

UTILIZANDO A EXPERIÊNCIA DE DANIEL:

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A

Para cumprir esse requisito

ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO, ACOMPANHAR TODO O PROCESSO

COMPLETAR UMA DAS SEGUINTES

APRENDER E DEMONSTRAR UMA MANEIRA PARA PURIFICAR A ÁGUA E ESCREVER

Para cumprimento desse requisito você pode fazer

APRENDER E DEMONSTRAR UMA MANEIRA PARA PURIFICAR A ÁGUA E ESCREVER