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EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
5) Um técnico de basquetebol descreveu o de-
sempenho dos titulares de sua equipe em sete
jogos através da matriz:
18 17 18
17 21 18 20
15 16 18
18 22 21 18
20 19 20
21 14 14 22
18 22 20
20 18 22 23
[19 18 12
14 20 17 18]
De acordo com esta pesquisa, quantas Cada elemento 𝐚𝐢𝐣 dessa
matriz é um nú-
horas de seu tempo gasta um jovem entre 12 e 18 mero de pontos marcados pelo jogador de número
anos, na semana inteira (de segunda-feira a i no jogo j.
domingo), nas atividades escolares? a) Quantos pontos marcou o jogador de número 3
(a) 20 (b) 21 (c) 24 (d) 25 (e) 27 no jogo 5? R: 14
R: (e)
b) Quantos pontos marcou a equipe no jogo 4? R: 90
3. REPRESENTAÇÃO GENÉRICA DE MA- c) Quantos pontos marcou o jogador de número 2
TRIZ em todos os jogos? R: 128
O elemento genérico de uma matriz A será
indicado por 𝐚𝐢𝐣 em que i representa a linha e j a EXERCÍCIOS DE VESTIBULARES
coluna na qual o elemento se encontra. Uma ma- 6)(Enem-2018) A Transferência Eletrônica Dis-
triz A, do tipo m n será escrita, genericamente, ponível (TED) é uma transação financeira de valo-
assim: res entre diferentes bancos. Um economista deci-
a11 a12 a13 … a1n de analisar os valores enviados por meio de TEDs
a21 a22 a23 … a2n entre cinco bancos (1, 2, 3, 4 e 5) durante um
𝐀 = a31 a32 a33 … a3n mês. Para isso, ele dispõe esses valores na matriz
⋮ ⋮ ⋮ ⋮ A = [aij ], em 1 ≤ i ≤ 5 e 1 ≤ j ≤ 5, e o elemento aij
(am1 am2 am3 … amn ) correspondente ao total proveniente das opera-
ções feitas via TED, em milhão de real, transferi-
ou, simplesmente, por 𝐀 = (𝐚𝐢𝐣 ) . Lê-se: matriz
𝐦×𝐧 dos do banco i para o banco j durante o mês. Ob-
A, dos elementos 𝐚𝐢𝐣 , do tipo m n. serve que os elementos aij = 0, uma vez que o
Exemplo: Escrever a matriz A = (𝐚𝐢𝐣 )𝟐×𝟐 tal que TED é uma transferência entre bancos distintos.
Está é a matriz obtida para essa análise:
𝐚𝐢𝐣 = i + j.
0 2 0 2 2
Resolução:
0 0 2 1 0
A matriz é do tipo 2 2 então, generica- A= 1 2 0 1 1
mente, 0 2 2 0 0
a11 a12 [3 0 1 1 0]
(a a22 )
21
Com base nessas informações, o banco que
Resta descobrir quem são esses termos a11, transferiu a maior quantia via TED é o banco
a12, a21 e a22 usando a sentença aij = i + j. Então,
usando os cálculos auxiliares: (a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
R: (a)
a11 = 1 + 1 = 2
2
7 0 3×2 z 5 5
𝐭 1 3 7 x y 20
transposta é 𝐀 = ( ) .
2 5 0 2×3 b)(y) + ( z ) = (15) R: x = 10; y = 10 e z = 5
z 4 9
5. IGUALDADE DE MATRIZES x y x 3 10 1
c)[ ]+[ ]=[ ] R:x = 5; y = ‒ 2; t = 1 e z = 6
Duas matrizes A e B são iguais se, e somente 3 2z t z 4 18
se, tem a mesma ordem e seus elementos cor- x y y z 6 7
d)( ) + (– y 2) = ( ) R: x = 5; y = 1; t =– 2 e z = 6
respondentes (que estão na mesma linha e na 3x t 14 0
mesma coluna) são iguais.
7. SUBTRAÇÃO DE MATRIZES
Sugestão suplementar de estudos: Para auxiliar nos Sejam as matrizes A e B de mesma ordem, de-
conteúdos dos Tópicos 4 e 5 e nas resoluções do nomina-se subtração de A com B, representada
exercício abaixo assista a videoaula Matrizes espe-
por A – B, a matriz C, de mesma ordem de A e
ciais – Prof. Gilberto Santos, no endereço:
https://professorgilbertosantosjr.blogspot.com/2020/ B, na qual cada elemento é obtido pela subtra-
05/aula-02-matrizes-especiais.html ção dos elementos correspondentes de A e B,
nessa ordem.
EXERCÍCIO BÁSICO
12) Calcule os termos desconhecidos: EXERCÍCIOS BÁSICOS
a b 6 3 15) Calcule:
a)( )=( ) R: a = 6; b = 3; c = 5 e d = 8
c d 5 8 8 3
5
x 3 6 3 a)[7] – [6] = R: [ 1 ]
b)( )=( ) R: x = 6 e y = 4 −1
5 2y 5 8 2 3
m n 2 3 0 2
c)[ p q] = I2 R: m = 1; n = 0; p = 0 e q = 1 b)( )– ( ) = R: (20 −11 )
1 4 1 5
1 2 4 0 1 2
m 0 3 0 c)( )–( ) = R: (10 −21 29)
d)( )=( ) R: m = 3 e n = 4 6 3 10 6 5 1
0 n+1 0 5
y 0 2 1 0
e)( ) = I2 R: x = 0 e y = 1 16) Sejam A = (6), B = (6) e C = ( 4 ), calcule:
0 x+y
x+y b 3 2 −2
5 3
f)( )=( ) R: x = 4; y = 1; a = 11 e b = 3 a) A + B – C = b) A – B + C = c) A – B – C =
y a –b 1 8 3 1 1
(8) ( 4) ( – 4)
a+b 3c 5 9
g)[ ]=[ ] R: a = 2; b = 3; c = 3 e d = 14 7 –1 3
2b c+d 6 17
z x 2 – 5x + 6 17) Determine x, y e z sabendo que:
h)[ ] = I2 R: x = 2 ou x = 3, y = 2 e z = 1 x 3 10
0 y –1
a)(y) – (5) = (– 4) R: x = 13; y = 1 e z = 2
6. ADIÇÃO DE MATRIZES z 8 –6
x y 15
Sejam as matrizes A e B de mesma ordem, de-
b)(y) – ( z ) = ( 2 ) R: x = 25; y = 10 e z = 8
nomina-se adição de A com B, representada por
z 0 8
A + B, a matriz C, de mesma ordem de A e B, na
x 6 –x 4 12 y
qual cada elemento é obtido pela adição dos c)[ ]–[ ]=[ ] R: x = 6; y = 2 e z = 1
elementos correspondentes de A e B.
1 2z –3 z 4 1
x2 1 2 –3 –1 4
d)( 2) – ( )=( )
Sugestão suplementar de estudos: Para auxiliar nos y z –5 –1 8 10
R: x = – 1 ou x = 1; y = 3; z = – 3 ou z = 3
conteúdos dos Tópicos 6 e 7 e nas resoluções dos
exercícios desses tópicos assista a videoaula Soma e
subtração de matrizes – Prof. Gilberto Santos,
que se encontra no endereço:
https://professorgilbertosantosjr.blogspot.com/2020/
05/aula-03-soma-e-subtracao-de-matrizes.html
4 3
(b) x = –1 e y = –1 (e) não dá para somar c)( ) ∙ I2 = R: (42 30)
2 0
essas matrizes 5 1 0 5 1 6 = R: [2
(c) x = 2 e y = 1 R: (c) d)[ ][ ] 24 9 27
]
3 2 2 –1 4 –3 4 13 11 12
calcule 3A + 2B – 4C. R: (
3 7
– 8 – 16
) c) O que representa o elemento 𝐚𝟐𝟑 da matriz A?
R: a quantidade de derrotas do Botafogo
9. MULTIPLICAÇÃO DE MATRIZES d) Qual o elemento da matriz A que indica a vitó-
Dada uma matriz A = (𝐚𝐢𝐣 ) do tipo m n e uma ria do Comercial? R: a 41
matriz B = (𝐛𝐢𝐣 ) do tipo n p, o produto da ma- e) Considerando que um time ganha três pontos
na vitória e um ponto no empate, calcule, fazendo
triz A pela matriz B é a matriz C = (𝐜𝐢𝐣 ) do tipo uma multiplicação de matrizes, quantos pontos
m p tal que o elemento 𝐜𝐢𝐣 é calculado multipli- 1
fez cada time. R: (7); América, 1pt; Bota Fogo, 7 pts; Nacional, 2 pts; e Comercial, 5
cando-se ordenadamente os elementos da linha 2
5
i, da matriz A, pelos elementos da coluna j, da pts
f) Qual foi a classificação final do torneio? R: Bota Fogo,
matriz B, e somando-se os produtos obtidos. campeão; Comercial, vice-campeão; Nacional, 3º lugar; e América, 4º lugar
Para dizer que a matriz C é o produto de A por 23) Para a fabricação de caminhões, uma in-
B, vamos indicá-la por AB. dústria montadora precisa de eixos e rodas para
Observe que só definimos o produto AB de seus três modelos de caminhões, com a seguinte
duas matrizes quando o número de colunas de A especificação:
for igual ao número de linhas de B; além disso, Componentes/modelos A B C
notamos que o produto AB possui o número de Eixos 2 3 4
linhas de A e o número de colunas de B. Rodas 4 6 8
Para os primeiros meses do ano, a produ-
Sugestão suplementar de estudos: Para auxiliar no ção da fábrica deverá seguir a tabela abaixo:
conteúdo do Tópico 9 e nas resoluções do exercício
Modelo/Meses Janeiro Fevereiro
abaixo assista a videoaula Multiplicação de matri-
A 30 20
zes – Prof. Gilberto Santos, no endereço:
https://professorgilbertosantosjr.blogspot.com/2020/ B 25 18
04/02-multiplicacao-de-matrizes.html C 20 15
5
20 25 15
B = [15 20 10], matriz que representa uma
EXERCÍCIOS ANALÍTICO-DISCURSIVOS DE
10 15 5 VESTIBULARES
quantidade (kg) comercializada dessas frutas; 38)(UFPA-2001) Numa farmácia de manipula-
t u v ção, para fazer dois tipos de medicamentos (I e
C = [y w z], matriz que representa o produto A ∙ II), o farmacêutico precisa das substâncias A, B e
B, em que a 1ª, 2ª e 3ª colunas representam o C, expressas na tabela abaixo, em gramas:
valor arrecadado, respectivamente, por Pedro, A B C
João e Antônio, com a venda dessa quantidade de I 10 30 60
frutas. II 20 50 30
Sobre o valor arrecadado na venda, é cor-
As substâncias podem ser compradas em
reto afirmar que
dois fornecedores: F1 e F2. O custo por grama das
(a) Na safra, com a venda de 20 kg de manga, 25 substâncias em cada fornecedor está expresso em
kg der abacate e 5 kg de cupuaçu, Pedro arrecadou reais na tabela a seguir:
t = R$ 85,00. F1 F2
(b) Na entressafra, com a venda de 10 kg de A 4 2
manga, 15 kg de abacate e 5 kg de cupuaçu, Antô- B 5 4
nio arrecadou z = R$ 110,00.
C 3 5
(c) Na safra, com a venda de 25 kg de manga, 20
kg de abacate e 15 kg de cupuaçu, João u = R$ Após construir a matriz cujos elementos in-
dicam o preço de custo dos medicamentos pelo
110,00.
fornecedor, calcule os valores das despesas se a
(d) Na entressafra, com a venda de 20 kg de
compra for toda feita no mesmo fornecedor. Con-
manga, 25 kg de abacate e 5 kg de cupuaçu, João
siderando que o pagamento é feito à vista, deter-
arrecadou w = R$ 170,00. mine como o farmacêutico pode combinar a com-
(e) Na entressafra, com a venda de 15 kg de pra das três substâncias de modo a gastar o mí-
manga, 20 kg de abacate e 10 kg de cupuaçu, Pe- nimo possível.
dro arrecadando y = R$ 170,00.
R: (c) EXERCÍCIOS EXTRAS
EXERCÍCIOS NÃO CONTEXTUALIZADOS 39) Dois alunos A e B, apresentaram a seguinte
DE VESTIBULARES pontuação em uma prova de português e em outra
34)(PUC-SP) São dadas as matrizes A = (aij ) e de matemática:
B = (bij ), quadradas de ordem 2, com 𝐚𝐢𝐣 = 3i + 4j Português Matemática
e 𝐛𝐢𝐣 = ‒ 4i ‒ 3j. Se C = A + B, então 𝐂 𝟐 é igual a: aluno A 4 6
aluno B 9 3
1 0 1 0 –1 0
(a) ( ) (c) ( ) (e) ( ) a) Se o peso da prova de português é 3 e o da
0 1 0 1 0 –1
0 1 0 –1 prova de matemática é x, obtenha, através de
(b) ( ) (d) ( ) R: (e)
produto de matrizes, a matriz que fornece a pon-
1 0 –1 0
tuação total dos alunos A e B.
35)(PUCC-SP) Seja a matriz A = (aij )
2×2
, onde
b) Qual deve ser o valor de x a fim de que A e B
i + j se i = j apresentam mesma pontuação final?
aij = { . Se 𝐀𝐭 é a matriz transposta de
i – j se i ≠ j
A, então a matriz B = 𝐀𝟐 – 𝐀𝐭 é igual a:
4 – 10 3 –7 2 –8
(a) [ ] (c) [ ] (e) [ ]
7 14 7 11 2 16
3 –3 2 0
(b) [ ] (d) [ ] R: (c)
– 1 17 – 1 12
45) Calcule:
6 4 4 –5
a)( )–( )=
3 2 5 1
6 4 4 –5
b)| |–| |=
3 2 5 1
c) O que difere o item a) de b)? Justifique.
2 x –3
52) Para que valores de x o determinante
2 4 1
|2 4 x | é positivo? R: S = {x ∈ ℝ/x > 1}
3 1 2
10
11
Referências
Nunca deixe que lhe digam:
DANTE, L.R. Matemática: Contexto & Aplicações. 1. Ed. São
Paulo: Ática, 2000, v.3. Que não vale a pena
Acreditar no sonho que se tem
Ou que seus planos
Nunca vão dar certo
Ou que você nunca
Vai ser alguém...
Renato Russo
Uma esfera ou um pneu são objetos simétricos. Objetos desse tipo são
classificados como grupos de Lie. Uma das mais complicadas estruturas
desse tipo já estudadas é o Excepcional Grupo de Lie E8. Ele é um
objeto de 57 dimensões e para descrevê-lo é necessária uma matriz de
453 060 linhas e colunas.
Atualizada em 29/7/2021
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apostilas como essa no blog do Professor
Gilberto Santos, no endereço
https://professorgilbertosantos.blogspot.co
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